Faça lanches mais leves ou ingira uma porção menor de

ARTIGO DE OPINIÃO comida no jantar.

ARTIGO DE OPINIÃO: Importância do sono na
adolescência
Conheça estudos que evidenciam a necessidade de
desfrutar de horas suficientes de sono, além de dicas
que contribuem para dormir melhor
Um estudo citado pela Escola de Medicina de Harvard
(Harvard Medical School) menciona que pesquisadores
de Cingapura dividiram estudantes do ensino médio em
dois grupos. Durante uma semana, os integrantes de
um dos grupos dormiram nove horas por noite, já os
participantes do outro grupo foram instruídos a dormir
cinco horas. Os estudantes foram avaliados antes,
durante e depois dessa semana de experiência. Os
pesquisadores revelaram que o grupo que desfrutou de
menos horas de sono apresentou mais problemas de
função cognitiva, atenção e humor ao longo da semana,
quando comparados com os outros estudantes. Além
disso, foram necessárias duas noites de “sono de
recuperação” para o organismo voltar ao normal.
As informações acima evidenciam a importância do
sono na adolescência. A Academia Americana de
Medicina do Sono (American Academy os Sleep
Medicine) recomenda que jovens de 13 a 18 anos
durmam, pelo menos, de oito a dez horas ininterruptas
em um período de 24 horas. Conforme a Escola de
Medicina de Harvard, enquanto a quantidade de sono
ideal pode variar de pessoa para pessoa, no caso das
crianças e adolescentes o fato de não dormir horas
suficientes pode ter consequência graves, pois o
cérebro está em desenvolvimento e, portanto, é mais
sensível aos impactos do sono deficiente.
Dicas para dormir melhor
Vinte a trinta minutos antes de dormir, estabeleça
como rotina o estímulo a atividades tranquilas, como a
prática de meditação, yoga ou leitura.
Evite televisores, computadores, celulares, tablets e
outros dispositivos de mídia eletrônica permaneçam no
quarto durante o período programado para dormir.
Não faça ingestão de cafeína à tarde e à noite, pois o
corpo pode passar até oito horas sob os efeitos dela,
interferindo negativamente na qualidade do sono.
Tome banho quente antes de se deitar. Esse hábito
costuma gerar sensações de sonolência e de
relaxamento.
Mantenha um horário fixo para dormir e acordar todos
os dias, evitando dormir em excesso aos fins de
semana.
Evite sonecas após às 15h, pois isso pode dificultar o
“pegar no sono” à noite.
FUSIEGER, Rafaela.Viver bem. Unimed.
Disponível em: www.unimed.coop.br/./importancia-do-
sono-na-adolescencia Acesso em: 26 fev 2018.
Fonte: Maxi: ensino fundamental 2:multidisciplinar:6 º
ao 9º ano/obra coletiva: Thais Ginicolo Cabral. 1.ed. São
Paulo: Maxiprint,2019.7º ano Caderno 3 p 56 a 60.
Entendendo o texto
Qual foi o estudo citado pela Escola de Medicina de
Harvard?
Pesquisadores de Cingapura dividiram estudantes do
ensino médio em dois grupos.
A que esses grupos foram submetidos?
Durante uma semana, os integrantes de um dos
grupos dormiram nove horas por noite, já os do outro
grupo foram instruídos a dormir cinco horas.
Como foi feito o acompanhamento desse estudo?
Os estudantes foram avaliados antes, durante e depois
dessa semana de experiência.
Os que os pesquisadores revelaram?
O grupo que desfrutou de menos horas de sono
apresentou mais problemas de função cognitiva,
atenção e humor ao longo da semana, quando
comparados com os outros estudantes. Além disso,
foram necessárias duas noites de “sono de
recuperação” para o organismo voltar ao normal.
Qual é a recomendação da Academia Americana de
Medicina do Sono com relação à importância do sono?
A Academia Americana de Medicina do Sono
recomenda que jovens de 13 a 18 anos durmam, pelo
menos, de oito a dez horas ininterruptas em um
período de 24 horas.
Por que as consequências podem ser graves no caso das
crianças e dos adolescentes que não dormirem horas
suficientes?
As consequências podem ser graves, pois o cérebro
está em desenvolvimento e, portanto, é mais sensível
aos impactos do sono deficiente.
Responda às questões que seguem sobre as dicas para
dormir melhor.
Cite uma das dicas que você já pratica. Ela realmente
faz você dormir melhor? Comente.
Resposta pessoal.
Como está a qualidade de seu sono? Existe alguma dica
que consta ou não no texto, mas que você sabe que
poderia ajudá-lo(a) a dormir melhor?
Resposta pessoal.
ARTIGO DE OPINIÃO- NOVAS TECNOLOGIAS: CUIDADO
PARA NÃO VIRAR VÍCIO!
Denise Aragão
A internet e as tecnologias associadas a ela fazem
parte do cotidiano atual de crianças e jovens, pois são
instrumentos de pesquisa, conhecimento e lazer. No
entanto, como o controle em relação ao tempo de uso
é praticamente impossível, estão causando inúmeros
problemas.
Esse é um tema muito relevante, pois já é possível
perceber sintomas de vício em eletrônicos nos jovens e
até nas crianças, como, por exemplo: o isolamento, o
afastamento de brincadeiras e atividades ao ar livre, a
queda do rendimento escolar, a irritabilidade, a
agressividade, a necessidade de passar um tempo cada
vez maior conectado e a angústia quando são
impedidos.
Além disso, o costume de jogarem ou conversarem
nas redes sociais antes de irem para a cama está
adiando o horário dessa turma ir dormir. Eles deveriam
dormir por volta das 21h30, três horas depois que
escurece. Quem adia esse momento está mais exposto
ao vício e à insônia.
Outro ponto importante é o de que, como deixam
de fazer exercícios físicos, é comum o ganho de peso, a
obesidade e até a hipertensão precoce. Também já é
possível observar problemas psicológicos. Durante a
infância e a juventude, atividades variadas são
indispensáveis para a formação psíquica do indivíduo.
Por ser um ambiente muito atrativo, a internet pode
gerar o desinteresse pela vida real e, muitas vezes, sua
substituição pela vida virtual. Os efeitos dessa
dependência vão da irritabilidade à alienação social,
uma vez que a vida familiar, escolar e pessoal é
prejudicada.
Portanto, em vez de a tecnologia facilitar e ampliar
os meios para se adquirir informações e o círculo de
amizades, muitas crianças e jovens nunca estiveram tão
desconectados do mundo real. Parecem hipnotizados
por seus celulares e tablets, perdendo a vontade de
estudar, de brincar ao ar livre e até de conversar entre
si e com seus familiares.
Denise Aragão. A Era Digital e os impactos na educação
infantojuvenil. Coluna Bernadete Alves.
GLOSSÁRIO
Hipertensão: pressão alta demais dentro do corpo.
Relevante: de muita importância, importante.
ENTENDENDO O TEXTO
01. Qual o ponto de vista defendido nesse artigo de
opinião?
Esse artigo defende que o uso excessivo das
tecnologias tem causado inúmeros problemas em
crianças e jovens.
02. Para defender seu ponto de vista, a autora listou
alguns problemas causados pelo uso excessivo das
novas tecnologias. Escreva três deles.
- Isolamento;
- Afastamento de brincadeiras e atividades ao ar livre;
- Baixa no rendimento escolar;
- Agressividade;
- Angústia quando não se está conectado; a) Essas palavras têm sentido semelhante ou sentido
contrário?
- Perda do sono;
Sentido contrário.
- Hipertensão;
b) Faça o mesmo com as seguintes palavras, escrevendo
- Desinteresse pela vida real. o sentido contrário delas.
03. Releia o início do quarto parágrafo do artigo de Cuidar - descuidar
opinião.
Fazer - desfazer
a) Qual foi a intenção da autora ao começar o quarto
parágrafo com a expressão outro ponto importante? Abrigar - desabrigar
Marque.
Congelar - descongelar
( x ) Reafirmar as ideais dos parágrafos anteriores e
Conhecer – desconhecer
acrescentar novas justificativas para defender seu
ponto de vista. Costurar – descosturar
( ) Iniciar uma ideia contrária ao parágrafo anterior. Crença – descrença
b) Encontre outro modo de começar o quarto Embarcar – desembarcar
parágrafo, substituindo as palavras outro ponto
importante por outros termos que tenham o mesmo 06. A autora desse artigo ressaltou que um dos
sentido. problemas causados pelo uso excessivo de tecnologias é
a insônia.
Sugestões de resposta: e não é só isso/ e não para por
aí/além disso/ e tem mais. Em sua opinião, por que o sono é importante?

04. Releia um trecho do último parágrafo do artigo Resposta pessoal.

Portanto, em vez de a tecnologia facilitar e ampliar TEXTO: A MULHER E A ÁGUA - RICARDO BRAGA - COM
os meios para se adquirir informações e o círculo de QUESTÕES
amizades, muitas crianças e jovens nunca estiveram tão
desconectados do mundo real. Parecem hipnotizados
por seus celulares e tablets, perdendo a vontade de Texto: A mulher e a água
estudar, de brincar ao ar livre e até de conversar entre
si e com seus familiares. Ricardo Braga

a) Que palavra pode substituir a que está em destaque Minha experiência recente com estudos sobre as
sem mudar o sentido da frase? possibilidades de abastecimento de água para
populações rurais difusas, particularmente a partir de
Sugestões de resposta: desligados, afastados, nascentes, tem me mostrado o papel da mulher na
desvinculados. economia da água em pequenas propriedades de
agricultura familiar. É ela que geralmente vai buscar
b) Na sua opinião, qual a intenção da autora em usar a
água para dentro de casa, coando o líquido com um
palavra desconectados?
pano e armazenando a água de beber em jarra. Muitas
É provável que a autora tenha escolhido a palavra vezes, administra a escassez porque precisa garantir
“desconectados” para fazer referência ao tema do também uma reserva para o cozimento dos alimentos,
artigo. o banho da família e a higiene diária da moradia.

05. Leia. Faz ela com a água o mesmo que faz com os
alimentos, adotando práticas de economia doméstica.
Conectado - desconectado
 Gilberto Freyre em Casa Grande e Senzala afirma
que, quando o português chegou por aqui no século 16,
o homem indígena era provedor do alimento para a sua
tribo, enquanto a mulher índia é quem ia buscar a água
nos rios e nas fontes, evidenciando-se que essa função
de gênero foi mantida por muito tempo no Brasil.
Ainda hoje é comum em países pobres do mundo
que mulheres e meninas se desloquem longas
distâncias para buscar água para fins domésticos.
Segundo o Fundo de População, uma Agência de
Cooperação Internacional das Nações Unidas, elas se
deslocam a pé em média 6 km por dia, transportando
cerca de 20 litros de água. Por vezes, andam até oito
horas para alcançar uma fonte confiável, devido à
escassez e à contaminação das águas.
Essa relação com a água e com o cuidado do núcleo
familiar parece ser intrínseco à mulher a partir da
própria gestação, em que o primeiro berço, antes do
nascimento do bebê, se estabelece em uma bolsa de
água morna dentro de si, confortável e acolhedora.
Naturalmente que esse cuidado com a segurança
familiar extrapola à lida com a água, tanto que o
Governo Federal escolhe a mulher para creditar o Bolsa
Família e titula a propriedade rural da reforma agrária
em seu nome.
Mas, se a mulher tem toda esta relação com a
economia da água, como será a sua participação nas
políticas de gestão hídrica? Nesse ponto, ainda se
estabelece a predominância do homem nos papéis de
decisão ou de maior influência.
Para configurar melhor essa situação, fiz alguns
levantamentos que considero oportunos, junto a
colegiados gestores de água. Na composição do
Conselho Nacional de Recursos Hídricos, verifiquei que
somente 28% dos conselheiros titulares são mulheres;
algo pior ocorre no Conselho Estadual de Recursos
Hídricos de Pernambuco, em que as mulheres
respondem por apenas 18% dos membros. Para tirar a
prova, fui checar a composição de gênero no Comitê
Federal da Bacia do Rio São Francisco, em que 82% são
homens. Parecido, mas um pouco melhor, encontrei no
Comitê Estadual da Bacia do Rio Capibaribe, em que a
presença de homens é de 74%.
Como se vê, apesar das mulheres serem íntimas da
água, ainda falta um bocado para que ocupem o lugar
justo na macrogestão dos recursos hídricos.
Entendendo o texto:
01 – Em textos do gênero artigo de opinião, é comum o
articulista apresentar no início do texto uma premissa, a
partir da qual desenvolverá a argumentação. Copie em
seu caderno a afirmação considerada a premissa do
artigo de opinião “A mulher e a água”.
a) A mulher é a principal responsável por administrar e
tomar decisões relacionadas aos recursos híbridos,
tanto na esfera doméstica quanto na esfera pública.
b) As mulheres têm um papel fundamental na busca,
no abastecimento e na administração da água para uso
doméstico em determinadas localidades rurais.
c) Os homens são os principais gestores públicos no
Brasil, no que diz respeito aos recursos híbridos, tendo
também intensa participação na busca de atuação
igualitária de homens e mulheres nesse setor.
02 – Para construir a argumentação em torno da
premissa apresentada, são expostas diversas
informações.
a) Uma dessas informações tem como base dados
relacionados a uma entidade internacional. Que
entidade é essa?
Fundo de População, uma Agência de Cooperação
Internacional das Nações Unidas.
b) Por que essa informação auxilia no processo
argumentativo?
A informação confirma a premissa apresentada pelo
articulista, pois afirma que mulheres e meninas, em
países pobres do mundo, fazem longos deslocamentos
para buscar água para fins domésticos. Além disso,
apresenta legitimidade acentuada, pois foi divulgada
por uma agência de reconhecimento internacional.
03 – Leia o texto a seguir, relacionado a Gilberto Freyre,
citado no artigo de opinião, e responda ao que se pede.
Gilberto Freyre – Nascido no estado de
Pernambuco, em 15 de março de 1900, foi sociólogo,
antropólogo, historiador, escritor e pintor, sendo
considerado um dos mais importantes intelectuais
brasileiros do século XX.
Com o livro Casa-grande e senzala, publicado em
1933, Gilberto Freyre alterou o rumo da historiografia,
tendo como base de pesquisa o cotidiano, por meio de
relatos orais, publicações de jornais, anúncios,
documentos pessoais, entre outros, utilizando os seus
conhecimentos de modo a interpretar fatos de forma
inovadora.
Fonte de pesquisa: Biblioteca virtual Gilberto Freyre.
a) Ao citar Gilberto Freyre e fazer referência a algumas
das ideias apresentadas no livro Casa-grande e senzala,
qual é o efeito pretendido pelo articulista?
Por meio de um argumento de autoridade, busca-se
convencer o leitor sobre a premissa apresentada.
b) Qual é a relação entre a ideia apresentada em Casa-
grande e senzala e a premissa do artigo de opinião?
Em Casa-grande e senzala afirma-se que o homem
indígena era o provedor de alimento para a tribo e a
mulher a responsável por buscar a água nos rios e
fontes; a premissa do texto é de a mulher ter um papel
fundamental na busca, no abastecimento e na
administração da água para uso doméstico em
determinadas localidades rurais.
c) Ao citar Gilberto Freyre e o livro Casa-grande e
senzala, o articulista não apresenta uma explicação
sobre o autor ou sobre a obra. O que esse fato sugere
sobre o suposto público leitor do artigo de opinião?
Esse fato sugere que o seu público leitor e,
consequentemente, do jornal em questão tem
conhecimentos abrangentes, amplos.
04 – No penúltimo parágrafo do texto, o articulista
apresenta um contraponto relacionado à premissa.
a) Qual é esse contraponto?
Embora a mulher seja importante na busca e na
administração doméstica do uso da água, há
predomínio de homens nos papéis de decisão ou de
maior influência em relação aos recursos híbridos.
b) Qual recurso argumentativo predomina
sustentação desse contraponto?
O Uso de dados numéricos, relativos a levantamento
realizado pelo próprio articulista.
05 – O contraponto, também chamado de contra-
argumento, é fundamental para a conclusão e para a
defesa de um ponto de vista do artigo de opinião em
estudo. O que o articulista defende ao encerrar o artigo
de opinião?
O articulista defende um presença justa das
mulheres na macrogestão de recursos híbridos.
06 – Abaixo o título do artigo de opinião, é apresentado
o nome do articulista.
a) Qual a relevância dessa informação para o leitor,
considerando as características gerais de um artigo de
opinião?
Essa informação é importante, pois no artigo de
opinião são expressas opiniões baseadas em um
determinado ponto de vista, no caso, o do articulista.
Ele deve ser sempre assinado.
b) Na página em que o artigo de opinião é publicado, é
comum haver informações sobre a formação acadêmica
e sobre a atuação profissional do articulista. Por que
essas informações são publicadas?
Normalmente, o articulista tem uma formação e/ou
atuação relevante em alguma área relacionada ao
assunto tratado no artigo de opinião. Nesse caso, há
um fortalecimento da argumentação, pois as opiniões
emitidas são entendidas como legítimas e
fundamentadas.
07 – O sétimo parágrafo do artigo de opinião é
estruturado em forma de pergunta.
a) A quem é dirigida essa pergunta?
A pergunta é dirigida ao leitor.
b) Quem responde à pergunta apresentada?
O próprio articulista.
c) Qual é o efeito de sentido construído, em textos do
gênero artigo de opinião, a partir do uso desse tipo de
pergunta?
na O efeito é o de envolver o leitor na reflexão,
orientando-o a determinada linha de raciocínio, de
modo que fortaleça a argumentação pretendida.
08 – Ao longo do artigo de opinião, são mencionadas
entidades relacionadas ao poder público, como
Conselho Nacional de Recursos Hídricos, Comitê Federal
da Bacia do Rio São Francisco e Comitê Estadual da
Bacia do Rio Capibaribe.
a) Que tipo de informação sobre essas entidades são
apresentadas ao leitor?
A porcentagem de mulheres e homens que compõem
os quadros diretivos dessas entidades.
b) Há informações sobre o que são ou como atuam
essas entidades? O que esse fato revela sobre o
potencial leitor do artigo de opinião?
Não há informação sobre o que são ou como atuam
essas entidades. Isso revela que, provavelmente, o
público leitor desse artigo são pessoas interessadas no
assunto tratado, habituadas a ler a coluna em que o
texto foi publicado e, provavelmente, com alguma
informação sobre as entidades citadas.
ARTIGO DE OPINIÃO: O PROGRESSO DA CIÊNCIA -
TATIANA ROQUE - COM GABARITO
Artigo de opinião: O progresso da ciência
Uma artimanha para enfraquecer as instituições
públicas de ensino e ciência, reduzindo seu orçamento,
é apresentá-las como dissociadas da sociedade,
sorvedoras de recursos e descompromissadas com o
desenvolvimento social e econômico. Para desmontar
essa armadilha, a comunidade acadêmica precisa
iluminar as pontes que ligam o conhecimento aos
avanços do país. A universidade será mais forte quanto
mais parecer robusta, transparente e útil aos olhos da
população.
O Brasil produz a maior parte de suas vacinas,
economiza importações e erradica doenças. No auge da
Zika, encontramos uma resposta rápida para a relação
com a microcefalia. Ficamos fortes na indústria de
medicamentos e na inovação em petróleo e gás. Tudo
surgiu de arranjos entre empresas, universidades,
institutos de pesquisa e órgãos do governo.
Nossas instituições sofrem com cortes de verba
quando mais precisam caminhar em direção à inovação
tecnológica e social. O Ipea mostrou que empresas
inovadoras pagam melhores salários e geram empregos
mais estáveis. São mais produtivas. O investimento em
ciência básica é público em qualquer país, mas a
inovação é um processo interativo, com transferência
de conhecimento ao tecido produtivo.
Em 2016 o Brasil aprovou o Marco Legal da Ciência,
Tecnologia e Inovação, regulamentado em 2018. É uma
lei que incentiva as relações entre pesquisa pública e
tecido produtivo, reduzindo a burocracia. Órgãos
públicos passaram a ter o direito de compartilhar
laboratórios, equipamentos, materiais e instalações e a
negociar direitos de exploração de produtos e
tecnologias. Foram reduzidos entraves excessivos da Lei
8.666 e a insegurança jurídica dos investimentos em
pesquisa.
Mecanismos já aplicados com sucesso em áreas
tecnológicas devem agora se tornar disponíveis para
áreas como cultura e ciências sociais. Entre
universidade, empresa e sociedade há camadas que
estimulam a integração, como parques tecnológicos e
centros de inovação. Programas em ciência, cultura e
tecnologia têm grande potencial para dinamizar a
economia criativa, especialmente no Rio de Janeiro. São
um caminho para reaquecer as cadeias produtivas do
audiovisual e dos jogos eletrônicos, por exemplo.
É possível encontrar soluções sustentáveis para
segurança alimentar e nutricional, energia, habitação,
saúde, saneamento, meio ambiente, agricultura
familiar, geração de emprego e renda. A meta já
constava do documento da Conferência Nacional de
Ciência, Tecnologia e Inovação de 2010. Ele propõe
tornar mais eficiente e ágil a máquina pública —
diminuindo a burocracia, um instrumento de exclusão
social — e a apropriação da C&T pelas comunidades
locais. Temos bons planos e infraestrutura de pesquisa
para o Brasil encontrar um modelo de desenvolvimento
mais justo, sustentável e menos dependente de bens
primários. Basta vontade política para implementá-los.
Tatiana Roque é professora de Matemática e Filosofia
da UFRJ
ROQUE, Tatiana. O progresso da ciência. O Globo,
Rio de Janeiro, 17 jun. 2018. Opinião, p. 19.
Fonte: Língua Portuguesa – Programa mais MT – Ensino
fundamental anos finais – 9° ano – Moderna – Thaís
Ginícolo Cabral. p. 350-7.
ENTENDENDO O ARTIGO DE OPINIÃO:
01 – De acordo com o texto, qual o significado das
palavras abaixo:
• Dissociado: separado, desagregação, apartado.
• Microcefalia: é uma condição neurológica na
qual a cabeça e o cérebro são de um tamanho menor
que o normal, o que prejudica o desenvolvimento
mental.
• Sorvedor: relativo a desperdício, a fazer mau uso
de algo.
• Zika: doença notificada no Brasil pela primeira
vez em 2015, ligada ao sistema neurológico e
caracterizada por febre e dores nas articulações, entre
outros sintomas.
02 – Converse com seus colegas e professor sobre as
hipóteses que você levantou antes da leitura.
a) Sua expectativa sobre o posicionamento da autora
se confirmou?
Resposta pessoal do aluno.
b) Os argumentos que você encontrou no artigo foram
os que você pensou que encontraria?
Resposta pessoal do aluno.
03 – O tema do artigo de opinião da professora Tatiana
Roque é o progresso da ciência. Qual é o ponto de vista
defendido por ela?
Ela defende que o progresso da ciência depende de
vontade política para implementar planos já existentes
que promovem a integração entre empresa,
universidade e sociedade.
04 – Em artigos de opinião, a escolha do vocabulário
feita pelo autor é muito importante, uma vez que o uso
de determinadas palavras funciona como estratégia
para explicitar ou ocultar uma opinião sobre o que está
sendo discutido.
a) No primeiro parágrafo do artigo são usadas as
palavras artimanha e armadilha. A que elas se referem?
Elas se referem à visão errônea, no ponto de vista da
autora, de que as instituições de ensino e ciência estão
dissociadas da sociedade, representam desperdício de
recursos e não têm compromisso com o
desenvolvimento social e econômico.
b) Qual a finalidade da autora ao utilizar essas palavras?
Essas palavras são usadas pela autora para explicitar
seu posicionamento sobre os argumentos em relação
às universidades.
c) Com essas palavras a autora mostra sua concordância
ou discordância sobre o que está sendo discutido?
Ela mostra sua discordância deixando claro que esse
argumento é um engano.
05 – Em um artigo de opinião, o autor costuma
apresentar, no início, seu ponto de vista a respeito do
tema sobre a qual vai desenvolver sua argumentação.
a) Marque a afirmação que evidencia a estratégia
escolhida por Tatiana Roque para iniciar seu texto
argumentativo.
( ) A argumentação inicia-se com a apresentação de
fatos concretos sobre as instituições públicas de ensino
e ciência.
( ) A argumentação começa com uma comparação
entre o passado e o presente das universidades.
( ) A argumentação é introduzida com a observação de
uma mudança na linha do tempo.
(X) A argumentação começa rebatendo os argumentos
contrários ao ponto de vista que se quer defender.
b) Justifique sua resposta.
Tatiana Roque parte de contra-argumentos para
construir a argumentação a favor de sua posição.
06 – No primeiro parágrafo do artigo, a autora
apresenta uma missão para a comunidade acadêmica.
a) Qual é essa missão?
A missão apresentada por Tatiana é que cabe à
comunidade acadêmica mostrar à sociedade como o
conhecimento e os avanços do país caminham juntos.
b) É possível concluir que a autora se sente responsável
por essa missão? Por quê?
Sim, porque, no artigo, ele procura, por meio de
argumentos, mostrar como a universidade e as
parcerias são importantes para o avanço do país.
07 – Qual alternativa a seguir é a correta em relação à
linguagem empregada no texto?
( ) No texto, predomina uma linguagem pessoal, cuja
principal marca é o uso da 1ª pessoa do singular.
(X) No texto, predomina uma linguagem relativamente
impessoal, com emprego da 1ª pessoa do plural.
( ) No texto, predomina uma linguagem impessoal, com
emprego de verbos e pronomes na 3ª pessoa do
singular.
• Justifique sua resposta.
A autora toma certo distanciamento para falar a
respeito do tema, mas, em determinados momentos,
ela emprega a 1ª pessoa do plural, como recurso de
generalização. Por exemplo, no trecho “Temos bons
planos [...]”, o “nós” representa todos os brasileiros,
incluindo a autora. Já no início do texto, a 1ª pessoa do
plural funciona para sinalizar que ela pertence ao grupo
da “comunidade científica”.
08 – Volte ao segundo parágrafo do artigo e observe os
argumentos que a autora apresenta para comprovar o
papel das instituições de ensino e ciência no Brasil.
Agora responda:
a) Quais exemplos a autora apresenta como
argumentos?
Ela argumenta que as universidades, em parceria com
empresas, institutos de pesquisa e órgãos do governo,
conseguiram desenvolver estudos sobre zika vírus,
vacinas e medicamentos. Também cita a inovação em
petróleo e gás.
b) Esses exemplos têm relação com qual trecho do
primeiro parágrafo?
• Justifique sua resposta.
Esses exemplos têm relação com o contra-argumento
no primeiro parágrafo, principalmente com o trecho
“Uma artimanha é [...] apresenta-las como dissociadas
da sociedade”. Os exemplos buscam convencer o leitor
de que as universidades estão atentas às questões da
sociedade.
09 – Releia o terceiro parágrafo do artigo de opinião e
responda:
a) De que maneira os cortes de verbas nas instituições
de ensino e ciência impactam na inovação tecnológica e
social?
Os cortes impedem que as instituições caminham em
direção à inovação tecnológica e social, uma vez que
comprometem a produtividade e a estabilidade.
b) Nesse parágrafo a autora cita uma fonte de
referência. Qual?
Ela cita o Ipea, fonte de referência em estudos ligados
à política pública.
• Na sua opinião, por que é importante citar uma
fonte de referência em um artigo de opinião?
A citação de fonte de referência em artigo de opinião
funciona como argumento de autoridade. Ao citar o
Ipea, ela reforça sua visão sobre a importância do
investimento em ciência e inovação.
10 – Leia um trecho da notícia publicada no portal da
Agência Brasil sobre o Marco Legal da Ciência,
Tecnologia e Inovação e responda às questões.
Por Yara Aquino – Repórter da Agência Brasil Brasília
O Diário Oficial da União de hoje (8) publicou
decreto que regulamenta o Marco Legal da Ciência,
Tecnologia e Inovação (Lei n° 13.243/2016) e traz a
expectativa de desburocratizar as atividades de
pesquisa e inovação no país. As novas regras criam
mecanismos para integrar instituições científicas e
tecnológicas e incentiva investimentos em pesquisa.
a) Qual é a relação entre esse fato noticiado e a
questão abordada no artigo de opinião?
A autora se posiciona favoravelmente ao fato
noticiado: a regulamentação do Marco Legal da
Ciência, Tecnologia e Inovação, considerado, por ela,
um bom plano para o desenvolvimento da C&T no
Brasil.
b) Essa regulamentação resolve qual problema à Lei n°
8.666, citada no quarto parágrafo do artigo de opinião
“O progresso da ciência”? Por quê?
A regulamentação resolve os problemas burocráticos e
a insegurança jurídica dos investimentos em pesquisa,
porque incentiva as relações entre pesquisa pública e
tecido produtivo, permitindo o compartilhamento de
laboratórios, materiais, instalações e a negociação dos
direitos de produtos e tecnologias.
c) Qual palavra expressa a opinião da autora Tatiana
Roque, sobre a Lei n° 8.666?
É a palavra excessivos, que demonstra a opinião da
autora sobre os entraves da Lei 8.666.
11 – A autora mostra-se favorável à parceria entre
universidade, empresa e sociedade na área de inovação
e tecnologia.
a) Quais argumentos apresentados no texto buscam
convencer o leitor sobre esse posicionamento?
A autora cita os benefícios econômicos e a
possibilidade de criação de um modelo de
desenvolvimento mais justo, sustentável e menos
dependente de bens primários.
b) Com relação ao custeio da ciência básica, qual é a
posição da autora?
Ela defendeu o investimento público em ciência
básica, como é feito em outros países do globo.
12 – Releia o trecho do quinto parágrafo:
“Mecanismos já aplicados com sucesso em áreas
tecnológicas devem agora se tornar disponíveis para
áreas como cultura e ciências sociais. Entre
universidade, empresa e sociedade há camadas que
estimulam a integração, como parques tecnológicos e
centros de inovação. Programas em ciência, cultura e
tecnologia têm grande potencial para dinamizar a
economia criativa, especialmente no Rio de Janeiro. São
um caminho para reaquecer as cadeias produtivas do
audiovisual e dos jogos eletrônicos, por exemplo.”
ROQUE, Tatiana. O progresso da ciência. O Globo, Rio
de Janeiro, 17 jun. 2018. Opinião, p. 19.
a) De acordo com a autora, quais são os benefícios que
a integração tecnológica trará ao serem estendidos para
as áreas de cultura e ciência sociais?
Para a autora, os benefícios são a maior integração
entre universidade, empresas e sociedade, a
dinamização da economia criativa e o reaquecimento
das cadeias produtivas do audiovisual e dos jogos
eletrônicos.
b) Na sua opinião, por qual razão a autora destaca o
Rio de Janeiro?
Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Possivelmente
porque conhece melhor a realidade fluminense, uma
vez que trabalha na UFRJ. Além disso, pode ter sido
uma estratégia para dialogar com os leitores de O
Globo, um jornal com sede e grande circulação no Rio
de Janeiro.
13 – Releia o último parágrafo do artigo de opinião e
responda:
“É possível encontrar soluções sustentáveis para
segurança alimentar e nutricional, energia, habitação,
saúde, saneamento, meio ambiente, agricultura
familiar, geração de emprego e renda. A meta já
constava do documento da Conferência Nacional de
Ciência, Tecnologia e Inovação de 2010. Ele propõe
tornar mais eficiente e ágil a máquina pública —
diminuindo a burocracia, um instrumento de exclusão
social — e a apropriação da C&T pelas comunidades
locais. Temos bons planos e infraestrutura de pesquisa
para o Brasil encontrar um modelo de desenvolvimento
mais justo, sustentável e menos dependente de bens
primários. Basta vontade política para implementá-los.”
ROQUE, Tatiana. O progresso da ciência. O
Globo, Rio de Janeiro, 17 jun. 2018. Opinião, p. 19.
a) O que a autora cita de positivo na conclusão do seu
artigo?
Ela cita a existência de planos e infraestrutura de
pesquisa no Brasil.
b) Qual ressalva ela faz no fechamento do texto? Por
quê?
Ela ressalva que é preciso vontade política para
implementar os planos que já existem.
ARTIGO DE OPINIÃO: CIÊNCIA BRASILEIRA, ÚLTIMOS
SUSPIROS? HELENA NADER E LUIZ DAVIDOVICH - COM
GABARITO
Artigo de opinião: Ciência brasileira, últimos suspiros?
Helena Nader e Luiz Davidovich
Há 30 anos, uma semente de soja plantada no solo
do Mato Grosso, se germinasse, não floresceria. Neste
ano, o Estado produzirá 30 milhões de toneladas da
oleaginosa.
Na década de 1940, a produtividade média do
plantio de soja no Brasil era de 700 kg por hectare; hoje,
é de 3.000 kg/h, e há produtores que já conseguem
extrair 8.000 kg/h.
Milagre? Não, ciência e tecnologia. Pesquisadores
da Embrapa e de nossas universidades conseguiram
fazer a soja, originária de regiões de clima temperado,
produzir em abundância em regiões de baixas latitudes
e clima quente. O Brasil é vice¬-líder na produção, com
108 milhões de toneladas.
No mar, não foi diferente. A Petrobras ultrapassou
a camada pré-¬sal e descobriu petróleo em
profundidades jamais alcançadas. Vidência? Não,
ciência e tecnologia.
Cientistas e engenheiros do Centro de Pesquisas da
Petrobras (Cenpes), somados a colegas de
universidades brasileiras, são os primeiros artífices do
sucesso da empresa em águas superprofundas e,
portanto, protagonistas da autossuficiência brasileira no
setor.
Na década de 1940, o então tenente¬ coronel
Casimiro Montenegro Filho dava os primeiros passos
para a construção da indústria aeronáutica no país. O
Brasil nem sequer fabricava bicicletas, mas já começava
a esboçar a Embraer, hoje terceira maior fabricante de
aviões do planeta. Premonição? Não, ciência e
tecnologia.
As raízes da Embraer estão no Departamento de
Ciência e Tecnologia Aeroespacial (DCTA) e no Instituto
Tecnológico de Aeronáutica (ITA), duas instituições
baseadas no conhecimento idealizadas por Montenegro
há mais de 70 anos.
Histórias de sucesso como essas não se repetirão
em nosso país: os recentes cortes no orçamento do
Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e
Comunicações terão como consequência o desmonte
dessas atividades no país.
O aperto do cinto orçamentário começou em 2014,
aumentou em 2015 e se agravou em 2016. Em 2017,
piorou ainda mais: nossa ciência será tratada a pão e
água.
Os cortes anunciados pelo governo federal em 30
de março estabelecem o orçamento do ministério neste
ano em R$ 3,275 bilhões para custeio e investimentos.
Esse valor representa uma volta a 2005, quando o
orçamento executado foi de R$ 3,249 bilhões.
A diferença é que nesses 11 anos nosso sistema de
ciência e tecnologia cresceu exponencialmente. Em
2006 publicamos 33.498 artigos em periódicos
científicos indexados; em 2015, foram 61.122, o que fez
o Brasil subir duas posições no ranking mundial de
produção científica, alcançando o 13º lugar.
Em 2006, nossos cursos de doutorado tinham
46.572 alunos e titularam 9.366 deles. Em 2015, foi o
dobro: 102.365 e 18.625, respectivamente. Os
programas de pós-graduação passaram de 2.266 para
3.828. Os grupos de pesquisa, em 2006, eram 21.024 e
abrigavam 90.320 pessoas. Em 2016, passamos para
37.460 e 199.566, respectivamente.
Essa evolução foi sustentada por um orçamento
crescente. Em valores corrigidos pelo IPCA até 2016, o
orçamento praticado no ano de 2005 foi de R$ 6,467
bilhões. O orçamento atual do ministério, após os
cortes, corresponde a cerca de 50% desse valor, com o
agravante de que agora estão inclusas as despesas do
extinto Ministério das Comunicações.
Como pesquisa e desenvolvimento não se fazem
com milagres, clarividências ou premonições, mas sim
com investimentos constantes, a ciência brasileira
caminha para a ruína.
Teremos um país talvez com um ajuste fiscal
perfeito, mas com um atraso econômico e social digno
de uma república de bananas ¬exatamente o contrário
dos países com economia moderna, baseada em ciência
e tecnologia, como EUA, Alemanha, Reino Unido, Japão,
Coreia do Sul e China.
Entendendo o artigo de opinião:
01 – De acordo com o texto, qual o significado das
palavras abaixo:
• Ajuste fiscal: processo em que se busca
reequilibrar as receitas e as despesas de um governo,
por meio da redução de gastos e/ou do aumento da
arrecadação de impostos.
• Artífice: trabalhador; quem cria ou inventa algo,
autor.
• Clima temperado: em que a temperatura não é
muito alta nem muito baixa.
• Exponencialmente: em grande quantidade.
• Embrapa: sigla da Empresa Brasileira de Pesquisa
Agropecuária, uma instituição pública de pesquisas
agropecuárias vinculada ao Ministério da Agricultura,
Pecuária e Abastecimento e fundada em 1973.
• Hectare: unidade de medida agrária que
corresponde a 10 mil m².
• IPCA: sigla de Índice Nacional de Preços ao
Consumidor Amplo, criado para medir a variação de
preços para o consumidor final e, assim, verificar a
inflação de um período. Ele é medido mês pelo
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
• Regiões de baixa latitude: regiões próximas da
linha do Equador.
02 – Retome as ideias que você levantou antes da
leitura do texto e comente com seus colegas e
professor.
a) Sua hipótese sobre a ideia defendida no texto se
confirmou?
Resposta pessoal do aluno.
b) A leitura do artigo de opinião atendeu à sua
expectativa de antes da leitura? Justifique.
Resposta pessoal do aluno.
03 – Aponte qual trecho extraído do texto indica o fato
que motivou a escrita do artigo de opinião.
I – Nesse ano, o Estado produzirá 30 milhões de
toneladas de oleaginosa.
II – Como pesquisa e desenvolvimento não se fazem
com milagres, clarividências ou premonições [...].
III – Os cortes anunciados pelo governo federal em 30
de março estabelecem o orçamento do ministério
neste ano em R$ 3,275 bilhões para custeio e
investimentos.
IV – Teremos um país talvez com um ajuste fiscal
perfeito [...].
• Por que os demais trechos são respostas
incorretas? Explique.
A alternativa I é incorreta porque apresenta um fato
secundário que serve à argumentação principal
desenvolvida no artigo. Já os trechos II e IV
representam a opinião dos autores sobre o tema em
discussão.
04 – Os artigos de opinião costumam abordar assuntos
e/ou acontecimentos atuais polêmicos, que foram
noticiados e têm interesse público.
a) Esse texto trata de que acontecimento relevante no
âmbito social?
O texto lido trata de um acontecimento, relevante
socialmente, que estava em pauta na época da
publicação do artigo: a questão dos valores destinados
ao investimento em Ciência e Tecnologia, pois impacta
no desenvolvimento do país.
b) Por que esse acontecimento pode ser considerado
controverso?
Esse acontecimento pode ser considerado controverso
porque o montante desse investimento não é um
consenso. Há quem defenda que, em momentos de
crise econômica, o governo deve remanejar essas
verbas para outros setores.
05 – O artigo de opinião é um texto assinado que
expressa um ponto de vista pessoal ou de um grupo.
a) Quem são os autores do artigo de opinião lido?
Helena Nader e Luiz Davidovich.
b) Que informações é possível obter sobre esses
autores? Como é possível obtê-las?
É possível saber qual é a profissão e os cargos que eles
ocupam nas instituições ligadas à Ciência. No final do
artigo há uma breve apresentação que destaca as
informações sobre cada autor.
c) Qual é a relação dos autores com o tema abordado
no artigo?
Os dois autores são professores universitários,
pesquisadores e lideram instituições que congregam
membros da comunidade científica brasileira.
06 – Sobre a recepção do artigo de opinião, responda:
a) Os autores se dirigem a qual perfil de leitor?
Justifique sua resposta.
A um perfil de leitor que costuma acompanhar o
noticiário, pois os autores não apresentam muitos
detalhes sobre o que levou ao corte orçamentário,
pressupondo, assim, que os leitores tenham algum
conhecimento sobre o tema em discussão.
b) Com qual finalidade os autores apresentam essa
discussão aos leitores?
Os autores apresentam a discussão a fim de
sensibilizar os leitores para sua causa (contra os cortes
orçamentários).
07 – O artigo de opinião é um gênero argumentativo
que defende uma tese, ou seja, uma ideia central em
torno da qual o texto se organiza.
a) Como os autores se posicionam frente ao fato que
motiva o texto?
Eles são contra os cortes feitos no orçamento
destinado à área de pesquisa e tecnologia.
b) Transcreva o parágrafo em que a tese do artigo lido
fica evidente.
“Histórias de sucesso como essas não se repetirão em
nosso país: os recentes cortes no orçamento do
Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e
Comunicações terão como consequência o desmonte
dessas atividades no país.”
08 – Releia os três primeiros parágrafos do artigo de
opinião.
a) Os autores demonstram que a produção de soja no
Brasil cresceu enormemente ao longo do tempo. Que
dados eles utilizam para comprovar isso?
Dados a respeito da produção de soja no estado do
Mato Grosso há trinta anos e hoje, e da produtividade
do plantio de soja no Brasil na década de 1940 e hoje.
b) A que se atribui o aumento de produtividade?
Ele é atribuído à ciência e à tecnologia, especialmente
às pesquisas desenvolvidas pela Embrapa sobre a
produção de soja.
c) A que se refere a palavra oleaginosa no primeiro
parágrafo?
Refere-se à soja.
09 – Releia os parágrafos 1° ao 7° do artigo de opinião.
a) Em quais outros setores o Brasil se destacou, além
da produção de soja?
O Brasil se destacou na exploração de petróleo a
altíssima profundidade e na fabricação de aviões.
b) Com que finalidade esses setores são destacados no
texto?
Com a finalidade de exemplificar a importância da
ciência e da tecnologia para o desenvolvimento do
país e mostrar que o desmonte dessas atividades,
causado pelos cortes orçamentários, traria graves
consequências para a nação.
10 – As frases a seguir foram retiradas desse artigo de
opinião. Observe que há uma estrutura de pergunta-
resposta que se repete três vezes, de maneira
diferente.
I – Milagre? Não, ciência e tecnologia.
II – Vidência? Não, ciência e tecnologia.
III – Premonição? Não, ciência e tecnologia.
a) Qual é o efeito dessa repetição no texto?
Ela dá ênfase à posição de que descobertas que
beneficiam o país economicamente não são fruto de
milagre, vidência ou premonição, mas sim da ciência e
da tecnologia.
b) Em que outro momento, no texto, a ideia expressa
por essa repetição é retomada?
No parágrafo “Como pesquisa e desenvolvimento não
se fazem com milagres, clarividências ou premonições,
mas sim com investimentos constantes, a ciência
brasileira caminha para a ruína.”
c) Qual é o efeito dessa retomada de ideia?
Ao retomar essa ideia, os autores sintetizam a
discussão feita no artigo e reforçam, na conclusão do
artigo, sua tese de que é preciso investir nas áreas de
ciência e tecnologia.
11 – Releia o trecho a seguir.
“O aperto do cinto orçamentário começou em
2014, aumentou em 2015 e se agravou em 2016. Em
2017, piorou ainda mais: nossa ciência será tratada a
pão e água.”
a) Transcreva duas expressões que aparecem com
linguagem figurada nesse trecho.
São as expressões aperto do cinto e a pão e água.
b) De acordo com o contexto, qual é o sentido de cada
uma dessas expressões?
A expressão apertar o cinto significa reduzir gastos e a
pão e água significa com pouquíssimos recursos.
c) Por que os autores optaram pelo uso da linguagem
figurada?
Ao optar pela linguagem figurada, os autores deixam
explícito seu posicionamento a respeito dos cortes e
também seu julgamento sobre o modo como o
governo lida com a política pública para C&T.
d) Esse trecho ainda apresenta uma gradação.
Identifique e explique o efeito de sentido que esse
recurso expressivo provoca.
A gradação ocorre com a enumeração dos verbos
começou, aumentou, se agravou e piorou. Essa
construção e a escolha lexical fazem com que o leitor
atente para a posição levantada pelos autores: a
crescente piora da situação orçamentária para C&T.
12 – Por que razão os autores utilizam diversos dados
numéricos referentes à produção científica nacional?
Para comprovar que o sistema de ciência e
tecnologia cresceu nos últimos 11 anos em razão de os
valores para a área terem sido corrigidos pelo IPCA
nesse período.
13 – A partir da apresentação dos dados numéricos e
das porcentagens, é possível chegar a qual conclusão?
A conclusão de que a ciência brasileira só pode
continuar progredindo se o governo corrigir o
orçamento de acordo com a inflação. Com o corte de
investimentos pela metade, não será possível avançar
no setor.
14 – Há vários tipos de argumento que podem ser
usados para comprovar uma tese.
• Observe o quadro e preencha-o, associando o
tipo de argumento aos parágrafos correspondentes no
texto, observando como os autores organizam seus
argumentos.
Tipo de argumento – Parágrafos – comentário
Causa-consequência: 1° ao 7° -- Os autores trazem
histórias de sucesso ligadas à ciência para afirmar que a
falta de investimento causará o desmonte do setor.
Comparação: 15° -- Os autores comparam o Brasil aos
países desenvolvidos que, ao contrário do Brasil,
investem em C&T.
Exemplificação: 11° e 12° -- Os autores exemplificam,
com números, a produção cientifica nacional entre 2005
e 2011.
15 – Releia o penúltimo parágrafo do texto.
a) Copie uma construção metafórica presente no
parágrafo.
A construção metafórica é “a ciência brasileira
caminha para a ruína”.
b) Essa construção metafórica retoma qual ideia
apresentada? Com qual finalidade?
Essa construção retoma a ideia já explicitada no título
(“últimos suspiros”) e na tese (“desmonte do país”) de
que, sem ciência, o país sofre grandes perdas, ou seja,
se desestrutura por completo.