UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

CAMPUS UNIVERSITÁRIO MARAJÓ-BREVES

FACULDADE DE CIÊNCIAS NATURAIS

PLANO DE AULA

Tema: propriedades físicas dos materiais

EJA 3ª etapa
Objetivos de aprendizagem;
Compreender os conceitos das principais propriedades físicas dos materiais e identificar
fenômenos da vida cotidiana que evidenciam propriedades físicas dos materiais

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular;

(EF05CI01) explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos
materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas,
solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.  

Professor; Lizandra Leão Fialho

Sobre esta aula:

Esta aula será realizada de forma presencial em sala de aula. Nesta aula serão destacadas as
principais propriedades físicas dos materiais. Será enfatizada a participação dos alunos, para
que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o assunto. Serão destacados os principais
fenômenos do dia a dia, nos quais estas propriedades estão presentes. Nessa aula, será
utilizada a atividade experimental, visto que se trata de uma estratégia de sistematização do
conhecimento que pode contribuir para uma verdadeira aprendizagem. Como forma de
avaliação da aprendizagem será observada a participação dos alunos na aula.

Materiais necessários para a aula:

Quadro branco, pincel atômico, 1 ovo, 1 colher, 1 copo de vidro, água, sal.
Tema da aula: Propriedades físicas dos materiais
Tempo sugerido: 10 minutos
O tema da aula será escrito no quadro e lido para os alunos. Serão apresentadas algumas
propriedades físicas dos materiais, a aula será aprofundada sobre densidade, condutibilidade
térmica e elétrica. Será perguntado aos alunos o que eles já sabem a respeito do assunto.

Contexto: Uso de isopor em uma situação cotidiana. Será destacado um exemplo do

cotidiano, no qual utilize o isopor como isolante térmico.
Tempo sugerido: 10 minutos

● Porque usamos o isopor nessa situação?

● Qual a propriedade física do isopor?

Desenvolvimento:
Tempo sugerido: 40 minutos
Neste momento será feita a explicação do conteúdo destacando os conceitos das principais
propriedades físicas dos materiais, as quais serão exemplificadas com situações do cotidiano.

Sistematização:
Tempo sugerido: 20 minutos
Experimento: experimento de densidade; ovo em água com sal
Materiais:
- 1 Copo de vidro
- 1 Ovo
- 1 Colher
- Água
- Sal
Procedimento:
Coloque 200ml de água no copo (pergunte aos alunos se ao colocar o ovo dentro do copo
com água, o ovo vai afundar ou flutuar).
Em seguida coloque o ovo dentro do copo com água. Junto com os alunos faça a observação.
Em seguida retire o ovo da água e adicione sal na água (pergunte aos alunos o que irá
acontecer ao adicionar o ovo na água com sal). Aguarde as respostas e continue o
procedimento. Em seguida, coloque o ovo na água salgada e observe junto com os alunos.

Após o experimento faça as seguintes perguntas;

1. Porque o ovo afundou na água sem sal?
2. Porque o ovo flutuou na água salgada?
Após as respostas explique o conceito de densidade presente no experimento.
Referências
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília,
MEC/CONSED/UNDIME, 2017.