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Curso de Sociologia
Pesquisa em Ciências Sociais

ESTRUTURALISMO

1. O estruturalismo é uma abordagem científica que pretende descobrir a

estrutura do fenômeno, penetrar em sua essência para determinar as suas
ligações determinantes.

2. Nasceu nos primeiros anos do século XX. Representou uma rejeição dos
postulados positivistas e evolucionistas.

3. Representantes principais: na Linguística, com Ferdinand de Saussure; na

Etnologia, com Claude Lévi-Strauss; e na Psicologia, com Lev Vigotski. Uma
das grandes figuras do estruturalismo, na psicologia, é a de Jean Piaget,
célebre por suas investigações sobre a inteligência na criança.

A estrutura

4. A estrutura é própria de todos os fenômenos, coisas, objetos e sistemas que

existem na realidade.

5. É uma forma interior que caracteriza a existência do objeto. Ela preserva a

unidade que peculiariza a coisa através das conexões estáveis que se
estabelecem entre os diferentes elementos que a constituem.

6. Todos os objetos materiais manifestam grande quantidade de relações, de

ligações internas e externas.

7. O sistema social apresenta diferentes tipos de estruturas: social, econômica,

educacional, dentre outras.

8. Cada estrutura pode ser estudada separadamente. Mas, evidentemente, a

investigação científica não pode prescindir da visão de todo o sistema, em
sua totalidade. A estrutura é estável, mas não permanente.
 9. Quando o sistema sofre mudanças quantitativas que alteram a sua essência,
transformam os elementos do objeto e, assim, surgem outras estruturas,
outros corpos, com outras qualidades.

Características

10. Trata-se de uma corrente de pensamento das Ciências Humanas, além de

ser conhecido como método que propõe a compreensão de elementos da
cultura humana em conjunto, verificadas as relações com o sistema ou
estrutura maior.

11. O estruturalismo rejeita o sentido histórico da estrutura, no sentido de

oposição à história que pretende estudar os elementos isolados, em lugar de
tomar consciência dos nexos.

12. Também não aceita as contradições internas dos objetos, como motor do
desenvolvimento dos mesmos.

13. Leva em consideração a estrutura, as pessoas e o ambiente para

compreender a organização formal e a informal das unidades.

14. O objetivo do método estruturalista é criar um modelo para explicar um

fenômeno e como está estruturado no meio social, uma vez que tende a
entender as relações entre as unidades a partir de um elemento e suas
interligações.

15. A preocupação fundamental da investigação estruturalista é a descrição do

sistema em termos relacionais, independente de sua evolução e de suas
relações externas.

Exemplos

16. (Saussure) Para decodificar elementos da gramática, foi identificado o que

havia em comum entre os idiomas: a linguagem (como fio condutor de
ligação).

17. (Literatura) O todo, a obra poética de Vicente Aleixandre, se decompõe em

suas partes integrantes, em seus temas, no sentido de que apresentam as
 diferentes expressões de seus sentimentos estéticos. Em seguida, procura-se
hierarquizar os diferentes elementos encontrados até descobrir o elemento
dominante, o que é eixo de toda a criação do poeta. Por último, elabora-se o
modelo teórico explicativo da estrutura íntima da obra em relação com o todo.

Procedimentos para uma análise estruturalista

18. Primeiro: perguntar quais são os fatos observados (observados e descritos,

estudados em si mesmos e em relação com o conjunto).
19. Segundo: procurar a pertinência de um elemento ao modelo em construção.
O valor de um elemento depende exclusivamente da posição que ocupa em
relação aos demais. Por isso, é fundamental a decomposição do fenômeno
estudado, procurando elementos cuja variação, por menor que seja, produza
modificações no conjunto (isso proporciona uma primeira aproximação à
estrutura).
20. Terceiro: construir a estrutura, partindo das menores unidades do fenômeno
estudado, estabelecendo regras de associação entre dos elementos: Por
exemplo: se o elemento A é superior ao B, e B é superior a C, então o
elemento A será superior a C.
21. Quarto: compor uma estrutura do fenômeno, tendo em consideração suas
manifestações visíveis e suas relações teoricamente estabelecidas.

Bibliografia

MOTA, Cristiane Bevilaqua. Considerações sobre o estruturalismo. Educação em

Foco, Belo Horizonte, n. 14, p.112-120, 2022.

RICHARDSON, Roberto Jerry. Pesquisa social: métodos e técnicas. 7. ed. São

Paulo: Atlas, 2019.

TRIVINÕS, Augusto Nibaldo Silva. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a

pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 2008.