AULA ATIVIDADE ALUNO

AULA
ATIVIDADE
ALUNO
AULA ATIVIDADE ALUNO

Disciplina: Fundamentos da
Educação
Teleaula: 01

Prezado (a) aluno (a),

A aula atividade tem a

finalidade de promover o
autoestudo das competências e
conteúdos relacionados à
Unidade de Ensino 01:
“Fundamentos filosóficos da
AULA ATIVIDADE ALUNO

educação”. Esta atividade foi

programada da seguinte forma:

- Etapa 1: 1h20
- Intervalo: 20 min
- Etapa 2: 1h20
Para a realização das
atividades, você deverá seguir as
orientações.
AULA ATIVIDADE ALUNO

Bom estudo a todos (as).

ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE

Atividade 1:
Questões Objetivas:

Questão 1
AULA ATIVIDADE ALUNO

Para os filósofos, um “problema

filosófico” é tudo aquilo que
pode ser de preocupação maior,
isto é, aquilo que não é
totalmente claro, deixando
dúvidas sobre seu ser ou sobre
seu funcionamento de algo.
Neste caso, o próprio
conhecimento se torna um
problema, pois não se sabe de
modo exato como ele funciona.
Na Teoria do Conhecimento há
um impasse entre duas
correntes científicas que
AULA ATIVIDADE ALUNO

defendem métodos distintos de

obtenção do conhecimento.

Que correntes são estas?

Assinale a alternativa correta:

A) O positivismo e o
funcionalismo.
B) O racionalismo e o empirismo.
C) O estruturalismo e o
contratualismo.
D) A dedução e a indução.
E) O marxismo e o liberalismo.
AULA ATIVIDADE ALUNO

Questão 2
A concepção essencialista de
homem é aquela que estabelece
o homem ideal, a partir do qual,
o ato educativo (por exemplo)
pode ser desenvolvido. Ao longo
da história da Filosofia diversos
pensadores assumiram a
concepção essencialista da
realidade, a partir da qual
erigiram suas filosofias.
AULA ATIVIDADE ALUNO

Quais filósofos apresentaram

concepção essencialista?
Assinale a alternativa correta:

A) Platão e São Tomás de

Aquino.
B) Francis Bacon e Aristóteles.
C) René Descartes e Platão.
D) Maquiavel e Santo Agostinho.
E) Santo Agostinho e Francis
Bacon.
AULA ATIVIDADE ALUNO

Atividade 2:

✓ Assista o vídeo: “Educação e

Emancipação: O caso
Adorno”, disponível no link:
https://www.youtube.com/watc
h?v=bYV0tr0eD9I

✓ Assista o vídeo: Adorno –

“Breve reflexão sobre:
Educação após Auschwitz”,
disponível no link:
AULA ATIVIDADE ALUNO

https://www.youtube.com/wa
tch?v=rGYED6tmR0A

Atividade 3:
✓ Anote os principais pontos
apresentados nos vídeos e
discuta a importância da
educação para a emancipação
e como na visão de Adorno a
AULA ATIVIDADE ALUNO

educação pode levar os

indivíduos à civilização e evitar
o retorno à barbárie.

INTERVALO (20 min)

Atividade 4:

Nesta Unidade abordamos o

modo como o conhecimento
AULA ATIVIDADE ALUNO

veio sendo produzido e

problematizado do longo da
história pela Filosofia e,
posteriormente, pela Teoria do
Conhecimento. Este caminho nos
forneceu, também, instrumentos
para compreender que
diferentes correntes científicas
foram criadas, e também
concepções sobre o homem.

O conteúdo do nosso livro,

assim, permitiu pensar
criticamente sobre a consciência
AULA ATIVIDADE ALUNO

humana a fim de poder dirigir o

conhecimento para a realidade.

Sendo assim, a proposta desse

Tópico de Discussão é a de
ampliar o conhecimento sobre o
tema e fornecer novos
elementos para o nosso debate.

Leia o artigo: O Pensar Educação

em Paulo Freire: Para uma
Pedagogia de mudanças, de
Sandra Cristina Schram e Marco
Antonio Batista Carvalho,
AULA ATIVIDADE ALUNO

Disponível em:
http://www.diaadiaeducacao.pr.
gov.br/portals/pde/arquivos/852
-2.pdf. Acesso em: 24 jul. 2023.

Para Paulo Freire, “o papel do

professor e da professora é
ajudar o aluno e a aluna a
descobrirem que dentro das
dificuldades há um momento de
prazer, de alegria” (2003, p. 52).
Para tanto, torna-se prioritário a
prática do diálogo em que
AULA ATIVIDADE ALUNO

ambos, educador e educando,

através da realização de seus
objetivos chegam ao acesso do
saber historicamente elaborado
pelo exercício cultural da
humanidade. Ainda de acordo
com Paulo Freire, “O educador
ou educadora como um
intelectual tem que intervir. Não
pode ser um mero facilitador”
(2003, p. 177), o que traduz a
exigência da formação docente
para o exercício pleno de sua
função pedagógica, enquanto
AULA ATIVIDADE ALUNO

articulador do processo ensino e

aprendizagem.

Discuta a respeito da
importância da educação feita
de forma contextualizada e do
papel do professor enquanto
mediador dos conteúdos
acadêmicos no processo de
ensino-aprendizagem.

Bons Estudos!
Professora Maria Luzia Silva
Mariano