PREFEITURA DE MONTES CLAROS - MG

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

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FICHA TÉCNICA ADMINISTRATIVA

Humberto Guimarães Souto

Prefeito

Rejane Veloso Rodrigues

Secretária de Educação

Valdoir Lázaro Rosa

Diretor Administrativo e Financeiro

Jaciara Braga Nassau

Coordenadora de Inspeção e Gestão Escolar

Elisângela Mesquita Silva

Diretora Técnico-Pedagógica

Sidnéia Sales
Gerente Pedagógica

Acilege Pereira dos Santos

Coordenadora do Ensino Fundamental – Anos Iniciais

Equipe Técnica:

Larissa Lima de Souza – PEB II/ARTE

Vivian Orneles de Freitas – Analista Curricular de Arte

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PLANO DE ESTUDO
BIMESTRE: 3º BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA:
Artes Visuais
Dança
Teatro
Música
Artes Integradas
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Artes Visuais
Processos de Criação
- Patrimônio cultural material e imaterial
Dança
Processos de criação
- Significação e ressignificação dos gestos.
- Sequência de movimentos característicos da dança de origem africana.
- Tempo: lento e rápido.
Música
- Notação e registro musical
- Representação gráfica dos sons, partituras criativas (através da escuta atenta da
música, registrando diferentes timbres, alturas, intensidades).
- Utilização de recursos audiovisuais.
Teatro
Processos de criação
- Movimentos corporais expressivos.
-Construção de personagens.
-Situações diversas.
Artes Integradas
Patrimônio Cultural - Canções e histórias (matrizes indígenas, africanas e
europeias do Brasil).
HABILIDADES:
(EF15AR05),(EF15AR06),(EF15AR10),(EF15AR16),(EF15AR20),(EF15AR25X)

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ATIVIDADES

ARTES VISUAIS

As artes visuais fazem parte de uma categoria da área artística que estabelece as várias
formas de expressões visuais. As cores e as formas são principais elementos de apreciação
das suas manifestações.

Disponível em: < https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/artes/artes-visuais > Acesso em: 25/05/2021.

QUESTÃO 01. Responda às questões abaixo:

A – Quais as criações que você mais realiza em artes visuais?

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B – Quando você faz uma criação em artes visuais você mostra o seu trabalho para outras
pessoas apreciarem? Comente a sua resposta.

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C – Na sua escola você já participou de algum projeto que precisou utilizar as artes visuais?

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QUESTÃO 02. Observe abaixo a obra “As brincadeiras”, do artista plástico brasileiro, Ivan
Cruz e depois responda:

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A – O que está acontecendo na obra acima representada?

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B – Você considera que o artista retratou a cena realmente como estava acontecendo ou ele
criou a imagem a partir de suas memórias e conhecimentos? Comente a sua resposta.

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C – Ao observar a obra qual é o sentimento que ela traz para você? Em poucas palavras
explique esse sentimento.

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QUESTÃO 03. Tendo como modelo a obra do artista Ivan Cruz que aparece na questão 02,
faça uma releitura da mesma utilizando a técnica da colagem, como na imagem abaixo:

O QUE É RELEITURA?

Composição ou criação de alguma

coisa a partir de outra existente.
Elaboração de uma obra tendo outra
como base. Ação de interpretar
novamente alguma coisa,
acrescentando algo novo e original.

ORIENTAÇÃO:

• Você poderá utilizar recortes de jornais e revistas para representar as crianças e papeis
coloridos para montar a paisagem;
• Monte tudo em uma folha branca separada usando cola e entregue a sua professora quando
for solicitado.

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DANÇA

QUESTÃO 04. Observe a obra “Ciranda II”, do artista brasileiro Ivan Cruz e responda:

A – Para você, o artista registrou na imagem da pintura acima, uma brincadeira ou uma dança?
Comente.

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B - Quais os movimentos que as crianças estão fazendo?

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C – Pense em uma música que você acredita que daria certo para compor a imagem acima e
escreva o nome dela.

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QUESTÃO 05- A partir da atividade realizada na questão anterior, vamos montar uma
coreografia.

INSTRUÇÃO:

• No quadro “Ciranda II”, do artista Ivan Cruz, as crianças estão fazendo uma dança de roda.
A partir da imagem do quadro, escreva passos de dança e movimentos que poderiam estar
presentes na pintura;
• Em seguida realize em caso esse passos e movimentos;
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• Depois faça em uma folha separada um desenho da sua representação de como seria o
quadro “Ciranda II”, com outros movimentos;
• Escolha uma cantiga de roda que você conhece e monte a sua coreografia.
• Caso seja possível, faça o registro da coreografia e envie para a professora.

Observação: Ao pensar e depois executar os movimentos,

lembre-se que você tem muitas possibilidades com seu
corpo e o espaço: você pode fazer movimentos para cima e
para baixo, para um lado e para outro, pode deitar e levantar,
pode fazer movimentos mais rápidos e mais lentos, pode ir
para frrente e também para trás.

Notação Musical

Notação musical é o sistema de escrita que representa graficamente uma peça musical,
ou um conjunto de sinais gráficos que representam uma organização de sons e silêncio,
permitindo que os músicos executem a canção de forma correta.

Partitura Criativa

Você sabe o que é uma partitura criativa?

Utiliza símbolos de livre criação, não seguindo as regras de notação tradicional,

podendo assim ter diferentes interpretações (desenhos e símbolos).
Disponível em: < https://www.cultura.sc.gov.br › escolinha-de-arte > Acesso em: 27/05/2021.

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Vamos Criar

QUESTÃO 06- Tendo como referência a partitura criativa ou não convencional abaixo, crie a sua
partitura criativa para a música O SAPO NÃO LAVA O PÉ.

Não se esqueça de
escrever a letra da
música nos espaços em
branco entre uma linha e
outra.

QUESTÃO 07 – Agora grave um pequeno vídeo de você executando a pauta criativa que criou.
Lembre-se de cantar a música também. Após gravar o vídeo, envie o seu professor.

TEATRO

Construção de Personagem – Cosplay

Cosplay é um termo em inglês, formado pela junção das palavras costume (fantasia)
e roleplay (brincadeira ou interpretação). É considerado um hobby onde os participantes se
fantasiam de personagens fictícios da cultura pop japonesa.

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Um cosplay pode estar relacionado com personagens de games, animes e mangás, porém
podem também englobar qualquer outro tipo de caracterização que pertença a cultura pop
ocidental.

Disponível em: < https://www.significados.com.br/cosplay/ > Acesso em: 10/06/2021.

QUESTÃO 08. A partir das imagens acima faça o seu cosplay.

INSTRUÇÃO:

• Caso você tenha a possibilidade de acessar à internet, pesquise outras imagens de obras
de arte que você queira usar como inspiração;
• Observe na obra que você escolher reproduzir, o máximo de detalhes na postura e fisionomia
da pessoa;

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• A partir da imagem original, se fantasie o mais parecido possível

com a obra original: roupas, maquiagem, cenário e a posição;
• Caso seja possível, tire uma foto e depois faça a montagem: de
um lado a obra original e do outro você fantasiado.
• Envie para a professora.

PATRIMÔNIO CULTURAL

Patrimônio Cultural

É tudo aquilo que possui importância histórica e cultural para um país ou uma pequena
comunidade, como a arquitetura, festas, danças, música, manifestações populares, artes,
culinária, entre outros.
Os patrimônios culturais oficiais de uma região são escolhidos pelo Estado. No entanto,
uma comunidade pode ter um patrimônio cultural que não necessariamente passou pelo
reconhecimento burocrático do Estado.
No Brasil temos muitos patrimônios culturais importantes para a formação do nosso
povo. O nosso país tem uma cultura muito diversa, em decorrência das três matrizes culturais
que formam a nossa cultura: africana, europeia e indígena.
Os hábitos e costumes do povo brasileiro estão impregnados de características de cada
matriz cultural. Em cada região é possível observar as diferenças dessas heranças culturais
presentes no dia-a-dia e nas manifestações culturais do povo.

Disponível em: < https://www.elo7.com.br/arquivo-de-corte-topo-festa-junina/dp/F4D412. > Acesso

em:09/06/2021.
Disponível em: < https://www.educamaisbrasil.com.br > Acesso em: 25/05/2021.

Agora você vai realizar uma brincadeira com a música escravos de Jó.

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QUESTÃO 10. Observe a imagem abaixo com crianças realizando a brincadeira com a música,
“Escravos de Jó” e depois realize a brincadeira com as pessoas da sua casa.

INSTRUÇÃO:

Os jogadores sentam em círculo e cada um com uma pedrinha ou outro objeto pequeno, que será
passado de um integrante para o outro em uma coreografia de vai e vem seguindo o ritmo da
música.

Música e movimentos para executar

Escravos de Jó jogavam caxangá (os jogadores vão passando as pedras um para o outro do lado
direito, de forma que cada jogador fique sempre com uma pedrinha só)

Tira, (cada um levanta a pedra que está em suas mãos)

põe, (colocam a pedra de novo no chão)

deixa ficar (apontam com o dedo para a pedra no chão)

Guerreiros com guerreiros (voltam a passar a pedra para a direita)

fazem zigue, (colocam a pedra na frente do jogador à direita, mas não soltam)

zigue, (colocam a pedra à frente do jogador à esquerda, mas não soltam)

zá (colocam a pedra à frente do jogador à direita novamente)

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QUESTÃO 11. Responda às questões:

A – Você já conhecia a música acima?

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B – Pergunte na sua família se alguém conhece a história da música. Caso alguém conheça,
escreva resumidamente o tema que a música traz.

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