O MÉTODO CLA

APLICADO PARA ANALISAR

A REFORMA DO ENSINO MÉDIO

ESCOLA SUPERIOR DE PROPAGANDA E MARKETING

DISCIPLINA: FUTURES LITERACY INTRODUÇÃO AO FORESIGHT E AOS ESTUDOS DE FUTUROS
DOCENTE: PAULO ROBILLOTI
DISCENTES: GRUPO 3

ANDREA DE AQUINO BRAGA

ANTONIO BALDUINO DE SOUZA NETO
CLEOMAR DA SILVA ALMEIDA ROSA
DEMETHRIUS PESSOA LUCENA DE OLIVEIRA
FERNANDA SILVA LIMEIRA
GABRIELA CHIAPPA DA ROSA
JULIANA TRANJAN TAFNER
MATHEUS MORAES TRINKS
NATHALIA EVELYN FIRMINO SILVA
RAY LUIS FERREIRA RAMALHOS
YASMINE CAXEIRO PRATES
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APLICADO PARA ANALISAR
A REFORMA DO ENSINO MÉDIO
LADAINHA
O Nível 1 é o problema, aquilo que é
mais aparente. É sobre o que é
comunicado e o que se tem
conhecimento sobre o assunto.
Há quem aprove e quem desaprove. De
um lado, há quem diga que o novo
ensino médio é mais flexível, dinâmico
e interessante aos estudantes, permite
o desenvolvimento de habilidades e
competências necessárias à vida em
sociedade e ao futuro do mercado de
trabalho e inclui no currículo
atividades práticas.
Para o outro grupo, com a reforma do
ensino médio, teremos um possível
aumento da evasão escolar e a
limitação do pensamento do aluno.
Além disso, pode-se ampliar as
desigualdades, piorar a economia do
país, aumentar a falta de professores
capacitados e a diferença entre o
ensino público e privado.
CAUSAS SISTÊMICAS
No Nível 2 do método, é quando
buscamos entender os motivos sociais,
políticos e econômicos que causam
esse problema. Entendemos que um
dos principais motivos é que o sistema
educacional brasileiro é extremamente
desigual fazendo com que o sistema
público de ensino seja precário.
O modelo de ensino conteudista,
pautado em conteúdo e não em
experiência, faz o Brasil deixar de
ganhar 2 pontos porcentuais no PIB ao
ano, segundo a FGV. Esse modelo de
ensino utiliza metodologias que
apresentam conteúdos de maneira
desconectada da aplicação prática e
experimentação real, fora do campo
das ideias.
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ANALISAR A REFORMA
DO ENSINO MÉDIO

VISÃO DE MUNDO

O Nível 3 é quando discutimos os Pauta-se também na percepção

paradigmas, os modelos mentais, a importada, especialmente referenciada
cultura e valores que estão na base pelo conceito norte americano de
daquelas causas. desenvolvimento tecnico e
O paradigma neoliberal predominante empreendedorístico de enriquecimento
faz com que haja necessidade do Brasil social como base fundamental para o
preparar mão-de-obra para o mercado desenvolvimento socioeconomico do
de trabalho e cumprir as pautas de Estado.
crescimento do sistema econômico
predominante.
Para propor a reforma do ensino médio,
se baseiam jna crença do
desenvolvimento de habilidades
cognitivas, socioemocionais e
tecnológicas como fator necessário
para preparar estudantes capazes de se
adaptar e navegar em um mundo em
constante transformação.
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APLICADO PARA
ANALISAR A REFORMA
DO ENSINO MÉDIO
MITOS/METÁFORAS
O Nível 4 do método é o que
impulsiona a visão de mundo. É
invisível, especialmente para as
pessoas no poder.
A proposta da reforma do ensino médio
é carregada de mitos, "Essa geração
não quer nada com nada" é o ponto de
partida que tangibiliza o choque
geracional entre quem ensina e quem
aprende. Realidades distantes e, por
consequência, incompreendidas
respectivamente.
"Deus ajuda quem cedo madruga", é
outro mito. Ainda existe uma
romantização do trabalho duro, da
exploração. O mito de que estudar é
um sacrifício recompensado por
trabalho com boa remuneração, o que
não necessariamente é verdade e nem
garante qualidade de vida.
O Novo Ensino Médio tem o objetivo
de tornar o ensino mais técnico, e isso
abre portas para a redução de
conteúdos e trocas com uma visão mais
crítica da sociedade, menos
pensamento crítico significa um
controle social maior da mão de obra.
Entendemos que assim como um
capitão habilidoso estuda as estrelas
para traçar o melhor curso, a
alfabetização em futuros pode
capacitar os estudantes a antecipar os
ventos da mudança e assim chegar nos
futuros que desejamos. Mas será que
estamos mesmo preparados para
navegar nas águas do novo ensino
médio ou a educação brasileira ainda
se ancora em águas do passado?
OBRIGADX!