IMPORTANTE!

 TODAS AS ATIVIDADES PODEM SER FEITAS COM APOIO DE ALGUÉM DA FAMÍLIA;

 QUANDO NÃO TIVER ACESSO À INTERNET, NÃO SE PREOCUPE, POIS AINDA ASSIM SERÁ
POSSÍVEL REALIZAR TODAS AS ATIVIDADES.

OLÁ, ESTUDANTE!
QUE BOM VER VOCÊ ANIMADO (A) PARA MAIS UMA ETAPA DO SEU
ESTUDO. E COM ARTE, TUDO FICA MAIS BELO, NÃO É MESMO?
ENTÃO, VAMOS LÁ.

OS DESENHOS REGISTRAM FATOS E COMPARTILHAM IDEIAS DENTRO DA SOCIEDADE.

OBSERVE A MANIFESTAÇÃO ARTÍSTICA NA IMAGEM A SEGUIR:

VOCÊ JÁ DEVE TER VISTO A ARTE DO GRAFITE POR AÍ, NÃO É?

VAMOS APRENDER MAIS SOBRE ELA?

O GRAFITE É UMA FORMA DE MANIFESTAÇÃO ARTÍSTICA EM ESPAÇOS

PÚBLICOS. A DEFINIÇÃO MAIS POPULAR DIZ QUE O GRAFITE É UM TIPO DE
INSCRIÇÃO FEITA EM PAREDES. EXISTEM RELATOS E VESTÍGIOS DESSA ARTE
DESDE O IMPÉRIO ROMANO. O GRAFITE FOI INTRODUZIDO NO BRASIL NO FINAL
DA DÉCADA DE 1970, EM SÃO PAULO.
 LEIA O TEXTO ATENTAMENTE!

GRAFITE: A PINTURA MURAL NAS CIDADES

O GRAFITE PODE SER ENTENDIDO COMO UMA MANIFESTAÇÃO ARTÍSTICA QUE FAZ
INTERVENÇÕES NO ESPAÇO PÚBLICO. PODE ESTAR, POR EXEMPLO, NAS PAREDES,
NOS MUROS, EM TAMPAS DE ESGOTO, NO CHÃO DAS RUAS OU DAS CALÇADAS. E ATÉ
MESMO PINTADO NOS CORPOS INDÍGENAS, EM SEUS TRAJES E UTENSÍLIOS,
MARCANDO A IDENTIDADE DE CADA POVO. UM DETERMINADO DESENHO NA PINTURA
CORPORAL, POR EXEMPLO, PODE INDICAR A QUANTIDADE DE FILHOS, A OCUPAÇÃO DO
ÍNDIO DENTRO DA TRIBO OU O CUMPRIMENTO DOS RITOS DE PASSAGEM. OS
DESENHOS REGISTRAM FATOS E COMPARTILHAM COM A TRIBO SEUS SIGNIFICADOS.
ESSA PRÁTICA SE ESPALHOU POR GRANDES CENTROS URBANOS ENTRE 1970 E 1980,
COMO NOVA IORQUE, NOS EUA, E SÃO PAULO, NO BRASIL.
HOJE EM DIA, ESSA EXPRESSÃO E INTERVENÇÃO DO ARTISTA PODE SER MANIFESTADA
EM UMA REFLEXÃO SOBRE ALGUM ASSUNTO, UM PROTESTO, UMA DECLARAÇÃO DE
AMOR OU UM COMENTÁRIO SOBRE A PAISAGEM.
OS ARTISTAS DO GRAFITE, CHAMADOS GRAFITEIROS, USAM DIVERSOS MATERIAIS E
FERRAMENTAS, COMO TINTA EM SPRAY (AEROSSOL), TINTA LÁTEX, BROCHAS, ROLOS E
PINCÉIS, PAPEL CARTÃO OU PAPELÃO, ALÉM DE DIFERENTES TÉCNICAS NA PRODUÇÃO
DO GRAFITE. ESSA MANIFESTAÇÃO ARTÍSTICA É CONHECIDA DESDE OS TEMPOS DA
PRÉ-HISTÓRIA, ONDE AS PINTURAS E OS DESENHOS RUPESTRES, FEITOS CERCA DE 40
MIL ANOS A.C., NORMALMENTE REPRESENTAVAM CENAS COTIDIANAS E RITUAIS DE
CELEBRAÇÃO. AS TINTAS UTILIZADAS ERAM PRODUZIDAS A PARTIR DE ELEMENTOS
ENCONTRADOS NA NATUREZA, COMO TERRA, PLANTAS, CARVÃO, MINERAIS E
FOLHAGENS.
FONTE : HTTPS://CEEJAMARILIA.COM/BLOG/CATEGORY/MATERIAIS/
https://blog.modacad.com.br/grafismo-identidade-cultural-indigena/ TEXTO ADAPTADO

AS QUESTÕES A SEGUIR REFEREM-SE AO CONTEÚDO DO TEXTO

1. O QUE VOCÊ ENTENDE POR MANIFESTAÇÃO ARTÍSTICA “GRAFITE”?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. COMO SÃO CHAMADOS OS ARTISTAS QUE SE MANIFESTAM POR MEIO DO GRAFISMO?
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. BASEADO EM QUE SENTIMENTO O ARTISTA PODE MANIFESTAR ESSA ARTE NOS

MURAIS?
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4. QUAIS OS MATERIAIS QUE ELES COSTUMAM USAR PARA REALIZAR SUAS PINTURAS?
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5. ESTA MANIFESTAÇÃO ARTÍSTICA É PRATICADA HÁ MUITO TEMPO?

DESDE QUANDO?
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

6. VOCÊ GOSTA DESSA ARTE? POR QUÊ?

_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

VOCÊ SABIA QUE EM SÃO SEBASTIÃO, TEMOS UMA

FORTE REPRESENTAÇÃO DA ARTE DO GRAFISMO?

VEJA ESSA IMAGEM. VOCÊ SABE ONDE FICA?

FONTE :https://www.puravidamaresias.com.br/post/beco-mulher-maravilha-maresias
 ESSA FOTO É DE UM BECO, EM MARESIAS, CONHECIDO POR “BECO DA MULHER
MARAVILHA”: UMA GALERIA DE GRAFITE A CÉU ABERTO.

GALERIA DE ARTE A CÉU ABERTO TRAZ GRAFITAGEM DE ARTISTAS DA CAPITAL, DA

REGIÃO E DE JOVENS DO PRÓPRIO BAIRRO.
MARESIAS GANHA SUA PRÓPRIA VERSÃO DO “BECO DO BATMAN”, RUA TOMADA DE
GRAFITES E FAMOSO CARTÃO POSTAL PAULISTANO. A VERSÃO MARESIENSE ESTÁ
SENDO IMPLANTADA NA VIELA DA ENTRADA OITO DA PRAIA DE MARESIAS, QUE LIGA A
AVENIDA À SEBASTIÃO ROMÃO CÉSAR, QUE ESTÁ SENDO APELIDADA DE “BECO DA
MULHER MARAVILHA”, EM REFERÊNCIA À VERSÃO DA CAPITAL.
OS IDEALIZADORES DA INICIATIVA SÃO OS ARQUITETOS DO “STUDIO CARLITO E
RENATA PASCUCCI”.

AGORA VEJA MAIS DESSAS IMAGENS:

QUANDO FOR POSSÍVEL, NUM MOMENTO MAIS SEGURO, PROGRAME UM PASSEIO A

MARESIAS PARA CONHECER O “BECO DA MULHER MARAVILHA” E AS
MANIFESTAÇÕES DE GRAFISMO PRESENTES POR LÁ!
 OLÁ, ESTUDANTE! TUDO BEM COM VOCÊ?
ANIMADO (A) PARA MAIS UMA ETAPA DE SEU ESTUDO?
ENTÃO, VAMOS LÁ!

PARA COMEÇAR, VOCÊ SABE O QUE SIGNIFICA TER

QUALIDADE DE VIDA?

O QUE TE FAZ FELIZ E O QUE TE DEIXARIA MAIS FELIZ AINDA?

PENSE UM POUCO A RESPEITO E DEPOIS DÊ UMA OLHADA NAS FIGURAS
ABAIXO, QUE MOSTRAM ALGUNS EXEMPLOS DE SITUAÇÕES QUE FAVORECEM
O BEM-ESTAR FÍSICO E MENTAL, A CHAMADA “QUALIDADE DE VIDA”.

DE ACORDO COM A ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE, QUALIDADE DE

VIDA É “A PERCEPÇÃO DO INDIVÍDUO DE SUA INSERÇÃO NA VIDA, NO
CONTEXTO DA CULTURA E SISTEMAS DE VALORES NOS QUAIS ELE
VIVE E EM RELAÇÃO AOS SEUS OBJETIVOS, EXPECTATIVAS, PADRÕES
E PREOCUPAÇÕES”

QUALIDADE DE VIDA!
 UMA BOA OU MÁ QUALIDADE DE VIDA PODE SER IDENTIFICADA PELO ESTADO DE
SAÚDE DO INDIVÍDUO E DE SUA FAMÍLIA. ALIMENTAÇÃO, HABITAÇÃO, EDUCAÇÃO,
TRABALHO, LAZER, CONVÍVIO SOCIAL, SUA POSIÇÃO NA VIDA EM RELAÇÃO À SUA
PERCEPÇÃO, OBJETIVOS, EXPECTATIVAS, PERSPECTIVAS E VALORES COMO AMOR,
AMIZADE E TRABALHO.

1. VOCÊ SE CONSIDERA UMA PESSOA COM BOA QUALIDADE DE VIDA?

___________________________________________________________________________
2. JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA. DÊ EXEMPLOS DE AÇÕES E HÁBITOS QUE VOCÊ TEM,
DA SUA ROTINA DE TRABALHO E DE VIDA SOCIAL, ESTUDOS, AMIGOS, ALIMENTAÇÃO,
ATIVIDADES FÍSICAS ETC.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

MEDINDO A QUALIDADE DE VIDA

IDH – ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO

IDH, SIGLA PARA ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO, É UMA MEDIDA DE

DESENVOLVIMENTO DE UM PAÍS, QUE AVALIA NÃO SÓ OS ASPECTOS ECONÔMICOS, MAS
TAMBÉM SOCIAIS, CONSIDERANDO QUE NÃO É APENAS A RIQUEZA DE UM PAÍS QUE
MEDE O AVANÇO DE UMA POPULAÇÃO. UTILIZADO COMO PARÂMETRO MUNDIAL, O IDH
PERMITE COMPARAR A QUALIDADE DE VIDA DE CADA PAÍS, IDENTIFICANDO O SEU
DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO E ORIENTANDO AS POSSÍVEIS MEDIDAS A
SEREM TOMADAS NAQUILO QUE SE ENCONTRA DEFICIENTE.
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/idh-indice-desenvolvimento-humano.htm
IMPORTANTE DESTACAR QUE ANTES DA UTILIZAÇÃO DO IDH COMO REFERÊNCIA, O
ÍNDICE USADO ERA O PIB (PRODUTO INTERNO BRUTO) QUE MEDE A RIQUEZA DE UMA
NAÇÃO. COM ISSO, TÍNHAMOS DISTORÇÕES, COMO NO CASO DO NOSSO PAÍS, QUE NO
ANO DE 2020 FOI O 8º MAIS RICO DE ACORDO COM O PIB. CONTUDO, NO RANKING DO IDH
FICOU NA POSIÇÃO 84, ATRÁS DE PAÍSES COMO PERU, PARAGUAI OU ARGENTINA.
OBSERVE O MAPA ABAIXO.

http://profwladimir.blogspot.com/2012/05/mapas-e-dados-de-idh-mundo.html

3. DE ACORDO COM O TEXTO, O MAPA E SUA

LEGENDA, RESPONDA ÀS QUESTÕES QUE SEGUEM.

A) SEGUNDO O TEXTO, O QUE É I.D.H.?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
B) PARA QUE ESSE ÍNDICE É UTILIZADO?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
 C) QUAL POSIÇÃO O BRASIL OCUPOU, NO FINAL DO ANO DE 2020, NO RANKING DO
I.D.H.?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

D) ANALISANDO O MAPA, É POSSÍVEL AFIRMAR QUE O I.D.H. DO BRASIL É MAIOR QUE

O DA NORUEGA?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

E) ESCREVA O NOME DE UM PAÍS COM I.D.H. MENOR QUE O DO BRASIL.

_________________________________________________________________________

LEIA.

QUALIDADE DE VIDA EM 5 PASSOS

DE ACORDO COM A ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE, QUALIDADE DE VIDA É “A

PERCEPÇÃO DO INDIVÍDUO DE SUA INSERÇÃO NA VIDA, NO CONTEXTO DA CULTURA E
SISTEMAS DE VALORES NOS QUAIS ELE VIVE E EM RELAÇÃO AOS SEUS OBJETIVOS,
EXPECTATIVAS, PADRÕES E PREOCUPAÇÕES”. ENVOLVE O BEM ESTAR ESPIRITUAL,
FÍSICO, MENTAL, PSICOLÓGICO E EMOCIONAL, ALÉM DE RELACIONAMENTOS SOCIAIS,
COMO FAMÍLIA E AMIGOS E, TAMBÉM, SAÚDE, EDUCAÇÃO, HABITAÇÃO, SANEAMENTO
BÁSICO E OUTRAS CIRCUNSTÂNCIAS DA VIDA.

PASSO 1

ADOTE HÁBITOS SAUDÁVEIS: ALIMENTE-SE DE MANEIRA SAUDÁVEL; NÃO FUME; EVITE

CAFÉ E BEBIDAS ALCOÓLICAS EM EXCESSO; NÃO DIRIJA APÓS INGERIR BEBIDA
ALCOÓLICA; PROCURE DORMIR 8 HORAS DIÁRIAS; FAÇA ATIVIDADES ESPORTIVAS E DE
LAZER REGULARMENTE; RESOLVA PROBLEMAS DE FORMA RACIONAL, ENCARANDO-OS
POSITIVAMENTE; ADMINISTRE SEU TEMPO REALIZANDO UMA ATIVIDADE DE CADA VEZ;
CULTIVE O BOM HUMOR.
 PASSO 2

TRABALHO: PROGRAME E TIRE FÉRIAS ANUAIS; NÃO LEVE SERVIÇO PARA CASA;
MANTENHA O AMBIENTE DE TRABALHO LIMPO, ILUMINADO, VENTILADO, SEM CIGARROS,
POLUIÇÃO OU BARULHO EXCESSIVO; EM MOMENTOS DE TENSÃO, FAÇA UM
RELAXAMENTO COM RESPIRAÇÃO LENTA E PAUSADA.

PASSO 3

ESPORTE E LAZER: FAÇA 30 MINUTOS DIÁRIOS DE ATIVIDADE FÍSICA, DE FORMA

CONTÍNUA; SUBA E DESÇA ESCADAS EM VEZ DE USAR ELEVADOR; NOS MOMENTOS
LIVRES FAÇA CAMINHADA, PRATIQUE ESPORTES, DANCE; ESCUTE MÚSICA; FAÇA
PASSEIOS AO AR LIVRE; SAIA COM AMIGOS E FAMÍLIA; RESERVE UM TEMPO SÓ PARA
VOCÊ.

ATIVIDADES FÍSICAS PROPORCIONAM BENEFÍCIOS FÍSICOS E PSICOLÓGICOS, TAIS COMO: CONTROLE DO

PESO CORPORAL; CONTROLE DOS NÍVEIS DE GLICOSE, DE COLESTEROL, DA PRESSÃO ARTERIAL;
MELHORA DA MOBILIDADE DAS ARTICULAÇÕES; AUMENTO DA DENSIDADE ÓSSEA (PREVINE A
OSTEOPOROSE); AUMENTO DA RESISTÊNCIA FÍSICA; AJUDA NO CONTROLE DA DEPRESSÃO; MELHORA A
QUALIDADE DO SONO; MANTÉM A AUTONOMIA; EVITA O ISOLAMENTO SOCIAL; ALIVIA O ESTRESSE;
AUMENTA O BEM-ESTAR; MELHORA A AUTOIMAGEM E A AUTOESTIMA.

LEMBRE-SE: ANTES DE INICIAR A PRÁTICA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS, PROCURE

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E PASSE POR UMA AVALIAÇÃO MÉDICA.

PASSO 4

CUIDADO COM O SOL: BUSQUE AS HORAS MAIS FRESCAS DO DIA E EVITE EXPOSIÇÃO
PROLONGADA AO SOL; USE SEMPRE PROTETOR SOLAR NAS ÁREAS EXPOSTAS AO SOL;
USE ÓCULOS ESCUROS E ROUPAS CLARAS, CHAPÉU OU BONÉ PARA PROTEGER-SE.

PASSO 5

ALIMENTAÇÃO: FAÇA, NO MÍNIMO, CINCO REFEIÇÕES AO DIA (CAFÉ DA MANHÃ, LANCHE,

ALMOÇO, LANCHE E JANTAR); COMA FRUTAS, LEGUMES E VERDURAS VARIADOS
DIARIAMENTE; EVITE REFRIGERANTES E SALGADINHOS; BEBA PELO MENOS DOIS LITROS
(6 A 8 COPOS) DE ÁGUA POR DIA; FAÇA AS REFEIÇÕES EM AMBIENTE CALMO E NUNCA
ASSISTINDO TELEVISÃO; EVITE COMER EM EXCESSO QUANDO ESTIVER NERVOSO OU
ANSIOSO.
IMPORTANTE :SOMENTE MÉDICOS E CIRURGIÕES-DENTISTAS DEVIDAMENTE HABILITADOS PODEM
DIAGNOSTICAR DOENÇAS, INDICAR TRATAMENTOS E RECEITAR REMÉDIOS. AS INFORMAÇÕES
DISPONÍVEIS EM DICAS EM SAÚDE POSSUEM APENAS CARÁTER EDUCATIVO.
FONTE: UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. ESCOLA DE ARTES, CIÊNCIAS E HUMANIDADES. QUALIDADE DE VIDA.
SECRETARIA DE SAÚDE DO DISTRITO FEDERAL. 5 PASSOS PARA UMA MELHOR QUALIDADE DE VIDA: UMA META AO SEU ALCANCE.
(FÔLDER).CRÉDITOS:BIBLIOTECA VIRTUAL EM SAÚDE DO MINISTÉRIO DA SAÚDE

AGORA VAMOS ANALISAR O TEXTO QUE VOCÊ ACABOU DE

LER. PARA ISSO, OBSERVE SEU FORMATO, PARA QUE ELE
SERVE, PARA QUEM ELE FOI ESCRITO.
AS QUESTÕES A SEGUIR TE AJUDARÃO A CHEGAR A ESSAS
RESPOSTAS. VAMOS LÁ?

4. ESSE TEXTO É UM EXEMPLO DE

( ) RECEITA MÉDICA.
( ) PANFLETO INFORMATIVO.
( ) CARTAZ PUBLICITÁRIO.
( ) RELATO DE EXPERIÊNCIA.

5. ESSE TEXTO SERVE PARA

A) EXPLICAR SOBRE A CONTAMINAÇÃO DA POPULAÇÃO PELO CORONAVÍRUS.

B) ORIENTAR SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL EM NOSSAS VIDAS.
C) MOSTRAR COMO FAZER EXERCÍCIOS PARA TER SAÚDE.
D) INFORMAR O LEITOR SOBRE COMO ALCANÇAR UMA BOA QUALIDADE DE VIDA.

6. DE ACORDO COM O TEXTO, QUANDO DEVEMOS PROCURAR ORIENTAÇÃO

PROFISSIONAL E PASSAR POR UMA AVALIAÇÃO MÉDICA?
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7. COMO DEVE SER NOSSA ALIMENTAÇÃO?

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8. QUANTAS REFEIÇÕES DEVEMOS FAZER POR DIA?
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VOCÊ SABIA QUE AS TERRAS ONDE HOJE ESTÁ O MUNICÍPIO DE

SÃO SEBASTIÃO FORAM OCUPADAS PELO POVO TUPINAMBÁ?

CURIOSIDADE:

NO INVERNO, QUANDO AS TAINHAS MIGRAM DO SUL PARA NOSSA REGIÃO,

OS TUPINAMBÁS MONTAVAM ACAMPAMENTOS PARA PESCA.

ALDEIA TUPINAMBÁ COM A CERCA CHAMADA CAIÇARA

Gravura de Theodore de Bry paraDuas Viagens ao Brasil de
Hans Staden, 1557
 DIA 16 DE MARÇO FOI FERIADO EM SÃO
SEBASTIÃO.
VOCÊ SABE POR QUÊ?

IGREJA MATRIZ DE SÃO SEBASTIÃO, CONSTRUÍDA POR VOLTA DE 1606

DIOGO DE UNHATE E JOÃO DE ABREU ERAM MORADORES DA VILA DE SANTOS E

PEDIRAM AO GOVERNO DE PORTUGAL TERRAS PARA FAZEREM SUAS FAZENDAS DE
CANA-DE-AÇÚCAR. DIZIAM ELES QUE MUITO FIZERAM PARA AJUDAR PORTUGAL A
OCUPAR O BRASIL, LUTANDO CONTRA OS ÍNDIOS E QUE TINHAM MUITOS FILHOS PARA
OCUPAR A TERRA. ENTRE 1603 E 1609, ELES DERAM PRINCÍPIO AO POVOADO E À
CONSTRUÇÃO DA IGREJA.

ESSE POVOADO ERA GOVERNADO PELA VILA DE SANTOS ATÉ 16 DE MARÇO DE 1636,
QUANDO FOI ELEVADO À CATEGORIA DE VILA E CRIADA A CÂMARA DE VEREADORES,
QUE ERA O GOVERNO NA ÉPOCA.

AGORA, RESPONDA DE ACORDO COM O QUE VOCÊ ENTENDEU DO TEXTO.

1. HOJE EM DIA, FALAMOS QUE CAIÇARA É UMA PESSOA QUE VIVE NO LITORAL E QUE
TEM UMA CULTURA PRÓPRIA, MAS, EM 1500, O QUE OS TUPINAMBÁS CONHECIAM COMO
CAIÇARA?
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2. QUEM FORAM OS FUNDADORES DA OCUPAÇÃO PORTUGUESA DE SÃO SEBASTIÃO?

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3. QUANDO SÃO SEBASTIÃO PASSOU A TER GOVERNO PRÓPRIO, OU SEJA, EM QUE DATA
OCORREU A EMANCIPAÇÃO POLÍTICO ADMINISTRATIVA DA CIDADE?

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Fonte: Álbum da Visita do Presidente da Província de São Paulo Altino Arantes ao litoral norte-
1919. Fotógrafo: G. Stazione. Acervo: Arquivo Histórico de São Sebastião

DURANTE MUITO TEMPO, ESSA FOI A CASA DE GOVERNO DE SÃO SEBASTIÃO. FOI
CONSTRUÍDA NOS ANOS 1700 E ERA CHAMADA CASA DE CÂMARA E CADEIA,
POIS NO ANDAR SUPERIOR FUNCIONAVA A CÂMARA DE VEREADORES E
EMBAIXO FICAVA A CADEIA.

A PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DA MULHER NA REPÚBLICA BRASILEIRA É UM FENÔMENO

VISTO A PARTIR DA DÉCADA DE 1940. ESSA PARTICIPAÇÃO SE TORNOU CADA VEZ
MAIOR DEPOIS DE LUTAS E REIVINDICAÇÕES POR UM MAIOR ESPAÇO NA SOCIEDADE.

4. OBSERVE BEM A FOTO DE 1919.

ENQUANTO OS HOMENS DA CIDADE ESTÃO RECEBENDO O PRESIDENTE ALTINO

ARANTES, O QUE A ÚNICA MULHER DA FOTO ESTÁ FAZENDO? O QUE ISSO SIGNIFICA NO
CONTEXTO DA ÉPOCA?

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____________________________________________________________________
 OLÁ!
NA SUA CASA, PROVAVELMENTE VOCÊ JÁ SE DEPAROU COM
UMA SITUAÇÃO EM QUE A CHALEIRA COM ÁGUA COMEÇOU A
SOLTAR FUMAÇA DEPOIS DE ALGUNS MINUTOS NO FOGO E,
PROVAVELMENTE, JÁ SE PERGUNTOU: COMO ISSO
ACONTECE?

A RESPOSTA É SIMPLES. ISSO

ACONTECE PORQUE A ÁGUA ESTÁ
EVAPORANDO.

PARA TE AJUDAR A PENSAR MELHOR SOBRE ISSO, VAMOS ESTUDAR O CICLO DA ÁGUA.
PRESTE BEM ATENÇÃO, POIS NA NATUREZA ESSE CICLO É CONSTANTE.

ENTÃO, VAMOS LÁ?!

VOCÊ SABIA?
A ÁGUA PERMITE A SOBREVIVÊNCIA DOS SERES VIVOS,
CONSERVA A BIODIVERSIDADE E REGULA O CLIMA DO PLANETA.
E NA NATUREZA A ÁGUA PARTICIPA DE UM PROCESSO
CHAMADO CICLO HIDROLÓGICO.

O CICLO HIDROLÓGICO E SUA IMPORTÂNCIA

O CICLO HIDROLÓGICO, OU O CICLO DA ÁGUA, É IMPORTANTE, POIS GARANTE QUE

A ÁGUA CIRCULE CONSTANTEMENTE PELO NOSSO PLANETA. IMAGINE, POR EXEMPLO,
QUE OS ANIMAIS A CONSUMISSEM E QUE ELA NÃO RETORNASSE À NATUREZA. COM O
TEMPO, ESSA IMPORTANTE SUBSTÂNCIA NÃO EXISTIRIA MAIS NO NOSSO PLANETA E,
CONSEQUENTEMENTE, NÃO HAVERIA MAIS VIDA. O QUE GARANTE QUE A ÁGUA CONTINUE
EXISTINDO É O CICLO PELO QUAL ELA PASSA. VEJA A SEGUIR:
 1. O CICLO DA ÁGUA OCORRE GRAÇAS ÀS MUDANÇAS DE
ESTADO FÍSICO DESSA SUBSTÂNCIA. QUAL O NOME DO
PROCESSO QUE OCORRE NA FORMAÇÃO DAS NUVENS?

A) EVAPORAÇÃO C) PRECIPITAÇÃO

B) INFILTRAÇÃO D) CONDENSAÇÃO

O CICLO DA ÁGUA
2. AGORA QUE VOCÊ JÁ APRENDEU UM POUCO MAIS A RESPEITO DO CICLO DA ÁGUA,
OBSERVE O DESENHO APRESENTADO A SEGUIR E IDENTIFIQUE AS ETAPAS QUE ESTÃO
INDICADAS PELAS SETAS. ESCREVA O NOME DE CADA UMA NAS LINHAS PONTILHADAS.
 EM CASA VOCÊ PODE FAZER UM EXPERIMENTO BEM INTERESSANTE.

COLOQUE UMA PANELA COM ÁGUA NO FOGO E, QUANDO

COMEÇAR A SAIR VAPOR, APROXIME UMA FORMA DE GELO.
VOCÊ CONSEGUIRÁ OBSERVAR A FORMAÇÃO DE GOTÍCULAS,
COMO SE FOSSE CHUVA. VAMOS TESTAR?

3. PRESTE ATENÇÃO NO QUE VAI ACONTECER E REGISTRE NOS QUADROS DO

DESENHO OS NOMES DOS PROCESSOS PELOS QUAIS A ÁGUA PASSARÁ.

O HOMEM INTERFERE NO PROCESSO DA NATUREZA, ACARRETANDO

INUNDAÇÕES EM ALGUMAS REGIÕES E ESTIAGEM EM OUTRAS. O SIMPLES
FATO DE POLUIR OS SOLOS, OS RIOS E A EMISSÃO DE POLUENTES NA
ATMOSFERA CONTRIBUEM PARA A ALTERAÇÃO DO CICLO HIDROLÓGICO
NATURAL.
LEIA A LETRA DA CANÇÃO:

“ÁGUA”
DE PAULO TATIT E ARNALDO ANTUNES.

DA NUVEM ATÉ O CHÃO,

DO CHÃO ATÉ O BUEIRO,
DO BUEIRO ATÉ O CANO,
DO CANO ATÉ O RIO,
DO RIO ATÉ A CACHOEIRA...
DA CACHOEIRA ATÉ A REPRESA,
DA REPRESA ATÉ A CAIXA D’ÁGUA,
DA CAIXA D’ÁGUA ATÉ A TORNEIRA,
DA TORNEIRA ATÉ O FILTRO,
DO FILTRO ATÉ O COPO.
DO COPO ATÉ A BOCA,
DA BOCA ATÉ A BEXIGA,
DA BEXIGA ATÉ A PRIVADA,
DA PRIVADA ATÉ O CANO,
DO CANO ATÉ O RIO...
DO RIO ATÉ OUTRO RIO,
DO OUTRO RIO ATÉ O MAR,
DO MAR ATÉ OUTRA NUVEM....
(SILVEIRA, IEDA. A GEOGRAFIA DA GENTE. SÃO PAULO: ÁTICA, 2003. P. 8)

4. A LETRA DA CANÇÃO FAZ REFERÊNCIA

A) AO CICLO DA ÁGUA E À AÇÃO DO HOMEM SOBRE A NATUREZA.

B) À REDE HIDROGRÁFICA E AO CONSUMO INADEQUADO DA ÁGUA.
C) À REDE DE ESGOTO E À AÇÃO DA NATUREZA SOBRE O HOMEM.
D) À BACIA HIDROGRÁFICA E À SUBMISSÃO DO HOMEM À NATUREZA.

OBSERVE AS IMAGENS A SEGUIR.

Fonte: https://www.iguiecologia.com/inundacoes-e-enchentes/. Acesso em 19/02/2021.

VOCÊ CONSEGUIU ENTENDER COMO O SER HUMANO ALTERA O CICLO HIDROLÓGICO?

NÃO CONSEGUIU?
LEIA NOVAMENTE AS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS

PARE UM POUCO E OLHE NOVAMENTE AS IMAGENS PENSANDO NO QUE VOCÊ PODE

FAZER EM SUA CASA PARA EVITAR OS ALAGAMENTOS.
5. ESCREVA ABAIXO AÇÕES QUE VOCÊ REALIZA PARA PRESERVAR O MEIO AMBIENTE E
PARA MELHORAR A QUALIDADE DE VIDA DAS PESSOAS.
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_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

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O BRASIL É UM PAÍS COM GRANDE DIVERSIDADE ÉTNICA, SUA

POPULAÇÃO É COMPOSTA POR TRÊS PRINCIPAIS GRUPOS
ÉTNICOS: O INDIGENA, O BRANCO E O NEGRO.

VAMOS LER O TEXTO QUE FALA SOBRE A POPULAÇÃO INDÍGENA?

OS POVOS INDÍGENAS

OS POVOS INDIGENAS, APESAR DE TEREM PERTENCIDO A VÁRIOS

GRUPOS DIFERENTES EM RELAÇÃO AO COMPORTAMENTO, APRESENTAM
UM CENÁRIO RICO EM ASPECTOS CULTURAIS BASEADOS NO MODO DE
VIDA SIMPLES.

A FUNAI- FUNDAÇÃO NACIONAL DO ÍNDIO, É O ORGÃO INDIGENISTA

OFICIAL NO BRASIL E SUA MISSÃO INSTITUCIONAL É PROTEGER E
PROMOVER OS DIREITOS DOS POVOS INDÍGENAS NO BRASIL.
HISTORIADORES APONTAM QUE NO ANO DE 1500 HAVIA QUATRO MILHÕES DE
INDÍGENAS HABITANDO AS TERRAS BRASILEIRAS. HOJE, A FUNAI ESTIMA QUE VIVEM
CERCA DE UM MILHÃO DE INDÍGENAS NO BRASIL, ESPALHADOS EM 250 ETNIAS.

VOCÊ SABIA QUE EM SÃO SEBASTIÃO TEMOS UMA ALDEIA INDÍGENA?

FONTE: https://www2.jornalcruzeiro.com.br/materia/780191/criancas-da-aldeia-rio-silveira-bateram-um-papo-com-o-cruzeirinho

AS TERRAS INDÍGENAS RIO SILVEIRA OCUPAM 948 HECTARES, ESTÃO

LOCALIZADAS NO PARQUE ESTADUAL DA SERRA DO MAR, NUMA ÁREA DA COSTA SUL
DE SÃO SEBASTIÃO, FAZENDO DIVISA COM O MUNICÍPIO DE BERTIOGA. O
LOCAL ABRIGA CERCA DE 120 FAMÍLIAS DA ETNIA TUPI-GUARANI NA ALDEIA “RIO
SILVEIRAS”, UM LOCAL REPLETO DE NATUREZA, HISTÓRIA E CULTURA.

DISPOSTA ENTRE AS CABECEIRAS DO RIO SILVEIRAS E DO RIBEIRÃO

VERMELHO, A RESERVA TEM COMO BIOMA A FLORESTA TROPICAL NA MATA
ATLÂNTICA E A SUA LOCALIZAÇÃO FICA APROXIMADAMENTE 1,5 KM DA PRAIA
DE BORACÉIA. DE ACORDO COM A CULTURA INDÍGENA, ELES VIVEM EM MORADIAS
CONSTRUÍDAS TRADICIONALMENTE DE PAU A PIQUE OU MADEIRA E PRESERVAM A
LINGUA MATERNA, AS DANÇAS, A CULINÁRIA E O ARTESANATO.

BIOMA É UM CONJUNTO DE VIDA (ANIMAL E VEGETAL) CONSTITUÍDO

PELO AGRUPAMENTO DE TIPOS DE VEGETAÇÃO CONTÍGUOS E
IDENTIFICÁVEIS EM ESCALA.

FONTE: Texto adaptado: PARQUE ESTADUAL DA SERRA DO MAR.

TTPS://WWW.INFRAESTRUTURAMEIOAMBIENTE.SP.GOV.BR/PESM/ATRATIVO/TERRAS-INDIGENAS-RIO-SILVEIRA/#:~:TEXT=
 NOSSA! UMA ALDEIA INDÍGENA EM NOSSA CIDADE!
QUE LEGAL!

VOCE GOSTOU DO QUE LEU?

VAMOS RECORDAR ALGUMAS INFORMAÇÕES IMPORTANTES?

1. COMO É CHAMADA A ALDEIA INDÍGENA LOCALIZADA EM BORACÉIA?

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2. QUAL O GRUPO ÉTNICO QUE ELA ABRIGA?

_____________________________________________________________________________

3. QUAL O ORGÃO QUE PROTEGE E GARANTE OS DIREITOS DOS INDÍGENAS?

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4. CITE ALGUNS ASPECTOS CULTURAIS DOS ÍNDIOS.

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_____________________________________________________________________________
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5. QUAL O BIOMA CONSTITUÍDO NA REGIÃO ONDE TEMOS A RESERVA RIO SILVEIRAS?

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AGORA, RELEIA O TEXTO E ANALISE COM ATENÇÃO OS ASPECTOS CULTURAIS DOS

POVOS INDÍGENAS.

FONTE:https://tamoiosnews.com.br/acontece/cultura/sao-sebastiao-boraceia-tera-festival-da-cultura-indigena/
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E PENSE NOS ASPECTOS CULTURAIS QUE ELAS
REPRESENTAM.
AGORA, É COM VOCÊ!!!

A ALDEIA A LOCALIZAÇÃO A LEGISLAÇÃO

OS COSTUMES

AGORA SEU DESAFIO SERÁ ESCREVER UM TEXTO, PARA

SER PUBLICADO NO MURAL DA ESCOLA, QUE FALE SOBRE
OS ASPECTOS CULTURAIS DOS ÍNDIOS.
NÃO SE ESQUEÇA DE CRIAR UM TÍTULO!

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 HI!
UM CUMPRIMENTO ATENCIOSO ABRE PORTAS PARA BOAS
RELAÇÕES AO LONGO DO DIA. PRATIQUE A GENTILEZA!

LEIA AS FRASES ESCRITAS EM INGLÊS E OS SEUS SIGNIFICADOS EM PORTUGUÊS.

ESSAS FRASES SÃO USADAS EM DIÁLOGOS SIMPLES. TREINE A PRONÚNCIA REPETINDO
A LEITURA VÁRIAS VEZES. PARA TE AJUDAR, USE COMO REFERÊNCIA A PRONÚNCIA
ESCRITA EM VERMELHO. FAÇA ESSE EXERCÍCIO DE LEITURA EM VOZ ALTA.

GREETINGS(gritins) CUMPRIMENTOS
HOW ARE YOU?(ral ar iul) COMO VOCÊ ESTÁ?
I’ M FINE. THANK EU ESTOU BEM. OBRIGADO (A )
YOU!(aimifaini,tenquiiul!)
I’M NOT GOOD.(aiminótgud) EU NÃO ESTOU BEM.
HAVE A NICE DAY!(revi a naici dei) TENHA UM BOM DIA!
HOW DO YOU DO? (ralduiuldu) COMO VOCÊ VAI?

AS ESCRITAS EM VERMELHO REFEREM-SE À TRANSCRIÇÃO ESCRITA DA PRONÚNCIA.

SE PUDER, ACESSE O LINK OU APROXIME A CÂMERA DE SEU CELULAR DO QR

CODE https://www.youtube.com/watch?v=t52usU_GXdY

RELACIONE A IMAGEM À RESPOSTA, EM INGLÊS. POR EXEMPLO “ALGUÉM ESTÁ COM

UM JEITO DE QUEM NÃO ESTÁ SE SENTINDO MUITO BEM, ENTÃO RESPONDE: “I’M NOT
GOOD”. E QUANDO ESTIVER TUDO BEM, RESPONDE: “I’M FINE, THANKS.”
QUAL A RESPOSTA QUE ESSAS PESSOAS DARIAM, SE VOCÊ PERGUNTASSE A ELAS:
HOW ARE YOU?”
SE FOR PRECISO, RECORRA AO QUADRO DOS CUMPRIMENTOS OU ASSISTA AO VÍDEO,
SE TIVER ACESSO.
 1. ESCREVA AS EXPRESSÕES CORRESPONDENTES.

I’M FINE, THANKS. I’M NOT GOOD.

__________________________________ _______________________________________

HI! O AMBIENTE ESCOLAR DEVE SER UM ESPAÇO DE

APRENDIZADO E HARMONIA.
VAMOS NOMEAR, EM INGLÊS, OS ESPAÇOS E AS PESSOAS QUE
TRABALHAM NA ESCOLA?!

TREINE A LEITURA DAS PALAVRAS EM INGLÊS. USE A PRONÚNCIA ESCRITA EM

VERMELHO PARA TE AJUDAR. A LEITURA EM VOZ ALTA É UM EXCELENTE EXERCÍCIO
PARA APRENDER UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA.

PLACES AT SCHOOL (pleicis ét iiscul) LUGARES NA ESCOLA

CLASSROOM SALA DE AULA GYM (dgim) QUADRA/GINÁSIO
(cléssrúm)
COMPUTER LABORATÓRIO DE CAFETERIA CAFÉ/ LANCHONETE
LAB INFORMÁTICA (cafiteria)
(compiuterléb)
AUDITORIUM AUDITÓRIO LIBRARY (laibreri) BIBLIOTECA
(aoditórium)
ART ROOM SALA DE ARTE PLAYGROUND PARQUINHO
(ârtrúm) (pleigróund)

SE PUDER, VISITE O LINK OU APROXIME A CÂMERA DE SEU CELULAR NO QR CODE

https://www.youtube.com/watch?v=uim-RmlcW7A
 AGORA, VOCÊ VAI COMPLETAR A
CRUZADINHA COM OS NOMES DOS
LUGARES DE UMA ESCOLA.
SE FOR PRECISO, RECORRA AO QUADRO
ACIMA PARA BUSCAR AS PALAVRAS.
LEIA AS TIPS (DICAS)

1. COMPLETE A CROSSWORD:

TIPS
1. É ONDE COMEMOS;
2. LÁ TEMOS AULA DE INFORMÁTICA;
3. ALI FICAMOS COM OS COLEGAS E
PROFESSORES;
4. VAMOS LÁ PARA LER;
5. ONDE TEMOS AULAS SOBRE ARTES;
6. ONDE AS CRIANÇAS BRINCAM;
7. VAMOS LÁ PARA NOS EXERCITAR;
8. ONDE ASSISTIMOS PALESTRAS E
APRESENTAÇÕES.

ESCOLA MUNICIPAL ESCOLA MUNICIPAL

PROFª PATRÍCIA VIVIANI SANTANA PROF. ANTONIO LUIZ MONTEIRO

 OLÁ!
AGORA É HORA DE EXERCITAR O RACIOCÍNIO
LÓGICO!!!
VAMOS FAZER CONTAS?

VOCÊ SABIA QUE NOS RELÓGIOS O PONTEIRO GRANDE MARCA OS MINUTOS E

O PONTEIRO PEQUENO MARCA AS HORAS?

1. DESENHE OS PONTEIROS NOS RELÓGIOS PARA REPRESENTAR AS HORAS DIGITAIS

INDICADAS NOS QUADROS.

2. OS RELÓGIOS ABAIXO ESTÃO MARCANDO OS HORÁRIOS DOS SEUS COMPROMISSOS

DIÁRIOS APÓS O MEIO-DIA. NUMERE-OS EM ORDEM CRESCENTE.
3. RESOLVA AS CONTAS ABAIXO E CIRCULE OS RESULTADOS NO CAÇA NÚMEROS.

ADIÇÃO SUBTRAÇÃO
a) 331 a) 340
+532 -130

b) 127 b) 728
+ 198 -535

c) 514 c) 818
+ 345 - 300

d) 232 d) 833
+ 222 - 145

VOCÊ SABIA?

1 HORA TEM 60 MINUTOS.

1 MINUTO TEM 60 SEGUNDOS

4. VOCÊ E MAIS DOIS COLEGAS DE TRABALHO RESOLVERAM FAZER UMA ATIVIDADE

FÍSICA, E PARA ISSO, ESCOLHERAM UMA CAMINHADA DE 1 HORA APÓS O TRABALHO.
O MÉDICO DA SUA EMPRESA RECOMENDOU QUE VOCÊS ANDASSEM 180 MINUTOS POR
SEMANA.

A) 180 MINUTOS EQUIVALEM A QUANTAS HORAS?

__________________________________________________.

B) CAMINHANDO 1 HORA A CADA DIA, QUANTOS DIAS NA SEMANA VOCÊS TERÃO QUE
CAMINHAR PARA ATENDER A RECOMENDAÇÃO MÉDICA?
______________________________________________________________________________.
C) QUANTOS MINUTOS CADA UM DEVERÁ ANDAR A CADA DUAS SEMANAS?
______________________________________________________________________________.
D) APÓS TRÊS SEMANAS, VOCÊS TERÃO CAMINHADO POR QUANTAS HORAS?
______________________________________________________________________________.
E) SE CONTARMOS O TEMPO ANDADO EM HORAS, QUANTAS HORAS POR SEMANA CADA
UM ANDOU?
______________________________________________________________________________.

FAÇA SUAS CONTAS AQUI

5. DEPOIS DA CAMINHADA, VOCÊ E SEUS AMIGOS RESOLVERAM TOMAR UM SUCO

DETOX, E CADA UM TOMOU 3 COPOS. QUANTOS COPOS DE SUCOS FORAM
TOMADOS AO TODO?

_____________________________________________________________________________.
6. O DONO DA LOJA DE SUCOS FEZ UMA PESQUISA NO SEU LOCAL DE TRABALHO,
SOBRE OS SABORES PREFERIDOS DOS FUNCIONÁRIOS, E OBTEVE O SEGUINTE
RESULTADO:

SABOR DO SUCO VOTOS COLOCAÇÃO

SUCO VERDE 8

SUCO DE LARANJA 12 1º

SUCO DE BETERRABA 4

SUCO DE TOMATE 2

SUCO DE ABACAXI 5

SUCO DE UVA 7

SUCO DE CENOURA COM LARANJA 8

SUCO DE MELANCIA 2

SUCO DE ABACAXI COM HORTELÃ 10

SUCO DE COUVE COM GENGIBRE 2

TOTAL DE VOTOS

NA TERCEIRA COLUNA DA TABELA, REGISTRE A CLASSIFICAÇÃO DA VOTAÇÃO

FEITA. LEMBRE-SE QUE PARA OS RESULTADOS DE EMPATE, A COLOCAÇÃO É
A MESMA.

a) QUAL SUCO FOI MAIS VOTADO?_________________________________________.

b) QUAL FOI O SEGUNDO COLOCADO?_____________________________________.

c) QUAL SUCO FOI MENOS VOTADO?______________________________________.

d) HOUVE EMPATE DE VOTOS? __________________________________________.

e) QUAIS SUCOS EMPATARAM?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________.

f) QUAL FOI O TOTAL DE VOTOS? PREENCHA NA TABELA.

FAÇA SUAS CONTAS AQUI

VOCÊ SABE O QUE É UM ALGARISMO?
ALGARISMO SÃO OS SÍMBOLOS QUE USAMOS PARA ESCREVER OS
NÚMEROS. SÃO ELES: 0 – 1 – 2 – 3 - 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9.
COM ESSES DEZ ALGARISMOS PODEMOS ESCREVER UMA
INFINIDADES DE NÚMEROS APENAS MUDANDO A POSIÇÃO QUE
ELES OCUPAM.

OBSERVANDO A POSIÇÃO QUE UM ALGARISMO OCUPA NO NÚMERO, IDENTIFICAMOS

SUA ORDEM.

CADA ORDEM TEM UM NOME.

A CADA TRÊS ORDENS TEMOS UMA CLASSE COMPLETA.

PARA SEPARARMOS AS CLASSES USAMOS (.) PONTO.

OBSERVE:

UM C D U

UNIDADE
U

D DEZENA

C CENTENA

UM UNIDADE DE MILHAR

VOCÊ CONHECE A MINHA HISTÓRIA?

SABE COMO A MINHA IMAGEM SURGIU?
LEIA O TEXTO ABAIXO PARA DESCOBRIR.

EU NASCI ASSIM
A ARTISTA LESLIE AMARAL PINTOU UM QUADRO QUE FICOU CONHECIDO COMO “O
PEIXINHO” EM SETEMBRO DE 1998, FEITO A PEDIDO DE ORGANIZADORES DA
ETAPA BRASILEIRA DA REGATA “WHITBREAD”, QUE FOI REALIZADA EM SÃO
SEBASTIÃO.
ELE TORNOU-SE O SÍMBOLO DA REGATA E DO TURISMO, CONFORME DEFINIÇÃO
DE UMA LEI ORGÂNICA MUNICIPAL.
 OLHA COMO EU ERA QUANDO FUI CRIADO!!!
GOSTOU DA MINHA HISTÓRIA?

1. DE ACORDO COM A HISTÓRIA DO “PEIXINHO”,

RESPONDA.

A) EM QUE ANO O PEIXINHO NASCEU?

_____________________________________________________________________________.

B) CONSIDERANDO O MÊS E O ANO EM QUE ESTAMOS, QUANTOS ANOS TEM O

PEIXINHO?
_____________________________________________________________________________.

C) DECOMPONHA EM UNIDADES, DEZENAS, CENTENAS E MILHAR O ANO EM QUE O

PEIXINHO NASCEU.

MILHAR CENTENA DEZENA UNIDADE

D) E VOCÊ? NASCEU EM QUE ANO?_____________________________.

E) COLOQUE SUA DATA DE NASCIMENTO NA LINHA COLORIDA DA TABELA, FAZENDO

COM QUE CADA ALGARISMO OCUPE UM ESPAÇO.
ESCREVA NA LINHA ABAIXO O NOME CORRESPONDENTE A CADA ORDEM:
UNIDADE, DEZENA, CENTENA E UNIDADE DE MILHAR.

EXEMPLO: NASCI NO DIA 08 DE SETEMBRO DE 1983. EM NÚMEROS TEMOS:

08/09/1983

AGORA É A SUA VEZ!

DIA MÊS ANO

DEZENA UNIDADE DEZENA UNIDADE MILHAR CENTENA DEZENA UNIDADE

UTILIZE O ESPAÇO ABAIXO PARA SUA CRIAÇÃO. VOCÊ ESTÁ LIVRE PARA DESENHAR OU
FAZER UMA COLAGEM COM MATERIAIS QUE ESTIVEREM DISPONÍVEIS EM SUA CASA
(RETALHOS DE PAPEL, FIGURAS DE REVISTAS...)

Continuem estudando! O conhecimento nos dá asas e

nos faz viver muitas aventuras. Vamos juntos?
Até a próxima aventura!