PLANO DE AULA 1
CENTRO EDUCACIONAL POMBINHAS
TURMA: 2º ANO 1
PROFESSORA: PÂMELA FARIAS DE SOUZA KOBERSTEIN
PORTUGUÊS
Unidade Temática / Práticas de Linguagem
PORTUGUÊS
*Análise
linguística/semiótica (Alfabetização)
Objetos de Conhecimento
* Conhecer as letras do alfabeto e
relacioná-las a um conjunto de
palavras conhecidas (nomes dos
alunos);
*Conhecer o sistema de escrita
alfabética;
*Conhecer as vogais e consoantes;
*Grafar a letra em caixa alta de
maneira legível;
*Dizer o alfabeto.
Habilidades (BNCC)
(EF01LP04) Distinguir as letras do
alfabeto de outros sinais gráficos.
(EF01LP10) Nomear as letras do
alfabeto e recitá-lo na ordem das
letras.
Vivencias (Metodologia)
*Apresentar o alfabeto;
*Trabalhar a pronúncia das letras que
compõem o alfabeto;
*Escrita e leitura das letras do
alfabeto;
Recursos Didáticos
*Quadro
*Caderno
*Atividades impressas.
Avaliação
*Observação;
*Participação;
*Oralidade;
*Atividades impressas;
DATA: 08/02/2023 e 17/02/2023
TEMA: ADAPTAÇÃO
MATEMÁTICA CIÊNCIAS GEOGRAFIA HISTÓRIA ENSINO RELIGIOSO
Unidade Temática / Práticas de Linguagem Unidade Temática / Práticas de Linguagem Unidade Temática / Práticas de Linguagem Unidade Temática / Práticas de Linguagem Unidade Temática / Práticas de
MATEMÁTICA CIÊNCIAS GEOGRAFIA HISTÓRIA Linguagem
*Explorar as expressões do dia a dia; *Vida e evolução *O sujeito e seu lugar no mundo *Mundo pessoal: meu lugar no ENSINO RELIGIOSO
*Relacionar símbolos e significados; Objetos de Conhecimento Objetos de Conhecimento mundo *Identidade e
*Trabalhar situações de deslocamentos e de * Respeito e diversidade *O modo de vida das crianças em Objetos de Conhecimento alteridades
localização; * Corpo humano diferentes lugares; *As fases da vida e a ideia Objetos de Conhecimento
Objetos de Conhecimento Habilidades (BNCC) * Situações de convívio em de temporalidade (passado, *O eu, o outro e o nós
*Localização de objetos e de pessoas no espaço, (EF01CI01) Comparar diferentes lugares presente, futuro) Habilidades (BNCC)
utilizando diversos pontos de referência e características de diferentes Habilidades (BNCC) * As diferentes formas de (EF01ER01) Identificar
vocabulário apropriado. materiais presentes em (EF01GE01) Descrever organização da família e da e acolher as
Habilidades (BNCC) objetos de uso cotidiano, características observadas de comunidade: os vínculos semelhanças e
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou discutindo sua origem, os seus lugares de vivência (moradia, pessoais e as relações de diferenças entre o eu, o
aproximada, utilizando diferentes estratégias modos como são descartados e escola amizade. outro e o nós.
como o pareamento e outros agrupamentos. como podem ser usados de etc.) e identificar semelhanças e Habilidades (BNCC) Vivencias (Metodologia)
(EF01MA09) Organizar e ordenar objetos forma mais consciente. diferenças entre esses lugares. (EF01HI01) Identificar *Reconhecer-se e ao
familiares ou representações por figuras, por (EF01CI03) Discutir as razões (EF01GE02) Identificar aspectos do seu crescimento outro levando em conta
meio de atributos, tais como cor, forma e pelas quais os hábitos de semelhanças e diferenças entre por meio do registro das as diferenças de cada
medida. higiene do corpo (lavar as mãos jogos e brincadeiras de lembranças particulares ou um.
(EF01MA11) Descrever a localização de pessoas antes de comer, escovar os diferentes épocas e lugares. de lembranças dos membros *Reconhecer a
e de objetos no espaço em relação à sua própria dentes, limpar os olhos, o nariz (EF01GE04) Discutir e elaborar, de sua família e/ou de sua importância do seu nome
posição, utilizando termos como à direita, à e as orelhas etc.) são coletivamente, regras de convívio comunidade. e das demais pessoas e
esquerda, em frente, atrás. necessários para a manutenção em diferentes espaços (sala de (EF01HI02) Identificar a identificando-os.
(EF01MA12) Descrever a localização de pessoas da saúde. aula, escola etc.). relação entre as suas *Saber acolher cada um
e de objetos no espaço segundo um dado ponto (EF01CI04) Comparar Vivencias (Metodologia) histórias e as histórias de com seus hábitos, suas
de referência, compreendendo que, para a características físicas entre os *Perceber que o nome concede sua família e de sua diferenças, sua maneira
utilização de termos que se referem à posição, colegas, reconhecendo a identidade aos seres e as coisas; comunidade. de ser (eu e o outro)
como direita, esquerda, em cima, em baixo, é diversidade e a importância da *Compreender que o sobrenome (EF01HI03) Descrever e Recursos Didáticos
necessário explicitar-se o referencial. valorização, do acolhimento e identifica a família de uma distinguir os seus papéis e *Atividade impressa;
Vivencias (Metodologia) do respeito às diferenças.. pessoa; responsabilidades *caderno.
*Localizar objetos e seres vivos de acordo com Vivencias (Metodologia) *Identificar suas características relacionados à família, à Avaliação
sua posição relativa usando termos como direita *Desenvolver habilidades físicas, seus gostos pessoais e os escola e à comunidade. *Observação;
ou esquerda. sociais, ao representar algumas de outras pessoas. Vivencias (Metodologia) *Oralidade;
*Descrever a localização de objetos no espaço de suas características a um *Reconhecer que todas as *Analisar sua história de *Participação.
segundo um ponto de referência como em baixo, colega; pessoas devem ser respeitadas. vida;
em cima, atrás, na frente, etc. *Conhecer as características *Conversar e cumprir os *Conhecer a história do seu
*Associar uma quantidade de elementos a sua de um colega; combinados da sala, regras dos nome;
representação numérica. *Reconhecer as próprias diversos ambientes da escola. *Escrita do nome e
*Relacionar símbolos e significados; preferências; Recursos Didáticos sobrenome;
*Vocabulário fundamental (na frente, atrás, no *Roda de conversa sobre os *Atividade impressa; *Conversa oral a respeito da
meio, à frente, a esquerda, à direita, em cima, hábitos diários de higiene e *Caderno; diversidade.
embaixo; alimentação. *Quadro *Quebra cabeça das férias;
Recursos Didáticos Recursos Didáticos *Combinados da sala. Recursos Didáticos
*Quadro *Quadro; Avaliação *Atividade impressa;
*Caderno *Caderno; *Observação; Avaliação
*Atividades impressas. *Atividades impressas. *Oralidade; *Observação;
Avaliação Avaliação *Participação. *Oralidade;
*Observação; *Observação; *Participação.
*Participação; *Oralidade;
*Oralidade; *Participação.