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ANÁLISE DO DOCUMENTÁRIO “PRO DIA NASCER FELIZ”

Caroline da Silva Batista1

No presente documentário “Pro dia nascer feliz” (2006) dirigido por João Jardim, são
retratados os problemas, as contradições e os desafios encontrados no sistema educacional
brasileiro, que apresenta diversas realidades de vários estudantes de cidades diferentes do
Brasil, assim mostrando as dificuldades enfrentadas por eles para alcançar um ensino de
qualidade. Entre os problemas abordados no documentário estão a precariedade das estruturas
das escolas, a falta de recursos e materiais adequados, a desvalorização dos professores, a
violência nas escolas, a evasão escolar, a desigualdade de oportunidade e dentre outros. Para
além disso, são expostos as contradições existentes na educação brasileira, a exemplo, a
cultura do vestibular como única forma de acesso ao ensino superior, a pressão sobre os
estudantes para obterem bons resultados, a falta de incentivo do Estado em relação aos alunos
das redes públicas. Ressaltando que, os desafios da educação abordados no documentário nos
leva a refletir sobre a realidade defasada que se encontra a situação social e educacional do
país, como a necessidade de investimento na formação e valorização dos professores e alunos,
a implementação de políticas públicas eficazes para combater a desigualdade social e oferecer
oportunidades iguais a todos os jovens brasileiros, a melhoria das condições das escolas etc.
Portanto, é evidente o descaso em relação ao fator socioeconômico dos alunos, o descaso do
poder público, o preconceito, a diferença “gritante” entre o ensino privado e público, a
violência que acomete a esses alunos e a falta de qualidade do ensino.

Os atores do processo educacional exibido no documentário são os alunos, os professores, os

gestores e os agentes desse sistema. Os estudantes relatam suas dificuldades fora e dentro do
âmbito escolar, como a falta de motivação nos estudos, a desigualdade socioeconômica, as
péssimas condições no transporte e a falta de professores. Eles também comentam sobre a
importância de ter professores e gestores escolares comprometidos com as necessidades dos
alunos. Já os professores trazem à tona os desafios da profissão, como a falta de recursos
materiais, a sobrecarga de trabalho, o compromisso dos estudantes e a desvalorização dos
professores. Os demais destacam sobre as questões estruturais do sistema de educação, como

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Estudante do 5º semestre do Curso de História da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) – Campus V,
apresentando uma análise de filme para o componente curricular HST037 – Estágio Supervisionado I -
Observação, ministrado pela Profa. Fernanda Lima (2024.1).
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a falta de investimentos, as condições de trabalho dos professores e a necessidade de políticas

públicas que atendam as demandas do ensino público.

A desigualdade entre os sistemas públicos e privados de ensino são abordadas de forma

crítica, pois mostra claramente como as diferenças sociais impactam diretamente na qualidade
da educação oferecida nas escolas públicas e privadas do Brasil. Diante dos depoimentos
utilizados no documentário, podemos observar que na rede pública há uma falta de verbas
para a manutenção das escolas, a infraestrutura do espaço escolar se deteriorado e o baixo
desempenho dos alunos. Por outro lado, as vantagens e os privilégios dos alunos da rede
particular, que contam com a infraestrutura de qualidade, professores bem remunerados e
ótimas oportunidades de aprendizado. Através dos relatos e das imagens expostas,
percebemos a dura realidade e alarmante da desigualdade educacional que assombram o país,
mostrado como a falta de acesso à educação de qualidade pode perpetuar o ciclo da pobreza e
exclusão social.

A evasão escolar, o analfabetismo funcional e o descaso na manutenção das escolas públicas

são reflexos de uma realidade social marcada pela desigualdade e a ausência de políticas
públicas efetivas que garantam a permanência desses estudantes nas escolas. Os sujeitos alvos
desses problemas são geralmente os mais vulneráveis da sociedade, como crianças e jovens de
baixa renda, que muitas vezes não têm acesso a uma educação. Essa realidade social se reflete
em índices alarmantes da evasão escolar, baixo desempenho nos estudos ou até mesmo a falta
de perspectivas de futuro.

O professor é visto de várias formas - como alguém idealista e dedicado à educação; como
alguém frustrado e desanimado com as condições precárias do ensino público; e como alguém
que muitas vezes reproduz práticas autoritárias dentro da sala de aula. Os principais dilemas e
contradições do professor no ensino público são evidenciados ao longo do documentário. Por
um lado, o professor se esforça para transmitir conhecimento e incentivar o desenvolvimento
dos alunos, muitas vezes em um ambiente desfavorável e sem recursos adequados. Por outro
lado, ele se vê impotente diante da falta de estrutura das escolas, da violência presente no
ambiente escolar e da desmotivação dos alunos. Além disso, o professor enfrenta o desafio de
lidar com a diversidade de perfis dos alunos, suas diferenças culturais e sociais, e as
expectativas muitas vezes frustradas de um sistema educacional que não consegue atender às
necessidades de todos.