Pergunta 1 - Entrevistador: Com a chegada da pandemia evidenciou

muito o ensino à distancia né, como você viu esta necessidade chegando
às faculdades na época da pandemia?

Entrevistado: Boa tarde, boa tarde a todos, eh a educação à distância ela

encontrou seu lugar no espaço, não é algo novo, nunca foi algo novo era algo
que tava em evolução, evolução constante no mercado de educação e ela foi
potencializada no momento da pandemia. Sim as instituições em si tiveram
uma série de dificuldades uma série de problemas, não estavam habilitadas e
nem preparadas para a transmissão de aulas on line, o ensino ead
propriamente dito né, então tudo teve que acontecer naquele momento ou
acontecia ou não tinha aula.

Entrevistador: foi assim da noite para o dia né, ter que arrumar uma plataforma
ou um meio de fazer essas aulas. Entrevistado: como costumo assim dizer foi
no 1,2,3..valendo não deu tempo nem de parar para pensar. Por outro lado a
gente viu as instituições federais uma certa de dificuldade em assumir essa
posição um pouco pela falta de conhecimento da educação à distancia, pela
falta de entendimento da viabilidade da educação à distância e um pouco
também foi do receio do professor para desempenhar um papel que ele
também não tava preparado. Entrevistador: sim. Entrevistado: então a gente
acompanhou uma transição rápida das instituições privadas, que não tinha
outro formato né, era a força econômica falando, caso contrário o aluno ia
evadir e a ia ter prejuízo que não tem tamanho né, e uma evolução um pouco
mais lenta nas instituições públicas por conta deste ceticismo até com relação
a educação à distancia, mas nós aprendemos que isso mudou, aprendemos
que tanto a instituição privada como a instituição publica entendeu que este
meio é um meio factível, de educação de ensino, existe a possibilidade de
transmissão de conhecimento através de plataformas digitais e nesse sentido a
gente teve aí essa mudança a chegada dessa nova modalidade. Entrevistador:
eu vejo também que assim que até as faculdades que já tinham né uma
plataforma, já tinham os cursos EAD para se adaptar a essa pandemia né a
essa nova era também tiveram bastante dificuldade, vc tem dois filhos que na
época tavam no ensino médio, como que você viu isso chegando para eles
assim estando no ensino médio? Entrevistado: eu acredito que o ensino
médio, ensino fundamental teve um impacto muito mais desastroso, se posso
falar dessa forma , porque o jovem ele precisa de um outro elemento no
processo de educação que é o relacionamento e eles perderam muito isso, por
mais que você entregue conteúdo, que você entregue o escopo da disciplina ou
das disciplinas que são previstas o jovem perdeu o relacionamento, então
talvez essa tenha sido o maior prejuízo desse processo né, pro jovem do
ensino médio ou do ensino fundamental que tiveram que atender essas
demandas pedagógicas mas com uma ausência muito grande do
relacionamento da inspiração que o professor entrega para esses jovens.
Entrevistador: os professores do ensino médio muitos deles também não
estavam preparados pra isso né? Entrevistado: não, não estavam preparados
porque nem se cogitava educação a distancia para o ensino médio e ensino
fundamental né, nós sempre trabalhamos a idéia da educação à distancia para
o ensino superior e para a pós graduação hoje que está super difundida, né ,
não, não querendo mencionar a qualidades de trabalho mas o ambiente
educacional à distancia foi consolidado por conta aí dessa necessidade que a
sociedade viu de se estabelecer nesse momento.

Pergunta 2 - Entrevistador: você hoje trabalhando no Instituto de pós

graduação como que você vê o ensino o que sofreu, o ensino teve uma
grande perda né, na tua opinião como você acha que o ensino teve muita
perda neste período, como você acha que os profissionais estão hoje no
mercado?

Entrevistado: de uma certa forma o prejuízo foi mais pela adaptação 123...
valendo que eu falei né, tudo teve que se acomodar, teve que se ajustar num
espaço de tempo, espaço curto de tempo, então certamente nesta
acomodação prejuízo no aprendizado né, ou por conta da estrutura ou por
conta ferramental não adequado ou por conta de uma estratégia educacional
pra atrair o aluno pro ambiente virtual e ele se sentir participativo nesse
ambiente e o professor se adaptar a esse momento né, veja assim não tava
nada planejado em 2019, 2020, tudo foi planejado para ser aula presencial, lá
no dia 15 de março fechou tudo e aí o que que vai fazer, uma semana, duas
semanas, tres semanas. Entrevistador: sim o teórico basicamente foi resolvido
mas a parte laboratorial, parte clínica de algumas profissões que necessitam
dessas praticas foram bastante prejudicadas. Entrevistado: sim, sim no ensino
superior a ausencia dessas práticas foram danosas teve um prejuízo
significativo de fato embora a tecnologia possa entregar algumas ferramentas
algumas novas possibilidades mesmo assim deixou a desejar né, não existe
uma condição plena no nível de aprendizagem nos ambientes virtuais.

Pergunta 3 - Entrevistador: - Hoje com tudo mais adaptado, qual a

vantagem de desvantagem de manter cursos com aulas síncronas? hoje
nós podemos observar que estes ensinos estão mais adaptados né
inclusive muitos hoje estão se optando por essa forma de aprendizado
né, o que você vê de vantagem e desvantagem hoje neste tipo de ensino?

Entrevistado: bom uma das vantagens tá aí na questão do deslocamento,

grandes centros como o nosso o tempo de deslocamento no horário de pico
que é o inicio de aulas seja de manhã, seja de tarde seja de noite, é uma hora,
uma hora é o tempo necessário você se planejar para você sair de A para B em
qualquer lugar da cidade de Curitiba, principalmente nesses horários de pico,
custo efetivo né seja de gasolina, seja de insumos, seja de transporte seja do
que for, e a educação à distancia permite que esse momento seja suprimido,
possa ser produtivo, até o determinado momento de início da sua aula, inicio
dessa troca de conhecimento que é previsto na educação à distancia, então
esse de fato é uma vantagem. Contudo a desvantagem isso é mais que
evidente é a questão de relacionamento né, o estudante ele perde contato com
o professor, perde o contato com os profissionais, perde o contato um com o
outro, ele perde o momento do cofee do cafezinho ali, do recreio seja lá o que
for ....Entrevistador: do network dele né...Entrevistador ele perde o network, ele
perde o network, não dá pra dizer ah que eu tenho meus amigos que são do on
line, não não tem não vai ter... Entrevistador: sim não tem .... Entrevistado:
você não consegue desenvolver um momento de troca com essa pessoas e a
gente tem isso também como uma parcela de aprendizagem né, dentro de uma
instituição de ensino dentro de uma academia nem sempre tudo é dentro de
sala de aula tem muita coisa acontece fora de sala de aula seja no cofee seja
no cofee break seja no intervalo, no intervalo é o momento que muitos alunos
perguntam pros professores que eles não tem, veja a gente tem esse exemplo
na própria UTFPR termina a aula veja se o professor consegue sair na hora, o
professor não sai na hora né, porque fica aquela muvuca em volta do
professor até ele ir embora né, então isso não tem no ensino a distancia não
tem, professor dá pra esperar um pouquinho no outro lado da tela que eu quero
falar com o professor, ninguém vai falar isso, porque isso é exposição né e as
pessoas não se expõem, a questão da participação existe, existe essa é uma
questão meio dúbia, existe professores que dizem que a participação maior é
no on line e outros dizem que não que a participação é fria, entrar num
ambiente on line, numa sala on line e fechar a câmera é sumi desapareci fechei
o microfone, não estou aqui né, estou fazendo outra coisa que não é assistir
sua aula , então isso aí é uma dificuldade que a gente tem hoje é, é de
trabalhar de administrar na educação a distancia e é algo que tem que ser
superado porque caso contrário a gente não vai encontrar um meio.

Pergunta 4: - Entrevistador: Qual sua visão futura para o ensino à

distância? eu acho que esse é o futuro mesmo né?

Entrevistado: eu acho que a gente vai encontrar um equilíbrio entre o ensino à

distancia cem por cento à distancia síncrona e o ensino presencial então a
gente vai ter um misto ali né, o hibridismo já faz parte sempre fez parte sempre
fez parte das plataformas de ensino mas isso vem se acomodando, então nos
podemos ter um determinado momento de horas de aula cem por cento on line,
hora aulas presenciais hora aulas cem por cento on line assíncronas, podemos
ter vários momentos mas essa é uma grande dificuldade com o professor né, o
professor vai ter que ministrar estes formatos da maneira mais coerente para
entregar o máximo de conteúdo e de aprendizagem para esses acadêmicos.

Entrevistador: tá ok agradeço a tua entrevista..... Entrevistado: ora conte com a

gente sempre. Entrevistador: obrigada.