INSTITUTO GLENN DOMAN 11PPR0032Z

DOCENTE: Nora Ilce Soto Cota

GRADO: 6° grado
FECHA: 25 de septiembre de 2023

Contexto socioeducativo de la escuela

Modalidad: Presencial
Estado: Guanajuato
Municipio: San José Iturbide
Ubicación: San José Iturbide
No. de alumnos en la escuela:
Número de grupos: 8
Promedio de alumnos por grupo:
20
Número de docentes: 8 titulares de grupo
Número de alumnos del grupo 13
Análisis del contexto externo de la escuela

Aspectos del contexto externo que favorecen el aprendizaje

Apoyo de algunos padres de familia, la escuela se encuentra en una zona urbanizada que cuenta con todos los servicios

Aspectos del contexto externo que dificultan el aprendizaje

*falta de apoyo por parte de algunos padres de familia, el grado de escolaridad de algunos padres de familia y el acceso a internet en algunas zon

Análisis del contexto interno de la escuela

La escuela se cuenta en una zona urbanizada que cuenta con todos los servicios básicos, incluyendo un aula dedicada a tecnología con computadoras para uso de los alumnos, area de com

Aspectos del contexto interno que favorecen el aprendizaje

se cuenta con personal extra disponible para atender las necesidades de los alumnos, aulas limpias y equipadas con mesabancos en buen estado, pintarrón y

Aspectos del contexto interno que dificultan el aprendizaje

 se comparte edificio con secundaria, lo cual limita en horario las actividades al aire libre por empalme de asignaturas

Diagnóstico del grupo

está formado por 13 alumnos, de los cuales, 12 son varones y 1 niña. En el aspecto educativo 4 de los alumnos se encuentran en el estándar esperado para el grado, 8 se encuentran en desa

Situaciones-problema y temas de interés seleccionados para el trabajo didáctico

Situaciones-problema

enfrentamiento entre lideres de grupo, los alumnos mantienen una relación de amistad y amenidad, sin embargo, hay confrontamientos verbales entre algunos alumnos debido a difere

temas de interés de los alumnos

Matemáticas, ciencias naturales, futbol y arte

Estrategias metodológicas seleccionadas

trabajo colaborativo

Estrategias de evaluación

ABP

Instrumentos y herramienta de evaluación a emplear:

listas de cotejo y rubricas, evaluaciones esporadicas de forma escrita

Pautas que se retomarán para retroalimentar

examen diagnóstico, preguntas exploratorias en cada tema para recuperar conocimientos previos y reforzar los temas nuevos

Estrategias nacionales a incorporar

ABP
 Propuestas didactica para que nuestras y nuestros estudiantes desarrollen estos contenidos
Objetivo
Que el alumno desarrolle habilidades de narración en primera persona, utilice verbos conjugados en pretérito y copretérito, así como nexos y adverbios para
Meta
el 90 % de los alumnos puedan redactar eficazmente un relato autobiográfico
Elementos del contexto que pueden ser aprovechados para favorecer el aprendizaje

proyectos de comunicación padre-hijo, asi como convivencia con familia extendida para enriquecer la información a relatar

I-Lenguajes

Orientaciones
Problemática o tema Temporalidad
Contenidos Procesos de desarrollo de Aprendizaje Ejes articuladores didácticas y
de interés relacionado (Días)
evaluación

Aprendizaje
Basado en
A) apropiacion de las Proyectos
Lee textos autobiográficos e identifica las culturas a traves de la Comunitarios
Narración de sucesos relaciones temporales de secuencia, lectura y escritura
autobiográficos. dos semanas
simultaneidad y duración. . Proyecto de
Aula :
B)inclusión La cápsula del
tiempo

Propuestas didactica para que nuestras y nuestros estudiantes desarrollen estos contenidos
Objetivo
El alumno conozca los aparatos y sistemas que componen su cuerpo, la interrelación y dependencia entre ellos para el correcto funcionamient
Meta
el alumno conozca la forma de cuida su cuerpo y evite daños a su salud
Elementos del contexto que pueden ser aprovechados
Explica lapara favorecerdel
participación el aprendizaje
sistema
inmunológico en la defensa y protección aula de tecnología, padres de familia
del cuerpo humano ante infecciones y II-Saberes y Pensamiento Científico
enfermedades, algunas de las células y
Orientaciones
órganos que lo conforman, sin profundizar Problemática o tema Temporalidad
Contenidos Procesos de desarrollo de Aprendizaje Ejes articuladores didácticas y
en características y funciones específicas. de interés relacionado (Días)
evaluación
Indaga los beneficios y practica acciones
para
fortalecer y cuidar el sistema
inmunológico: Aprendizaje
Estructura y
vacunación, higiene, alimentación Basado en
funcionamiento del problemas de salud Vida saludable
saludable, Proyectos
cuerpo humano: derivados del mal
consumo de agua simple potable, descanso, Comunitarios
sistemas circulatorio, cuidado del cuerpo y
actividades físicas y recreativas.
respiratorio e daños a la salud por Apropiación de las 3 semanas
Argumenta la importancia de las vacunas Proyecto de Aula:
inmunológico, y su consumo de sustancias culturas a través de la
como aportes científicos y tecnológicos Una barrera de
relación con la salud ambiental, así toxicas o alimentos lectura y la escritura
para prevenir enfermedades transmisibles defensa contra
como acciones para su cuidado. chatarra
y de la Cartilla Nacional de Salud para dar las enfermedades
seguimiento a su estado de salud, así como
de prácticas culturales para prevenirlas.
Analiza diversas situaciones para
diferenciar los factores que ponen Propuestas
en didactica para que nuestras y nuestros estudiantes desarrollen estos contenidos
riesgo la salud de aquellos que la
Objetivo
favorecen, y propone acciones para
reducirla propagación de enfermedades los alumnos conozcan los diferentes ecosistemas que componen su localidad
Meta transmisibles en los entornos familiar,
que el 90% de los escolar
alumnosy ubiquen los ecosistemas locales, nacionales y globales con la finalidad de comparar su efecto en el desarrollo social y econo
comunitario.
Elementos del contexto que pueden ser aprovechados para favorecer el aprendizaje
zonas naturales para visitar
III-Ética, Naturaleza y Sociedades
Orientaciones
Problemática o tema Temporalidad
Contenidos Procesos de desarrollo de Aprendizaje Ejes articuladores didácticas y
de interés relacionado (Días)
evaluación
 Comprende la biodiversidad en la Tierra,
su
sistema de relaciones e interdependencia
global.
Interpreta representaciones cartográficas
de la riqueza en biodiversidad de
continentes (África, América, Antártida,
Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y
continentales.
Explica los procesos ecosistémicos de la
biodiversidad, en relación con la
circulación de energía, mediante las Artes y experiencias
interacciones entre los seres humanos, estéticas Aprendizaje
otros seres vivos, el agua, el aire y el Basado en
Valoración de la
suelo, así como sus beneficios ambientales. Proyectos
biodiversidad:
Comprende relaciones sociales económicas, Apropiación de las Comunitarios
Biodiversidad en la localidad, entidad, desconocimiento de
culturales y políticas en diversas culturas a través de la
México y el mundo, los ecosistemas locales 2 semanas
interacciones mediadas por intereses lectura y la escritura Proyecto de Aula:
valores, acciones y nacionales
(formas de producción, En acción por
sustentables.
abastecimiento, distribución, estilos de la biodiversidad
consumo en el mundo, percepciones del Página 164.
entorno, tradiciones alimenticias, Vida saludable
culturales, identidad cultural, sentido de
pertenencia, inspiración estética o
espiritual), así como formas de concebir
la naturaleza, que favorecen relaciones
armónicas o desfavorecen su integridad y
su función para la vida incidiendo en el
desbalance de la biósfera como lo
evidencia el cambio climático.
Analiza críticamente formas de cuidar,
respetar y proteger la biodiversidad
sustentablemente.
Propuestas didactica para que nuestras y nuestros estudiantes desarrollen estos contenidos
Objetivo
El alumno se identifique como un ser social parte de un grupo especifico que es la familia, conoza las diversas familias existentes y sus inter
Meta
Los alumnos desarrollen empatía hacia sus conocidos, familiares y comunidad
Elementos del contexto que pueden ser aprovechados para favorecer el aprendizaje
escuela para padres
IV -De lo Humano y lo Comunitario
Orientaciones
Problemática o tema Temporalidad
Contenidos Procesos de desarrollo de Aprendizaje Ejes articuladores didácticas y
de interés relacionado (Días)
evaluación
 Aprendizaje
Diseña y participa en distintos escenarios Dificultades para
Basado en
La familia como espacio para el de comunicarse de
Vida saludable Proyectos
desarrollo del convivencia, para fortalecer su autonomía manera efectiva:
Comunitarios
sentido de pertenencia y su Algunos estudiantes
Apropiación de las
y autonomía, para una sana participación en la familia. pueden tener 3 semanas
culturas a través de la Proyecto de Aula:
convivencia. Promueve los valores familiares, para la problemas para
lectura y la escritura Mi familia es mi
resolución de conflictos y el desarrollo expresar sus ideas y
gran equipo
personal. opiniones de manera
Página 264.
clara y respetuosa.
 6to-A

os los servicios

ernet en algunas zonas focalizadas

umnos, area de comedor, granja y patio para practicar deportes al aire libre

n estado, pintarrón y ventilación en las mimas

e asignaturas

e encuentran en desarrollo y 1 alumno tiene necesidades especiales debido a un diagnostico de TDAh

mnos debido a diferencias de oponion o experiencias en grados anteriores

los temas nuevos

xos y adverbios para complementar sus relatos

mación a relatar

Estrategia de
Recursos seguimiento y Evidencias
evaluación

Autoevaluación
Coevaluación.
Rubrica.
Participación.
autobiografías Lista de cotejo. autobiografia capsula del
Diario de clase. tiempo
Guía de observación.
Diario de clase.
Producto del proyecto

recto funcionamiento del cuerpo

 Estrategia de
Recursos seguimiento y Evidencias
evaluación

libretas, laminas,
proyector,
rubricas y listas de
rotafolios, dibujos, carteles
cotejo
marcadores,
colores

rrollo social y economico de la localidad

Estrategia de
Recursos seguimiento y Evidencias
evaluación
 material de artes,
listas de cotejo y carteles informativos,
libretas,
rubricas expresiones artisticas
rotafolios, ntics

existentes y sus interacciones

Estrategia de
Recursos seguimiento y Evidencias
evaluación
libro, libreta, rubricas y listas de sketchs, representaciones,
rotafolios NTICS cotejo redacciones,carteles
d independencia
14-Sep

1k toro mambo
2k pelea SIN gallos
3k son de la negra

1p mariachi loco
1pb PERLITAS
2p son de la culebra
2pb pabido navido
3p los machetes
4p jarabe tapatio
5p PITAYERO COLIMA
6p el sauce y la palma

1SEC
2SE
3SEC
 10/6/2023
PARA 70 PERSONAS TEMATICA
COMIDA JUEGO onu revolucion navidad
14-Sep 24 OCTUBRE -8:30 13-Nov 14 DIC

CHICHARRON PREPA PINTURA MEXICO RODOLFO

SOPES GORDAS SILLITAS ITALIA SANTA LLEGO
FLAUTAS COSTALITOS JAPON NAVIDAD ROCK
PRI=BAILES CANCHA PRI=CADA SALON
ELOTES TIRO BOLOS RUSIA MORELOS FELIZ NAVIDAD
ELOTES TIRO BOLOS JAPON OAXACA
TAMALES TIRO BLANCO CHINA VERACRUZ ROCKING AROUND
TAMALES TIRO BLANCO ARGENTINA CHIAPAS
ENCHILADAS REGISTRO CIVIL ALEMANIA CDMX
TOSTADAS AROS EGIPTO GUANAJUATO IMAGINA
AGUAS SODAS DARDOS INDIA ZACATECAS BURRITO SABANERO
PAMBAZOS PESCA BRASIL SONORA XMAS MEDLEY

POZOLE LOTERIA
POSTRES CANICAS
POSTRES CANICAS
 DISNEY
23 MARZO

ILARI/TOY STORY 1k
GORILA/ARISTOGATOS 2k
TURIKI/LIBRO SELVA 3k

1p
1pb
2p
LILO STICH 2pb
GATO BOTAS 3p
TROLLS 4p
SHAKE IT OFF 5p
MARIO BROS 6p

1SEC
2SE
3SEC