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PLANO DE ENSINO
Atenção: Este Plano de Ensino poderá ser alterado, até o encerramento da turma, pelo professor responsável no
Sistema de Gestão Acadêmica da UFPel - Cobalto.
IDENTIFICAÇÃO
DOCENTES
Carga Horária (horas-aula)
Nome Vínculo
T P E D EX Total
INFORMAÇÕES DO PLANO
Objetivo
Desenvolver o raciocínio clínico e habilidades clínicas específicas.
Ementa
Este seminário tem por objetivo integrar as experiências de estágio contemplando as ênfases curriculares. Articulação dos debates
sobre os fenômenos em psicologia e os métodos de investigação e intervenção.
Programa
Debates e leituras sobre Psicodiagnóstico, aconselhamento psicológico, intervenções psicossociais e psicoterapia.
Metodologia
1. Aulas expositivas e dialogadas.
2. Trabalhos/discussões em grupo.
3. Discussão, apresentação e resolução de casos clínicos
4. Análise e discussão de textos e vídeos.
Critérios e métodos de avaliação
Será considerado aprovado o aluno que, com pelo menos 75% de presença na disciplina, obtiver média 7,0, resultado da soma da
primeira e da segunda avaliação dividido por dois. O aluno que não frequentar no mínimo 75% da disciplina será considerado
reprovado, independente da média obtida. O aluno que tiver a frequência mínima e atingir a média entre 3,0 e 6,9 poderá prestar
exame, que consistirá na realização de uma prova (peso dez) sobre o conteúdo desenvolvido no semestre.
Trabalhos com citação direta sem citação da fonte (plágio) serão avaliados com nota 0, sem oportunidade de nova atividade.
Bibliografia básica
CORDIOLI, A. V. (Org). Psicoterapias: abordagens atuais. Porto Alegre: ArtMed, 2008.
Bibliografia complementar
RANGÉ, B.. Psicoterapias cognitivo comportamentais. 1.ed. Porto Alegre: ARTMED, 2001.
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
PLANO DE ENSINO
Atenção: Este Plano de Ensino poderá ser alterado, até o encerramento da turma, pelo professor responsável no
Sistema de Gestão Acadêmica da UFPel - Cobalto.
Bibliografia complementar
MARINHO, M.L.. Psicologia clinica e da saúde. 1.ed. Londrina: Eduel, 2006.
AMATUZZI, M.M. Por uma psicologia humana. Campinas, SP: Editora Alínea, 2001.
Outras informações
1. As aulas utilizarão diferentes metodologias, utilizando todos os recursos disponíveis e pertinentes aos objetivos da disciplina.
2. NÃO será permitido o registro de aulas utilizando gravadores ou câmeras de vídeo/foto. Apenas discentes indicados pelo NAI
tem autorização para gravar e fotografar as aulas. Esta autorização é para uso exclusivo do/a discente em questão, não sendo
permitido compartilhar o material com as/os colegas.
3. Dúvidas sobre o conteúdo devem ser discutidas durante as aulas.
4. Presença integral durante todos os períodos de aula e frequência são registradas por meio da “Ata de presença” utilizada
em todas as aulas presenciais e por meio de trabalhos no AVA. O discente é responsável pela assinatura da ata e envio dos trabalhos,
se aplicável.
O cronograma das aulas é estabelecido desde o primeiro dia de aula e qualquer alteração será comunicada com antecedência de 24
horas (presencialmente ou via e-mail COBALTO), salvo casos excepcionais ou motivos de força maior. É responsabilidade discente
acompanhar o cronograma das aulas e possíveis alterações.
CRONOGRAMA
Data Tópico abordado
Apresentação Organização dos procedimentos Definição dos tópicos em estudo Definição das formas e critérios de avaliação
23/10/2023
As principais psicoterapias: fundamentos teóricos, técnicas, indicações e contraindicações Cordiolli (Capítulo 2) O local onde ocorrem as
psicoterapias: descrevendo os diferentes settings psicoterápicos (focar na parte sobre ambientes virtuais) Cordiolli (Capítulo 8)
06/11/2023
Psicoterapias abordagens atuais Aristides Volpato Cordioli (Organizador) ; Eugenio Horacio Grevet (Organizador)
Avaliação culturalmente relevante dos transtornos mentais BRELAND-NOBLE, Alfiee M.; AL-MATEEN, Cheryl S.; SINGH, Nirbhay N.
13/11/2023
(Ed.). Handbook of mental health in African American youth. Springer, 2016. BRELAND-NOBLE (Capítulo 2)
20/11/2023 SIIEPE (sem aula)
Trabalhando terapeuticamente com dimensões ocultas do racismo FERNANDO, Suman; KEATING, Frank (Ed.). Mental health in a multi-
27/11/2023
ethnic society: A multidisciplinary handbook. Routledge, 2008 FERNANDO, Suman (capítulo 12)
Tornando a Psicologia Transinclusiva e Transafirmativa: Recomendações para Pesquisa e Prática RUTH, Richard; SANTACRUZ, Erik
04/12/2023 (Ed.). LGBT psychology and mental health: Emerging research and advances. ABC-CLIO, 2017. RUTH, Richard (capítulo 3)
TÓPICOS ESPECÍFICOS: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) Documentário da BBC Horizon: “ADHD and Me”
29/01/2024
(2017) – ± 60 minutos (e-aula) FUENTES, Daniel (Capítulo 12)
TÓPICOS ESPECÍFICOS: Transtorno do Espectro Autista Documentário da BBC Horizon: “Living with Autism” (2014) – ± 60 minutos (e-
05/02/2024
aula) FUENTES, Daniel (Capítulo 13)
12/02/2024 CARNAVAL (sem aula)
19/02/2024 Psicologia no Sistema Único de Assistência Social (SUAS) Nuvem de ideias Discussão de textos
26/02/2024 Psicologia no Sistema Único de Assistência Social (SUAS) Encerramento Participação Psicóloga Juliana Costa
ATIVIDADE AVALIATIVA 2 Resenha crítica de 1 tema estudado na Unidade https://brasilescola.uol.com.br/redacao/resenha-critica.htm
04/03/2024
18/03/2024 EXAME