CENTRO UNIVERSITÁRIO SANTO AGOSTINHO-UNIFSA

DISCIPLINA: PSICOLOGIA E PROCESSOS EDUCATIVOS

PROFESSOR: MATHEUS ASMASSALLAN DE SOUZA FERREIRA

ALUNO(A): ERICKA LOUISY OLIVEIRA NASCIMENTO

TURMA: 01M2A (2023.2)

TRABALHO ESCRITO DOCUMENTÁRIO:

PRO DIA NASCER FELIZ

TERESINA, 2023.
No documentário “Pro dia nascer feliz” de João Jardim, é retratado os problemas,
contradições e desafios encontrados na educação brasileira. Nesse sentido, a narrativa revela
a negligência do Estado quanto aos problemas relacionados à estrutura de ensino, que muitas
vezes são maquiados pelo governo, refletindo diretamente na péssima qualidade de educação
dos alunos de escolas públicas. Para além do documentário, fica claro que a realidade
apresentada pode ser facilmente relacionada aos temas abordados em sala de aula,
principalmente a concepção da teoria inatista com a psicologia escolar aplicada e a função
social da escola.
Em uma primeira análise, na cena do conselho de classe do Colégio Guadalajara de Duque de
Caxias, onde as professoras decidem aprovar o Douglas para a próxima série mesmo sem a
pontuação necessária, percebe-se o quanto a teoria inatista e a concepção da psicologia
escolar aplicada é presente no modelo educacional, pois elas identificam que o aluno tem um
problema para aprender e se interessar pelas aulas, mas ao invés de pensarem em alternativas
para melhorarem o desempenho do Douglas na escola, elas decidem aprová-lo, sem uma
tentativa de estabelecer um diálogo com profissionais de outras áreas (como por exemplo,
uma assistente social) e sem considerar como a realidade que o Douglas está inserido
repercute no seu desempenho escolar, permanecendo estagnados no problema.
Em seguida, no depoimento da professora Celsa da escola de Itaquaquecetuba, ela frisa o
quanto os professores e alunos são desvalorizados pelo governo, não recebendo a devida
importância. Sendo possível notar como a educação brasileira é deficitária, e o quanto as
escolas não conseguem desempenhar corretamente sua função social, pois em alguns casos
ela até consegue despertar potencialidades e gerar reflexões nos alunos, porém falta
oportunidades para os alunos desenvolverem essas potencialidades. Em virtude disso, em
vários momentos do documentário nota-se muitos talentos e potencialidades dos alunos,
como do Douglas na música ou na escrita de Keila e Valéria sendo perdidos ou
desvalorizados, de modo que em várias situações os alunos se mostram sem perspectiva
alguma de futuro.
Além disso, em determinado momento é abordado como as escolas lidam com a violência e
conflitos dentro do ambiente escolar, no documentário temos a situação da aluna Rita que
após se envolver em uma briga, preferiu deixar de frequentar a escola por medo do que as
outras meninas poderiam fazer com ela. Esse contexto revela como é de extrema importância
ter um psicólogo escolar no contexto educacional para disseminar a função mediadora de
conflitos no ambiente escolar, que quando não é feita da maneira correta, pode levar a
exclusão, como no caso da Rita, ou até mesmo a consequências mais graves, como crimes,
que também é tratado no documentário.
Portanto, o documentário trata de inúmeros cenários além dos comentados no presente
trabalho acerca do ambiente escolar, que nos leva a refletir sobre as condições das escolas
brasileiras e a desigualdade que existe entre elas. Ademais, o documentário deixa claro a
mensagem de como as escolas são um reflexo da nossa sociedade, ela apenas reproduz esse
panorama, o que nos leva a questionar onde nós enquanto sociedade, falhamos com esses
indivíduos?