Geografia e História

Leia das páginas 01 a 06 do texto abaixo

IMIGRANTES E REFUGIADOS NO BRASIL: uma análise sobre escolarização, currículo
e inclusão
https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/43867/30046

 
Vamos montar um jornal que trate dos temas apresentados pelo material acima? Utilize para
essa atividade somente o material que está disponível aqui. Não faça cópias.
 
A sua atividade deverá conter:
a. Um nome fictício para o seu jornal;
b. 04 (quatro) manchetes de notícias criadas por você que tenham relação com o material
aqui estudado. (Manchetes são aquelas frases curtas que os jornais utilizam para chamar
nossa atenção);
c. 01 (um) texto de até 5 linhas escrito por você apresentando a linha editorial do jornal.
(Linha editorial é a essência do jornal, aquilo que ele pretende defender e apresentar com
suas publicações). A linha editorial do seu jornal precisa ter relação com o tema Refugiados
e escolarização.
 
Lembre-se: CÓPIAS DE TEXTOS E SITES INVALIDARÃO A ATIVIDADE.
 
Boa atividade,
Profa. Tathianni

Lingua Portuguesa

Acesse o jornal Joca, on-line em https://www.jornaljoca.com.br/

Explore-o e passeie por ele. Depois de se apropriar criticamente do jornal, responda às
questões:
 1. Faça uma descrição desse jornal, indicando quais são as seções do jornal (por
exemplo: Brasil, Mundo etc).
2. Elabore uma avaliação crítica do jornal, considerando que o público-alvo é
composto por crianças e adolescentes.
3. Selecione um texto, explorando suas principais características. Avalie-o,
considerando o público-alvo do jornal.
4. Apresente um comentário sobre a pergunta: você pensa ser importante trabalhar
com os gêneros jornalísticos em aula? Explique.

Antes de enviar a sua atividade, faça uma cuidadosa revisão textual.

0731 - Gestão dos Espaços Educativos e

Prática

Objetivos:
- Descrever 2 ações que podem ser realizadas em espaços extraescolares para promover a
participação na gestão.
- Escrever um texto autoral, compreensível para o leitor, com aproximadamente 200
palavras.
Leia o excerto a seguir e responda:
TEXTO:
a participação não pode ser reduzida a uma pura colaboração que setores populacionais
devessem e pudessem dar à administração pública. Participação e colaboração, por
exemplo, através dos chamados mutirões por meio dos quais se reparam as escolas, creches,
ou se limpam ruas ou praças. A participação para nós, sem negar esse tipo de colaboração,
vai mais além. Implica, por parte das classes populares, um “estar presente na História e não
simplesmente nela estar representadas”. Implica a participação política das classes
populares através de suas representações ao nível das opções, das decisões e não só fazer o
já programado. Por isso é que uma compreensão autoritária da participação a reduz,
obviamente, a uma presença concedida às classes populares a certos momentos da
administração. Para nós, também, é que os conselhos de escola têm real importância
enquanto verdadeira instância de poder na criação de uma escola diferente. (FREIRE, 1995,
p. 75)
FREIRE, Paulo. A educação na cidade. São Paulo: Cortez, 1995.
Com base no texto acima, descreva 2 ações que podem ser realizadas em espaços
extraescolares para promover a participação na gestão em vez de uma colaboração para a
realização do que já foi programado. Seu texto deve ter cerca de 200 palavras.

Matemática

Proposta da Atividade:
Leia o Artigo Significados da Probabilidade na Infância, de Michel da Costa et al (2017),
disponível no link a seguir:
https://www.academia.edu/30503908/Costa_SICI_Probabilidade_na_Inf%C3%A2ncia
Em seguida escolha/ monte uma aula para alunos que estejam nos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental (1º ao 5º Ano) relacionada à Probabilidade e Estatística, tendo em vista que a
Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018), indica para esse ano, o
desenvolvimento das seguintes habilidades nessa Unidade Temática:
Referência:
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação. Brasília, 2018.
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br
Acesso em: 20 mai. 2022.
 
Nesse Plano de Aula deverá conter, minimamente, os seguintes itens:
1) O assunto a ser tratado.
2) Quais as disciplinas estão envolvidas na(s) aula(s).
3) Objetivos da(s) aula(s);
4) Conteúdos a serem trabalhados na(s) aula(s);
5) Intervenções do Professor como, perguntas a fazer;
6)  Recursos Didáticos que serão utilizados;
7) Descrição da(s) Atividade(s).
8) Tempo previsto para a atividade(s) durante a(s) aula(s);
9) Avaliação da Aprendizagem