MUNICÍPIO DE CENTENÁRIO DO SUL

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Secretaria Municipal de Educação
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PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 4º BIMESTRE - 2023

Estabelecimento de Ensino – Escola Municipal José de Anchieta

Professora– Elisangela Fernandes Garcia da Silveira Turma - 3º A
Área do Conhecimento –
Componente Curricular – Matemática.

Unidade Objeto do Conhecimento Conteúdos Objetivo de Conhecimento

Temática Aprendizagem PREVIO
FOCO

02/10 Números naturais adição e Problemas de adição e (PR.EF03MA06.a.3.73) Resolver (PR.EF02MA06.n.2.16) Resolver e elaborar
Matemática- subtração. subtração: significados de e elaborar problemas de adição problemas de adição e de subtração, com
Números e Sistema de numeração: juntar, acrescentar, separar, e subtração com os significados números de até três ordens, envolvendo as
álgebra retirar, comparar e de juntar, acrescentar, separar, ideias de comparação (quanto a mais, quanto
completar quantidades. retirar, comparar (quanto a a menos, qual a diferença, quanto falta para)
Números naturais: mais, quanto a menos, qual a com o suporte de imagens, material
representação.. diferença) e completar manipulável e/ou digital, utilizando
quantidades (quanto falta para), estratégias e formas de registro pessoais ou
utilizando diferentes estratégias convencionais)
de cálculo exato ou aproximado,
incluindo cálculo mental, com o
suporte de imagens, material
manipulável e/ ou digital.
03/10 Números naturais: Problemas de adição e (PR.EF03MA06.a.3.73) Resolver (PR.EF02MA06.n.2.16) Resolver e elaborar
Matemática- adição/subtração e subtração: significados de e elaborar problemas de adição problemas de adição e de subtração, com
Números e multiplicação. juntar, acrescentar, separar, e subtração com os significados números de até três ordens, envolvendo as
álgebra retirar, comparar e de juntar, acrescentar, separar, ideias de comparação (quanto a mais, quanto
completar quantidades. retirar, comparar (quanto a a menos, qual a diferença, quanto falta para)
mais, quanto a menos, qual a com o suporte de imagens, material
diferença) e completar manipulável e/ou digital, utilizando
quantidades (quanto falta para), estratégias e formas de registro pessoais ou
utilizando diferentes estratégias convencionais)
de cálculo exato ou aproximado,
incluindo cálculo mental, com o
suporte de imagens, material
manipulável e/ ou digital.
05/10- Números naturais: adição Comparação de (PR.EF01MA05.s.1.59) (PR.EF01MA04.s.1.53) Contar a
Matemática- e subtração. números naturais. Comparar números quantidade de objetos de coleções
Números e naturais de até duas até 100 unidades e apresentar o
álgebra ordens em situações resultado por registros verbais e
cotidianas, com e sem simbólicos, em situações de seu
suporte da reta numérica. interesse, como jogos, brincadeiras,
materiais da sala de aula,entre outros.
06/10 Números naturais: Números naturais: adição e PR.EF03MA03.s.3.10) Adição/subtração e Multiplicação
Matemática- adição/subtração e multiplicação.. Connstruir e utilizar fatos
Números e multiplicação. basicos da adição e da
álgebra multiplicação para o
calculo mental ou escrito.

09/10 Números naturais: Estratégias de cálculo (PR.EF03MA05.s.3.11) (PR.EF02MA06.a.2.41) Resolver e

Matemática- Adição e mental: adição e Utilizar diferentes elaborar problemas de adição e de
Números e multiplicação multiplicação. procedimentos de cálculo subtração,envolvendo números de até
álgebra mental e escrito para três ordens, com os significados de
resolver juntar, acrescentar, separar, retirar,
problemassignificativos com o suporte de imagens, material
envolvendo adição e manipulável e/ou digital, utilizando
subtração com números estratégias pessoais ou
 naturais. convencionais.
10/10 Números naturais: adição Números naturais: (PR.EF03MA03.s.3.10) (PR.EF02MA06.a.2.41) Resolver e
Matemática- e multiplicação. adição e multiplicação. Construir e utilizar fatos elaborar problemas de adição e de
Matemática- básicos da adição e da subtração,envolvendo números de até
Números e multiplicação para o três ordens, com os significados de
álgebra cálculo mental ou escrito. juntar, acrescentar, separar, retirar,
com o suporte de imagens, material
manipulável e/ou digital, utilizando
estratégias pessoais ou
convencionais.
16/10 Sistema de numeração: Números naturais: PR.EF03MA01.s.3.01) Ler, PR.EF02MA01.n.2.01) Comparar e
números naturais. representação, leitura e
escrever e comparar ordenar números naturais (até a
Matemática- escrita por extenso. números naturais até a ordem de centenas) pela
Matemática - ordem de unidade de compreensão de características do
Números e milhar, estabelecendo sistema de numeração decimal (valor
álgebra relações entre os registros posicional e função do zero.
numéricos e em língua
materna.
17/10 Medidas de Tempo Medidas de tempo: (PR.EF03MA23.s.3.58) Ler (PR.EF02MA18.s.2.20) Indicar a
Matemática- relações entre horas e horas em relógios digitais duração de intervalos de tempo entre
Grandezas e minutos. e em relógios analógicos e duas datas, como dias da semana e
Medidas reconhecer a relação entre meses do ano, utilizando calendário,
hora e minutos e entre para planejamentos e organização de
minuto e segundos agenda.
19/10 Geometria Plana e Comparação de áreas (PR.EF03MA21.s.3.85) (PR.EF02MA14.s.2.45) Reconhecer,
Matemática- Espacial de faces de objetos, Comparar, visualmente ou nomear e comparar figuras
Geometrias figuras planas e por superposição, áreas de geométricas espaciais (cubo, bloco
desenhos faces de objetos, de retangular, pirâmide, cone, cilindro e
figuras planas ou de esfera), relacionando-as com objetos
desenhos. do mundo físico (natureza e
construções humanas).
20/10 Sistema Monetário Problemas envolvendo (PR.EF03MA24.s.3.80) (PR.EF02MA20.s.2.87) Estabelecer a
Matemática- Brasileiro o Sistema Monetário Resolver e elaborar equivalência de valores entre moedas
GRANDEZAS E Brasileiro. problemas que envolvam a e cédulas do Sistema Monetário
MEDIDAS comparação e a Brasileiro para resolver situações
equivalência de valores cotidianas..
monetários do Sistema
Brasileiro em situações de
compra venda e troca.
23/10 Sistema de numeração: Composição e de (PR.EF04MA01.s.4.01) (PR.EF03MA02.s.3.07) Identificar
Matemática- números naturais. dezenas de milhar. Ler, escrever e ordenar características do sistema de
Números e decomposição por meio números naturais até a numeração decimal, utilizando a
Álgebras de adições ordem Composição e de composição e a decomposição de
dezenas de milhar número natural de até quatro ordens.
24/10 Números naturais: adição Estratégias de cálculo (PR.EF03MA05.s.3.11) (PR.EF03MA11.s.3.76) Compreender
Matemática- mental: adição. Utilizar diferentes a ideia de igualdade para escrever
Números e procedimentos de cálculo diferentes sentenças de adições ou
Álgebras mental e escrito para de subtrações de dois números
resolver problemas naturais que resultem na mesma
significativos envolvendo soma ou diferença.
adição e subtração com
números naturais.
26/10 – Medidas de Área Comparação de áreas ((PR.EF03MA21.s.3.85) (PR.EF03MA14.s.3.54) Descrever
Matemática de faces de objetos, Comparar, visualmente ou características de algumas figuras
Geometrias figuras planas e por superposição, áreas de geométricas espaciais (prismas retos,
desenhos. faces de objetos, de pirâmides, cilindros, cones),
figuras planas ou de relacionando-as com suas
desenhos. planificações.
27/10 – Medidas de tempo Medidas de tempo: PR.EF03MA23.s.3.58) Ler PR.EF02MA18.s.2.20) Indicar a
Matemática - relações entre horas e horas em relógios digitais duração deintervalos de tempo entre
Grandezas e minutos. e em relógios analógicos e duas datas, como dias da semana
medidas reconhecer a relação entre emeses do ano, utilizando calendário,
hora e minutos e entre para planejamentos e organização de
minuto e segundos. agenda
30/10 Números naturais: divisão. Estratégias de cálculo (PR.EF03MA02.s.3.70) (PR.EF03MA09.s.3.49) Associar o
Matemática - mental: divisão. Identificar características quociente de uma divisão com resto
Números e do sistema de numeração zero de um número natural por 2, 3,
Álgebra decimal, utilizando a 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça,
 composição e a quarta, quinta e décima partes.
decomposição de número
natural de até quatro
ordens.
31/10 Números naturais: divisão (PR.EF03MA05.s.3.11) (PR.EF03MA05.s.3.11) (PR.EF03MA09.s.3.49) Associar o
Matemática - Utilizar diferentes Utilizar diferentes quociente de uma divisão com resto
Números e procedimentos de procedimentos de cálculo zero de um número natural por 2, 3,
Álgebra cálculo mental e escrito mental e escrito para 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça,
para resolver problemas resolver problemas quarta, quinta e décima partes.
significativos significativos envolvendo
envolvendo adição e adição e subtração com
subtração com números números naturais.
naturais.
06/11 – Dados e informação. Leitura, interpretação e (PR.EF03MA27.s.3.44) (PR.EF02MA22.s.2.27) Comparar
Matemática - Tabelas e gráficos comparação de dados Ler, interpretar e comparar informações de pesquisas
Tratamento da apresentados. em dados apresentados em apresentadas por meio de tabelas de
Informação tabelas e gráficos. tabelas de dupla entrada, dupla entrada e em gráficos de
gráficos de barras ou de colunas simples ou barras, para
colunas, envolvendo melhor compreender aspectos da
resultados de pesquisas realidade próxima.
significativas, utilizando
termos como maior e
menor frequência,
apropriando e desse tipo
de linguagem para
compreender aspectos da
realidade sociocultural
significativos.
07/11 – Dados e informação. Leitura, interpretação e (PR.EF03MA27.s.3.44) (PR.EF02MA22.s.2.27) Comparar
Matemática - Tabelas e gráficos comparação de dados Ler, interpretar e comparar informações de pesquisas
Tratamento da apresentados. em dados apresentados em apresentadas por meio de tabelas de
Informação tabelas e gráficos. tabelas de dupla entrada, dupla entrada e em gráficos de
gráficos de barras ou de colunas simples ou barras, para
colunas, envolvendo melhor compreender aspectos da
 resultados de pesquisas realidade próxima.
significativas, utilizando
termos como maior e
menor frequência,
apropriando e desse tipo
de linguagem para
compreender aspectos da
realidade sociocultural
significativos.
09/11– Números naturais: Algoritmos para resolver (PR.EF03MA06.a.3.73) (PR.EF03MA05.d.3.14) Resolver
Matemática - adição, subtração, adições e subtrações. Resolver e elaborar operações de adição (com e sem
Números e problemas de adição e agrupamentos e reagrupamentos) e
álgebra subtração com os de subtração (com e sem
significados de juntar, desagrupamento) com apoio de
acrescentar, separar,retirar recursos manipuláveis ou digitais e
comparar (quanto a mais, registros pictóricos envolvendo
quanto a menos, qual a números naturais até a ordem de
diferença) e completar unidade de milhar
quantidades (quanto falta
para), utilizando diferentes
estratégias de cálculo
exato ou aproximado,
incluindo cálculo mental,
com o suporte de imagens,
material manipulável e/ ou
digital.
10/11 – Sequências numéricas. Determinação de PR.EF03MA04.s.3.46) (PR.EF02MA01.n.2.01) Comparar e
Matemática - elementos faltantes em Estabelecer a relação ordenar números naturais (até a
Números e sequências entre números naturais e ordem de centenas) pela
álgebra pontos da reta numérica compreensão de características do
para utilizá-la na sistema de numeração decimal (valor
ordenação dos números posicional e função do zero.
naturais e também na
construção de fatos da
 adição e da subtração,
relacionando-os com
deslocamentos para a
direita ou para a esquerda
13/11 – Sistema de numeração: Agrupamentos: PR.EF03MA01.s.3.01) Ler,
Matemática - números naturais. unidade, dezena, escrever e comparar
Números e centena e unidade de números naturais até a
álgebra milhar (valor posicional). ordem de unidade de
milhar, estabelecendo
relações entre os registros
numéricos e em língua
materna.
14/11 – Númerosnaturais: Estratégias de cálculo (PR.EF03MA04.S.3.46)
Matemática - adição,subtração,. mental: adição e Estabelecer a relação
Números e subtração. entre números naturais e
álgebra pontos da reta numérica
para utilizá-la na
ordenação dos números
naturais e também na
construção de fatos da
adição e da subtração,
relacionando-os com
deslocamentos para a
direita ou para a esquerda
16/11 – Númerosnaturais: Estratégias de cálculo (PR.EF03MA04.S.3.46)
Matemática - adição,subtração,. mental: adição e Estabelecer a relação
Números e subtração. entre números naturais e
álgebra pontos da reta numérica
para utilizá-la na
ordenação dos números
naturais e também na
construção de fatos da
adição e da subtração,
relacionando-os com
(PR.EF02MA01.n.2.01) Comparar e
ordenar números naturais (até a
ordem de centenas) pela
compreensão de características do
sistema de numeração decimal (valor
posicional e função do zero).
PR.EF02MA06.a.2.41) Resolver e
elaborar problemas de adição e de
subtração,envolvendonúmeros de até
três ordens, com os significados de
juntar, acrescentar, separar, retirar,
com o suporte de imagens, material
manipulável e/ou digital, utilizando
estratégias pessoais ou convenciona
(PR.EF02MA06.a.2.41) Resolver e
elaborar problemas de adição e de
subtração,envolvendonúmeros de até
três ordens, com os significados de
juntar, acrescentar, separar, retirar,
com o suporte de imagens, material
manipulável e/ou digital, utilizando
estratégias pessoais ou convenciona
 deslocamentos para a
direita ou para a esquerda
17/11 – Números naturais: Estratégias de cálculo (PR.EF03MA05.s.3.11) PR.EF02MA06.a.2.41) Resolver e
Matemática - adição, subtração, mental: adição e Utilizar diferentes elaborar problemas de adição e de
Números e subtração. procedimentos de cálculo subtração,envolvendo números de até
álgebra mental e escrito para três ordens, com os significados de
resolver problemas juntar, acrescentar, separar, retirar,
significativos envolvendo com o suporte de imagens, material
adição e subtração com manipulável e/ou digital, utilizando
números naturais. estratégias pessoais ou
convencionais.
20/11 – Números naturais: adição Problemas de (PR.EF03MA02.s.3.70) (PR.EF03MA03.s.3.10) Construir e
Matemática - e multiplicação. multiplicação: Identificar características utilizar fatos básicos da adição e da
Números e significado de adição de do sistema de numeração multiplicação para o cálculo mental ou
álgebra parcelas iguais e decimal, utilizando a escrito.
disposição retangular. composição e a
decomposição de número
natural de até quatro
ordens.
21/11 – Números naturais: adição Números naturais: (PR.EF03MA03.s.3.10) (PR.EF03MA05.s.3.11) Utilizar
Matemática - e multiplicação. adição e multiplicação. Construir e utilizar fatos diferentes procedimentos de cálculo
Números e básicos da adição e da mental e escrito para resolver
álgebra multiplicação para o problemas significativos envolvendo
cálculo mental ou escrito. adição e subtração com números
naturais.
23/11 – Medidas de Área Comparação de áreas ((PR.EF02MA14.s.2.45) (PR.EF03MA14.s.3.54) Descrever
Matemática - de faces de objetos, Reconhecer, nomear e características de algumas figuras
Geometrias figuras planas e comparar figuras geométricas espaciais (prismas retos,
desenhos. geométricas espaciais pirâmides, cilindros, cones),
(cubo, bloco retangular, relacionando-as com suas
pirâmide, cone, cilindro e planificações.
esfera), relacionando-as
com objetos do mundo
físico (natureza e
 construções humanas)
24/11 – Medidas de Área Comparação de áreas (PR.EF02MA14.s.2.45) (PR.EF02MA14.s.2.45) Reconhecer,
Matemática - de faces de objetos, Reconhecer, nomear e nomear e comparar figuras
Geometrias figuras planas e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco
desenhos. geométricas espaciais retangular, pirâmide, cone, cilindro e
(cubo, bloco retangular, esfera), relacionando-as com objetos
pirâmide, cone, cilindro e do mundo físico (natureza e
esfera), relacionando-as construções humanas)
com objetos do mundo
físico (natureza e
construções humanas).

27/11– Sistema Monetário Medidas de valor: (PR.EF03MA24.s.3.80) (PR.EF02MA20.s.2.87) Estabelecer a

Matemática - Brasileiro Sistema Monetário Resolver e elaborar equivalência de valores entre moedas
Grandezas e Brasileiro. problemas que envolvam a e cédulas do Sistema Monetário
Mediadas comparação e a Brasileiro para resolver situações
equivalência de valores cotidianas.
monetários do Sistema
Brasileiro em situações de
compra venda e troca
28/11 – Sistema Monetário adição e subtração. (PR.EF03MA24.s.3.80)
Matemática - Brasileiro Resolver e elaborar
Grandezas e problemas que envolvam a
Mediadas comparação e a
equivalência de valores
monetários do Sistema
Brasileiro em situações de
compra venda e troca.
(PR.EF02MA20.s.2.87) Estabelecer a
equivalência de valores entre moedas
e cédulas do Sistema Monetário
Brasileiro para resolver situações
cotidianas.

30/11 – GRANDEZAS E MEDIDAS Problemas envolvendo (PR.EF03MA24.s.3.80) ( (PR.EF02MA20.s.2.87) Estabelecer

Matemática - o Sistema Monetário Resolver e elaborar a equivalência de valores entre
Grandezas e Brasileiro problemas que envolvam a moedas e cédulas do Sistema
Mediadas comparação e a Monetário Brasileiro para resolver
equivalência de valores situações cotidianas.
monetários do Sistema
Brasileiro em situações de
compra venda e troca.
01/12 – Números naturais adição e Problemas de adição e (PR.EF03MA06.a.3.73) (PR.EF03MA06.a.3.73) Resolver e
Matemática - subtração subtração: significados Resolver e elaborar elaborar problemas de adição e
Números e de juntar, acrescentar, problemas de adição e subtração com os significados de
álgebra separar, retirar, subtração com os juntar, acrescentar, separar, retirar,
comparar e completar significados de juntar, comparar (quanto a mais, quanto a
quantidades. acrescentar, separar, menos, qual a diferença) e completar
retirar, comparar (quanto a quantidades (quanto falta para),
mais, quanto a menos, utilizando diferentes estratégias de
qual a diferença) e cálculo exato ou aproximado,
completar quantidades incluindo cálculo mental, com o
(quanto falta para), suporte de imagens, material
utilizando diferentes manipulável e/ ou digital.
estratégias de cálculo
exato ou aproximado,
incluindo cálculo mental,
com o suporte de imagens,
 material manipulável e/ ou
digital
04/12 – Números naturais Problemas de divisão: PR.EF03MA10.s.3.18) (PR.EF02MA07.n.2.81) Resolver e
Matemática - (multiplicação e divisão). ideia de distribuir e Identificar regularidades elaborar problemas de divisão (por 2,
Números e medir. em sequências ordenadas 3, 4 e 5) que envolvem as ideias de
álgebra de números naturais, distribuição e medida, utilizando
resultantes da realização estratégias e formas de registros
de adições ou subtrações pessoais, recursos manipuláveis,
sucessivas, por um mesmo digitais e registros pictóricos como
número, descrever uma apoio.
regra de formação da
sequência e determinar
elementos faltantes ou
seguintes.
05/12 – Números naturais Problemas de divisão: (PR.EF02MA04.a.2.35) (PR.EF02MA08.a.2.82) Resolver e
Matemática - (multiplicação e divisão). ideia de distribuir e Compor e decompor elaborar problemas envolvendo
Números e medir. números naturais de até dobro, metade, triplo e terça parte,
álgebra três ordens, com suporte com o suporte de imagens ou material
de material manipulável, manipulável, utilizando estratégias
por meio de diferentes pessoais em diferentes contextos, em
adições, para reconhecer o especial: jogos e brincadeiras.
seu valor posicional.
07/12 – Medidas de tempo Medidas de tempo: PR.EF03MA23.s.3.58) Ler PR.EF02MA18.s.2.20) Indicar a
Matemática - relações entre horas e horas em relógios digitais duração deintervalos de tempo entre
Números e minutos. e em relógios analógicos e duas datas, como dias da semana
álgebra reconhecer a relação entre emeses do ano, utilizando calendário,
hora e minutos e entre para planejamentos e organização de
minuto e segundos. agenda.
08/12 – Operações: adição e Problemas de adição e (PR.EF03MA06.a.3.73) (PR.EF03MA06.a.3.73) Resolver e
Matemática - subtração subtração: significados Resolver e elaborar elaborar problemas de adição e
Números e de juntar, acrescentar, problemas de adição e subtração com os significados de
álgebra separar, retirar, subtração com os juntar, acrescentar, separar, retirar,
comparar e completar significados de juntar, comparar (quanto a mais, quanto a
quantidades. acrescentar, separar, menos, qual a diferença) e completar
 retirar, comparar (quanto a quantidades (quanto falta para),
mais, quanto a menos, utilizando diferentes estratégias de
qual a diferença) e cálculo exato ou aproximado,
completar quantidades incluindo cálculo mental, com o
(quanto falta para), suporte de imagens, material
utilizando diferentes manipulável e/ ou digital.
estratégias de cálculo
exato ou aproximado,
incluindo cálculo mental,
com o suporte de imagens,
material manipulável e/ ou
digital
11/12 – Números naturais: adição Números naturais: (PR.EF03MA05.s.3.11) (PR.EF03MA03.s.3.10) Construir e
Matemática - e multiplicação. adição e multiplicação. Utilizar diferentes utilizar fatos básicos da adição e da
Números e procedimentos de cálculo multiplicação para o cálculo mental ou
álgebra mental e escrito para escrito.
resolver problemas
significativos envolvendo
adição e subtração com
números naturais.
12/12 – Medidas de comprimento, Medidas de (PR.EF03MA19.s.3.40) Estimar,
Matemática - massa e capacidade comprimento: estimativa medir e comparar comprimentos,
Grandezas e e comparação. utilizando unidades de medida não
Mediadas padronizadas e padronizadas mais
usuais (metro, centímetro e milímetro)
e diversos instrumentos de medida..
14/12 – Sistema Monetário Problemas envolvendo (PR.EF02MA20.s.2.87) (PR.EF03MA24.s.3.80) Resolver e
Matemática – Brasileiro o Sistema Monetário Estabelecer a equivalência elaborar problemas que envolvam a
Grandezas e Brasileiro. de valores entre moedas e comparação e a equivalência de
Mediadas cédulas do Sistema valores monetários do Sistema
Monetário Brasileiro para Brasileiro em situações de compra
resolver situações venda e troca.
cotidianas.
15/12 – Dados e informação. Leitura, interpretação e (PR.EF03MA27.s.3.44) (PR.EF02MA22.s.2.27) Comparar
Matemática – Tabelas e gráficos comparação de dados Ler, interpretar e comparar informações de pesquisas
Tratamento da apresentados. Em dados apresentados em apresentadas por meio de tabelas de
Informação. tabelas e gráficos. tabelas de dupla entrada, dupla entrada e em gráficos de
gráficos de barras ou de colunas simples ou barras, para
colunas, envolvendo melhor compreender aspectos da
resultados de pesquisas realidade próxima
significativas, utilizando
termos como maior e
menor frequência,
apropriando e desse tipo
de linguagem para
compreender aspectos da
realidade sociocultural
significativos.
18/12 Números naturais: divisão. Estratégias de cálculo (PR.EF03MA02.s.3.70) (PR.EF03MA09.s.3.49) Associar o
Matemática - mental: divisão. Identificar características quociente de uma divisão com resto
Números e do sistema de numeração zero de um número natural por 2, 3,
Álgebra decimal, utilizando a 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça,
composição e a quarta, quinta e décima partes.
decomposição de número
natural de até quatro
ordens
19/12 Números naturais: divisão Estratégias de cálculo (PR.EF03MA05.s.3.11) PR.EF03MA09.s.3.49) Associar o
Matemática - mental: divisão. Utilizar diferentes quociente de uma divisão com resto
Números e procedimentos de cálculo zero de um número natural por 2, 3,
Álgebra mental e escrito para 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça,
resolver problemas quarta, quinta e décima partes.
significativos envolvendo
adição e subtração com
Encaminhamento Metodológico: Através de vídeos, imagens, recorte, colagem, pintura, desenho, material impresso, apostila,
livro didático.
Competências Gerais da BNCC: a importância da consideração dos conhecimentos historicamente construídos; da pesquisa
como um princípio metodológico e parte do processo do aprendizado; da valorização das diferentes manifestações culturais; da
abordagem das diferentes linguagens e os conhecimentos inerentes a elas; do uso crítico e ético das tecnologias de comunicação;
do uso da argumentação nas práticas da oralidade e escrita, como forma de análise crítica e ética a partir de fatos e questões
sociais contemporâneas.
Recursos: Internet, computador, atividades impressas e livro didático.
Avaliação: É feita avaliação bimestral e individual.
Referências: Base Nacional Comum Curricular; Referencial Curricular do Paraná; Referencial Curricular em Foco 2021.
- O Plano de Trabalho Docente é referência para o registro LRCO.