P.P.

J – Projeto Pessoal do Jovem

É o instrumento pedagógico que possibilita interligar as Helder Zahluth Barbalho
aprendizagens técnicas desenvolvidas no tempo escola durante o Governador do Estado do Pará
curso, com o ambiente sócio-profissional e/ou familiar. É um projeto
educativo, orientado e acompanhado pelo educador, no sentido de
ajudar o educando a interagir os conhecimentos e aprendizagens
Rossieli Soares da Silva
Governo do Estado do Pará
das diferentes áreas do conhecimento. Tem um cunho profissional, Secretário de Estado de Educação
Secretaria de Estado de Educação
por se basear no desenvolvimento de atividades profissionais Secretaria Adjunta de Ensino
relacionadas ás práticas da Agricultura Familiar, possibilitando Patrick Tranjan Diretoria da Educação Básica
articular geração de renda a partir de suas condições produtivas, Secretário Adjunto de Ensino
visando ao desenvolvimento local.

Requisitos necessários para a matrícula: Regina Celli Santos Alves

 Ter 18 anos no ano da matricula; Diretora da Educação Básica
 Ter concluído o Ensino Fundamental, apresentar
Histórico Escolar e Certificado;
 Cópia da RG e CPF; Joana Carmen do Nascimento Machado
Coordenadora da Educação do Campo, das Águas e das Florestas
 Comprovante de residência;
 Carteira de Reservista;
Equipe Pedagógica:
OBS: O funcionamento das turmas dar-se-á em escolas estaduais Lazilda Reis
ou em locais municipais que oferecem condições de atendimento
Denise Monteiro
mais adequado, preferencialmente na comunidade, por sua
localização estratégica, conforme indicação dos municípios Silvana Sarmento
(facilidade de mobilização das turmas, deslocamentos, acesso e Milton Ara
transporte).
Alunos de Faro apresentando o P.P.J. Equipe Administrativa:
Célia Regina Sousa
Jamille Reis
Silviane Miranda Batista

“ Muito agradecido por todos os ensinamentos de toda

a equipe de professores que nos acompanharam nesta
caminhada, pois foram saberes , que apesar de
trabalhar no campo, não conhecia, não sabia que
onde eu trabalho eu podia encontrar ensinamentos de
português, matemática, ciências, história, geografia,
entre outros, eu imagine que podia ser apenas
agricultura”
Educando Cleyton Carvalho de Souza/42 anos

Belém – Pará-2023
Seduc - Saen - Cecaf
(091) 3201-5149
 ENSINO MÉDIO EJA CAMPO Princípios Pedagógicos da Proposta Interdisciplinaridade do Curso
 Alternância Pedagógica;
 Formação humana e integral;
APRESENTAÇÃO  Interdisciplinaridade;
 Organização curricular por área de
conhecimento, articulando saberes da
A Secretaria de Estado de Educação (SEDUC), por
escolarização geral e qualificação social e
meio da Coordenadoria da Educação do Campo, das Águas
profissional;
e das Florestas-CECAF e CEE – Conselho Estadual de
 A pesquisa e o trabalho como princípios
Educação, aprovou através da Resolução nº 343/2020-
educativos
CEE/PA, o ENSINO MÉDIO EJA CAMPO.
Quatro áreas do conhecimento:
Visando o cumprimento das Diretrizes Operacionais
 Linguagens Códigos e Suas Tecnologias
para a Educação Básica das Escolas do Campo (Resolução
 Ciências Humanas Cód. e Suas
CNE/CEB nº 1, de 03/04/2002), assume a responsabilidade
Tecnologias
política e social com as populações do campo paraense, por
 Matemática Códigos e Suas Tecnologias
meio do Ensino Médio no Campo, buscando desenvolver
 Ciências Agrárias Cód. e Suas
metodologias advindas da Pedagogia da Alternância e da
Tecnologias
organização curricular por áreas de conhecimento. Curso de
modalidade EJA, cuja proposta Pedagógica orienta-se nas Metodologia da Proposta
diretrizes da educação do campo, objetiva atender de forma - O curso será realizado em 19 meses, com total
diferenciada a população do campo paraense; compreende de 1.725 horas, sendo 1.200 horas de Tempo
as necessidades culturais, direitos sociais e a formação Escola, que corresponde ao período em que o (a) Composição do Eixo Articulador com os
humana e integral dos sujeitos; fundamenta-se nos princípios jovem da agricultura familiar permanece
Eixos Temáticos da Qualificação
da Pedagogia da Alternância, vinculada a projetos de efetivamente no espaço da unidade escolar;
desenvolvimento local e sustentável. - E 345 horas de Tempo Comunidade, que Profissional
correspondem ao período em que o (a) estudante
Objetivo Geral: desenvolve pesquisas, projetos, atividades
 Promover a educação do campo aos sujeitos do individuais e coletivas com o auxílio do plano de
campo em cumprimento das Diretrizes Operacionais estudo e acompanhamento pedagógico dos (as)
para a Educação Básica das Escolas do Campo professores (as).
(Resolução CNE/CEB nº 1, de 03/04/2002). - Durante as alternâncias pedagógicas, são
 Possibilitar ao jovem e adulto do campo com idade programadas visitas aos espaços de organização
acima de 18 anos, a continuidade de seus estudos, das comunidades, participação em eventos,
no Ensino Médio EJA Campo seguido de festas e outras expressões artísticas e culturais
qualificação profissional em Agricultura Familiar.
com o objetivo de pensar práticas político-
Objetivo Específico: pedagógico contextualizadas e em diálogo com
 E s t i m u l a r i n i c i a t i v a s d e a s s o c i a t i v os saberes do campo.
i s mo, cooperativismo de economia solidária e a Composição da Equipe:
gestão coletiva e individual das ações produtivos da
1 - Coordenador de Turma local;
agricultura familiar camponesa.
4 - Educadores da Área do Conhecimento;
1 - Educador Agrário;
5 - Merendeiras (conforme a necessidade);
5 - Acolhedores (conforme a necessidade)