ANO LETIVO: 2023-1 3º Trimestre PLANEJAMENTO

PARANA, C E DO-EF M PROFIS 1 anos - EDUCAÇÃO FINANCEIRA

NOVO ENSINO MEDIO
SERIAÇÃO: 1ª Série
Professores: CRISTIANE M. SCHWAB, GIOVANNA, GILBERTO, PAULO
Tarde/Noite
EDUCACAO FINANCEIRA
CONTEÚDOS
Conteúdo: As causas do endividamento
Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Capacitar para tomada de decisões responsáveis em relação ao uso do crédito, evitando o endividamento e compreendendo os custos e
benefícios associados ao crédito disponível no mercado
Habilidade da Área: (EMIFCG11) Utilizar estratégias de planejamento, organização e empreendedorismo para estabelecer e adaptar metas, identificar caminhos, mobilizar
apoios e recursos, para realizar projetos pessoais e produtivos com foco, persistência e efetividade.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1ri_7iMeqtxJvAK4KHWDTUsmqggcchAM3yhdQ2qbX2Co/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/10732s6TKci5jPsnmm9gEHljP6vz5mWRf/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Evitando o endividamento

Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Capacitar para tomada de decisões responsáveis em relação ao uso do crédito, evitando o endividamento e compreendendo os custos e
benefícios associados ao crédito disponível no mercado
Habilidade da Área: (EMIFCG11) Utilizar estratégias de planejamento, organização e empreendedorismo para estabelecer e adaptar metas, identificar caminhos, mobilizar
apoios e recursos, para realizar projetos pessoais e produtivos com foco, persistência e efetividade.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1vFl3axrb1JsvNYSBxk6EjwspLjf_alUuhc3SANuIOkg/edit?usp=sharing
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://quizizz.com/admin/quiz/64da54f17d42020008134756?qcPublish=true&created=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1pcgn7_Bu6-l_J9DbfAeOcSbGrm97ZOBX/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Opção entre crédito e débito

Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Capacitar para tomada de decisões responsáveis em relação ao uso do crédito, evitando o endividamento e compreendendo os custos e
benefícios associados ao crédito disponível no mercado
Habilidade da Área: (EMIFCG11) Utilizar estratégias de planejamento, organização e empreendedorismo para estabelecer e adaptar metas, identificar caminhos, mobilizar
apoios e recursos, para realizar projetos pessoais e produtivos com foco, persistência e efetividade.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1nypxuDa6jwPWy64WLQBhfsUcWszTN9kBfNXwYUvsrQ0/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1oc5L0pOL_LSybo7OwWwt66mSDcfrHjC_/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Influência e consumismo

Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Incentivar uma relação saudável com o consumo, orientando os estudantes a adotarem uma postura consciente em relação às compras,
priorizando necessidades acima dos desejos, e aprendendo a planejar suas finanças para evitar o consumo desenfreado, respeitando a escassez dos recursos naturais.
Habilidade da Área: (EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores importantes para si e para o
coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e responsáveis.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1yssAj4yQmNDmKobId4Z3oKgI7JH3fTG33mTpcMIGHvE/edit?usp=sharing
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://quizizz.com/admin/quiz/64ac05a978eb28001d220212?qcPublish=true&created=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1P5JVvNY01HKoAJJZVMYIZlOhwlszYslS/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true
CONTEÚDOS
Conteúdo: Uso do crédito
Área: IF
Componente: Educação financeira
Objeto de Conhecimento: Juros
Objetivo de Aprendizagem: Capacitar para tomada de decisões responsáveis em relação ao uso do crédito, evitando o endividamento e compreendendo os custos e
benefícios associados ao crédito disponível no mercado
Habilidade da Área: (EMIFCG11) Utilizar estratégias de planejamento, organização e empreendedorismo para estabelecer e adaptar metas, identificar caminhos, mobilizar
apoios e recursos, para realizar projetos pessoais e produtivos com foco, persistência e efetividade.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1u4iUaFsa1cmvLYvFMsu9H5QFBhsH61X3P7NN7Cw44EY/edit?usp=drive_link
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://quizizz.com/admin/quiz/64ac05b478eb28001d22022c?qcPublish=true&created=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1G1r5TE23Vdj_5DY8IqV2U08F5_w43N9P/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Produtos bancários - cheque especial

Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Capacitar para tomada de decisões responsáveis em relação ao uso do crédito, evitando o endividamento e compreendendo os custos e
benefícios associados ao crédito disponível no mercado
Habilidade da Área: (EMIFCG11) Utilizar estratégias de planejamento, organização e empreendedorismo para estabelecer e adaptar metas, identificar caminhos, mobilizar
apoios e recursos, para realizar projetos pessoais e produtivos com foco, persistência e efetividade.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1HXci7i9LVmUZHqra8qfGNboO2NoBumuhbZPhonCTOfQ/edit?usp=sharing
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://quizizz.com/admin/quiz/64ac05c475f531001d083cea?qcPublish=true&created=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1BPSiLeuu_KCl9Q6XdWo4k9748XYDvbeU/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Outros produtos bancários

Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Capacitar para tomada de decisões responsáveis em relação ao uso do crédito, evitando o endividamento e compreendendo os custos e
benefícios associados ao crédito disponível no mercado
Habilidade da Área: (EMIFCG11) Utilizar estratégias de planejamento, organização e empreendedorismo para estabelecer e adaptar metas, identificar caminhos, mobilizar
apoios e recursos, para realizar projetos pessoais e produtivos com foco, persistência e efetividade.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1GDIg2gG0sN2IaZ-kBmYwHKh1yDmIvxI3LP7O-DCWZs8/edit?usp=sharing
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://quizizz.com/admin/quiz/64ac05e6eb17ea001de3dec1?qcPublish=true&created=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1ArArETkJgIva-Q_jRU05QqKc6QcE28LF/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Serviço de proteção ao crédito

Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Capacitar para tomada de decisões responsáveis em relação ao uso do crédito, evitando o endividamento e compreendendo os custos e
benefícios associados ao crédito disponível no mercado
Habilidade da Área: (EMIFCG11) Utilizar estratégias de planejamento, organização e empreendedorismo para estabelecer e adaptar metas, identificar caminhos, mobilizar
apoios e recursos, para realizar projetos pessoais e produtivos com foco, persistência e efetividade.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1suC00YYVDac8pW5teOV9UpYnThkOpMv5fKzYU5yHOSI/edit?usp=sharing
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://quizizz.com/admin/quiz/64ac05f64e6773001d76c646?qcPublish=true&created=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1d_0rVH7qjmWzaJgTyAtpt60gpx5nL76k/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true
CONTEÚDOS
Conteúdo: O que me faz gastar?
Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Incentivar uma relação saudável com o consumo, orientando os estudantes a adotarem uma postura consciente em relação às compras,
priorizando necessidades acima dos desejos, e aprendendo a planejar suas finanças para evitar o consumo desenfreado, respeitando a escassez dos recursos naturais.
Habilidade da Área: (EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores importantes para si e para o
coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e responsáveis.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1Hu6G51EJbhrJxP--UJiP1qP6xrRxwvvEKZBa7_hH_o8/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1gS2nkCKY_g9QFVlSa9ZqkORO6SJ6LSgm/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Controle financeiro - evitando gastos excessivos

Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Incentivar uma relação saudável com o consumo, orientando os estudantes a adotarem uma postura consciente em relação às compras,
priorizando necessidades acima dos desejos, e aprendendo a planejar suas finanças para evitar o consumo desenfreado, respeitando a escassez dos recursos naturais.
Habilidade da Área: (EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores importantes para si e para o
coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e responsáveis.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1Fcu5F3kdi_oePfTv3iEqIVd9VweBt_-L55eqa8F93jI/edit?usp=sharing
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://quizizz.com/admin/quiz/64ac0605ebb03d001d3e071e?qcPublish=true&created=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1PM9QVN95hvrdcMeHVMAFkjHuzkeaFjbj/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Necessidade e desejo

Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Incentivar uma relação saudável com o consumo, orientando os estudantes a adotarem uma postura consciente em relação às compras,
priorizando necessidades acima dos desejos, e aprendendo a planejar suas finanças para evitar o consumo desenfreado, respeitando a escassez dos recursos naturais.
Habilidade da Área: (EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores importantes para si e para o
coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e responsáveis.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1H-PpCotor5FI15JPMSpA2ZpBVnLeiUG1FIEyZXFThZc/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/11kqmeG0sM7xGmdLGfC2U31wajJ6wQKDt/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Consumo e consumismo

Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Incentivar uma relação saudável com o consumo, orientando os estudantes a adotarem uma postura consciente em relação às compras,
priorizando necessidades acima dos desejos, e aprendendo a planejar suas finanças para evitar o consumo desenfreado, respeitando a escassez dos recursos naturais.
Habilidade da Área: (EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores importantes para si e para o
coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e responsáveis.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1BOYy8NIsl8Rh39Mw6L8LKhuqNgSP2FSlDXtu3E-cTm8/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1ykez10i1Ynx-Dfg1zpx-yNvIxL1LBtYo/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true
CONTEÚDOS
Conteúdo: Consequências da compra por impulso
Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Incentivar uma relação saudável com o consumo, orientando os estudantes a adotarem uma postura consciente em relação às compras,
priorizando necessidades acima dos desejos, e aprendendo a planejar suas finanças para evitar o consumo desenfreado, respeitando a escassez dos recursos naturais.
Habilidade da Área: (EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores importantes para si e para o
coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e responsáveis.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/129tu9zIl_6NNvUet94xIOvo0QQHntGl1todQ1fdVBcY/edit?usp=sharing
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://quizizz.com/admin/quiz/64ac06144cbf39001daaba3e?qcPublish=true&created=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1U8UQkRigPm5dZy6gNbSQJ508wWR7Tdod/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Comportamentos positivos na hora das compras

Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Incentivar uma relação saudável com o consumo, orientando os estudantes a adotarem uma postura consciente em relação às compras,
priorizando necessidades acima dos desejos, e aprendendo a planejar suas finanças para evitar o consumo desenfreado, respeitando a escassez dos recursos naturais.
Habilidade da Área: (EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores importantes para si e para o
coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e responsáveis.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1Fa6XeicaPww3Gp-7veLjtC13ayl08XCMR6MM872_g-0/edit?usp=sharing
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://quizizz.com/admin/quiz/64ac0622a5098b001dced507?qcPublish=true&created=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/10pk6IqwBzGCxi-YBQDo4bx8v-StqcBhu/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Cuidado com as promoções

Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Incentivar uma relação saudável com o consumo, orientando os estudantes a adotarem uma postura consciente em relação às compras,
priorizando necessidades acima dos desejos, e aprendendo a planejar suas finanças para evitar o consumo desenfreado, respeitando a escassez dos recursos naturais.
Habilidade da Área: (EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores importantes para si e para o
coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e responsáveis.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1h34I9gIPuXBqtzefrrxaEhuOfZqTcbVFmxDCx-hsme4/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1CiwcO3OuGPPrHoHDxRpavJkPQq3QYKNu/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Armadilhas de consumo

Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Incentivar uma relação saudável com o consumo, orientando os estudantes a adotarem uma postura consciente em relação às compras,
priorizando necessidades acima dos desejos, e aprendendo a planejar suas finanças para evitar o consumo desenfreado, respeitando a escassez dos recursos naturais.
Habilidade da Área: (EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores importantes para si e para o
coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e responsáveis.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/127V_8h3lQ8PGOyKJZkVIDkQeH3jjruhFOX1Qsdld0QI/edit?usp=sharing
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://quizizz.com/admin/quiz/64ac0634eb17ea001de3df48?qcPublish=true&created=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1Y-a-cseMecsDIkQvm71D23H7UDEcfFYd/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true
 CONTEÚDOS
Conteúdo: Cartão de crédito: mocinho ou vilão
Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Capacitar para tomada de decisões responsáveis em relação ao uso do crédito, evitando o endividamento e compreendendo os custos e
benefícios associados ao crédito disponível no mercado
Habilidade da Área: (EMIFCG02) Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar conclusões, opiniões e
argumentos, por meio de afirmações claras, ordenadas, coerentes e compreensíveis, sempre respeitando valores universais, como liberdade, democracia, justiça social,
pluralidade, solidariedade e sustentabilidade.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/15u-vfQmSM5smfjvdMEyC9U87X8Kmx-8odqPRje2AVKE/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1bJ2NnfdecxlVG1QYbnMigulfjZ-jti1M/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Taxa de juros do cartão de crédito: os riscos de pagar o mínimo

Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Capacitar para tomada de decisões responsáveis em relação ao uso do crédito, evitando o endividamento e compreendendo os custos e
benefícios associados ao crédito disponível no mercado
Habilidade da Área: (EMIFCG02) Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar conclusões, opiniões e
argumentos, por meio de afirmações claras, ordenadas, coerentes e compreensíveis, sempre respeitando valores universais, como liberdade, democracia, justiça social,
pluralidade, solidariedade e sustentabilidade.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1aLaOmvorkGJ2xvLa-kG0vsY0jts7J9YQ34pwchT3DSI/edit?usp=drive_link
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://quizizz.com/admin/quiz/64ac06436bafb9001da19f05?qcPublish=true&created=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1_ngdAoxYFCOolWQEoYbxNVqJu3i92UzR/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Comprar à vista ou parcelar?

Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Capacitar para tomada de decisões responsáveis em relação ao uso do crédito, evitando o endividamento e compreendendo os custos e
benefícios associados ao crédito disponível no mercado
Habilidade da Área: (EMIFCG02) Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar conclusões, opiniões e
argumentos, por meio de afirmações claras, ordenadas, coerentes e compreensíveis, sempre respeitando valores universais, como liberdade, democracia, justiça social,
pluralidade, solidariedade e sustentabilidade.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1r_jM9Fy3_Ml00Btj0qips-MNF8Bq13aRlOya4ZLWyDw/edit?usp=sharing
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://quizizz.com/admin/quiz/64ac0665b327c9001d8e480b?qcPublish=true&created=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1eJFe3sYEznjTO7FmmoQ4YF9eA0dIjPMk/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Código de Defesa do Consumidor e PROCON

Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Capacitar para tomada de decisões responsáveis em relação ao uso do crédito, evitando o endividamento e compreendendo os custos e
benefícios associados ao crédito disponível no mercado
Habilidade da Área: (EMIFCG02) Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar conclusões, opiniões e
argumentos, por meio de afirmações claras, ordenadas, coerentes e compreensíveis, sempre respeitando valores universais, como liberdade, democracia, justiça social,
pluralidade, solidariedade e sustentabilidade.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1B7S00MXHCISUYnvda_tHgT4nWgcTKSbqK_ElqLomp8Y/edit?usp=sharing
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://quizizz.com/admin/quiz/64ac0673d6ebf3001d3505b2?qcPublish=true&created=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/120__sERdhTvkydJA82Oih2HJuzQnAOjp/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true
 CONTEÚDOS
Conteúdo: Perfil empreendedor
Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Estimular, através do empreendedorismo, a criatividade, o pensamento crítico e a inovação, fornecendo aos estudantes a compreensão sobre a
criação e a gestão de negócios e a identificação de oportunidades e desafios envolvidos nesse processo.
Habilidade da Área: (EMIFCG11) Utilizar estratégias de planejamento, organização e empreendedorismo para estabelecer e adaptar metas, identificar caminhos, mobilizar
apoios e recursos, para realizar projetos pessoais e produtivos com foco, persistência e efetividade.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1g3I8ln-NmMUULgOqo77gbDgVKAQ3AEzYSObtldxEZQc/edit?usp=sharing
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://quizizz.com/admin/quiz/64ac068156c455001dc994a2?qcPublish=true&created=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1ZDfduYOeGwY2uV74n4fc_Xjn8zevNU-1/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

Conteúdo: Financiamentos
Área: IF
Componente: Educação financeira
Objetivo de Aprendizagem: Capacitar para tomada de decisões responsáveis em relação ao uso do crédito, evitando o endividamento e compreendendo os custos e
benefícios associados ao crédito disponível no mercado
Habilidade da Área: (EMIFCG12) Refletir continuamente sobre seu próprio desenvolvimento e sobre seus objetivos presentes e futuros, identificando aspirações e
oportunidades, inclusive relacionadas ao mundo do trabalho, que orientem escolhas, esforços e ações em relação à sua vida pessoal, profissional e cidadã.
Slides/Encaminhamentos: https://docs.google.com/presentation/d/1XLgDXlgTdroXR9uB6khSIO372OtKyiCLA1aJUmS1Qrc/edit?usp=sharing
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://quizizz.com/admin/quiz/64ac0690e7282d001dad7a26?qcPublish=true&created=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1I_Pr3GS68vRRrXR2DPne7qVvoVz-EmjH/edit?usp=drive_link&ouid=114402857188118877110&rtpof=true&sd=true

RECURSOS DIDÁTICOS
 Listas de exercícios
 Quizziz,
 Pesquisas em sala de aula sobre assuntos relacionados aos conteúdos usando a internet.
 Uso de simuladores de investimentos.
 Uso da calculadora HP – 12C on-line.

AVALIAÇÃO
Critérios:
 Retomada de conteúdos, sempre quando necessário.

Instrumentos:
 Duas avaliações objetivas de 3,0 pontos cada uma.
 Atividades das Plataformas Digitais Quizziz no valor de 1,0 ponto.
 Atividades avaliativas, listas de exercícios em sala no valor de 3,0 pontos.

RECUPERAÇÃO DE CONTEÚDOS
Uma vez diagnosticadas, sejam na resolução de atividades em sala de aula, trabalhos, provas individuais ou por observação contínua, as dificuldades dos estudantes em relação
a qualquer conteúdo abordado em sala, a recuperação de conteúdos será realizada constantemente no decorrer do trimestre, através de aplicação de trabalhos extras para a
prática do conteúdo, trabalho paralelo de acordo com a dificuldade apresentada por cada estudante durante as aulas e repetição do conteúdo com novas abordagens.
Todas essas ações são fundamentais para o desenvolvimento dos estudantes e para o progresso da turma em relação à disciplina, visto que a Matemática interliga quase todos
os conteúdos e por isso estes devem ser bem assimilados pelos estudantes.
REAVALIAÇÃO
 O estudante teá direito a um trabalho , através de uma lista de exercícios, no valor de 4,0 pontos referente aos conteúdos trabalhados ao longo do trimestre.
 O estudante terá direito a uma prova de recuperação no valor de 4,0 pontos, ou duas de 2,0 pontos por avaliação, dos conteúdos referentes aos trabalhados ao longo do
trimestre.
 Estas avaliações de recuperação serão feitas com datas próximas as avaliações, para que o aluno não fique muito tempo sem recuperar as notas.
 As notas são de caráter substitutivo, prevalecendo sempre a maior nota.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Giovanni, José Ruy. A Conquista da Matemática: 9° ano. José Ruy Giovanni, José Ruy Giovanni Júnior,
Benedicto Castrucci – 4ª ed. – São Paulo: FTD, 2019.
Chavante, Eduardo Rodrigues. Convergências: Matemática, 9° ano: anos finais: ensino fundamental – 1ª
ed. – São Paulo: Edições SM, 2015.
PARANÁ. Departamento de Desenvolvimento Curricular. Currículo Priorizado. SEED/DDC – PR 2021.
PARANÁ, Currículo da Rede Estadual Paranaense – CREP - 2020.
Coleção Vontade de Saber. Joamir Roberto de Souza, Patricia Rosana Moreno Pataro. FTD.
Matemática: Compreensão e prática. Ênio Silveira. Editora Moderna.
Projeto Araribá. Matemática. Obra coletiva. Editora Moderna.
Arquivos da Prova Paraná.
Arquivos da Prova Brasil.