Como o uso dos games pode ajudar no ensino a pesquisadora Vânia

Cristina Pires Nogueira Valente da UNESP de Bauru fala sobre o uso dos
games no ensino ela e seus orientandos estudam como os games podem
contribuir no ensino de geometria descritiva, música ou até mesmo na
de aulas ou atividades lúdicas. O Ciência Sem Limites começa agora. Está
no ar o Ciência Sem Limites. Como vocês puderam ver na abertura, o
assunto do programa desta semana é Games Tecnologia auxiliando ou
seja, beneficiando as pessoas com o aprendizado. Ao nosso lado está
pesquisador e professora Vânia Valente do departamento de artes e
representação gráfica aqui aqui da Faculdade de Arquitetura, Artes e
Comunicação, a FAAC do campus de Bauru da UNESP. Prazer em tê-la no
Ciência Sem Limites, professor. Prazer é mesmo, agradeço o convite.
Antes da gente entrar no tema que foi destacado na abertura, eh conta
pra gente a sua formação acadêmica. Bom, minha formação, João São
trinta anos de Unesp, eu sou da área de informática, né, computação. Daí
eu fui tendendo pra computação gráfica, design, o meu doutorado já foi
na área de ensino de desenho, na politécnica, lá da USP e a livre docência
já o ensino de game, a utilização de games no ensino do desenho.
Perfeito. A professora Vania Valente é filha de peixe e peixinho, ela é
filha do Google. Professor Gualberto Pires, que pertenceu a UNESP hoje,
desfruta do descanso, mas tá na ativa. Eu e o Alberto pessoa aqui da

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cidade de Bauru extremamente conhecida porque jogou no noroeste, foi
técnico e é uma pessoa que hoje eh emprega o seu tempo em benefício
da comunidade como voluntário, né? Sim, é um orgulho. É o orgulho,
realmente a tanto pra UNESP pra sociedade bauruense. Parabéns. Eu fico
feliz. Vamos começar então falar do tema do objeto de pesquisa. Pra
quem tá nos vendo que que é o games? A gente tá falando em games, tá
falando em tecnologia, o que são os games? Bom, os games é mais
conhecido como videogame, né? Tudo que a gente são jogos digitais
utilizados em computador, em nos próprios consoles, nos nos celulares.
Então, jogos que as pessoas conseguem jogar através de uma tela, a
gente chama de games digitais. Agora, os games eh Tem muita variação
de idade ou é ou vai desde da da de criança, passando pela eh
adolescência e adulto também, né? É. Bom, tem basicamente duas
classificações, né? Os jogos sérios e os outros tipos de game jogos
chamados de jogos sérios, são jogos desenvolvidos especificamente para
o ensino. E os outros games é mais pro entretenimento, mas também
podem ser utilizados, né? Os que eu utilizo na minha pesquisa são os
games comuns mesmo, não são os games que foram feitos
especificamente pro ensino Quer dizer, para quem tá nos assistindo
esses games muita gente falava assim ó, os games levam a
agressividade, leva a a a ao jovem a ficar agressivo, porque tem que
atirar, tem que matar, uhum. Como é que a sua pesquisa vê esse tom É,
na parte de psicologia não entrei muito a fundo, mas o que dizem as
pesquisas que eu me baseei são assim, você depois que a pessoa sai de
uma de uma de um videogame, ela tá com a adrenalina mais, mais forte

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mesmo Mas depois disso ela calma e não isso não tem depois uma
consequência. Né? Eh a minha pesquisa foi na área cognitiva. Então de
fato os games auxiliam muito o desenvolvimento cognitivo.
Principalmente aqueles que você tem que atingir um objetivo rapidez e
tem que se tem que se tentar não ser atingido. Então os os games
chamados de atirador em primeira pessoa que você só vê a sua arma e a
visão da tela e a visão do jogador não vê quem vem por trás e você tem
que atingir o objetivo com rapidez. E e isso estimula muito, isso estimula
a atenção, estimula a memória, rapidez de reflexo e esses fatores
cognitivos é o que implicam na no ensino da minha disciplina aqui na
Faculdade de Arte Geometrias. E a geometria descritiva. Que que é
geometria? Né? Descritiva. Geometria descritiva dá muito medo nos
alunos, né? A gente é descritivo é um desenho técnico, uma parte do
desenho técnico que você faz as projeções dos objetos. Então você tem
um objeto tridimensional, você tem que tá vendo agora é geometria
descrití está em três D. Está em três D. Objeto está em três D. Objeto
físico. Sim. Pra você representar no papel, fazer um projeto você vai ter
que colocar isso no plano. Aí você usa a geometria descritiva Perfeito.
Que são as projeções. Projeções. Exatamente. E aí os o aluno tem que ver
aquele objeto, tem que enxergar a vista de cima, de frente, de lado e pra
isso ele tem que ter habilidade de visão espacial bem desenvolvida. E o
game auxilia? Muito. E isso é uma habilidade que não é fala assim,
genética, não é o dom, a pessoa desenvolve esse essa habilidade. E o
game, o esporte, né? O esporte de contato também auxilia muito o
desenvolvimento disso. Essa cena que a gente tá vendo é o que se fala

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da a pessoa na primeira. Atirador em primeira Quer dizer, você só vê é
como se tivesse o olho, a câmera fosse seu olho. Isso. É, tem vários a
maioria dos jogos do atirador em primeira pessoa é muito sanguinário,
né? A pessoa mata, morre, você vê pedaço de gente e agora ter alguns
jogos que são um pouco mais leves, que são com robôs, com desenhos.
Esse que eu tô mostrando chama e é mais, assim, mais animação. Então,
não tem aquela aquele apelo de sanguinário todo como esses últimos
jogos. E você notou que os alunos a partir do momento que eles
começam a interagir com os games, eles melhoram na sala de aula minha
pesquisa foi assim, eu vi eu quem jogava game e qual era a habilidade
dele, né? Eu não tive um tempo de fazer, vamos jogar pra ver que isso
vai melhorar. Então foi uma constatação que eu fiz né? A os alunos que
chegavam na escola e já tinham o hábito de jogar esse tipo de game
realmente eles de início tinham uma habilidade maior. Deslanchava
melhor. Isso. Os outros também aprendiam, mas demorava um pouco
mais. Tá. E não só games João, esporte também. Ah, o esporte também e
mas também você não pesquisou quanto tempo, quanto quantas horas,
quantos minutos diários eles eles praticam? Sim, a maioria joga quase
todo dia. E e quanto tempo por dia? Ah aí varia nos noticiários das mídias
tem jovens que vá à noite, né? Fica dois dias ainda. Muita, tem? Muitos
tem, né? E depois que mais prejudicado aí nas outras porque não
consegue acordar. Quer dizer, pra quem tá nos vendo, nós tamos falando
de games, de tecnologia, no auxílio ao aprendizado geometria descritiva.
Isso. Vídeo game, não importa se seja no celular, na tela do computador
ou eh ou no tablet. Qualquer lugar. Qualquer lugar. Inclusive

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