PROPOSTA DE DEBATE

Filme “Vista minha pele” de Joel Zito de Souza, disponível em bit.ly/filmevistaminhapele

 Todos os estudantes assistem ao filme (26:45 minutos)

 Divide-se a sala em 3 grupos
 Cada grupo recebe 5 perguntas
 Cada grupo debate suas perguntas
 Abre-se o debate: todas as perguntas são trabalhadas com todos.

1. Na sua opinião, o que o autor do filme está querendo demonstrar com relação a brancos e
negros?
2. O que existe de verdadeiro nas situações refletidas nas cenas, se o autor não tivesse feito
uma inversão dos papéis?
3. O que mais lhe chamou a atenção durante o desenrolar do filme?
4. Na sua opinião, o que o autor do filme está querendo demonstrar com relação a brancos e
negros?
5. O que existe de verdadeiro nas situações refletidas nas cenas, se o autor não tivesse feito
uma inversão dos papéis?
6. O que mais lhe chamou a atenção durante o desenrolar do filme?
7. Quando o pai de Maria diz que “há quinhentos anos os brancos vêm carregando este país
nas costas e os negros é que ficam com poder e dinheiro, melhor é não ficar imaginando
coisas", a que se deve o comentário pessimista do pai? A que fato histórico ele quis se
referir?
8. Qual a mensagem do filme quando o pai de Luana diz que “Todo mundo sabe que as leis no
Brasil dão oportunidades iguais a todos, e que basta batalhar para vencer”?
9. Compare a fala da professora "no Brasil todo mundo é igual, independente do sexo, da raça,
da origem ou classe social, e todos tem os mesmo direitos e deveres. A professora tem
razão?
10. Quem tem o dever de proteger os direitos humanos?
11. Para alcançar a igualdade material é necessário tratar os desiguais na medida em que se
desigualam: o que significa esta afirmação?
12. Analisando a fala de Maria discuta: como é a presença do negro na mídia brasileira? Que
tipos de papeis os negros tem assumido? Compare a descrição desta cena com a realidade
de sua escola.
13. Quando Zulu chama Maria de “branquela azeda”, o que isto significa?
14. O que é preconceito?
15. Quais as principais formas de preconceito que você já presenciou? Como lutar contra os
preconceitos?

Proposta elaborada por Flávio Martins com base no trabalho de Osmar Bergamim
 GRUPO 1
1. Na sua opinião, o que o autor do filme está querendo demonstrar com relação a brancos e negros?
2. O que existe de verdadeiro nas situações refletidas nas cenas, se o autor não tivesse feito uma
inversão dos papéis?
3. O que mais lhe chamou a atenção durante o desenrolar do filme?
4. Na sua opinião, o que o autor do filme está querendo demonstrar com relação a brancos e negros?
5. O que existe de verdadeiro nas situações refletidas nas cenas, se o autor não tivesse feito uma
inversão dos papéis?

GRUPO 2
6. O que mais lhe chamou a atenção durante o desenrolar do filme?
7. Quando o pai de Maria diz que “há quinhentos anos os brancos vêm carregando este país nas costas
e os negros é que ficam com poder e dinheiro, melhor é não ficar imaginando coisas", a que se deve
o comentário pessimista do pai? A que fato histórico ele quis se referir?
8. Qual a mensagem do filme quando o pai de Luana diz que “Todo mundo sabe que as leis no Brasil
dão oportunidades iguais a todos, e que basta batalhar para vencer”?
9. Compare a fala da professora "no Brasil todo mundo é igual, independente do sexo, da raça, da
origem ou classe social, e todos tem os mesmo direitos e deveres. A professora tem razão?
10. Quem tem o dever de proteger os direitos humanos?

GRUPO 3
11. Para alcançar a igualdade material é necessário tratar os desiguais na medida em que se desigualam:
o que significa esta afirmação?
12. Analisando a fala de Maria discuta: como é a presença do negro na mídia brasileira? Que tipos de
papeis os negros tem assumido? Compare a descrição desta cena com a realidade de sua escola.
13. Quando Zulu chama Maria de “branquela azeda”, o que isto significa?
14. O que é preconceito?
15. Quais as principais formas de preconceito que você já presenciou? Como lutar contra os
preconceitos?