UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

CAMPUS ULYSSES E MORA GUIMARÃES

Ana Cláudia Carraro Cuco (202308507796)

Camila Ribeiro Neves (202309322277)

Leticia De Sousa Morais Reis (202307416304)

Lorena dos Santos Alencar de Souza (202308452304)

Maria Clara Tavares ( 202308453041)

Resenha Crítica: Humanidades Médicas e Profissionalismo

(PR1)

Angra dos Reis

2023.2
SUMÁRIO

1. TEMA DA AULA…………………………………………………………3

2. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………….5

3. ANEXOS…………………………………………………………………..6
1. TEMA DA AULA: COMO VOU DAR CONTA DE TUDO?

1.1 Resenha crítica

Desvendando os segredos do equilíbrio organizacional

O livro “Sociedade do Cansaço”, do filósofo sul-coreano Byung Chul Han, descreve como
a ideologia positivista do “sim, eu consigo fazer tudo” é patológica para a saúde psíquica das
pessoas, uma vez que ela é sucedida por um acúmulo de atividades falsamente controladas, que
desconsideram o tempo de descanso da mente. Dessa forma, é imprescindível discorrer, no
ambiente acadêmico da medicina, sobre a importância de abdicar algumas atividades para
equilibrar o esforço físico-mental com pausas programadas, por meio da priorização de tarefas.
Com essa ideia, vale questionar como é possível estabelecer prioridades e definir metas realistas
sem prejudicar a saúde mental do universitário.

Nesse sentido, o artigo “Guia de Técnicas para a Gestão do Tempo de Estudos: Relato da
Construção” de autoria de Alessandra Blando et al, descreve a criação e utilização de um Guia
para a Gestão do Tempo de Estudos saudável na universidade. Desse modo, é importante seguir
estratégias para organizar seu tempo de forma eficiente e salutífera. Para tanto, é necessário
fazer uma análise realista do tempo disponível e das atividades que precisam ser realizadas,
adequando com horas destinadas ao sono e atividade física. Uma boa dica é criar um
cronograma semanal, com horários específicos para cada atividade, incluindo momentos de
estudo, lazer e descanso. É importante também evitar a procrastinação e manter o foco nas
tarefas que precisam ser realizadas, para não haver a sobreposição de pendências nas pausas.
Ademais, é fundamental ter flexibilidade para adaptar o cronograma conforme necessidades
que possam surgir. Consequentemente, é possível organizar o tempo de forma hábil e equilibrar
os estudos com outras atividades de modo tranquilo.

O estoico romano do século I d.C., Sêneca, acreditava que o tempo é um recurso valioso e
limitado, e que devemos usá-lo sabiamente para alcançar nossos objetivos e viver uma vida
significativa. Ante o supracitado, é pertinente citar a matriz de Eisenhower, que divide as tarefas
em quatro categorias, na escolha das prioridades e divisão de tarefas, uma vez que ela instrui
de modo prático a amenizar eventuais acúmulos momentâneos. Com essas estratégias, é
possível estabelecer prioridades realistas para otimizar a cronologia de estudo, obstruindo, por
exemplo, o avanço de uma fase aguda da Síndrome de Burnout.
Portanto, conclui-se que não é humanamente possível empreender todas as atividades que
surgem na vida acadêmica, social e física com máxima excelência sem desenvolver problemas,
como ansiedade e depressão, que protelam a escolha das prioridades acerca das tarefas que
precisam ser realizadas. Dessa forma, os estudantes, especialmente os da área da saúde,
precisam se reconhecer como potenciais pacientes, ao serem negligentes com o seu
autocuidado, por exemplo pela forma da falta de mecanismos de organização, bem como,
priorização. Por conseguinte, o futuro desses médicos será construído com uma base de
resiliência e integridade.
2. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MARCILIO, Fabiane Cristina Pereira et al. Guia de Técnicas para a Gestão do Tempo de
Estudos: Relato da Construção. Psicologia: Ciência e Profissão, SciElo, 2021. Acesso em: 16
set. 2023. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pcp/a/vLRKNGMHtjbrxKrtz5jsCBD/

HAN, Byung Chul. Sociedade do Cansaço. Petrópolis: Vozes, 2015.

3. ANEXOS
3.1.1. Anexo 1: Instruções

As resenhas críticas devem conter entre 300 e 500 palavras (o Word conta as palavras
selecionadas). Sugere-se que sejam estruturadas em 3 ou 4 parágrafos, contendo: i. breve
descrição do tema a ser abordado; ii. reflexão crítica articulada com fundamentações teóricas
retiradas de textos científicos (do material disponibilizado pela disciplina e de ao menos mais
um artigo pesquisado pelo aluno); iii. articulação com conceitos e/ou experiências obtidas
em outras disciplinas e/ou nas vivências do aluno; v. conclusão, contendo uma reflexão da
importância da discussão para a formação do aluno.

Todos os autores de artigos utilizados pelos alunos devem ser citados durante o texto
(ver: como fazer citação direta e indireta, no Google), para que não seja considerado plágio
(obs. plágio é crime!). Eles devem também estar presentes no item ‘referências
bibliográficas’ (ver: como escrever referências bibliográficas nas normas ABNT, no
Google), em ordem alfabética ou numérica (escolher um tipo de referência e usá-lo no
documento inteiro). Na entrega dos portfólios, os itens ‘referências sugeridas’ não devem
permanecer (eles estão colocados no documento apenas para orientação). Deve-se apagá-los
antes de imprimir o texto! No momento da impressão, lembre-se de atualizar o sumário
(atualize apenas o número de páginas).

Imagens, tabelas e figuras apenas devem ser inseridas se forem importantes para a
compreensão do texto e se estiverem articuladas com o conteúdo. Não convém inseri-las
apenas para enfeite. Caso seja pertinente a inclusão de tais elementos, colocá-los em um item
nos anexos (aos moldes dos já demonstrados, ex. Anexo 3) e citá-los durante o texto (ex.
Conforme Anexo 3....).

Sugere-se atenção para os critérios de correção, apresentados no Anexo 2. Atenção

também para coesão e coerência, assim como pontuação e acentuação.
 3.1.2 Anexo 2: Critérios de Correção para os Portfólios

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

CAMPUS ULYSSES E MORA GUIMARÃES

Disciplina: Humanidades Médicas I - Turma: _______ (PR1)

Nome do aluno: ________________________________ Data: ___/ ___/ _____

Critério Conceito Nota

Organização do portfólio
0,5

Busca de novas informações

em referenciais teóricos
científicos 2,5

Reflexão crítica fundamentada

em textos científicos
2,5

Abordagem interdisciplinar e
articulação de disciplina com a
0,5
trajetória acadêmica.

Compreensão da metodologia
utilizada 1,0

Habilidades gerais (interesse e

comprometimento, assiduidade,
3
pontualidade, atitude ética,
relacionamento com o grupo)

Assinatura do professor responsável: _______________________________________

Assinatura do aluno: ________________________________________