Aluno: (a)

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Comp.Curricular: História
Rendimento:
Professor: Marcelo Adriano Casas

Data:____/____/ ____ Turma: 6° Fund 2

ATIVIDADE AVALIATIVA DE HISTÓRIA: GRÉCIA ANTIGA

Leia com atenção as questões e assinale a alternativa correta:

Preencher o cabeçalho completo.
1 – NoLeia atentamente
sentido cada questão
contemporâneo, antes de responder,
principalmente marque
quando somente
falamos uma daspolítica,
em unidade alternativas.
a palavra nação não
Todas as respostas devem ser escritas com caneta de cor azul ou preta.
pode ser aplicada à Grécia Antiga. Sendo assim, podemos dizer que na Grécia antiga:
Você está sendo avaliado por sua ordem, capricho e letra legível.
Não é permitido
(A) prevaleciam o usoculturais
padrões de corretivos e rasuras nas
diferenciados nasavaliações.
várias regiões gregas.
As questões de numero 7 e 8 tem peso 2,0.
(B) as formas de governo foram únicas, não guardavam qualquer autonomia.
(C) não havia unidade de língua e religião entre as várias populações urbanas.
(D) as cidades eram independentes e autônomas nos assuntos de seu próprio interesse.
(E) predominavam as tendências à proibição de atividades econômicas semelhantes.

2 – Para entender a política grega, é importante compreendermos a importância da polis. Mas o que era a
polis?

(A) Cidades autônomas Gregas.

(B) colônias de escravos gregos.
(C) Guerras.
(D) Praças de discussão de ideias.
(E) Templos religiosos gregos.

3 - Como a mulher era tratada nas sociedades ateniense?

(A) Com igualdade em relação aos homens.

(B) As mulheres atenienses podiam votar, mas não ocupar cargos públicos.
(C) As cidadãs atenienses tinham os mesmos direitos dos homens, com exceção das mulheres dos escravos.
(D) As únicas funções que elas podiam exercer eram militares.
(E) As mulheres atenienses sofriam grande descriminação, inclusive eram proibidas de votar e participar
das decisões políticas da cidade.
4 - Observe os quadrinhos abaixo:

O quadrinho de 2010 expõe uma crítica à “democracia” na Atenas da antiguidade clássica. Das alternativas
abaixo, qual expressa de modo consistente essa crítica?

(A) O desânimo da população, que não tinha o hábito de participar das decisões tomadas nas assembleias.
(B) A contradição envolvendo um ideal democrático e a exclusão real da participação política de sujeitos
considerados “não cidadãos”.
(C) A comparação entre a forma democrática ateniense e a que é utilizada atualmente na sociedade
brasileira.
(D) A necessidade de se constituir, na sociedade grega da antiguidade, uma forma de democracia
representativa, na qual cada eleitor escolhia seus representantes.
(E) O favorecimento sistemático de representantes de partidos políticos.

5 – O enfraquecimento das cidades gregas, após a Guerra do Peloponeso (431 – 404 a. C.), possibilitou a
conquista da Grécia pelos:

(A) bizantinos
(B) hititas
(C) assírios
(D) persas
(E) macedônios
6 – Assinale a alternativa que contem a ordem cronológica correta, dos períodos pelos quais a Grécia antiga
passou:

(A) Pré-homérico – Homérico – Helenístico – Clássico – Arcaico.

(B) Pré-homérico – Homérico – Clássico – Helenístico – Arcaico.
(C) Homérico – Pré-Homérico – Clássico – Helenístico – Arcaico.
(D) Pré-homérico – Homérico – Arcaico – Clássico – Helenístico.
(E) Pré-homérico – Helenístico – Arcaico – Clássico – Homérico.

7 – O que era necessário para que um indivíduo fosse considerado cidadão e participasse das decisões
políticas durante a democracia em Atenas?

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8 – Explique as principais diferenças entre a democracia ateniense e o modelo democrático existente no

Brasil atual?

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