Em que medida as atividades realizadas no Plano emergencial contribuiu para

minha formação como professor(a) e educador para o século XXI?

MODELO 2

Para o professor iniciante, aquele que nunca teve experiência pedagógica, podemos
imaginar, como no caso desse estágio, que da última vez que esteve presente num
ambiente de Educação Infantil ou Ensino Fundamental I, já fazem muitos anos. A
realidade do ambiente escolar no presente já se transformou. Novos contextos, novos
desafios, novas estratégias e metas. Nessa situação é essencial que o professor esteja
presente na escola mais uma vez, pois essa experiencia pode ser a determinante para sua
decisão de tornar-se um docente. Mas e quando isso não é possível, o que fazer?

É fato que o que passamos agora é inusitado e nunca houve um plano antecipado para
esse tipo de situação, então novas estratégias tiveram que ser adotadas. Infelizmente não
foi possível trazer tudo da realidade física para as atividades do estágio, mas existem
pontos que nos aproximam da própria realidade do professor nesse momento. Por
exemplo, durante as aulas de web conferência foi possível estar em contanto com
professores vivenciando a situação diretamente. Além de suas observações, eles
trouxeram consigo conselhos, desabafos e relatos verídicos do momento. O aluno ao
observar a fala dos professores é capaz de se aproximar da experiência docente, mesmo
que remota. Essa situação é excelente para o propósito de acrescentar na mente do
aluno, que geralmente é guiado por textos teóricos, o que acontece na sala de aula ou no
ensino fora dela, como está sendo nesse momento.

Podemos perceber que os professores estão sobrecarregados, que o sistema de ensino

não conseguiu aportar com eficácia esse novo modelo de ensino, que ele trouxe muita
burocracia, que criou segregação entre alunos e até professores por não saber lidar ou
ter acesso a tecnologia. Mais de um professor relatou essa realidade e isso nos atesta a
veracidade da situação.

Talvez numa outra oportunidade o aluno possa estar a par dos desafios da sala de aula
em si, mas essa experiência que passam os professores é um novo conhecimento para o
aluno, pois ele pode testemunhar que novos desafios os professores poderão enfrentar a
partir de agora, pois esse tipo de situação tende a aumentar com o passar do tempo.
Essa linha pode ser a divisória para um aluno de pedagogia pois ele terá que analisar se
seu desejo pela docência pode ser conciliado com todos os desafios da sala de aula
presencial e mais os desafios do ensino remoto que sem dúvida serão uma realidade
daqui para frente. Isso é muito importante e as atividades, em especial aquelas que
aproximaram o aluno a realidade do professor moderno, vieram para dar essa
contribuição para um novo ponto de observação.