Título do Projeto: Escola Municipal de Música: Teoria Musical e Prática de

Instrumentos de Sopro

Resumo: O projeto propõe a criação de uma escola de música no município

com foco na teoria musical e prática de instrumentos de sopro. A escola
oferecerá um currículo abrangente que abordará os fundamentos da teoria
musical e oferecerá a oportunidade aos alunos de aprenderem a tocar
instrumentos de sopro, como trompete, trombone, saxofone, clarinete, flauta
transversal e outros. O objetivo é proporcionar educação musical de qualidade,
promover o desenvolvimento de habilidades musicais e oferecer uma opção
acessível para a comunidade interessada em aprender música.

Objetivos:

1. Oferecer educação musical de qualidade para crianças, jovens e adultos do

município.
2. Promover o desenvolvimento de habilidades musicais, estimulando a
criatividade, disciplina e trabalho em equipe.
3. Incentivar a apreciação e compreensão da música, proporcionando uma base
sólida em teoria musical.
4. Capacitar os alunos a tocar instrumentos de sopro, desenvolvendo técnicas e
habilidades específicas.
5. Realizar apresentações e concertos para a comunidade, promovendo a
divulgação do trabalho dos alunos e estimulando a participação cultural.

Metodologia:

1. Seleção de professores qualificados: Contratar professores capacitados em

teoria musical e instrumentos de sopro, que possuam experiência pedagógica e
sejam apaixonados por compartilhar conhecimento musical.
2. Currículo estruturado: Desenvolver um currículo abrangente que inclua aulas de
teoria musical, leitura de partituras, técnica instrumental e prática em conjunto.
3. Aulas individuais e em grupo: Oferecer aulas individuais para que os alunos
recebam atenção personalizada e aulas em grupo para promover o aprendizado
coletivo e a colaboração entre os estudantes.
4. Equipamentos e instrumentos adequados: Adquirir instrumentos de sopro de
qualidade para uso dos alunos durante as aulas e disponibilizar materiais
didáticos, como partituras, livros e recursos audiovisuais.
5. Apresentações e concertos: Organizar apresentações regulares dos alunos para
a comunidade, proporcionando experiência de palco e incentivando o
crescimento artístico.
6. Parcerias com outras instituições: Estabelecer parcerias com escolas, grupos
musicais e entidades culturais locais para promover intercâmbio cultural e
oportunidades de apresentação em eventos regionais.
 Orçamento:

1. Recursos humanos: Contratação de professores de música qualificados e

coordenador pedagógico.
2. Infraestrutura: Aluguel ou construção de um espaço adequado para as aulas e
ensaios.
3. Equipamentos e instrumentos: Compra de instrumentos de sopro, mobiliário,
equipamentos de som e recursos didáticos.
4. Material didático: Aquisição de partituras, livros e materiais de apoio.
5. Divulgação: Elaboração de materiais promocionais, como panfletos e cartazes, e
divulgação em meios de comunicação locais.

Cronograma:

1. Etapa de planejamento: Definição da estrutura curricular, contratação de

professores e levantamento dos recursos necessários.
2. Etapa de infraestrutura: Busca por um local adequado para a escola, negociação
de aluguel ou construção do espaço.
3. Etapa de aquisição de equipamentos e instrumentos: Compra dos instrumentos
de sopro e outros equipamentos necessários.
4. Etapa de divulgação: Elaboração dos materiais promocionais e divulgação da
escola para a comunidade.
5. Início das aulas: Matrícula dos alunos e início das atividades letivas.
6. Realização de apresentações: Organização de apresentações dos alunos em
datas determinadas ao longo do ano.

Avaliação:

1. Avaliação contínua dos alunos: Acompanhamento individual do progresso dos

alunos, por meio de avaliações periódicas e feedback dos professores.
2. Pesquisa de satisfação: Realização de pesquisas anuais para coletar feedback
dos alunos e seus responsáveis sobre a qualidade do ensino e eventuais
melhorias.
3. Acompanhamento de indicadores: Acompanhamento do número de alunos
matriculados, taxa de desistência e participação em apresentações, visando
avaliar o impacto do projeto na comunidade.

Esse é um modelo básico de um projeto de criação de uma escola de música de

teoria musical e prática de instrumentos de sopro para um município.
Recomenda-se adaptar o projeto às necessidades e recursos específicos da sua
localidade.