MÓDULO: SAÚDE E SOCIEDADE – R679 (2022.

1) Orientações Trabalho 1– AV1 (GRUPO)

Universidade de Fortaleza
Centro de Ciências da Saúde
Núcleo Comum

ROTEIRO DE ATIVIDADE
“Modelos Explicativos do Processo Saúde-Doença”

Módulo: Saúde e Sociedade Turma:

Professora: Data:

Aluno(a): Matrícula:
Aluno(a): Matrícula:
Aluno(a): Matrícula:
Aluno(a): Matrícula:
Aluno(a): Matrícula:

MODELO EXPLICATIVO: _________________________

ORIENTAÇÕES:
 Esta atividade deverá ser realizada em GRUPO e entregue na ferramenta TAREFA
“MODELOS EXPLICATIVOS” no AVA, turma PRÁTICA (Semana 4 – Modelos
Explicativos), até o dia 20.03.2022, como consta no cronograma. A pontuação será
de 00 a 10,0, representando 70% da composição da nota de AV1.

Olá turma!
Estudamos os modelos explicativos do processo saúde-doença: Xamânico,
Cosmocêntrico, Teocêntrico, Antropocêntrico, Biomédico e Biopsicossocial. Eles foram
surgindo ao longo da história da humanidade, porém, hoje, eles coexistem na nossa
sociedade.

Vocês irão pesquisar em jornais, revistas, sites, etc. alguma NOTÍCIA que exemplifique o
modelo explicativo do seu grupo. Caso vocês não encontrem, podem criar uma
situação/contexto.

Em seguida, vocês irão analisar a notícia e responder as questões.

 Atenção, essa é uma atividade avaliativa e deve apresentar reflexões e ideias

fundamentadas teoricamente.

 Ao usarem materiais de apoio (documentos e textos da internet), LEMBREM de citar

a fonte e de fazer comentários e reflexões sobre o texto, só “copiar e colar” será
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considerado plágio.
1. Transcrevam a notícia ou situação/contexto escolhida pelo grupo (indiquem a
fonte). (2,0 pontos)

2. Descrevam pelo menos duas características do modelo explicativo do processo

saúde-doença que vocês identificam na situação/contexto da notícia selecionada.
(2,0 pontos)

3. Detalhem o contexto histórico-social do modelo explicativo presente na notícia. (1,0

ponto)

4. Dentre os aspectos políticos, religiosos, sociais, filosóficos, culturais e econômicos,

analisem aqueles que vocês identificam na notícia. (2,0 pontos)
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5. Que fragilidades e potencialidades vocês identificam no modelo explicativo presente

na notícia, articulando com os marcos teóricos trabalhados em sala. (3,0 pontos)