Diante do quadro geral de abandonb que enchia ;.id. social: . h..

brido oontrao nomadismo, a' ~asa' mi-

rôda a paisagem te;:rito;-ii;), ter iamos infa1ive1n"~::l!'''! ~erá~lei. i'~;(i1íTia
sem tradição, o pauperismo; pre-
de defrontar como atraso da Educaç'ã.o.Piài:iéa ."· 'gando .~.'fi;-::çã6 ao s61oeex~mplificando com fàtos
mente, nem mesmo .ensino havia. a';p::;ssioilidade de ser feliz na cidade ou no in-
Qualquer transformação duradour~' na' vida. de' )te~io~;PW1.,agandoodeverAe satisfazer os com-
um povo só se ~bteráeficienteri1ente. pr~pa;arid6 as .prornissos comerciais,o instirito da economia e o
gerações novas. Elas vterâo de ser utilizadas nelas' amor ao trabalho: ensinando a alímentação,o ves-
elites como se fôssémtropas encouraçadas incurn- 'tuário, o -~~r.e.cíciÓ,a alegria, o confôrto, à criança;
bidas de abrir brechas nosIrábjtos es~perstiçõesda ·incutindo em cada indivíduo a noção de que per-
gente velha, aplicando o princípio preconizado por ténce ra c;:"ettVidade brasileira; difundindo as di-
Durkheim de reeducar .OS .I(ais pelos' própr-ios -fi•. r-&tfizGt: ,ie, g:(~ópoHticanacional de formá simples e
lhos. , açd,ss"i:!J;' 2/,,,,ta . que.se tornem cogítaçãOpOpular;
Nas regiões. orrde+a ignorânciapred~mina, quer '. , pir.s:l1!;né0 '.'i ânsia de' rrfe'lhorar seu corpo, sua
.a que impede o hc'-rriem'de ler Iivr os, jornaíse car- fárrália, sua Pátria,
tazes, por analfabetos;a.·que ..nã.o.detxâ .ouvi: dià-. :::.""~ara ·~l'tin.cJi!';;'
.~, ~antas irrlposJçoes do rn.eio, a es-
r+a rraerrre preleções. p'c-:ló-s r;idios r~c~'pto:rés •. ·pqi.·qU(Y·
.. cola nãà po'der~' ser s2;rnent"é",o .audit6rio onde se
l~ínistr.à~ ;~ . $?u·1~7 zn"as t~mbérn. o Lsar-, a. igreja, o
não só a miséria gene:'fÚ!;~2.dariãope~míte'<l: equi- campc llg.!-~.2:Qla: a floresta, o 'pôst9 ~'édico, a praça
siçâo em número razoável, como também o es-
de esportes, .as vias de cornunicaçôes, os meios de
pírito conservador arraigado despresaia inCVaçB? transporte, ",,··oficinae,a casa de comércio, o rádio,
como luxo de gen·te i'i<ca,- quer 'a 'que se escücl:~' :õt.~, o te·.~tro, ,-, ,':illema, a biblioteca pública, as associa-:
desculpa do passado ':- "se meus pais e avós lOí'ar.'1 çóes pr'j:'is,,;ünais e ben~ficientes, os clubes.Ienfirn,
assim, porque vou eu aspirar ser diffrenté?" --,- a . se esteHd:e~< todos os ambientes da vida regional ,
educação terá de constituir fator preponderante;' . Despértar.o interêsse pelá Educação no mais
.'.
adotando as .formas mais intensas e variadas paca .a , ari;piciconceito, tala tat~fa que impusfTInoS ao
conquista de ape·:rff:içc;",ú,imtó.·· :bC!p~rt~rr.~ento·de Educaçâov do Govêrno: 'Territo-
. No A~apá ela tel'áde i~t~rvir. em todos tJs' risel. 'p~,-" ê!isodeveria r~ceber o concurso dos de-
setores de atividades: alfabetizando, • porqc.e , . se -mais ó:'f:ii:>s' administrativos e em especial dos De-
aprender a lerec~nta'r não cónstittiisua ú!,1~iF :PI'H.,,:-r,C,;:t;;:5 de.Saúdé~ Produção e do Serviço de
dade, é, pelo menos," o processo' inicial ~s,~; ~;l"'- l~:;.:~·')~·::·.
'.~.~! i~'
.~.;~;~.~

cessá rio para atingi-laj. divulgando as regras nigiê-. O ,;:,ü5sc·:t,.) foi atingido, levada em oonta a defi-
nicas .e sanitária~ .e .~ii.éindo 'a .
mística d~ C<1:::.<:,~10 .. ·ci,ôliC!:' i':.e .me ios de .que dispusemos. O ano de
sadio para co~ba:ter o conformismo à .doençe: exe- 19{~4 :::;j11f,ütuipara o Arnapá verdadeiro toque
cutando processos novos d~ cultura da rterra, .de de aho!,,:uajo.:mdamandoaec1osão de iniciativas
assistência à criaçâo; d~organizaçãoadrriirii~trati;""á · l!C3 mai,,: variados setores;

Considerando a aíta percentagem 'de andrBb~;'~')3, . fis'::Íor;:\' ri da instabilidade dós preços das indús-
a baixa produçâcper cepite; as condições deregiâo trias p',iTa~ivasj levantando a situação dos núcleos
limitrofe; as possibilidad~' de rápida: evoluçâo ;)0-"" fixados ;:-,<-1 gleba; pesandoasdifículdades finan-
da! em face da pequena população existente pf!.í"a 'ceira,; de obter imediatamente, ou nos próximos
ser cultivada; adispE:r~ão do homem no oD10; o ··.,"n~s.ir!s;;[dacões condignas, emtôdas as regiões
nornndisrno, oriunck da Ialta ele especializáçôc< pro- ·ne,:u.:.1·C~~fh's·-de' esco'his e;. conseqiienternente, de
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~. :.:=:SS"::::es formados; finalmente, ·,::n face nicos . especiaJizados permanecerão. a]sr..z::s ::.:.;.'"
:.:z.. ~~--=~--:_. 2.-:::~::~5~.
:0. ~)óvêino f.i:<o~~d,.; .;':'~,(: ;~Cs cads.esco!a, ·t-n;~·j~.stl'~.f'.ft'- ?.-,·i: . c.:7:.(';....~.:.: .: ._-:;~
=
::::..=::...~= Departamento de Educaçào.: -.II - ENSlNO PROFIssiONAL
...:....~"o PRIMÁRIO . _B.; .Eezer -funei-c~~"'1~.v-.i-t"!a';'~ -bFeve p---:r:::-Sivéf, 'U.-o"+;c

"":;: 3:-~oeIecer .escolas rurais quáensinemape- escola profissional e outra: doméstica, em iMacapá,
= :E:. :_" e" 2.8 séries prixná~ias, ap;oveitandopara . b) 6 Govêrno incluiu no orçamento para 1945
~:i-Ias element;s locais já existenteg , f:SSRS es- o pedido de créditos destinados .à construção de
::::::zs de";erao atender a. todos .os' núcleos' 'oúde . ·i.lmãescol~.p~ofissional. masculina e uma .. escola
:iz;a a possibilidadé.de obter a freqüência ,f::~úlar dórtié~tica feminin.a ~mMacapá,a fim de ministra-
c.e mais de 10 q;ançás( 1. a' 14 anos) :::>/-:'rI0.- rem' ensino primário tô. profisúonaLlnicEzr_1ente, o
-=-....
b)
. ,.
tipo' W1itário;' isto é, com' .urn só professor,
Escolas rurais :ensinando
".

as.v.L", 2.a·. e .3:'"

. limite estabelecido para as verbas dos novos. Te"r-
.. ~itórios ímplicou. no seu adiamento para' 1!J46 .
senes primárias; quer aproveitando para profes- c )E' de absoluta riec~ssidade estabelecer nos
sôresOs elementos .atuais em condições, quer pela anos de 1946,1947 e 1948; pelo menos, 5 inter-
nomeação de' outros de fora, se possível i-f0rmalis~ natos J;)O Território, para. o 'ensino' profissional,
tas. Estas escolas serão de tipo unitár.io.-para' fre;" .assim. distribuídos: 1 masculino 1 feminino nas e
qüência menor" de 30>al~nos egraduadas qur,;.rid6a Cidades ..de' Ma~a~á eAmap~, •2 .. ma:sculinos nas
freqi.iência ultrapassar de 45. regiões de Calçcen(,edo J,~r-i:
c) Escolas reunidas e grupos. escolares que '. d). b'i~t~rIlato. de Macapá terá capacidade
ministrem todo o .cursovprimárlo, .nassedes .dos.· para' roo
internos; podendo receber também a Ire-
Municípios, nêlesicornpreéndido o:ensino prevo- qüêricia de'outros lOO.alunos externos; eos demais
cacional 8J ser aplicado nas 4.a é 5.asér,ies; tornando apenas a. metade. . .
provisoriamente por guia o.programa .de ensino pri- . .~) . NOS" internatos masculinos; além do curso
mário do Distrito Federal. Anexo, dev~rãc ful1cio~ primário, os jovens aprenderão ás profissões essen-
nas jardins da infância, ciais ao futuro' da região, especializando-se como
. .
d) As escolas noturnas em i944é 1945' n;irjis- :horticu1tores, carpinteiros, alfaiates, sapateiros, pe-
"'"'c:J
trarão apenas as 1."'e 2."séries do curso prii.~úr'i~~ . dreiros eolei!"-os~
~ D~ve ser envidado '0 máxiiho 'esfôrçopara fazê-ias :f 1) Nosjnternatos Iernininos, as crianças farão
funcionar em tôdas as 'localidade que disponham o curso primário e estudarão corteçcostura, culiná-
~
de mais de 15altinos', ri~; lavagem e gomagemde rmipa,horticuItura, no-
'V e) .Tôdas tas escolas distribuirão" merenda es- ções de· enfermagem e economia doméstica. '.
~ colar e deverão ter j~ntp horta para a pliliitação 'g) '. Sendo grande párte.da popula~ão terr itor ial
de hortaliças, legumes e frutas, pelos próprios alu-ll.inda nômade, ao sabor das. safras decast~nha,
~
nos e' campos de iesportes para jogos e exercícios oudomelhor período para .» corte da seringa, da
-0 de educação física. .., . . '. . eiplor~çãt; do our~ ou, das' ,nd(;striàseXtrativQs, o

~ f). Serâo pron~ovÚj':Js, anualmente, '~ii';";':lS' de"" interiüíto constituirá rorúnicounelo livrar ri ju- de
férias para os 'proress~res;'~' fim de ;peireiçoáclos' 'i'·.:Ventude dela' dependente da ;gnorància e das' mo-:
o e de colocá-Ias a par dos' programas de aJevanta~·. Iéstias . '
~ mento social do Govêrno; . ..•. . '. h).Adotando como lema a procura da auto-
g) Nas' sedes d~s Grupos escolares,. o (zovêrno· suficiência, poderão tornar-se excelentes escolas de
fará funcionar campos de hort.lcultura sob a di- '.trabalho .
reção de técnicos-rurais para a plantação de gê- . i) O internato' é lima organização cara 'e de
neros, de .1.a necessidade, capazes de melhorar' a' administracâo difícil-. Mas vale' tentar a sua exe-
alimentação e onde;possurhser aprendidos pro- . cução com urgência p·eld~l:esultaçl.os que virá trazer,
cessos avançados devcultura agrícola, teIldqini!:io , .. . .. .
!II .....:...,.
ENSiNO SECUNDÂmO
V imediato em Macapã,A~iiápã li Mazagâo, '.
L h) . No interior, os professôres se empenharâo a) Deverá funcionar, em i946;o Colégio de
CJl
I
para começar a cultura das hortaliças e l"'Ê:;urnes Macapá, ím:ümbido de promover o ensino secun-
mais conhecidos, 'empreendendo campanha e.Iuca- .dário normal e ginasial.
tiva no sentid6 de que todos os alunos úmha/'l Em b) o Hfórço inicial se. ,1 empenhado para a
casa canteiros apropriados logo quepossível Téc- Iorrr.açào ·de profêssôres, aV'·O·\"<éltan·do CS elementos

-.J
 · ....

Grupo Escolsr de M;'cap~. Ao fundo. vé-se o ediilcio t;ine·Teatr~ d~·Macap~

I. .;.'

'_._--'; -.
-_ ... _-----_ .._---,
'. '- :.:=-~·_':..:_r........::'.:-.·:·:=_:......_: ~_,.~~.,~.
 ';.jj/

3G
, ,
k!r--
~
1945 nas r""'-
que concluírem
escolas, terriroriais
CJ curso primário ern

.--------
b) ,Diretamente estimulado pelo D,E,C"
facilitará não só instalaçôes.e material, como tam-
que

~effi-pj.bm·-~ver,. 'á---a-vin-d-a-de'-,GM.fe&..e-a .sua.Iormaçâo

~~.~--
f.~,;-~

c) Durante 1946 -:)r:_,,: urar-se-à r-r;f!~·~trar.() Co..,· ~

h
, em cursosIo cais, os movimentos escoteiro, e ban-
légio para oficiahaaçâo (,O ensino giaasial . ~
, .deirarxte deverão estender-se dia a dia a todos os
l;, nó:clecis de população, pela dis~eminação de" pa- !~Ç

, Junto
operativa
2::flda
deproduçâo
escola rlever
e de
á Iuncion»r
COnSUlfi.O,
uma co-
para 'que se"
trulhas:grupos e associações, que congreguem sob
suas bandejaas e símbolos à maioria da juventude
arnapaerise ,
J~
\~.,i~./::-_
divulguem o espírito e a técnica ~~op~~ativistas'," ''1:'' .
VI - CINE-TEATRO E BIBLIOTECA
Durante" 05 Cursos d~~·t;'~I:las ."OS professôres serã~'
~1:::
,~~

Incumbirá ao D:E.C.,manter ainda em perma-

nente Fu:m:ionamento o Cine-Teatro e a Biblioteca !~-.:-
~.'..........-=--
'", de Macapá, destinados, o primeiro, à exibição de , ,-c3.,-
J .:...-=
, 'filmes e peças educativas, de preferência aprovei-
a) O Govêr:no considera ~rga~!Í~ação oficial taIldc'inóti;os' nacionais e regionais, e a última para, l~-
extra-curr icular a doutrina de Baden-Powell, con-: o fácil acesso de ,todo o público às novidades da 'i·~-
J .......--
venientemente adaptada ao meio brasileiro. imprensa ~ da literatura brasileira e internacional. .~ f"~ ..:i.-- .
, .. 'I ~ =-

PRltI.)IOS':'ESCOLA1~ES

o Govêrno adotou as. soluções possíveis: ' ~uc~mã e São Mi~u~l, no valor de c-s 50,000,00
cadaurna ,~
a) Iniciou; co~as ve~bas dadas pa;á a insta-
~ ) escola' profissional em Macapá, I}O valor de
lação da adrninistr açáo, :Í:s obras 'dó Grupo Escoiat
c-s ~,ÓJ6,580,40. , ~
de Macapá, amplo prédio com12'sél~sde a\ll~
, c)" Adquiriu no Oiapoque lpréd-io para Grupo
de 77 m" cada e magnífica sala de conferências e Escolar,
cine-teatro: aj', ' Alugou várias casas e aceitou '.outras onde,
b) 'Projetou' e submeteu à consideração '; né instaJ.o~::provisôriarnente ,es:colas, executando me-
VOSS[:, . :~~:,:(;(-,j~·;i:.::.i·: .,;)~~::~.é~:ndç! a . constru- .:
ct'étl; u)~~···. .Iboramezitos indispensáv-eis.." . . :
El'{;face da deficiência geral' de prédios apro-
Çã~ d: :grUPOSesC~lares' em Arnapá.X'atçoene, Ma~" :••" 'priacl.?s, teremos de construir' obras novas nas .quais
-possamficar morando os professôres, enquanto.nâo
zagão' e Oiapoquc (conformeplan~aanexâ)~' o~ça~ , tiverem re~idênbias à parte. "" ,',
dós em Cr$ 371 . 5H,90 cada urr, e dotados detodos , " Ni; ,conseguiremos escolas de bom' pad~ão se
os requisitos ·m'Ü'cl~rnos·.· . . :',', ,'_. . ,,'
~ãoin~talii.rm6s convenient~ente os ~estres.' "
- 3 escolas deinadeira ern Pôrb GI'~nde"Co~ , ':Pr~ci~aremos' do a~oio ele Vossa Excelência 'para,
lônia Fe,-reÍi-a Gomes" Base Aérea do Amapá, Vila poder ~mp1iar ês~eplãrio, levando escolas a todos
Vef.:h~ QG Ca3S\};Jt;:i"!~\' ~'::~ôcá.d~ Jéi; •.;~·)?.:~r~o:. éo', CéU: Os- ~~rttiJatríc.i~s que" delas cate~am.

;.

.Se a paixão do ,se!lsacionalÍsI711J fácil turvasse diminuir tudo o que lhe devemos. Não conheço
o
nossas vista~," ano de 1944terÍa sido profunda'; apenas professôres da cidade. Eu, os vi abandona-
mente desanimador , Cornparãndo ros dados, esta- " dos e .doentes pelo nossopais, sobbarracas sórdidas
tísticos alinhados páginas adiante, 'o que encontra- e sem am~aro de ninguém, falando na Pátria como
mos e o que foi possível realizare 'lembrand6 ,a, sacerdotes em Deus. Onde só jrnperaea a miséria
vi scenderern à cr~nça' que, assim mesmo ne-de
avançQ~.~s~fal~a'rii.·kt J~sctênça'n9" !~ç~r.,,"'h:·
.. Sentindo, . nhurna outra terra do mundo se lhe compara, ins-:
porém, o ambiente em que vivemos na Amazônia, " "p;l"adosna beleza oriunda de seus corações. Visi-
a fé redobra' e cria asas , .
, tei ,centena's
.
de escolas
. no Brasil e sei be~
.. o valor
'.

Consid~ro corrí~ o i<1aiorproblema are~lver, " '-da:remuneração dos mestres , ..

para a maior eficiênciada educação; a formação do Não se trata de injustiça , Mas da nece~idade
professorado, Longe ele mimestg;à i~ténção"de 'imposta :pelos' fatos.' Precisamos d~ professôres
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.. r·áveís:- .Sendo ·.'Ç'.i~-~,IFf7;:·;i~,·.
?:.::<:~::.~~~.;:::.
..~... :~:._~..~ "-
-.1 - -- == --.-.-"--::;;. povo, deveremos repetir Q . brado da edu.caçZ:J>E
::!!.. =-"~: 7 ~.- - _7: 2 rarear' justamente onde é todo o transe, caril ou sem instalações ricas, =s
.-·aprenaenrJ~se:-ni)re-;~p:.rq·úe~ a educação na~verqaàe,·
"",-
-±:. ._""':'=='30 professôres brilhantes. de ci• é o veículo da conquista da saúde, da produção e
-.~,,! :yf':"~::';~;;~". . ~:::ssimas que se adaptem às zonas da fortuna.
~":"'::id':··!~- -"""te a escola rural é a mesma da ci- E' essenCiais .fundaçâo da' Escola Normal do
~ ~ 52 ::-ansplantoU,inádaptada e triste, para' Amapá, co~pr~grama' adaptado aos problemas
+-;»: = - .,;.~ c:::::snos e igarapés ou' para a orlaHa Tío-: territoriais . ·Du:r~rl~r~-0 CU!·~):~I ,-:.. :--;Hi-
:·:r:·:.i"t~~···1~·:.:.;·.J.
giene, :n ·~t~~!eriCl::r:L:.~:>
t~::';,.".-·_·;.-:.O· ~~,.: :L:. des ..
--J ~ as conversas dá professôra- até .os-exern-
Q bique e tempo suricients para conhecimentos se-'
o;} ::::::s c::;:irua.~s ressumbrám a saudade e ,0 pa- gurbs, e sei- feita pregação entusiástica e com bases
....?.:.' -=J.CO à metrópole, transmitindo ocompletó. des" . . sólidas da vida rural ,
-8:
~ ao "mato", . Com o intuito de elevar e discutiras idéias: que
:]; Durante 1944 procuramos professôres norrnalis- reputávamos básicas para a educação da juven-
~ como se busca diamante e encontramos poucos, tude amapaense.. o' Govêrnc convocou os profes-
-<J apesar dos vencimentos bem maiores que os do .Es- sôres para dois ~ursos de réi rias duranre o ano
~do do Pará. E~verdade que agora já estã0apa~ .. findo: 15.dias em junho e 1..52:J', '.:J<;2:eiY,btü. }1,sses
receado. ..-c'urs~'s ·viera.-~
~~.n,".,:)0:ràr~ (:c~·~:~l.c·~~áo· que aurnen-
'Â.1ir:ihàmos os argumentos Contra O "mato": tá~amos da absoluta urgência do fui.cro.námerltq. da

- ° interior só dá doença sem vantagens .. "

Escola Normal RtÍral. P·ositlvou que a~aiori;;
professôres leigos' deve ser substituída; que' a maio-
dos

- para que enterrar ~vida no mato, quando a

ria dos proft;:ssôres. nâo aprecia o trabalho agrícola;
+r:» cidade oferece tantas atrações?
que a percentagem, de mestres capazes é insignifi-
-. não se tem confôrto. e a vida é dura ...
cante, mesmo para ministrar um. j.n'ogra..-na de T," e
. .:.-. a classe. é miserável ~ aperta o coração ....
2.a séries pritnãriEis. '. .
Contra a cidade, não existem. .. ela proporciona
'Em ·con1·pensaçf.i:c~ tlEü!.qi?·~'1:":0(;',':;.• ~ ~?i.-i"":·'.fC-.:t.l~:ad.:~
e o
tôdas as felicid-ades ...
entusiasmo corr, que colabcravurn rá:~ i:n:tcnç{j~!i do
Para modificar êsse preconceito teremos de
'Govêruo ~."
partir:
.Apresentei . fi 'Vossa EÁc€:15.-;cia· o seguinte
a) da valorização do trabalho agrícola.q~e· é plano de
vital para o nosso povo e preparar o home~ .rural
ORGÀJ"IZAÇÃO DO DEPAp,TAMENTO
a fim de tornar rendoso seu labor pela adoção de
DE; EDUCAÇÃO
~ --" ..~
:
. processos modernos;

..:..::;;
b) duma ~ntensa propaganda do ideal pio- de 1. . DA FINA:LJ.DP,PE

·1
neirismo iniciada desde o jardim da infânciae atin- . .0·· D'epartaiti-Brl! '.~;. ~~1:':.·.:t:-"jUU.!~~~1·.:-:
T .:~,'::_
'.~:n, :;;..;r' fi-
:::J: gindo maior intensidade no vcurso secundár io; . -nalidadá prcrnover fi9C;;~h..:>:-r..,'
·~',~.i.l':jIÜ.:'\ ;·.~1t:)f';:·I'j. «z.sino
!·•.

. c) de. viva campanha de assistência morál:aos,· . .:pi~m.ii.riol 'G..s-ecurid~6o: e o' p·rOnS5!.~.(:e1 l!·C). ~c·á() \) Terri-
---.r-~;; '.:.t6~i~,-
bem .como 'des-e;~~'vc.lYe:r :n·a popn1::~r~~lt·
n interês~e 1)01a
professôres das zonas rurais.Tacilitando-lhes .livros,
culWta, em ..··g.UE.'3 vti-ri;s: ~órriles. . ..
revistas, viagens de féri~s' e melhor confôrto; .
.. d) garantia de' tratan~f'nto' quando doentej
e) de transferência' para zonas mais bem.' si- o 'Departemente t,t; t:
i!~du~:i~"j~Q ~>;.iturIi ·c:om:t>rct"~náe:
-=-:·~.i
--...I. tuadas;
I Serviçc .f.~Cnr:·?('ir,n~,7iJ
f) de remuneração coridiglla;. .' 11 Serviço Ç.,~ B:nsino Frin-\i·~·6·,: _ ·=-:}t:)n:::si';;--:.~l
o
A situação de atraso do interior é tão grave que II;r0i:églo
nos próximos anos teremos de apelar para o iidéa-, .IV B~bHotet.:a· i: l:.~·i{tiiv~·.--:-:l~):;.;·{:
V Cine-Teatró :'"ferrit(J~üd
lismo do professorado, ou,então, resignarmos-nos a
esperar que maiores recursos financeiros sejam 3. DA COMPE'1"lá,CJA DOS ,sERVIÇOS
dados para dotar as escolas de inteiro confôrto .. E DEMAIS ÓRGI;OS
A nossa literatura atual está palpitante das "rila-
ravilhas" das escolas norte-americanas. Espalhou-;
a) coordenar a';! ;,elAç(;{!S· dos ~~·rgéoYi.fi0. J;t("!p2rtalne:nto;
se a doutrina de que só é possível ensinar em árn-. b) :J~!·::o:~ •.~ ::.:\struções próprias,
coletar e dh,cr.t~n!:H;.'~·J....
bientes refrigerados e dispondo de salas, incornpa- os dados

.........••.•

-====-- .•.•
- .•.. _.
 -- 38-

rnir a cada operário a conscie ncia - da dignidade do seu

ofício e. o anseio pela perfeiçao do q~e fizer', Sempre que
2: :·êP'··:!íl mensal para
possível;
quafidc de e quantidade
influir, embora ~ndir0l:;';,!!"lente,
de produto~ m",nufatura:dos
na, ~elhoria
do Ter-
da

efei C" ~~ »o- r.

j") t.. :·...·;:~....,naçõ-:s. ':,ubr~ os funclonár ios .

ritório ;

.'.T~nsfr.::r&f,i:ia"~. axcnerações,
CGriCI:11~1:~~, elO~:;i.~~:; ~ c) 'controlar as organizaçôes intr3, irrter péri e pÓS
escolares quando forem r elac io nadas ao ensino primário eu
4) e-rvi d.v :nter:~f!. c p\.iI !"i~f!no:-i7.;";:t'::;~fl.f.:;Úe o serviço do profissional.
D.E,C.; O Serviço de Ensino Primário e Profissional compre-
}j) T'l'opn-?" d;f::"flb'u,lf"h,,' dos prt;'f~~s(k~s .das diferen- er.de:
tes c'asses -:-pkc; v&Ti~)r !:ir.o.r de t"f)J~of'l9~ r].e. acôrõo com "a
1) Seção de Ensino Primário
melhor t. r.:cii ~~!:::.:
2) Seção de Ensino .Profissional
d) '. "., , õ ~

I').: .il.. S~ção de Ensino Prim:trio compete :

indicG!~5~~_ t: ·H"';ic~.~·;r... 'i'~ :;:o'S· de. r~nnst.'.~o .p~:culiar :.a~
a) . orientar to' técnica gera! da pedagogia primária;:·
D.E.C.
b)
2)' r(~qttif:·~t9.t' \: ~·ii:?:t·
..~i~lU·::o rrlar~'.ri21, ascol ar-, .perm~- .'
colas. do: interior;
inspecionar regular ou eatreor dinàr iamente as es-
G~
nente e cl~ -";-1:;:1 a~::';
-c) distribuir instruções 'especiais sôbre Educação Fí- «>:
3) fichar o matedp,1 esp·ecífico·· de Jj. E. C.' com es-
SiC'3j
".l,r"

toques d~ ",;llarrn~ r.p::f1 rJr'!t{';,:"minen~ nnv-rs ~ncômen..d-a~;

d) distribuir instruções especiais sôbre Ca~to Oríeô-
4)' controtnr os g\1-;;'~Of,. r;';,5·::\lmo3 ~:"mâximos em 'todos
nico;
e) distribuir' instruções .especiais sôbre Ensino Pré-
vccacicnal ; I

1) p.·t,;.')",:('~;:!·r ~ ,1~
cc , .:-.~-,~·:l~i·.J,'::'J.l.~,E!· .. a~,::'rçió c.onl ~3 or-. f) dist6bui-r instruções e>[Jeda" sôbre Trabalhos Ma-
dens sm ::.-: nU21s, Higiêne e Economia D'oméstica;
2)' ·;::r'::~-."'"-2-:- r :<'?:''',:·d~f? '.1 -, -,~3r--::;; d·;-~';i.;:·~i:1.10e d.rstribu:i ... -i~· g) organizar Os Cursos de Fér-ias, conforjrra instruções .",.
depois p~rticulaTes ~m cada curso;
3) h) prcpaganda educacional, conforme instruções espe-
opinar; ciais ." G
4) dQt!'!rmjnl\i fH'a;,:(',~in~di.nv~is·do boletins de fr~-
qiiência, instruções
Os

para exames, .featas: esçolaresJ· cerres-

2) A Seção de Ensino Prcfissional compete: C
a) promover vo ensino pr of issional masculino e fe-
pondêncír- ,s.érea €' ffiê(rítirna;'
minino, respectivamente, nos ramos ess.enciais à vidc co-
C
mum do Terdtório
ralh~ria; aifaiataria,
-
serviços
ferra;'i2, sapataria,
d.e· pedreiro -
marcenaria,
cozinhe, lavan~
ser- '~c-
-~
dêlos
1) ,:,;:·g'<::I.!ij;~~·
d~ter",;n""~·r_;'
:ç·'";~·i.~".3 t!el~i:r' G.'.!?-lj?-Ecio.is conforme mo- daria,
b)
corte, costura,
internar menores
bordado, eco~~mia
desamparados,
doméstica:
mtrnstrsmdo-Ihes
a
2) ;-n.P',t.l?;- a hp:<~C'~~.r:8.~::,:t~d~Hzl·,:~~~nÇ>' D. E~ C. j simul tâneamerrta énsino primário 'e profissionz:l; , . G=
e-m todo "r::~rtitóri(l: H,ê~~·tr.lld6--6 hmn'G~~~na'oé; proporcio .... c) , <realizar,. conforme í.nstru.Çõ~s especi,aís, cursos da
G
I)

nal; aper'i~i.Ç-Oa·mento pará moças, serihoras e operári.c>s locais;

3) nlante', atu2.1i.L~·dc.u.~ pront~árh'- de' legis.!~ção edu-' .d) 'colaborar, dentro' dE: ~€U; ramcs, nós cursos de fé •. C:.
cacional ; rias sernestreis;
4) manter em dia urna coleção de' ce.tálogos· de ·mate-. e)"' atender, no. limite de S1l3S capacida-des, 'às erico- G=
rial e!:-cr.l~,b~
~ mendas do. 'Go~êrno que se re12donem com o ensino exis-
G-
g) (Yrg.~i!,:!.'t·;:ji'
l.. .:;1.>
U:,l \:~.~~.,. 6e ê.3Si;i:{-::·:\1("!~'1 soçüú ·ao aluno tente;
-, /~-
pobre, ij,.';d~__
:.:~:,,:dn· f) .re al iz ar -exposições' anuais em benefício da CQi,,;;
L~
escolar',
1) ~Btennü.(al' .•':;:O'~ y;oi:'i;-:;iSÔreS inquéritos' 'sociais se,":'
gundo aú,rn18S .pe.c~E:lres e.. àpocas "p~~yistas; nr - Ao Colégio de Macapá compete:
2~ c.onlrohu a' ~i.~,,:~·i6\:.
t;;-ão de !:;~,çü:·,s.jiale uniformes
em proporçâes sulid2!ites e t~~np.o. C~rtO;. a-Y... pro~over o ens'ino secundário, normal 'e ginasial.
ne Capital do Território, de -ac&rdo com a legislação em
h) organizar featus escoia:res e cooperar pelo D. E'. _C.-'
vigor;
em outras de _caráter geral.
b) _- orientar qualquer organização simrfa~, do Govêrno
II...... h., ~. ,":
ou ·nã';;,;
c) _r~alizar, conforme instruções peculiares. em eada
ai proT';wyc.r! :ydi.:.'!.:.s::\ ':-,' H!ic,:;.,Úz:)r n ensino .~ri~árió. C:lSO, cursos de aperfeiçoamento para funcionários dentro
em todo o 1~err~Lói!r-'} rrantendo-t, 'homogêneo .e. 'pro- d~s: maté'rias do currícuÍo ~ectindário;
porciona!; .. '; d ), colaborar- nos cursos' de,' férias para professôres
b) desenvolver artes8n~,tos cora At':n~ao particular pa- primários, dentro de sua capacidade didática;
ra as necessidades do trabalho no Território do Amapáv' .' _,. e ). controlar as organizações 'intra, inter, pé ri e pós
Além do ensino 'técnico, dev'e 6..t~ar 'no sentido de 'impri- escolares quando rel~r:ionadas com o ensino. secundário_.

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I
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-----.--r-.----- ..-

39 -

_'>' - À Biblioteca ;'30 Arquivo Público compete: \ .al comyol,,:

,::~ c::-ganizar. e manter em dia a Biblioteca Pública a) divulgar e estimular a ,,:ra dramática, aproveirars-
~ ~e:"':tÓri01 Inclusive 'urna coleç:ã~ especiaÜzada sôbr e do, 'sempre que. p-osa'i'vel , mofivos
-b-)-: ~:-ci~*",-~.-"iro"b.- ~.:e~~_.-. e pessoas locais;
-~4~a~-G-7:~
b} organizare menter em dia o Arquivo do Ter-i- c) orientar na técnica elementar de teatro as inicia-
~.c,. colecionando documentos de irrterêssa histôrico; tivae par"I~las (têMro escolar, representaçõeis populares,
c) manter em dia um abastecimento de publicações etc ..) ;
~ uso público; .d) manter em Funcionamento o cinema ele Macapâ,
d} urganizar um serviço de. informação bibliográfica inclui ndo ;
-2.tr~rvés de catálogos das novas edições, ·pz.·;a conhecimento 1) solicitas c-o-c ~~;;tece~;·
·~n aquislçúo de novos
públic<>; filmes;
e) organizar' t6·cnicamente outras bibliotecas ·cspeciali-
2) escolhê·k':s de .H·~o a~l'"':,~:'-:;"VL; -e útil- P};:rg· o Ter-
zadas do Q!jvêrno? inclusive as municipais;
ritório;
f) difundir, em colaboração com o Serviço de Im-
prensa e Propagenda, as obras e documentos dé. valor his- 3) PTo~o.ver .adis.tribuição de progremas, com ses-
sões no interior, sempre qUe possível;
tórico; ;

~) organizar í~clices de leituras e Ieitoresj a fim de 4) difundir o' gôsto pelo cinemo educativ<>, com ses-
fornecer t dados aoD.E.C: para as estatísticas dêsse gê- sões especiais para escolares e comentários simultâneos,
nero. Quando 'O assunto impuser,"

QUADRO DO PESSOAL

Pessoal Permanente ••••• o •••••••••••• o..••• o' o :

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à
~ ..•.•.•.•.• o ~ •••.
. : .•...•• , ' .•• -
.• 48.000,00

Diretor) em comissão, padrão O 48. ()OO,00

I - SERVIÇO DE COORDENAÇÃO

Pessoal Permanente , .. ' ' , : .-;.; .. ; ;.- .. ' . 46.200,00

. . . ,. ,

1 Oficial Administrativo, classe 1 . 21.600,00

1 De~enhis,ta,. classe ~ _. ~: : . o ~: o: .• o· o o .•.•.•.• _ o • ~ •• _ , .• , _ ~ '• .- .: •. o ••• ·0.' - .• 15 _,.tiOO;OO
1 Escriturário, classe E ;, ........•.. p' •••••• :.: ••• : ••• :; .. (":". :·D·

Pessoal Extranumerárij, .... o •••• , • o·. _ o ~ •..• o •••.• ~ o o·, .•••.•.••• o o .•••• o • 0,0 o ••.•.•••.•. ' o 51.000,00 .

M'ensal istas :
2 Inspetores de ensino primário, ref , XIX ................•...... ; . ~;c.OOQ.DO
1 A uxil'iar de escritório, ref. X o •• ·•· •• o o •• o •••• ':' •• , "·0 , o ••.••• o •• o o .: o." •• 8.400,00·
1 Servente, ref. VII : . 6.600,00

II - SERVIÇO DE ENSINO PRIMÁRIO E PROFISSIONAl.

li) Ensino Primário

Pessoal Permarients ..: ........•......... o ••••.•• o ••• ~.""" ;.,~ •· . .;.1:. .·0 o •• o •• - o ••• 506.400,00

1 Professor ele Canto Orfeônico, em comissão, padrão I .' .- " . ~1.8.~)OO/iO

1 Professor de Educação Fisiea, C:n comissão, padrão. I .' . 18.000,00
4 Di.retcres .de Ol"UP01 em comiseâo, padrão H .• o •••.••••.• o.• o , •••••.•••••• c: ,40ú/00
10 Professôres, classa G .....•............................................ 12.2.00ú)00
10 Professôres; classe F' .: " .. " . lOS . .Júó,00
1 O Professôres, classe E •.•••......•.••....•....•.............•....•.... so ,O~'Ú/lO
10 Professôres, classe D , . ';OS. ,),J;),;)O

Pessoal Extranumerário .' • , - o o • • • , .• • • • o·. .• • o·. o • o • o • • o o o • • • • • o .• .• • o ~ • " • • • • • '. •.• • • • • , • 328.800,00

Mensalistas :

10 Professôres auxiliares, reL XI ...•...........•.......... ' . ~t.Q.·OOO}Uü

10 Professôres auxitiares, ref , X ....•.............................. , . K'Í.ON1,ÚO
20 Professores auxiliares, ref. VI ........•............................ 12ú. U(!t\,)Ü
1 Servente, ref. VI .....•.......... : , . 6. ÓO':>,-)O
2 Serventes, ref , V , . so. BOO <)0
2 Serventes, ref. IV . . 9, SOO; ~10

2 Serventes, ref. lU , . B.(;(Jo",<}O

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.~.~ .·::r:.:;in~j Profissional

Pessoal Perr >;'''' '1'." " " , .. .- " . 44.400,00

1 ::-:;';~·:;~!f~t".em comissão) padrão I ,;, °.°................ 18.000,00
2 ':;." ··;;.c:-es, classe G \.................... 26.400,00

.~t!·Grjo .......•..• ~ .•.....•...•.•..••............•........•.....•••..•••....••.... 56.400,00

Mens.alr '~~::,
['1"-':-\ 'J~~:- auxiliar, ref , X .•....... ; ',:.',.:,' ....•.... 0'0 ••••••••• . E :4<]0,00
1 T.~:","".; auxifiar; rcf , VIU .- ; .Ó •• : •••••••••••• 7.200,00
2 Professôres auxiliares,. ,xef.. . VI "::.,, : . 12.000,00
2 ;'.:~. -,I: o", rei. V ,' 0,0 ••••••• ,' ••••••••• ~ ••••••••••• : ••••••••• 10,800,00
Diarictr :..
Di, 1..8.000,00

ESCr.'I.A. PROFISSIONAL "Dn. GETÚLio VARGAS'"

. .

Pessoal Perrr.r '.:.t-, : .. : ................•... : '.'"'' .' , . .5-7.600,00

1 r/\!' .~t.or, em comissâo, padrão I : -. "o • :" •••• -.' ••••••••••••• ' o 18.000,00
i,.•~,1H··;t2tife,pa?rão. G .. ,-~~ ~.. o "' •• o • o ••••••••••••••• ~ •• o 13.200,00
2 I-')ro~'essôres,. classe G o • o •••• ,'o .* ~' ••••• ' •••••••• ',' • o,' • 26 . .,00,00.

Pecscal E:~.n-,,;, :.ário , , o • .- •• o o.••••••••• ' •••••••••.•• '.' ~ • _o , .••••• o ••••••••••. o o •••• o •••••••••••• 111.000,00
Mensal .. ·'.,;oS
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r1.~~:.ii":·, zef . : XIV . --,.. .. r, .•. : ..•... , ":'_:',-:
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,'..'. .- : 12_000,00
4 ·~L:.:;~:·"s,
ref: XIII r •• ' •••••••••••• ' •• ,:: •••••••••••••••••••• 43.200,00
1 i:'rfJ~o2~s'J'~ auxiliar. ref, ~.I·." .. ~ , .:.. : . , ...• '.' ; . 9.000,00
1 ref. IV "
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.: _o.
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,
o o •• 00 .y •••••.•• 4.800,00

Diêlr;~t,7.3 ... ,., ... 4-2.000,00

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TU ',- COLÉGIO' DE MACAPÁ

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1 ..1.~~
,.;~.or, e "l1"P?m~ssão;' padr~o' .1. '. -.~~ , • , •...... .- '.' -.-.' o •••• _ ' ••••• , •• • 31.200,00
5 r-'::-nf-:::;::;ôres, ·class.e K .. "" ;" ,. o o ••• o • ~, o o -'.~' •••• : •• ' ••••••• o - ,.'132.000,00
1 Oiio::"l1 Adrninistrati vo, classe I :'.' .. , .. ; . '...............• i8.000,OO

Pessoal E:,.oc;t! ..~i\:~in:;,;râi-io·.,. ~'.. , , '.-_. " o' ••••••••••• , ••• '.: i., o. " ',0 '.- •• o ••••••• o •••• o ••••• '.0 • _ ••. ~ •••• 51.000,00
Mensaliscas : ."
·2 Técnicos de laboratório, ref , XVl '.' , ..•............... ,. 28.800,00
1. Auxiliar de escritório, ref -. VII , : ''-.' .' .. : ..•. : '.' . 6.600,00
2 ~:-en'_entes, -'rei. .V .: :".' o •• o , ~ • : ••• , • o o •• ". ' ••••• ' •• ", ~ , •• o • '•• " • , •• o • 10.800,00
~~I.'f~·
r':r..l~· f'::i: 1\' .. 0'0. ':.~ _.' o , ,'. o. o •• '.' ••••••• o ; o o .'~ ." ••• 0. o'. o •• , •••• 4.800,00

A ',r ...- ,HBLlU'fECA'E ARQUI'VO PÚBLico.

Pessoal Pei'i'il:JP_ .\11:,'. ·0· ••• , .', , .", o. o· •• ~ •• .' •••• , •• ;o,'~ •••• o • o • , , ~:',.': 0:'0' •• 0.0 o' •••• ", ••••• , ••• , • .- •• ~ o • :.~ ~ ••••• 48.600,UD

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.A:qdvista, classe E, ....•. ,.•..................... , . .' . '.' . . . . . . . .. . . . . . .
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9.000,00

. Pessoal Extrwnumerári-, ..............•.. .' ...........•...... .' , ..............•............ 5.400,00

Menealistas :
S~r.~'-~nte, ref. V , ••• '. ,', •• , o o • , ••••••• o _ •• ~.' o ~ ••• o •••• o • o , •• 5.400,00

Pessoal Ez+:\::r· ~:rn~';ráriD 21. 000,00

Diaristas ;
., o ••••• '0 ••••••••••••••• , o' •• , •••••• 0 o •• o "0 o,. o •••••• ,
21.000,00

1.557.000,00
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 -- 45-

RECURSOS E:M:PREGADOSEM
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1944
- ::-:C;::-, ~to de Educação dispôs dos seguin- ..Obras:

:::fé =»: ,:".::"-:::Õ ~ 1944: Grupo Escolar. de ,1V[,,-

'capá _ . 225.868,20'
.Aquisição de" ~.im prédio
51.369,00 em Oiap""!ue· para

116.972,90 :0 Grupo I Escola •. 20.000,00

Adaptação do prédio
e indeniza-
'par-a cine-teatro .-. 17.460,00
14.388,70 182.730;60
R-e.constniç,ão . .do prédio
destinado ao Grupo
Escalar p~oyisó.rio 11.267,30 274.595,50

325.417,;0
·..
(otnl .... 994.510,50
196.298,90

15.468,40 537.184,40 ou sejam 9% do totnl dos créditos concedidos ao

Govêrno ..

RELATÓRIüt DO DIRETOR
'
DA EDUCACAO
,..., - ,
3xen:'el.~ a direção do Departamento de Educa-: e c-s 250,00 ,,,::"". interior; 3' auxi liares, por leigos com
;;::::::"0 ]:x'vem e brilhante. .intelectual paraense.. ;:'" vencímentcs id-, Cr~ 150,00. Essas, realmente, as diferenças
, importantes ..
:::-. Ot;f"r.u Mendonça .. Seu trabalho de ipesquisa
:= =;gzmzação foi notável, empenhãndo-se com ex·.-.,';;: A sltueçiio material. era muito precarra e semelhante

-=;:::::kmal.entusiasrno e dedicação na, árdua tarefa rresuas escolas. ~\~n~ionavani numa só sala, em algumas co-
bertas de_'pa~ha' e am tôdas sem pintura, fora de qualquer
::::-..::e me confiarnos. Transcrevo.~. seguir trechos de
requisito pedngútiicri 'ou higiêrrico, Não havia nenhum 10-
vàtérto, nenhuma privada, nenhum filtro. Em Macapá,
Amapá e M,,:ragãrl VeIhrlexistiam urnas poucas carteiras.
~'E - CFIAÇÁO, ORGANIZAÇÁO, DATA DO INÍCIO
d~ boa construçâo, .embora muito estragadas :e insuficientes,
DOS TRABALHOS. DO DEPARTÀMENTO
T'rês das sete {~$,.coIastinham quadro negro e quat.ro, mapas
O I'eprtamentq de Educação ~(D, E. C. )
e Cultura do Brasil e'dit~do9· pelo I.B ..G .E. Os professores das sedes
:C2 c..-i2,('.r., p"Jo decreto territorial n.o 1 (art , 1.0, XlI). O recebiam de vez em quando um' pouco de material para ex-
~!:o r." 4, de 2"H;·944, classificou as escolas de ensino' ·pedíente. Raros .alunos COmpravam, quando .podiam e havia
~rio e- j~spôs sôbre os vencimentos dos respectivos _pr-o- no comércio, RlgU-f!l livro, papel, lápis, caneta. e tinta por
fessôres, O trabalho do Departamento, entretanto, co- preços elevadissimos .. Iam à escola geralmente descalços
~: :;:'eaIn1ente a "2'6 de abri! quando foram nomeados- Q e: ,~mMacapá, encontrei muitos assistindo às: aulas. sentados
m...~ç)r e 'crn oficial" rs,dministrativo.';. 'no chão.

A situaçã.o .did~tI6a er~- bastante pior. Segundo as in-

TI - SITUAÇÃO EDUCACIONAL ANTERIOR
formações do·sprofessôres, havia 390 alunos. matriculados
"Tem -sido um trabalhc vccntinued-, e ainda_,n~o findo_p··· com umaTreqirância diária médiaoe 295 (anexo 5). Isso
Jl.evantam~".t;) exato da situação educacional arrter'íor à" cria- só ·con9titu~ U~1:'la'aproximaçâc porque' ficou apurado que,
ç;ão do T~1."ritório nos municípios que o integra.ram. Alguns em vârias escol as, t~ã:o se sabendo calculá-Ia, a freqüência
dados, m •.~Stn_O, parecem-me j~ muito difíceis de obter, .como Era meto número, arbitrário e sempre otimista. A distribui-
a Iocal iaaçâo e quantidade precisas da pOl?ulação inf ant il, .çâo pei~s diferentes anos' também' n50· 'merece confiança.
os estabe!,ecirnentás esp"arsos e defícíentissirnos de ensir;-o Do mapa constam·312 alunos no 1.0 ano, 49 no 2.°, 22 no
particul:lr, 03 índices r-igorosos de freqüência" o' nú~ero' e 3.°,_.3 no 4.o'e 4 no '5.°. Ê·m Macapá, entretanto, onde a
percentagem das aprovações e conclusões de ~urso .. Pode-se.c escola era regida por d1J8S normalistas, fi~J pessoalmente,
porârn, t.!',?~nr um panorama, senão minucioso, porque .,lhe em. 31 de rnaic, :u,m 'exame .de reclassificsçâo . Adotado um
falta z.tg~!:,:·na:
coisa, ao 'manos .absolutamente'. fiel no que foi pro.gr~ma mÍ·Ítimo j. de .nivel bastante inferior ao oficial do
possível üb'servar.' " .
Estado do Pará, até. então vigente; não foi possível colocar

Funcionavam em todo o Território, no mês de janeiro, 7 .nenh um menino alémdo 3.° ano e nestes apenas ficaram lI.

escolas de ensino comum, não aspecialiaado, primário-funda- A grande ·maiotia era totalmente analfabeta. E salvo ex-
mental. 'Dessas, 6 tinham sido .sstaduais e passavam a ter- ceções imprévisíveis, não deveria haver no Território um

rítoriais; a outra continuav~ rnantida pelo municipio de Ma- conjunto de melhor padrão.

capá (anexo 1 - Educação). O ensino não visava .mais que alfabetizar e o currículo
Quanto ao tipo administrativo variavam : duas isoladas pouco acrescentava à aprendizagem das técnicas rudimen-
de sede; uma isolada do interior, trê~ux.i1iares .do i~tedor, tares, .da ler, escrever e contar. Um ·aluno mudava _de ano
f.!me .auxifiar municipal. As- isol-adas ·eram-----exercic;i:a-s: -por-- quando mudava. de --livro --de' leitura e, -ez:rr- geral, -não sabia
norrnafistas, com vencimentos de Cr$ 300,00 as dOe se de- d irer a série que cursava. Várias famílias retiravam os

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filhos para trabalhos em casa ou no campo porque "já estava serrvolv eu o .rnelhor do seu·.esforço'-o Con,õ-Tol (:,~CÕ11uaOo-
há 3 anos com tal professor e não pn.ssav.a··dó· "1.0. livro". está descrito. O .que- se fêz em 'pessoal e material vem
N~'nhuma inn~ênl:ia exercia, r:".?:i~n) o:;: (.!.~
•. ola sóbre seu- '. -noutro trecho; Aqui descreverei o irnbelho d;d.'tftico. En1
ambiente social. Nadá nela se aprerrdia ~e utilidade 'lm~~' ....,. 'M~~apá,' o serviço de primeira ~lrgência foi separar os
--- à:ctc, sa1,,0 _a conta para.J1..e...g.ócí~_LlL~~rita. para ~~~~;::_: "alunos por séri-es, a ~jm de 'obter turmas homogene as e fixar
perdida correspondência. A pr6prt-3 leítuFQ .~.~ ~teritiz3~~~'~:, t' pregra.mas es.caJ.or:fmrns-:--: ----. -_._--.-- -:--:--._. _. __ .

pela falta completa de publicações. N·os· professôres, como') A 31 de. maio, 293 alu·nos foram examinados. à base de
nos alunos, qualquer entusiasmo' seria irnpossivel ; ~les nã~{" ' ....um .pr ograrna :mínimo. Nenhum u ltr-apassou o 3.° ano. Di-
compreendiam os. objetivos do' seu trabs lbo ,' E, por iss~'f';~ >. 'vididos os discentes, corn salas, e professôres próprios para
não éonfiavam: ·nêl~:-.Desejo, entrEtanto, consignar o' m~ú~~~ . cada série, o' s,gund~. semestr-e do Grupo de Macapá foi
respeito por' essas a~itudes -i~olaçlas 'e inúte~s' de resistênç::iaj~.,,~, inco.l1!P~rt:tvelmente mais 'fértil que o pri~eir~. :No interior,
contra a ignorância, admiráveis na sua persistência corajos.ãZ:,::;~i· determinei que os alunos fôssem reclassificados .pelo mesmo
em meio de tantos
.
e tão intr~nsponí':"~i$'
.
'obstáculos."
.
..l1~~·:~'
~ .programa, mas, sem dispor d~ outros exa~in~~.ore!>,· é ló-
.. ·gi.co qUE; a situação quase nao se.·alterou. Ú panorama es-
III - EXPOSIÇÃO DAS ATIVLDADES ..
~~\
colar. -entã~ se estabilizou.' e '~stá· expr~s~o. no :~~:['.t;:.X?fi.
UA prim'~ira que s~ impunha era o conh~~'imento do Ter- \Y; A 1.S·'de novembro foram encerradas 6S aula:s. Novamente
ritório, pelo menos em seus pontos C aspectos ·prindp.ais/~ recomendei Q. estrjta observância do programa' de maio,
verificando o que ·havia·· e~ matéria :.de educação, o qu~>· agora com um pouco mais de SUCi!'SO porque as provas dos
era preciso e o que era possível fnL.:e!.... Daí Q.S \;i~gen~~· alunos .adiantados -fora.:n. traaidas .paru Mucapá e "qui re-·-
sucessivas ao Santana f! Amapari (maio) ;·Mazagão e Vi1~i:; vistas . O anexo 8· expressa a dis+ribuiçâo posterior a êsse
Nova (junho); Jar-i, Maracá, C ajaii,Ajur\"d(julho)·; 13í.;;-,~::,· e~iitne. Está de ser perfeita.
longe Em .45 ter-se-é de en-
lique, Amapá, Calçcene, Cunani,Çassij'x:r6,· Oiapoque ("-g~s3\; viar os ·te~tes dos dif~rentesní·,·e:{'s·,_idênticos r;~a·;;. ~(-ôdas as
to) .' Faltam n~m'eJ'osos" rios'e rei'iões 'ilJt~mas, mas. os' ~m: ';(1' escoi'as~' S~ó"a'ssim ·u~'·e.:.tame e){prt!s'sará com t~i.tidez o 'de-
bientes -físicos e' sociais 's50 paredd~s e po~e"se' tirar' as L' "'sernr~imen~ obtido e qualqu~r aluno' s~ POd:'íf:. dizer 'no
mesmas conclusões.)t· ' . ,,!~~ ~. n:.esm.o .. .ano . ~m.:MáCàpá. corno n.6:0bpoque ..'
1':)- A
p'~lf
distrib~'içã~ por id"deainda é aíliti"a .s- A t6 squi um

,', )E";';;:,.-::::;" """..,.,.,.""'M, elementer,

·.aluno
nentr·o'·
rnens ' de
.tem se rnatr'iculudo
da:'mesma
18.
"turma,
mais. ou meno~./ qfJ.a,nd'O quer
coexi!"item meninoc .de 7 e ho-
e,

hDe um ponto de --vista rigoroso não se poderia tei-.,fe'it·~1.·f,· Exernplifico com a l.n série de Grupo de l"",,~apá. ~s
em 44 o ensino ~ré-pri~ário, porque' Í~üta~~m Jardi~s :d~)'}: .liIT~ite--~·convenientes ser-iam de 7 1:1 -1ú.pnos. '.'\?lov •.os começar
Infância" E' uma :fase educacio~ai mui'í:!; exigente de 'Í1:Jg~i-::~.i"..~' , .45 assim :
material e pessoal especiedieedos . Seri~ d~~~'agraciávelJ entre.~;~~·"
. " "'T· .
Idade
tanto, não aceitar as inúrner a- cr iaucas -fi!)aixo de. í anôs·.~:! .
que acorreram ~ 'esc~la", sobretud"a e:~ -Macapá. Por. isso/~f ;~. 6
permitiu'-se a matricula .~ .ei~s.foram ;~·~'u~I~<;las.
à :p.a·rte~ em-\. (. 7 15
bora pouco lhes Iôsse oferecido de· tanto que precisavam. ~. 8 1.1.
Em todo caso, ficou o lucre d.e habituá-tas ao convfv io es- 9 :
colar e foram conduzidas de. modo qlie tii>l têrço at.lngiu o 10
fim do ano em nível int'ele~tua:! 'de cursar 'sem obstáculos a 11
1.° série. E~ Maracâ-Mirsm, o prof~~:s~t ,·tento~· c-ois~f.~;;", .... 12
sernalharrte, 'mas, ~ó.. sem prática c ezn ,menos tempo.,'(~:; };". 13
\ escola foi -criada e~ julho)," ri5..0 con~~gus~' o mesmo -resul..f~! ::,:'. 14

! .ta(j'o. 'Lá, .nenhu~a

'da' 1.9 'série.
~riança dó p('é'~p:'in!ád{l: ~lca:nçou .:~ níve·~l.~·~\·-·
Se a matriculá ·,·n<;.rmaI .de tôdas a.·~·t::~···
Porém,
Major de' 14' ·Tol:al :.··124

. A redução a05 limites pr,óprios há de sc.. paulatina ~ Os

escolas (7 ~ 14 anos) é súficiente e' à'~·v~zes excessiva par&~·_·-i.
que já estão, ficam grupados de modo esp~d,,!. Mas para
os professôres e~alas.exisléntes, nada. aconselha a: aceita.!':'
o. que entrarem. o Depar'tamento exigirá ".ta tabel~ :
meninos imaturos que iriam eonstituir ..um problema pe-.·~
dagõgico evitávet"·e ~e aspectos in'Jolúv~i~ no momento .~:, ld., de
Apenas, os jó. admitidos serão .consérvados para não está-:.:·
1.8 7 ._- l.ú
belecer soluções de continuidade. . . .
2.8 8 - 11
Nos grupos, pelo menos. e, ~ proporção que [ôr possivel,
·30" 9·....,"12
nas ~~colas re~~ida~ e. isoladas,' o i)e;'~~tamento pr~tencle:' ,:.
40'" 10 13
criar Jardi,:,s 'd~ I~f~ri~i2 Br:!~XOS.. ts2n. r~:j~ererá uma. orien)':'
tação específica para a qual será rnister. especializar algtril~~'
. s.a 11 l."t•

elementos escolhidos , O ape,:-o' 12 mostre o: movimento do .: Não se ·ti~a a oPoitunid:id~dos que ,,!io couberem
44 no "ensino pré-p~im6.ri.~ 'i~iantil/~ ,'.: tais Iiml tes, porém, êsses serão, e.ncarnirrhacics para o ~
supletivo" (escolas. noturnas). ·"té· conseguirem o nível
b) Primário· Fundamentar
respondente .à sua idade. Doutra forma prejudicariarc =
"Era o único praticado e .será porl:!wito tempo o mai~/, ·progresso 'do conjunto, quebrando a' indispensável h~-
nbsor\1e~te no Ter~itó·rio -. D~ntro' ci&le ,0. Departamento de~-":: neidade pedagégica . .

,;.
 --=~._~ ~
~'
.-~.-._--

-~----
.._-...j.

-- "
=:: ~~ .1.<3. ·sér"i·c;··Aem·::-média, ~:~sa deveria
.,,!.:'.' d<:....no.n!1tt!;\.ç:.i5~s ..•· .. ~.;;,.·:~3:·
cl~ ·.~~i!;r';,:._;n·
..
~,;;:..j ~ qtfandó patenteareun"ã1cum prõ'gr-êsso; -cõrisiaeraõas 'as condições em
= .:: o;".;~ excepcional para os .retardados daq':'e1e· nível. qus o ensino _foi ministrado. _ Penso, 'entretanto, que· T"';:o

.---==- --~ == ;:==~ mínimo. de 31' de maio foi irnpôsto pela se obteve quanto era: possível; o ·que 'exptico pela inezpe-
~::.~. Incluía apenas Linguagem, Geografia, ·Ma- riência cio. jns'tr~tor, em ginást-ica e pedagogià inf:.~ct·i.;;·. Ne-
.... _--.~ .- ::i::::2,. r~ções de COiS2;'oHi~tóÍ"ia do. Brasil, A êk ,,~,U,!,;l traba,lho ;s~upoderia. d~ pr~nt~, ""p:ri,· < i<!a d~
=_.:.- sendo acrescerits dos corihec irnerrtos "que' .2 '.realid2dl;! i180!tt:.. 0:.1' lndo'le pes-a encamúlh-m'-. cn.W';~"r;~)-t'> 'f.'·,'.:·;.ç-íh'r?n\
e C ::~po ciis-ponívei acon~e!ha!"a~".pri~cipa!m{.=!rite em l.lõ:1- r...!1'tén num mundo 9.grestê, d? qual forarc ·~il=3r~l'J'(>·-';· de re-
~ Amapá" .éEsi?irito, Santo, onde havia norrnal istas . ".'-'.: 7)t:nl':€· p ara receber ~ poUC9 de ordem ó;)- \1-'?i ..;·~:~·:
---J 7rnhalh"os. Manuais .. ~. Tl.~:~'i!:·2
..:n~:\ .:...Nciç~~.··'::

-_._-'-#
---";"I
Bigiene forarn aspE.-::t.f,' ..•...':~~'., r.;;~-':<',.,,;:;~('('. Cfl."I;,~'!:' ..~.~:~n f;~ :'-'~4··)·!:;t;j.. Sa~:t;. Mas s~";-:<~ ",,;~-
Capital; aproveitando fi .~.~do~idad~. naturar í:,elo inedit·i:sr..•.•
o .JE' h"~;~t:~pá-'-':'G' D.E.C. precisu ~.~~\ L~.:l n!vi. ..~4::: .;.;.i, ~~iH.-tS

---\Y e não perd.indo a jdéi~ constante de torná-los ricos dê tenta:tti·yas. . -dando-lhes unidade, o· que. posslvelmente, se
"
conseqüências prático. no ambiente vital dos alurios . Em tornará visível havendo um. instrutor 'qtF~' permaneça em
15 de novembro alguman vcentcnas de objetos om miriti.3· .MBC~1pá:::
enquanto outro organiza e. "o6~;"!';···) 'no l.~\(>-~~~.or

trabalhos de agulha f·:>rorn e"pc'sim, inclusive alguns b";'c A..-!=:d(:i.~;;!ÇiioClvic« foi feita di rctarncrit-: des
; r.lro.i~,,:~';~'i.c
tante aceitâveis . A' ~a~Dí "p.ar.t.~ de rnat.er ia! .fôr.::{ fm:n.'~6-fk, .>;;t:~,a~
.-d.~;.· Geo.gn.\fia e História -,;.1"".·B·r:is:'; i'r.-r1i':",'··· '~ ..vntte
"'--..,
~elos' ;tl~nós e 2: p~oc\;ic:fif.<'r..~1nr:<'r~u~se
p;ir~' '!ltf:nsí1io~: <l:;}~ er;n ''í'i1::Ll.eto~(i~· pulesrras quer"· 'dê ;:rcf~,!!i':'.~':-I;;'yY):'_ ;,.1:),~ e!{!-..

.• ---., ales ·pude.ss·em usar 01J.._vf.;i:.· J~;r;

•.. 'roupas •. pano~ G~CorBtÍ':'q8 l'7i-e-ntü:; i,~lü.neos· do. Govêrno. Un:.a .Bü-:-tc:e~;_,·.;: l\h'~;f~";"" -xiste
._-:.p bririquedo~ _ Separada'. ~~!.!:~!
. ,;,;'"'r/,·:;,;·,1··~ .·'::~~;Ó~~L
.-!: o Hino' é '.·cahtr.tdi:-.~7,:;:.~·, :1:-:. " ~ .•
. .

i:'. ",
'

. o restante
trabalhos
lhes
revelaram
foi . ·!.l:
CJh:,(:ni;,ç _
. !\:.>~:.-~.
·a-l~imu:.~l)~;
I~~ "~;:;:.'.';~;~'t;::;;/:;,r~?:r;~,~.' .;C'i" . .',
ficou patente o interêsss dos menores peles dn.ais de prn - 25 ,;I., a,,:ÔstQ,. T':« 1.3 de setembro. N(lvombro, de,'rmhro e

-~-- gresso antes .descoohecidos, .Forarn rnotivos d~' rnaior .prp~.. j~.np.i:'"'os~·~o. rror-malrrrerrte, rrreses de 'ridas. ,.....-
=r=:» ferência:· os 'vários tip~s ,de aviões e 9i14g:.veis .v isto s no De- ...C~.tCJ Oríeónico fêz-se tÍ?mb;'t';='Y2 em r.~t'ncGpá,
li
1.,1Dl.a-

II
aeroporto dJ Macapá, -os bri.iiquedos'· inst.~iadQ~" ria C~ope-~ ···(~~bc~~_ ~é"?~e.s~.o~ 'especializada ".ç~tle::, ,~.~:;'i~i:~,;~, f.,'-~~')~:as~o o·:
li rativa Agríco~R.' Escolar' (tr-ap~.zio]' .gangor ra. bur~ica, 't.ob ..:~-·~ errtusrasrno esponraneo da professôrn ..~vl&.::-:·~~
':...t~c~;.' ,·,;.:·~:\p'P.I~O.
II
ii Rã),. os novos móveis do'.r;ntpó (carteiras :indivi"d.ti~isJ ·lne-&d~~:· O pragr,~~: é: ~~·~a'·.responsabilrdad-, f~)~ütn :-;';;:"';1;' pf-J..ra
pa.ra " pr~fessôresJ estantes) e. ~s embarcaçôes cómprodas G rJ, E, C'. L:eve~.lE~n-té' adapta.do:" "e ~lIjeitl~il'~ pü~~..:jt.;j?~:.~aDes
~ pelo Govê.:-no do' Terr;'tó~;~ (rirín-r:jpaJmente j'>. barco ItT·· «e .c,Jd::'":!;~r."fés.'r:m·.e de cada .escol::1 ,v'3-_i'. ~:,,:;
j ...'., ::,n(ft(:;" », -v-c-

I,.
guari) '. ;~c;,r:-:·~;·~~;;,. X~;i-~i~':d'fo F'ederal , ·fi-'. <!r~-;';'-';ii',' :,~, "~e
-J _As aulas de Hilfjen,~. err; tôn"[-;' <c .,·~.~:~l·gir.;.i:; ..~
ensino das .Ciências ;FísicalS .e Naturais, viserern parficular ..' pr og raraa do T':':rri.~ór:io·.e para ~o "i'el"~!-r:ório~ela.borniln dentro
.~J ,
I
mente -as enormes deficiências. "observadas e~' Macapà ;' rne- "d~ suas ra~li~à~s 'dificeis .e CO~. O intuito' profundo de
:::::) Ihàri~ de' h~bitação e .ali~enta·ç~o, limpeza- e bom· gôsto . pr-epeve.r a' juventude para resolvê-Ias .Ô tI anexo ~~r por
Ii 'no 'vestuário, cuidadosa : e coÚdi.ana higiene pessoal~ pt'~~. ex~n:'!.;::-lo;·:
mostra que 44,56%' ·dos alunt/j ((f." M}jC:i;D:5 são
filaxia -e teraj)êuticB .prâtica .d~-s . doenças ·óe maior
l .t~ge~ {malária e vermincse) , ·p:u€:ric:ultu.~·a ·ruditmeI.ltar.
pert'(<;Ii'-'.'·
~;,.
f~)ho:>-
t;:,'n~.,,~)snvcito
.de l:l~'r"ad~i'e~e 25%
nu.ü.~'aprender
d~op.;~:;;i~-i!)!;. i,t~;,~·(:!=:.r,.;)~-;
época ~".'Ú~ff\i::::"';;"
.por-·
1~~~: i;q;·.'-.,: >'~av!f,io
l maioeia dessas noções -e),·~.j·n .~'IOV~S~ tanto para norirúi-Yithl~. ~I.Q '~'üt' S·;:~iCl'.8. ~'l)itai .PA Noruega -, Nte.s:~i.::-,,:!,.prcgi'':\:i:..~ if~~?n:
!
,
i como 'para
mais nítidos
leigos,
lucro~.
na capi,t~·r:t;".)tno.
d.o~ ·C>:j.r.;:à~;d~, F\b~'~s.~·;
Jlo.-in~efi·m..·. :b:oÍ. um
0 ~~uiciada .q~'~;
i.;t~.::'·· ~.:}-po~L.:, -'-;c( fe-ho quando os dados . ;'i" t:~~.;.,;
é,:,oí.".ibn.-~-,
.:~tj /r.fi~.t'pá·J.4rem. a~nr;d.1Ü:':<:;~
•..·n~, e

f ;':tll:·(;.:,:i.~;i.~ .;:.:. ~. l'.

elas ,passaram B ~le'n::·{;e( L.:·t'!~c.:~!;'1ni.ti.';· ~:;.';'

re ~~ kfCiSSn:.Ei42tl~· .... .. '."~ :i.'':::.' . t:).~; :·,;:j:t:.:~·-!:~-'·) :~2:rdadas'. ,.'
~.
I aula conseJhós .sanitá·~iL:.s ":i(21· m:~·jol·· oof.iVc.nii,;tici'a". U ,/t •.-,(ií.:rxn. nc(.. i{.~i·,"neni. po~ei.:á: ~';.:;~·rr :..d.i:ií.;;,c;-rl.~ '••0 ·;C"_';:(,n~U.•
:
=,J r Em Macapá;- desde junho, 'fi~Q~ .esfabefecirío um prêmio A lr.\~Hn:;ão in.id~1 e preponderanta .}9:~.(1 í"egi,n1f! .id d'üis

'~J 'I de. higiene ao' alun'o q~e 'me-Ihr.n-.!?~ apre.s"entl'lsse:·,

campa~hB 'fati~ante ....1C.m. - ·a.gü~tG··cieterrnh~,:!i' ';';9s .'.pI"ofes~:nte~
Foi' Ul:nu' rur-nc», .f,2.l"a. ~~~i:ttlt .o···aluno.· peT.n1in'1f';~er (,:~COt..,l.
:J,~'~ -Y. "nail};.-'
i p~~"'t·~~~··i{LÜ
S€'U (fi~:!:\l' já .que o l!J.lt e H s()~·;!·.c.':h:;i·:~D-f:{"-·,;., '. 't' '.11:',:;1'"
i,

.
que devolvessem ao· lar o~. o.~n(}-:;·dernldsi~d\] ~-t;Jos ih~
"D fi
uma nota l?3ra os .rL~:pons:;vf.~L",~
_lT.!=?

,.A., váriú:~ ct'~V!.~í':'s{)hre-J:u··:~ ....

C(JH1' ~in~:a
~U:Jl[.~·e.·;"l-}'.:.r:~i)~· .davam··de r':::~·t,t".,('1T:".
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·~eninas,·' fora.m ens;ns.d~).li ·(.'tf" :';l/i,da~.ics l.o!"r0~·,ai$'t'()tidi~~n"'~" flh$ r~r:··..)f.n~:Jln~
..'tç~O, pedem . ~O.bl~;~:?:;··
D~;h?:~: ';0;" ··~/f

I ~fi.nal n 'p~~rão' melhon)·13. ·t~r[!,_po~·~Q. l.J-.~ l} d<€:·nover:nb~".t.~._ c'r::~ ..'.--'3,t·:P,::·- !).:;~.:1r:}Cfor.- mantid . ;;.:? ;:;~_( ,~)
~ O prê:mio de higiel"'fé f.;,~t~("':0 ~."h'H'-"ôs~ r.k!
!.{:;~ ·d~v~.{·~i-dlY C,:
~
o. .{orma' os professôl'es ·n;-:':,.') ';~,~;t?.·:;-'··!~~
':;-"1"ftO!1 ':.~,. o
é.: .()" .. '~:'-: :.-:;:~,~-:': '1:,':::' - :T::'·7{~~qo';
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de úl!~~ ..:.·· '., '; ..,'. ,. .
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c. ,_..... :;'.'~',:·,~::;pet13.tíy~·AgT~·~~;·.'. '. ,
~ A 'Ed~l~ção F;sic:í;1,.·Ú-;,~ ;3 1. ·.:i{- ·r.f~,::.n.~'" ~~~-,f, .• , ,-' .. Y·l·e::i<·~:J:?:·já ~'~c"ontrm,~,; . ':/ .
r chegou.-o primeiro inst~..:tn!J".:.Os ~J~nos fiC~f'drn -disrnbu~~
.,:::;'.--,.. J.:~d:;·[t$('", i.;,uebré~·k'!.· dé sÍlbito .. .1'••{o.!ir e-m i'S, ~..,.!">", ·.~:~â'r:~,
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0-1'
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dos' em: 4' turmas, cónfcrnle O: sexo e o cesenvolvlment(> p~r~ie13s, 3í;.:rão· ·~jüstad..."ls num dnb" ex:;erl:l('~.~"[0~!tl~2tr.i.l1Vio (J
L :org1inico ": masculinos. Ü' ~7er11ir,tillÜ5~ l.naior~~ e nlenorés. I>J2,1.: oi!trc.·, int2i;:o· :P'~l~à G.S ~~Ias COrtn.H')S~.r:\.~:·-1· ~.obd \ ,c. ~·i,~i.:.'J

~ era viável dar aulas diáriii~.. C; (n.:~I.!~:lTi~tr:Jtox a:peri~s p.!>. tdt::-",~~_.t::;r::~-

.de' S. 3...·6 ·'horas di~~rias p.~;Ti!: Ü<., '_lr,c'.~,
derie atender duas ·\:ucrrws"':.."l'or ..dí~? unu, dG f,!"f) nbã e' C\$tr:i /;-,.sü:tu!~-6f!S
);)i:~;'-1:~ .-intra-escolDrt'::.~ ~n"'~,q~.L~-'.:;~·":rti'·~l. ++
!; '..J

-/
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D tarde: As aulas era~:.::-.!.{<~(;(~~,p:nt'?~: e d.~e.90:':":(;,;- inst;:;Ji~·;~.
i'oram ("l·f/
em saiu ... Além das l"içõél) ~ll)r·i~~j~ .. os I!·1·f;;'·~<~~o"~.
:i,,;': d~:~::;:;,~~
d" M3C"i,i,., " ('."f'·· ·,e.rth" ..,;c:'!, .

nBdo~ e~ç'nlgl!ns jG~OS, s{)1:~?t'l~1(-r. ,a fl?t.:'!.t-·:;~~ v~·}leibol, "j, ~~..,.,:->r.~_~ati"t.J-;·: c:.ri2ds em .17 0'€: f':'t~.\':!:~·:': ) " ~i

pratfc.oI'~,~ um aprovI~i t-5..~·~'-:-:-.;_c_·

·i~ú.eiige:r:~:f' ri(l!. Tec'-':'''' i, ..·. ':-, i)-'t·>.:.·· ~•.~",:,,::,_. ~;c:.i.1;'··'l·.me in:,n:ruçõE::~ •.J, >
::,.
 48 _o.

,~
\..~~.
-R Jr-.:.! ::l•.; J •. T1n.!;:icérÍu da ?q~ric~l·,~~.d:aJé o br a de c.:cíabou .•o;áú S~.·i~luàt•..i.~ú'. Nasceu ~ idéia cie' :.nstituir um trabslho regular.
~r:U \ :.; _Ui'VDi·1a!'J.\en~o de P'roàuç{!,J .c F~qui!..ils e o _D. h -.C .. /< ri~ !;C':':~l'r';~i:v. ;: (~e cutubro, ,,5 e- 19- .de novembro,
&~"~
-c- :..
,.
c ir ato-. d«- ;.~,; . L!"~r..::='~t"t~~nGnl·) ~~ ~.t.·!· ·?'~
;';o"'~~~ :!-
,:h:'::~J:.)::':-I"~.: fi ·Telo(ro ..iuncionou.
:'.:''.:..~:},
:;uf:.:~;'tü·
d~' c.t.~~,,:nvcht,.:r
valores mentais
Melhor ou pior:
e alcançou (~.:
'. ,UI~!;: -: -, i~~repi;. • .:.:us:..;i~) ~ntre. os alunos e suas famílias. F;' ;;- ;......,-~
\ n;;'·;.i..i":i.".i q~~ s.~ ;.eTl~HJ.i de ení:.·e~ltar o' .obstáculo de nôo con- ~-=
, r "í~" ...);,- (.l.:ü?:.q·Ul-;(" planti.o fOl :'H~~~s~rirj roçar e ~li:st'_"~":l;r ,. sL·:.(jr i.a clê:..~,J.;~~Ç~L'
da fil1~1id2de' pelo encanto do sucesso,
c.. . d>.•.
~<ja PP.;o Governador·,' 'Serviço áspero .·tl~ persrs-' li:"i~' ·:üg~;nds·.qCa!il~~S 'não ·'h9'uv'e 'Ufll Teatro puramente es- ~
;:~"'jC;- , .:-!:~::e"(;úd?··';;-ara crianças .:1i::'t? dé.sejarn palpar ràvida. · cc .ar, •.:;'",,:.5 cenas Ut= a'âu~to'5' feitas pelas crianças. Incon- ~
.li:kr~'.e o ·.piodutc de seu labor-e ainda úão' têrn a .ima·glnaçâG yC:i;ieíl~) .que '~~'~e:ci~irá' à· m(.-did~ que fô'r coligida uma
de cor.ceb-ir as coisas corno '~~i'ão por "cima tias tristes · b"íol~. )t~ca ~óbrc ;). ~:i~u~to e r~i.~ um cont'róle' mais .seguro.
P~iS~'f~~l~ atuais. Contudo foram roçados "2. .200 e deste- A.r;.b.::~ e::;t;ic: (.c;:.n.e.;ad~.f;. Há urna profassôra exclusivamente
.v- ics ; C·~ •..·_l;i:~ :,,;.!eg-d.,'?"-salientar
. ;.;.·:·~·:a~r.s•.. t!.UE:: p'.::;{ 4:. ··.~·:..:iDbl~.r.a'{j, 1\1.:lt~·D"Os 4 elementos
. ..: .;;: o de mais
~, r. B~eitar8J:ü ajivi.. ~.e ·t":'·db~L<·~orici'';-'~'
a6utl~~ .. ".:.:' <::. :.: .•. e '~::. 7~..:.::€.~i::i:..'~'Auffientondo
;: ~':~;~':~! o número, di-
_. '~J ~JC'ií:·,·,·,.eJ e ter~se-.··. 'óliK:'~' rnais, de éiHór 0, ·r.i:ül:;; :'; .:.tm~~_~a,;.:;t~.;ri!..cada qual e, com ela) as conseqüên-
::-..';r'·.i~" o ;i~;g,~., Alérn da~j' ferr-amentas doadas yt:;"'10 cirr.~ '.1;-, ~·2.idB,JI~ ~:i' ·,·~.,:':s~lo:-t:elo.;Duns. pequenas peças do
L ... ,..
: .. ~ C~.:l,.Ç·,::rtiva já possui (l!gUnS tr apézios, cruas 5~:;:J- . ·.I>:. Ba::~~:~
~.'~:i','(u·)d."j C cl~;m!1as de ".sketchesJJ foram ao
gHn.':.!., lü',-;a .i:)=qu~na burricai s, um tobogà baixo ; Rã 't:~::J':;')~:':::.':::':a gq?:r~·.ç1io ·n0.· G-rúpo entrar para o Teatro.
\tIO. ":·.:..•~.;.l!-":('. ~.cvotei com. o .~at?r~al riecess~rio. A freqiie-rl-' P:'i~ :";:i~'; (:-!~v!;:;: Tcrnoc-a ativa, .portJ.into.
d.~, j,.:! ';)ac.iãantc . A princípio, c entu.~üi~l.no. da novrdade; . o"..ç';.i;~H.t.n'l~:z:1;~.j
ollúribuiu 'no euc-érra~entº le.tivo·6 prê-
Dep ..Jj.", <.Hl'l oer+o declinio . rlr.ru'l.~e um 'mês . difícil .- no- 't;~i'~~: 'A-':Uüi UJc' Escudo (rr ..aior média ) , . Amor à Es'cola
ve.acr». P,rOVQ:.i IfO .G·rupo; .Teatro, 'falta 'de, estimule .!=ot~". ·(maior freqüê.lCia), Amor'; Terra (melhor trabalho na
r:f';- A #k.' i?"ilç~n d.,!- 11m;. !:.1:0~~~5arti 'para: o serviço C{lf1r...
·~::;:t~Vê)J /\~_nl;;.: ao i'rabalho (melhor produção nos
s-Ó ;.l' '.') '~emli:(!' e ·;.r:,.:-;-;(;··
.....
?7.J ~.~{!{) l'a,,!S~'.:.-nc is 'r ~<;~;:;:,
j,ó~ J\'::~.H:f,..;.;j:. .~. ,~ I1.1i:~lho~ ccrrrpanbe iro (eleito pelos
,:.;.~.~,; ~,~ -; '-rnelhor/Zs ni::rr.l.·~~c·sos.s5d0S
'í~\"'~'~,-;",:] 8~):'O-: .
~.~, .' .:-,..,; '""{';·;ar-. para tr~bGiI:'~f~rn -rn f;ln.r,õe-s relati.."a·,·
1j,::-.~:<~}·;~:ta ~.~ "1.':. dt:o nove-ll':l.bro expressou bem o sentido
1--'""1:' :"""\P, -evrruner-adas . .Pel c« esterufcs, cada' pr~set~ç'a
.•..: q-ne- .-:-;'
..!' 6~ista!:j~ ri.: !!~"i-'r'irni~à· educação "ri'o Amapá. Quase
·J·~\í·_ .. :::i·· covc ~. a quantldads .. d~ss-.ar.:determlnará a per-
t,:~jo" rrcbathc :róitc :l.or alu.nos: doces, arrumação, Teatro,
'r:.~'!. Iucrcs , 1t5te quadro
. ~~":.1t>"V'~·;;r~ mostra o movimento.'
r~éP:pçã6, serv cl'tcs·.t:nie·sa,.compras·. Nós outros ajudávamos ..
o,"~;r()cl.~ 17:}{-944 a' J.O:I-~4~··, . .
f;h~~: :-c ::enti'":il::-':. ;j'J;;-:i~~.do .m:e,:-;-ime.nto. aavi~ um interêsse,

Sôcios To/aI
.. t~n'f.a.(;~;?Sr~0~lci~'n~~J!'
d.~ vid'~ mais ~heia ê mais edueada."
Cotes
B 8. 64 c)' Cn~'~, ..especielizeâo, elementar, cIomésti~o' (Co~te e .
~ '.1.4 . . Costure) .
9 54
· :1.A,: '~riação" ú'a l'i,!;i,.,:t)la de' Prendas de Ivl;ac;apá nasceu da
S 10 50
····_'H~ci!~~l:da<i~·dê·.f~rüduzir unif6Tmes para' o Grupo· Escolar ..
ti. 7 28
?'"ód'1 campanha ·.~~)~enic:;a estaria prejudicada se não' Iêsse
;~ ;4 42
'. tornada ac~!.&ível a 'aquisição de roupa e sapatos préprios.
'1 10.. 20
Nâo bav.ia co~turei~'"a5 sufi~i~nte5.. Pensou-se então' em' eS-
1 6. .6
tabc'lEce~ ~li1.a Est;~)la) dirig'Íd~ pela melhor.' artífice local,
.c11.de·a~rend~!;~e~ ~ produzissem, aimultânéarnente, as aiunas
278
mais' v~lhas 'do G;u~o._ 'A ·2 ~e. junho começou ...· Houve a
::"'~J;"h'~'~ípioUl!13 góiRve f.altà de !f1oteri'sC A~- máquinas eràm
.' .. '. . .
. \V~iÜ,47f;,)·{_ 7··.,·~i.~·,·;·:-:.l.::"'· ~i-i.:f · f.,~J:.~)~,t',::;r.;.i~J'::.
~l'[~:' ~l ·:.·,).uis;i
..:~(~·de -5· que chegaram. de Belém
~<~-.)o .; 'ah~~L .:',!;vrâ~ ·dei;.::á-!o~ sós . Mas, (,tn. ~.1;;;8~t6~.. ·;::':Jl·~m .. ;:::ie.tri.c~l,la'âas a; meninas. de certa idade
'iã;'~'. ;1~ 'SE'ntin.rJo· 'u:;ni~ .·~e~::utOs.rmais c~~íimlt;e!:; e: pe~~dm', óil) . t'?õo ~~·3
'.. o tr'abá.lho foi muito intenso e.
(:.?' ·!.'r~!,·.·'-~'~' ,Há uma t.e~;'c;·J~·~.ri~··
que !"eC:~be. El's jó:a; 'nos pcucos, ~r:;'.·:tr:frçoso produzir' mais e mais uniformes,
.·,-r'··f j.-n{~ ,,!~ -;.-:;.,1.:1) e, à. f-al~à de. banco, d~posita' o "~í... sGp·!etuC!.c di:{}ois que .se marcou o dia 7 de setembro para
;JÚt i;,\; "t'}·l~rt C-::'S1.I de comércio , : 5 -chefes .de turma (lJ!n'. ..a t:c;:lÜürmizaç.:So:·.con~pieta" 'Sucedeu o .previsível. A escola
'.-.:~!,:~(. ');g d~l"$€'mana) çonvoc~m'~ <HrigerX"l·:e apont~"n. ~cuS' ·tevs: de 'se tZ'a:n~f9~m"t .rruma pequeno oficina. Não se podia
('("t;n"P'·;!r~h.eiro:j ~ 'f.'Io dia de N~I.B1 -os' so:do~ .reprefien'";::;;ram peréer' temp'C'l. l! mnteria~ no ensino. de·. me~ores inaptos
uma pequú.a P\!i;~. O bilheteiro era um aluno. O po~teiro quando' SI' desejaVa produção abundante e será defeitos.' A •.
nl.1I'0 !S'dn~ 0~ nrtist.as alulloS'_ Na Ílltini.ll ·sessão. li di- meninas que.' nnda ..sabialT\ .se tornaram' ;;ffi. estôrvo .. Só
" " .':::.'pr . í"r. (;:;:?,!"*,' ·;,·;:,(h '~:h~)'_:';'.;:~de ;;3Cjl;:iú~a "'':'~•. :::i.n··(t.C·;J tl: r"! t';"i:::.ne...:.~~trr.j1.as que:'podla~ desempenhar
'i :':'11 ;3.'01. taú<:,úi..·:E .~stas -:erti',~ ~uito ·J?oucas. AJunte-se a iSso n
.r." >lnla "ec·,rina iniciou-se R CODs,mç;;o da sed.e· d'ônda . . . ccnco~'rência, . no· .tempo' e na. preocupação, que lhe faziam
. ~:':!~:IGo\,p.rn3cior ~ Será um ·lh'~di.o .~~plo, ·com dC!pó:iit~, '. ~s ;,'nas e atraent'e~ ati'vidades aparecid~s no Grupo, Co-
"::~::~~;';:-\O'e ;;a1c.s de reuniões. operath ..·a, . Teatro. Ginástica, e se comprenderá que era
começou. :dc:···improviso. A 24 d~'
() ~reai~o.- :[?:~'C~I;u l1'raÚ; inevitiivel o abandono d~ Es~ola' 'd'e' Pre~das. :De 40 em
dasí:jri:·J.-'.se entremear uma 'sessão cívica com alguns n'~~nieros Junho"" freqü&nda' desceu a 4 em dezembro. P';ra não
fe'tos po;: alunos. Apurou-se ·.que 3·' oU 4. tinham certo de,.., .PilraEsa;. 'l- produção~ já que o objettivo puramente educa-
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c!u~·ante tóda:.e· n1anl~~J 'f~ncionários do D.P.P. davam-llies

·Iições rucãmentares de agricultura , Tal sistema prevaleceu,

._] interrompido
quando, -distr ibuidos
pelas. féri~s
os alunos
de junho,
em
até
5. classes
meados
-.
de
JnrdÍm da
julho,

Infância, Pi-~limina··r, 1.0, 2.°, 3.°,. anos - 4 delas (exceto

"~l o Jri;-dim da. rn:fância) iam ao can .•po no mesmo horário
-] anterior , Com "R: criaçjio da Cooperativa, .eni meados de
. out~bro, as' turrnasiaumerrtaram para 61' .!""';rn.h;
..•;...~.dlm{;")":J~ssem
-]
--.J. :,~..-r~;.

.. diari+e. s;o:!Vtl· !\$

·}t:

ÇstH9çóes
uma
mais
manhã -:..t..
ace;lt~l<:I:.:h·::; de n":...,f~·mhro
-rn

_-}
.. (motivos . expo~f;o~-), não tornou 'a mudar,
"'" '. A f~lt~ d~ p;bfes~or próprio impediu um" coleta ó" dsríos
precisos'. Poré'!~,; êste quadro considera ..oa (;!"fercntr'"i :;I·t'1-l0-
d~s ~ expressa dn melhor marieir-a possivel ~ m-ovilnent·c 01<1
'~2~· ensi!1o rural .em 44:
._} r.

'---!i I TI" • .'.

"':':;'j

=r=.» .' '.

d) Et)sinv"Stipl~H':,'o ,!};:.~P
-' -:} uParale']o .~ não menos crav~ qu'~ ~. da e:duci;\ção i~fant".;
2." .-~ 1·5.yr r a '17, X .; <0(2)

'-,-01 é O prob-l~~·. d.a d~ ndulto~.. As' criariçne precisam apoio 3.0- à.x u n.xu 6 JO tJ)

dos pais' ou pelo rnenos dos irmãos e amigos mais 'velhos ------- ..-.-'--.-i ..-.-.•-.-_ .._--.-
para difundirem a lição educxtlva que trazem' 'da escola' e' Tt;>TAL.., ...
!

não se 'constituírem," ao in~é~:.·di:3s('~.·em probl~~las" de desa-·

'--"--.j; . juste pa~a a iia~no~ia ign~~~nte. d~s seus' l~·f.e·~·. o D .E . c.' (1) Descontadas é!s.Jérias. de junho.' .
rl.)" Pcr lodc pn::rt:~·~or1l di.stribulçüo dos' alu~I.(I~ r:
procurou enfrentar' o probfe':::ut ezn 944. mas apenas em
---.~ Macapá, .~. isso mesrno c.ow
.. .
fj.ij-fÍi:·;;~'.:-~a.;.. ai 'soluções
rutivu.. ..
(:3, f.'~:
....
r,x.:..•• á.: ( ..
~~.;:.~·~31~"\."a
.
muito interro::,;.,';:

--J '-' frtrtificaram ,' Un:.:.d.··~~",;;·.::..:

..'!a t:~Gt"t·~~:..:;J~:a~t":TJl~,~af~)l.criadn Di,'

prinCÍpio' do. B.t",IC~ . Enq:un'ri"tr, ~.b~,,'~pt"ofes'Spr' <..e'·'o,.:a rnatrí- píritO'

~To rl~tei:"":,()r; ·.t~:il~l2' t.?'~fOTÇOS esparscs;
~~ntc' )\~'{a'!"~C:á Mirim, para
!.iÓh1

.tL;~~~.ui"al~um'
:..tu....
;v ~.tY~

ensino
r:;·:s .•
cula e .freqüência··foralÍi,· cQi~s~der~veig.e .coústal"rtes'- Depois, ':" f!

pela necessidade·de·abrir o··Grupo de'lilÍ~ltgão,::em julho, .' agricola , Fo:rém. ~ falto.' de campos,
convenientes .não permitiu ~. êsse~ esforç{js 'õ-' n~g!Jr?rid.ad6
d~ rnater ial e p~S90âl
o professor foi rernovide ". Pane.t não parar, vãrios,'íuncioná-'
rios exerceram-ria em .caráter:' fi."\trao~din·~-:r.h.i~ . Essas '-inu- . nem: .o proveito que .se:riam de' desejar;" .
--j
danças e' as lacuna~' en~e e'1~5 t;lJ' poderjarn ter mau. efeito. ·d). escolss
' '-- -":':J A freqüência desceu de 2.3, CJ:~:':' ab~'ll, para- 5, 'en:i ncvembro,
lO{(~"V,..1S

:l~::i;:"~~
~:n7in~i::d~r:a ;:~:~.;i<i:f;::.l~:C>r~~~'~';~~;::,"~~Il~~p:\;.
H.Ah; ·;·t~ll.,,~fr.":··-;-.m.·
pr.p~·ostas
·Somrl:i':.~·.~;::)!Y.,~,~·~F;l.i~J::l,:.!;.vii'!das do Pa~~c:
e ·criadr.:: ,;~.,,:,"\..,~,.;
' ..,: ;". ' ..~
• --";'I:.

"'<0.- ••
:::í::a P:d;rp'~~::~~:~~;~r::~.::"
alunas
.!<'~~~l:~': d~:
'.:";;;7':"' ;_;t~.~~:s
l:i.tin.gir9:~~'1. O" '~~p:arn~;1Ú::!J~t;.:1,~dqs:
.
>·~r,*?"
.. /'".f';'T!!:';'''T:.~t·.t~.i~-~;.··;· "'~~ntotal

' .
de ~l ... "':'-"'.,

-~J .f -~.NoiurnoMistB de Igarapé do Lago

Em Y~arup& .do: L",g~ ·(o; tti,\t;""" um";e,,e::.;a noturna . .
.=J mista .que.·· fu·n~ic·nqú ju}ho "e l:'i:5f:t~. O ."7.J(:;...~r·{a:meni{\
"F\l!nd~no'-l .eté ~·ff0t;.b}1
g}lando seu prof~!:~~r 9.pr'..'"~r:-:,,·~,;",,::.!"~~

:~~~:::;l:~l~:~~~~~;::}~:~~~~~e~:.
'eIJ~
ao' D.E:.G. ~ci:n:r~ct.a.merlte. ernbriagedo . Eu já R61hiS! quo
'-:J essas cenas ,of-r.amusuais dentro da prôprie auia . ·Pr.C::XJÚS a

:;) :eã~rci~:::~;:~::~'~,~:~~;.:E':~~ dispensa (14 de ;.:gô::to) e dai em'diante ,tão apÜT'~C(j\:l nc.vo
.. candid·2.tO ..
D. E: C. e.:.n 15.: Jí:-&·. U·i1··.i~ i)fi:;;,ü,:-icl.~~'J:)
i'"'!!a:.i-f{t j~)~. d :'. ·numen~
-::':J tâ-Io em. qll:3.n.tiq.a(~z (~.tf,;~.!if.~,;;:f:;: <>::d;~· P.i."i.:' (,~··t.~.;.Ierdo~y
. .. .
:':=J
~ª~~:i"~5~Ê~~,;];S~;;t;~iE;~.
Funcici.cu 8-•.·,!· ::nao. -L~. professôra f":\t:!.' ~~, :,,;i .;.,~ ':;("i,~ .li·

-::..-,
cença paT~ H.e16m·: F'ói exonerada (27-.1.3:.) e nac se pócie
~J arranjar :d~~tr[l"

D cando ..lhe O· r;omportan1.~n-t() ~n?lnth (t~~ ~~U!;: pr:n·~!.~~':'la~ irne

diatos e' v~tais: h;c:;j~!"'~.n·J·
("fgr~:IJ?'~:H!'::':, ·.·:?(".l! ~!':~.mi:::~;ação.u A úníc« pessoa lnJicaàa' para lecionar "j,";2.0.aceutou pf-,.~qJe
D . Ensino Rum;'. ia se ·erI?-.pt~Jhf~r·n~.•..extração de bt.lr~acha .

~ "Foi estabelecido a 2~ d.e ,.h~·!.(_~a~ódD.. f'~-:-a as crian-.

_-eo
!"(J"'t~".

ças de ambos D.S idncL:;

3e~;0S :::0:'~1.. .3':-:-:· ....•.ri~"Ir .•.. ir": ~r·)~:. Nessa
 -50 -

o- ~~-::.~:d~t~~.€.t~~~;t.~{.~.~te::
6 - Isolada Mista
..:=-~- .
do ;,i,n;;'_~ Oari)
.c=~~···~~~~~Z:;~;~~~~;~;!~~:':
..~.... que "le:"..· Invés di3S0, uma Bib lioteca pD'-~~f~
{.O'.l,,{!~·:Út·1 in-,

o candidato, J!)s-é ~ C~5t;: ~rigueil:a, por doença e ocuP.1: . dj r ct a-ne nte, a pe~etra~ão dos demais
..
C(Y~~;nC1hlt~;:"
(~~ cuja
.

____ ------São. I2S~ód-~

I}J~~
__ assurnir . . ". r. f .- d . .
Conto cst~';'--i~;~~i~;-~-~;ci·';·e-
ei:ls~pre~n-tam-bem a -'T~~~l~~_~:~;Je~~i~:;~i~,:~-r~iic!ona-:-ã
mater~al'c:{K'!cfit,~-n:~132b1i"0=-=----
humilde dependência em que lIS· condiçôes de pessoal co- teca e Arquivo Público;
locam qualquer plano . O p~ecesso ;tua( de estabelecer ~s-.
..Álbuns - .. , ' . 4
cola é .êste; .pessoalmente ·:oupor inform·açõe~ apuro OS
Boletins. 34
lugares onde' se .podérLlin í.-el~nir mais .dl? ,30"crianças; ve-
·Folhetcs
rifico se ~~ lllgutna sala, rrjd~ tosca que' seja, o!"lde "funcione
'Livros
a aula; ~•. afi~al> se DO, h;g8~ )~áaI~uém pefo menos com' '\:<
.Prospectvs ." ..;: .... :,.: _... __ , :.;.
curso prirnárlo , .Do-'·_ar.q.uivú ,_~q:'pepnrta~eJl~O .cc~·-stàma.J'gu·.
Publicaçêes sôbre o Amapá, ç;~taí·~tf,;;'
mas d~~a!.~'asde t,&-6v~~;.'~1lt;.'U},~;;0;ri;!; Ie~!~~ r'~:"''';-2-?urnr· urna
das _ . __ .... _ ..... _ 'lU·
habi lrtaçâo r.-:\r:i_n2tZ ~G'S r..l:uh:1,rõat:.."IS que., ;1elnon~ttamr em
noventa por' ~e;;:,t-;;;·
;:ir,)~; :Ci.ú:, L;:',. _~,,1h.:i, :an'F":~:;)~'>e-,:' e 8~solutt');
. incompetência . Dos '95 lh':ros; boa parte ~ especializada sôs-bre a Arnazô-
O .anexo 18 é ,~IJ'l'levantf.!r.l(·~to das prit!~ip~js iÍldicaç(5~,s,. ' ·",ia ·ou Cêr~a de Cr$ 40 ..000,00 f~ram gastos
o /I.~apá:
que podem ·basear pJ"G.'et05, de. novns, e~:c:oJ;js,pa~a '45." na aquisição 'd~ outros ti c~egarf além de uma valiosa doação.
.. .

f)' 'Mstríccll;t U -·F{-f..qii€~1ciéi .. "ôe 2~2'.;'~lur:~e~_do I.N.L. tamb~m ertl':"zig,:;Cll'l."

4,tE', bem simples. a üü.e;·:pnttàçliü gera! d·;) ~ne::<o 28. Ja:..· DOAÇÔES
neiro. a julho foi 'o pe1'íod f) d~ :.:r·;ãç~p de novas escolas. E!!}
setembro 'e outubro hQuv~ "L.~~,l:eiB.ti.v~' ~·stn~.i1idadé.. Err~ "~A primeira ',e mais importante foi ='1 ·~~I,'I" i~z· 6 ·..:onti.nua

novembro'· a '''mat~ícula e' /;,' 'Ç~Qi'i§h~ia ~~l'!'am. O ,moth~~ '. fllZ~·fl.dO ri- In.stlí:~·.rG~i~naldo Livre .. :j)'~1:~:';~ 'éú:- ::rrtefidi ..·
U:fO

esse~dai.é 'o ~i~ ;~(J ·~.ê;,Eo·t. 'qu: marca ..€:pOCG 'para a ex- monto ..cem u-' !~.ibliótecá·rià) o DI'. A'~lr,:;:::t{~ I...ft~y~~·,Preai ..
ploraçâo 'de cerres produtos, de b~~r~cha 'p:;incipu-imente'. A' , dente: óo Instituto, doou inicialmente à BH:d!~te~u ~~.~)il...~H~pá
matrícula geral do .Território subiu a -urn .riáxi;no de L 2i8· ,~"92 v~lum~:;~' €::;>tab~l(;cendo' urna rem·es.~a ·re.guIar ,de novas'
alunos; dos. quais 100 ·no r.>ré-primário-infa~til, '1.047' no ediçôes, miciad as por 25 recérn-reroetidos .
pri;.nário íundam~ritlil; 75 no e;pt1Cializado domé'stíco e56 no ···.Col71 o I~s.titl:l~O .Nacíonal de' .Estudos :Pl:!d&g~jg.i<:os esta .•
supletivo (ariexo , :t2). Do~ ~ .l~,i do pré-primârio e pri .. belec~u.~sé·' .ió~!~;ti~~·contàcto, tendo ,:0 ~e.i.:..':":re~~G~1';.te, Pro·..
mário (func·};or.::trmn J',rrrrJ$1 cr:rn9a'i-eC~r~n\ ao" exame'· ,e~ fessor. Loure!.ço Fílhoi nos envi~d~ o P1s.,,-,c.·. Gi'ie f~~ 'p~ra '8
1S de ;'lQvcrnb:'t? 796. :B:nt~~.
·.Os :,5 1-' qll~ 'fRit~rílm algur.s . ,EàUCi1:-;ão 'de P"~-;.~ta
.Porâ, o qual, em :;hliiíi f.!ldc de c.;:ndiçÕes,

ti verarn baixa
::':::~,~:e~~'
;~::::f::éi~~~::í~:;'":;:i~:'~
fa~;n
' 2;:::~Ó~8:~~;_'J:·'
-f·i!t~ttt). Hnt~:::;. 9i' ai. . íui :tpu~-ar: as causas,
.inf!uendo'u,
D.~E ,~_. ..' ",
c~~ ruarreir-a muito
:._ ,.,.~~.,..' .
Df:bd~ IUrHl~). O' 1. .1.."1. E. P.
útil o rurno ,ia!' 27:i',ri"~:.)d~~1do

~ "b"!e .•
r,z·met ..,::· 11l;":,~·~:,;0J~n,~r:t(~-

que. enumer-~ .~~;:~,:::;~X~·

8'~ .vista Brá5i1~',r~ ~e·.-,'Esrudos PedagóGt~o:;" '\~::;Jí'O~~1fOJ:IT.f: de

,consult~ .a .r-~H:-:"P.·[O~9~assuntos de ensi'oo e :.'ldrninis,trt?lção

2 .IHn!-XOTBC~ .; M'Q;Jlv(rÕ'úBUço . , escolar',

"Com o' ~:,'-e~~drt'-d~'':pr'lmi!~~ro ·biblict-Ê-c{~r1.(j: ern outubro,'

Entre as doocôes particulares' sal ierrta-se a do Ss , Ber-
'rierrlci:~r;' O~i~·~;.i;~Barbosa, de 61 vcilume s. ,-:,,~.óÚcos'.
setor , N.~:,.~{;n.dopossivel
tiverati-'t il1~cjo as ~tj;v~·.dadr.",;·:<,'-~~5!,;e'
O ri ,..I.P. ,já, enviou 9 livros e vo S(, Alvaro .:~.ldolf0 da
realizar logo :SUa ~i'n~U!1,.,;:.:~··.:--:"
~~,;':
':) ·det~:r·~:-:.~·nd' Que orgf;~i""
Si]~eí:f' um.
cf~~~~!ú~'U 1.° Tomo dá S:!!lt~-lça Qf;' iU'bHT~gem
zasse .~ B~'bli,o~~cfi. -·.!a
.. ~·:v~·~ !·~s(·Gi~~'•1:-:·:y-,;:!!~:~;~s.,
. ser ..~~~.
.t;i,~ Cih"',se1he'l ::;·ed.eral· Suíço)· proferida.,~ .• LeI (l~ .iovembrc
que te r m irrmx h~ .c-i,~~: (:h,exo L·\-);. ,\\d'aptou-~i:; ·a
I"":~-t,h~ü,:.;·
de 1~~1(;. no l~i:~io- .i.!G.Hco:"b1'8sileiro. -

E~~;:~~L::::~~:i~:;i;;~~;:~E:::i~E.:!:~;::-~t:;::~:~fi~·
nenilidad~5. O· c,,·s,rn·;)
.
Pl'c<'('02adonal mereceu .çlasse à parte
h, .?~~;l~cte~·:,:
'·qt'ú;:9.·~l~;:
Pt1~·ik.q de. ?-4acapá,
dr;':'\:r.~ ..-.:.·fr~r_e(.~~l: ao povo

.:; \·'~!ibli~·~ções:(h'i' S!.Ü f~ ,de ~elém, porqilé

=ór.::;
cont-!w~:'"
l-~:t:!; r-(~ ~i:"·SS""
.f.::.
~';''Y::n~.{,l(t.•.•

n t~!t?. o:,!' 'i~nnis

Iran-
;":·:>iD. as
e
porque ê ~S~U(1tÇ/ bas:'6~i'0 novo ~~'. Br~::;n e' :::I~.maior' í~ .. !~\~!.~tastraz, uma: ânsia natural de 'acornpanhar os aco~te.

portância .nc\ Am."l9~. r\lf.~h%.rnent,€' naOF.: .:~ conseguiu ainda dn1f?'.:i1tQS qY2'f.h·ve,á aproveitar Ç07Q', ,;'!-:':~~lent(': csti.nulo

sôbre ~i~1~~bc~a ~.r:j'!::~~~::

didátic.a
;-:;:::\.J}p.::>:nçlaf} ~::~~iG.n-:.
fic::tr;:.ern" ..~.~ ~,1vr.:~.sd«
·f~itas. ·F.~.
iO\"'.\1'l"9· .. }!,i·<:":t~ssôres
r.~u:·:~ sôbre
t~•. ::;~. ;~,~,:~e~::
.:,';,:tu::i;cL, ;,,':i~':: i:i:S li~,:~:õ~:Ci;:,~i>~,,::>~
matérias db .. :t::~rl~-;·.d(.:: ::t';-;;'\';~!'il!. E,y.~r:·ra;G
- 'f~lstó~ica' .9,0 ."!t':: ....
~.'c' •. i,J"'::.~, :":, I:Y;:partsIl1,entos têm .--:,.~ '~r)r'~;,;#\ -,{,-:-! ~-1-bre
~'}.fb1~Of\'~iia '(,;,::,~ procisam encontrar ~~~_'ll~.'/i:-::~1r-: _,~.

g;~~:i;;i~~,;:)t~;i~::'flfg;Ê:~r~~:
facul tar ROg' I~rnff.s~".r·e~. e ,:?!~.m,o:;leí1;\.ln!. a'fTa'-;~vel e 'll'tll;
:·;')c;~ch.· j)i\c.!
r, z ..r::. ~
l'C:-~ .onara ..m
r1~,~:;'..:;,'p~l'eihos cinernatoj-.
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'c'·~:·''::'I'~:':·~·
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tico convenieni:f!:,.·~· ? ..hl~th~.úção·
.'."!F•...• ~,d~s(-·-f!•.;oiver, denttO' f-,-;-:mH:!rr;' :;onor(j~. Para
{k~:.:m~:-.9;· ~; ;,=:-·"s(j.;:.~~ :=-;-! f:5'h=p;'ado
de ~~;-:;ala pr.,porç;0!);1~, Ç~(~. t?d~S:. ar.:. ~sc:oli"S: do Territ6iio. H!~l' i~-~9'~.fj. t':,~;:.-.. ag:·0\'ZI. C01";'? eapad·_~" ;:1\. P·,c-.ôt· ';!:~], :',~ 400
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pessoas sentadas. Como os filmes silenciosos trazem le- O programa ·de Pedagogia, organizado e desenvolvido pela
gendas em inglês, O D.E.C.· promove a trad':1ção e elac diretor'! do Grupo .Escolar de Macapá, baseou-se na ob-
são lidas pelo megafone .. Numerosas sessões gr~tuitas foram .scrvacâo concreta da crian~a amapaense, muito semelhante
oferecidas a operários e estudantes , Às pagas, em número em todo o ''território. F;ram 'aconselhadas ,!S aprendiza-
de 28, afluíram 2.606 espectadores, :OU sejam· 93.assistentes gens, sobretudo ..alfabet izaçâo e aperasôes. fundamentais.
em ';"éáia.· O anexo 17 apresenta dados completos dês se que mefhores 'resultados obtiveram "o Grupo da. Capital.
movimento." Vigorou a preceupaçâo de' aplicar as diretrizes da Escola
Ativa e convencer o magistério da inutilidade de tôda edu-
. 4. PESSOAL

"Havia em janeiro no Territôrle, provindos do Estado

cação que nã~ de. ao homem capacidades' de dominar e.
melhorar a. meio ·física e social em que s~. vai desenvolver.
do Pará, 8 professôres em exercício, dos' quai~ .4 . norma- O programa 'de Administraçõo Escolar, feito e lecionado
listas e 4 leigos. N;;o seria difíCil ter aumentado demuit<),'
pelo diretor do D. E. C., visou desembaraçar os professôres
o número, pelo menos dos leigos, se o Departamento: nâo
rra" direçâo: de. suas escolas, habil-itando-os a agir dentro do
exigisse 1llD::"~ínimciJ.' aquém do qual .ser ia. ~rripossí'(eI:. qual ..
plano e dos recursos que o Departamento possui. A or-
quer tentativa do ensino .. Antes de adotado êsse crit~rio vários
ganização orçamentária e administrativa do D:E,C. para
candidatos -Ioram aproveitados em condições que, .mais .tarde,
45, a circulação' e' contrôle do material escclar, os problemas
obrigaram' ou obrigarão, a disperisá-los~ prejuizo reduzido
de matrícula, freqüência e estatística foram os pontos de.
depois que se· fixou não admitir sem exame. Neste, o' jul-
maior mterêsse , Insistiu-se na propaganda de certos des-
gamento teve de ser heterogêneo. Ao lado de' certos co-
cuidos fundamentais a corrigir: necessidada do ~egistro
nhecimentos básicos levou-se .em, conta. a aptidão, para lidar
Civil (em '796 alunos 51 ignoram 'a data .do nascimento r-r-
com crianças, mocidade, experiência do ambiente, â~i~o" óe anexo 8) ,'do 'simpatia entre alunos, fanillias e professôres,
lutar e vencer.' ' ' ,
da correção .delicada dos hábitos em. cada pequeno am-
Se para Macapá, 'não rareiam pedidos de .normalistas
biente:
(duas em ja~eiro, sete em novernbro ) para o' interior ,elas
, Na parte- de Trabalhos· Manuais a' idéia foi .,;prender a
são escassas e apenas três lecionaram, em Clevelândia, Es-
lidar com o :material abundante no Território, tabatinga,
pirito Santo,' Mazagâo, além das que já 'estavam', (duas e";
I ' miri ti, madeiras leves. Houve certa surprêsa para alguns
janeiro e cinco em novernbro) . O número geral de pro-
em saberem. que .'dêss e. elementos se poderia' extrair uti-
Iessôres em exercício cresceu de 8 para 33..' dos. quais 21
lidade educacional~·
Ieigos- e 12 normalistas.
-Ó» O' Ensino' Agrlcola foi dirigido 'com o fito de permitir
P;'ra melhorar o nível do~ leigo); e dar ho~ogeneidade ao
, a' organização de eeeperatlvas agrícolas 'Vj'colares, sob o
conjunto, o D. E. C. promeveu em 44' doisCur$o~ de F,érias. mcdêlo da de Macapá' no maior númere p~ível de escolas
O programa do. 1.0, .entre 15 e 30, de junho, .inCluiu .Lin-
"do' interi~r.: A'pena~ um p~ofessordestasfoi. julgado apto,
guagem, Matemática, Geografia,' Ensino Agríc:01a, Pueri- .o . de Marácá-Mírim .. Em Macapá temos a exemplo de
cultura, Doenças Tiansmissíveis e. Higiene. Era o- suposto
'ql\anto é difícil aos mestres, sebretudo aos femininos, ades-
indispensável mas não foi bem calculado o plano a· que
trarem-se em dirigir pràtic;amente uma cultura racional de
Os conhecimentos deveriam. descer e, ria reafidade," ~ãô se .terra. Pará' os homens' é mais Iâcil, mas, para todos, as
cumpriu o programa, .por que, à proporção que a experiência
cooperativas ~ó ter.;Jo largas perspectivas com a assistência
demonstrou .quanto era necessário voltar aos' rudimentos,
direta ou a .jnspeção ·continua· de técnicos agrícalas.
êle se foi modificando e só assim: salvou-se '0 '. curso de
Le<:ionar'am: .,;' diretores. do D, P. P. e D. E, C., médicos
fracassar, Lecionaram: os diretores do' D. S, P. G. T. e
do, D , S . P. e norrnafistas do Grupo Escolar. Compareceram
D.E.C.,3 médicos do D.S.P.,um agrônomo do D.??
1.....,.. 17 pr-ofessôres , O "Conceito devia corresponder ao objetivo.
Compareceram 23 professores, Ao final; os instrutores ex-·
6 leigos foram co nside~ados incapazes de lecionar em 45 a
pressaram um conceito, considerando não apenas o apreri .. :'!t,: primeira séria Pii;nárlà ~ A dificuldade de exonerá-I os está,
dido mas principalmente a possíbtlidade de',cad~qual vir a
em substituí-Ias. Fica a resolução à espera da oportunidade.
melhorar. O resultado foi êste :
Documentos -rninuciosos-sôbre êste curso estão anexos ao
Bons - 3 (normalistas) R5guÍares - 10 (duas' nor-'- '·.Ofíci'o n.? 49-D.E:C., "ReServado", de' 16,Xll-944.
malistas e 8 leigos)' Dentro -do' próprio Departamento a situação, em pessoal,

Maus - 4 (leigos), Péssimos .,- 1 (Jeigo~. já, é melhor.' De ,2" em abril, somos, agora 6. E' verdade
que' per9is.t~ urn ~mbaraço na' distrlbuiçâo do ser-viço porque
. Dos demais não se pôde apurar porque" chegaram ap,c~as raramente os eiementos' conseguidos podem se conduair li-
a tempo para as últimas aulas. Porém êsse pr imeiro . curso vrernerrta dentro ~as tarefas, maiores que sejam. corno são,
valeu sobretudo como balanço do pessoal exi~ter)te, suas 'suas boas:~~n·.t~·â~s~.. Só lentamente. e.à custa, muitas, vêzes,
reais competêndas e·. "aspi~ações.· . . ~.. de enganos repetidos ·vai se conseguindo uma relativa Ia-
No segundo, de 27-XI a ~2-Xn,.o objetivo' essencial foi milia·ridade. ;.!. .. . .
o pr-eparo; para
aos
maneira
conhecimentos
de
Iecionar
diretos
transmiti-Ios;".
a 1.&. série primária:. ~fque~ qu;into
quer,
Para
principalmente,
tal, adotou-se'
quanto à
por 'base,'
5. MA TERlAL'

a) Prédios
(i.)

'escolares
r
.0 programa vigente~o Distrito Federal. Le-Vés' mudanças "Muitopou~o foi. possível melhorar. Em junho, adaptou-
foram feitas, sobretudo na parte de Geografia e, além. disso, se, por Cr$ tI. 267,30, uma casa 'particular para funciona-
houve aulas de Pedagogia, Prática', Adrninistraçáo Escolar e
Higiene. Não se lecionou Desenho e Canto .Orfeônico por . ( 1) - A maior parte do rriateeial escolar adquicido durante
1944. devido as dificuldades de transporte conseqüentes da' guerra, .
falta de especialistas. ·só cbegou a MacDp~., no. fim do -ano c em ja~.cjTo de 1945;

.'.,

.:. ....
. :-.~t "
.:.

'~j-
1
lf:

ruerrto provisório' do Grupo de Macapá. A escola isolada e a. c) . Material de coriswno

municipal que, ~eu~idas;' consHtuí~iltn o. Grupo, funcionavam '.~.. rf-' "Já me' referi' à ca~êtida quase absoluta que havia di,
em duas' salas separadas; 'uma' dela. d~b01.n·tamanho; mas materi!,l: indispensável ao cotidiano escolar. Aproveitando
arnbas em más condições 'de higiene. Aí se acumulavam. . 'as' viagefi;; regulares do Itaguari' e' Amapá, o Departamento
-.. ." .' . \
alunos de diferente. níveis e qualquer .intuito 'de ordem era '" .. 'pro,êu'r'ou, abastecê-Ias , F'icou certo, entretanto, que as
simplesmente' impossível .. 'Aquela rt,;orma:prepllrou quatro :,;i{, remessas :diretamente.·de M~capá' não ·podem 'manter um
salas+que, com ·aS duas antedotes,.:permiti.u distribuir .um . '. ritmo ~e~ro. Não' só a; viagens são espaçadas como 'aos
pouco melhor os altlnos. C<lntUclonão se i>bde ~vitar' que 'piofE5sAre~' falta o. hãbitod'e ca!c~13r rem segurança >OS
em algumas delas. estudassem. meninos' 'em número. superio •.. . sua~~eccssi(lades, aiém de que .algUl:nas escolas não são
ao de suas capacidedes , Um pequeno ·recinto. interno foi . ponto de escala 'e o' serviço de requisíções e contrôle torna-se
aproveitado . simultâneamente como'diretor;,;' e ponto 'de '"bastarite complicado , Parece-me urna grande simplificação
venda do Pôsto Escolar ·e· outra. dependêncla. menor como (;oncentrar o material nos 4 Po~tos Escolares que o redis-
depósito. Para a reabertura das' aulas, ". 25.I~945, o 't.ribui~ão m~is fácil e eíicR'zmentd.· E' o que será t8'ntadc
D: V r O. P .. está instalando sanitários que,. se bem apenas 'em 45: . Isso q;"anto. ao abastecimento para professôres.
. dois, atenuarão uma grave deficiência de 44. Com isso .e a Par~' o~: alunos o probkema ainda é mais complexo e a
limpeza .esp~ra·r, ~en.os pre-
.das duas ~ala5~e~ter~~s 'pode-se
"'luç'áo '~,a'r~"importa~te."
càriamcnte~ pelo edifkio em
inte~t"o'r~"foramconstr.ução." NQ
." . d) Postos Escolares'
tentadas pequenas melhoriao,' por' élem~ntos. locais, e'; al-
gumas casas onde. se desejava instalar escolas r ' Ilha ·Re- "A 'mai~ii~' indigente 'das famílias, o alto' custo' de qual-
donda, Carripina Grande, Mar",i:~ Mirim .. Gastcu-sa nesta ~. 'quer artigo de' livraria ou .pápelaria nos comércios locais,
Cr$ 1. 314,00',- até 'agora, incluin'do mat~rial; e ·;:'aqueles.- 'a' inrignificante importesão quantitativa e qualitativa dêsse
Cr$ 550,00 ~pel;as. em mão de' ob~a. Em Firmino, pedi a c: .;: . giln~io,~·" terrível ausência de transporte são argumentos a
'certo mestre. o orçamento para reformar a casa em. ruínas, somar 'para compreender como ~ difícil e in:oportante abas-
da escola. Q.··cálculo. foi a cêrca de', Cr$': 20..000,00 sem' . tecer. as crianças de material escolar. No Grupo de Macapá
que se pudesse co";fiar ";0 resultado', E' uma dificuldade apurou-se os seguintes dados: 'De 156 alunos fichados,
muito séria e..talvez' só encootre soll!ção na remessa, a cada . ':88 sii~indigentes (56,42%), '34 'pobres (21,79%) e.34 re-
lugar; do'pessoa!' e 'matei'ia!previstos par~'a obra e"';".pro- ·.·ni~diados (11,79%). ·0 critério adotado proc.urou não ser
jeto. Há·.um gesto a agradecer-na .~Úcitud~ ge~érosa'com .sirnplista, . Dois exemplos : Um diarista da Panáir' que
que os mo'rad.orest~m ofer~cido suas. eas~s, '~u mesmo. se ....' ·ganha. c-s '13',00 e tem 8 filhos. foi considerado indigente.
prontificadoa remodelar e até construi~outras para obt';~. ' .. Um'" func.Íonáno 'público que ganha CrS750,00. e alimenta
rem escolas -. Várias propostas estão em estudo. . . .12 d~pende~t'~s foi co':'~jd.m..lo pobre. O i~qu"'rito da quao-
Em colaboração.com o t;~
V.O ..P., 10 D.E.C ....projetou' '. ·tidacle ..de irmãos de ~adà aluno indicou êstes iesultados:
.alguns tipos de construções escolares previstas no orçamento
Alunos Irmãos
de 45- par~ _~nsi.no. comum .primáJ;i"o .. ~aiores· c.Xigência~
8presen~am', ,plantas dQs. actesariatos ···:·e~olégio;, p.ar-a as
as' .... G' O
quais é aconseihável a consulta técnica ou apoio"em cons-: .18 1
truçóes similares.
. ~ U
. .
.
32 2
b) ·J\.1ate~j8.I,perrri;'nente
. .'.. . ,28 3
"Pouco' foi ~ricontr~do ,'e nenhum' 'em' 'boas eondiçôes.. ',: 18 41
Mes';'o em Macapé, cê'rca' de um têrço 'dos alunos, em' 20 . 5'
abril; fic~vam de .pé ou sentavam no chão'. 9 6
. .'

'0 Departatmcntot estudou umá ca.rteira· escolar conve- 20' 7

niente. Numerosos motivos," sõbré todos a pouca limpeza
2 8
da. crianças e fi .alta inci'dênda" de doenças' . c;on'tagiosas'
3 9
ac~nselha~ o tipo indi':'idual. Dêle,200 foram e';~omen-'
dadas e. 1·30 já entregues para o .Grupo de Macapâ , Para TotaL, .:., '1-56
o interior a carestia obrigou à 'adotÍl' c:érteiras duplas. 200; .
sob modêlo próprio, também foram encomendadas e 26 eri- "Dónde 'se -conclui que, em média, cada

tre~::·os qUadrOSnegro.houv~~rripedlhos maiores. Du- :~;a~:mM~7::~, o comércio vende lápis p;~ 1, cad
rnuto meses a .oficina 'n~o .con.eguiu .. produei-lcs .'. eon- d,,'papel pot;,..2; botas por 70 cruzeiros. Livros, mata-bo -
tento. Agora estão saindo bons e' tim pedido iniciál de'. jogos .' e' brinquedos jn'strUtiv~s não há. E na capital
50 será brevemente eoncluido, '4' carteiras para .professcres, reúne o conjurrto hu.mano de melhor -econornia;
6 estantes para arquivo e .8 lav.atórlo·s· d••. terrç" esmal tadc .'. são. os "mais baixos do Território e o comércio é o
completam a enumeração do que se obteve na capital. Para ábastecido. Evidentemente nada se poderia tentar D

a Escola .. de. Prendas 'r foram adquiridas. cinco' . "xcelentes. . ..:condições. O Departamento procur.ou· melhorá-Iss com
máqui~Eis'de costur;'ebordado. Ó interiorrecebeu algúm~s'\" PQstos. A idéia básica é importar diretame:nte mate:iz-
carteiras e quadros :negros substituídos·em ·Macapá por 0"- -,',;' es~~la~ de' Belé;" 'eu do Rio;. veudê-Io barato aos .al
tros novos." . que' podem. comprar e' .distribuí-Io gratuitamente aos
C I (\ U (\ qj U U (J U (,\ U (J U (j U (J U (\ C (J U (J () U (J U (J (J (J (.J (.) (.) (-J (.J (.~ L) ~.I ~\ C•• ) (4) (.••1 I~Ir., (~I 1:,11 \I!,,! (.1;.

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ELE VAç.AÚ PRINCfPAL

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, .. T (r;< I:ZITÓRIO FEDERAL DO AMAPA'.
'froJéro p ar~ C o,,~truç âo de uma, E :,cola'J)rof,s51on~1
E.5CALA 1 : 400

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--7 55

. -.~ _ ...;:-..==> desde maio o de Màcapá, foram; no Cartilhas do Povo. Agradecendo, o D. E. C. solicitou um

~,_=:~~ ~s outros em Mazagão,Amapá.e .a~xHiº" maior je .'per~8:nent~,.qp:e

despesas .do Govêrrro com a assístência
diminuísse
da maioria
a.s enormes
dos es-
~_~::::: :=:~-. O Ideal seria poss~~r_~t;1;. ·e~. cada ~scola~
z: == :::::..- -::;"mas não pôde prosseguir porque os p~o- colares,
".'
que são indigentes.
- _ - ,,"- .=-:. -z:» _=-':~."" ror: não são. via de r~·g~a~
c~pazes' 'do con- A· C.N.E. remeteu em novembro, pela segunda vez,.o
~~ - _..:: .=0.. Entre os. artigos que poderiam ser com ... seguinte material: 816 lápis, 900 cadernos escolares, 954
_ _ -.~ :=::> o::t:ileTClO ·ou no Pôsto, aliás bem poucos, .houve 'taboadas e 999 Cartilhas do Povo.
= =ia para os alunos de 42,30% (anexo 31).
O Dr , Gustavo Amtbrust sugeriu a criação de um Pôsto
::õ:= 45 é da maior' conveniência crescer : o ân{bito dos rei:lon'al em Macapá, sendo designado pelo Senhor Gover-
? _.-
.,. Devemo incluir "em grande escola uniformes, cal .. nador. o próprio Diretor do D. E. C. para seu representante.
_.:-.--li objeto~. par~- des~~tos, jogos Instrutivos, literatur~
=~. A. 'larga coºce~yaçiio dêsse rnateria:r nos quatro
U~a
das verba.
eficaz colaboração
de material
em 45,
gratuita para
libertará
os' demais,
a percentagem
objeto". in-
?CS1os ?ossib~!j)a.~áJ·~.um' a~~stecimento ma~s 'constante das'
··~-\ij.spensá:veis, co~o: v~ttuáriot jogos, lit~ratur-a it:tfantit, etc.
escolas do interior, quer p~f'a aluno, quer para professôres, .
&min'uindo, se -não .evjtendc, 'as lacunas' de' falta que ainda~ S~nhor Governador:

hcnve em 44. Sôbi'é o custo do ,produto' 'acrl'~ce~tando s;;'.. Os quadros, mapas. e ~~áficos que seguem constituem um
30% no preço d~ Pôsto, .para despesas de J~ansport,e, c~-. esfôr~~ estatístic~ cuia ordenação não pôde ser ni~ihor pela
missão; dos-rencerregados (10% até Cr$ 500,00 fi 5% daí' ausência no Departamento' de :técnico espeeial . Entretanto,
em di~ntll)' e' outras diversas, o apurado·~.. ve';d.; nunca ',o_que lhe. falta de sistema. lógico não diminui n honestidade
pÔd~ cobrir o gasto. na"d'istribuição gratuita .. -Mas, sem' o absoiuta do que exbrimem. Se algum mérito representa';',
Pôsto, nada se vsnderla, ficando o Govêrno no !filemn de dar desejo, .pnra ser justo" transferi-Io aos que me auxifiararn,
t~do ou não haver, p~ra três quartos dos al~no3~ nove~t3 Funcionários do·' D . li.C. , professôres, companheiros de
por cento do ~ateriai indispensável 'ao' e~·sino:.~;, . todos . os ramos administrativos, pessoas cheias de . boa:
vontad~ espalhadas, .por tô'da parte. Pessoalmente, -cJ pouco

CRUZADA"NACIONAL DE EDUCAÇÁO que. fi; foi o máximo' que poderia ter feito, dentro .daS
." .l· ~ minhas aptidões. Há uma grande alegria de consciência em
"O bibliote~'ário dp Terrrtério entendeu-se em julho com verificar que, se as realizações tiveram de se :limita-r' ao
, o ,Dr. j3:ustavo Annbrust, Presidente da Cruzada, conse- :possí~el, C?S ideais em nada diminuíram.. Por êles e não por
guindo' a primeira remessa de material gratuito, constante ,elas é que espero não haver decepclonado à generosa con-
de: 194 lópis, 200 cadernos escolares.. 197 taboadas e 200 fiança de V'ossa E;xcelência."

DEPAR1'AMENTO DS EDUCAÇÃO E CULTL'RA

p-.;ÚM~RO. I1E EScOL.AS, -s.t::~s. TJpO..~; ~OCAI ..J::hÇÃO ~ ~I\O:O' ~~.-\TEnl •.\L

(dedos colhidos -no inicie do W~ letivo' - 1-1·'944)

~ouc:.\('Ã() - Anexo I

TI P O

lsolndu de sede",., 1 CicluJe .•.•..... MÚCIII"Ii'I •••••• Tel!>,.. • • . . . .. AluRadn ..•.•. Sala "runde porém muito :iujn.
I
o"•• ••

Aux. Municipal "......... i Clocde \c, Sola pcY)UCnI,l c eseurn.

Au."Ciliur do J nrestor •. , ..... ". .-.. ,
Auxilior do Interior ... ,.,.:. o. ,
Pedreira . : .• : ;';.- . . .
Igurl..lpé do Lago ..•.
MUCDf\íl •••.•.
M:)ccp."a, •....
MaCClp:I ••••••
;~:~~::::::::
~f;~~~:::::: Sulu má .••.••..••
~llO Iuncionavn,
Au;t,;iliar do Intcrior . • . . .. . . . . . . • . . . SanUtna . .. . . . . . . . . l\.1a~o~ú.., .. , ,. Não Iueeíonava.
Isolada de sede.......... .......•... Cidade :AmaP" .••.•.. T ~lhll o •• Cedida .. · ,. Sala rCJtUlar.
I\uxilinr do Inted·or", ....•.. ,'.... ,SãO Mi,..·uel ••••..•.. " .~mm'~~.~"....•......... Pulha : Aluguóa . Saiu rc(.!uJnr.
Auxiliur
AU:I1ilior
do Interior
do Intc'dor
.... 00

o, •..•••
o' ••••••••

',0 • , •• ,
'I'ueum.ã
• Cunani:
O" •••

o o •.•••..
,.' o.' 1\ •.•••

-Amapâ . .•.••
_

o
Telha. . . .. . .. Cedida ..•.... Sala má,
Não funcionava,
Auxiliar do Interior ,...... Firmíno. , '... .. Ahla·ptl· .-,." Nêc Junelcnava,
Isolada do Inr erior
Isolada In~;rior:::::::::: :.::~::. .
ÚO
Isolada cto ·l-ntcrior ..•.... ':. , .., .. , ..
Ponta dos rndios...
Clevelândta
. Espírito Santo .• "'"
,
Amap:í
Amap~'~::: :.:'~
·Amaph ..•....
N50 funcionava.
Niio Iuncíonava .
Não Iunctonava.:
,
. Isolada de sede ,... . . . . '1 Cidade..: •.. ,' , . .. Mazagêo . Nua funcionava.'
I solada do Interior .... , .. ~1D.Z8guO V c1ho.o" . . M.3t:~&iio
.•. , . T dha. . . . . . .. Cedlda Mune pCri"'CIlO,

I
II
I
!
i
i
i
.
1
 .;,.

- 56

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTh'RA

Si~uapio do ensino tso~!c,io'r á crinçeio do TttrriC.ório
NliME"O DE ~COLA.S. S[tUS ·';nros. LOCALIZAÇÃO ~ I~TAOO M"TEf_tAL

(dados colhidos no encerramento'do ano letivo - 15-XI-944)

eD~CAÇÃO - Anexo 1

TIPU
~ ,._U_C_A_K ~_~_U_~_'~_C_íP_,~o~.-+I~~
__o_r._R_'U_RA
__ ~i. OS
__ A__ ~~I~SA_LA_.s--,I. O_~ Y_A_ç_Ó_ES _

Grupo Escolar _. Cidade ....•........ Macapá .. ?l..·f Telha . .Alugada .... ~ S313-5adaptadas
do conJunto).
c 2 notir;DS (fOfa

Auxiliar Municipal .....•...•........ Cidade.. . . . . •.. . . •. Macepâ; , 0,0 o .- Anexa ao Grupo.

Noturno Mascullna .•............... Cidade MacaPá.,·:,,·. '7 Funciono numa sala do Grut-"'().
Noturna Fe.-nínina Municipal . Cidade... .. . . .. . . .. !\lacapá ..... , .. ' Funcio:na numa sala do Grupo.
Prendes Dcmêsrices ..•...•......... Cidade Mscapâ , ,:.... TelnD....... 'C<:did........ I Sala r~lor.
Isolada Místn ~ . Pedreira o O" MaC8.~\';' :., l:
Palhn....... Cedida .-... 1 Sala má.
Isolada Mista .•.•.......•....•..... 180rop,t do Lazo.; .. Maca!'>"...... Palha........ C<.dída....... .I Sola grande embora rÚ!;ticn.
Noturno Mi)ta. ••..•........•....... IS3rapé ú<> L'llo.. .. Macap[, . . . f!'unçionou na mesma sulu alé ut:6~t
Isolada Mista
Isolada Mista
'"
, .' ..•.••.....
Isolada Mistn •.....................
.

Ilho Redonda
t::~~f:~>
~Ô~~~d~·i~·:::.::: o+~~;::::::::~~:~:::::::. M.""pá .. : Pal~ C<:diu •......
Sala má.
Sulo. regular, T~
SRlo pequena.
boa lu: e ar o

Isolado Mista .........•.•.......... Ç",ml'inn Gronde.... Macnp{,. '." . Telha.:...... Cediua . Sa:u pequena.
Isolada MI3tu . POrto Grande .•..... · Macapú palha Cedida :. Sala má.
Sala
Isolada Misto ............•.........
.Isolada f\1'ista .•....... : •...........
GruJ'Q Escolar ...........•..........
t::~:1::::.::::',~!:::::
:f:~.~'.':~':":~~·.:: :::::: ~:~::::: .. Sala
pequena
IXqUenll .

Isolada Mista . .:': ~~L:.:::::~~:~:::.::::::

~~~8t1i.;~~I·::.:: ~:~~~'.~.::" Sala r:{fular •. Irtsuficicnte,
.Sala regular.
Isolada Mista.................... . Tucumê Amnp~ ..• ,"" Telho...... Cedido S.ln mú.
Isolada Mistn .•...........•........ l=:uncionQU Dté junho.
l:
Firmino •.....•.. o •• Amapa .... ,j o • ,

Irolada Mista .•.............•..•... Ponta dos Indios Amapá.·;. ~.~.. .Telha Ceolda . . Sula de bom tamanho. multo -er
tmgadB.
Diurna c Noeurno o •••••• , o ••••• Clcvelêodía ..•. : : AfTUlpá <'.. Te1h•........ t".edlda . I Sula muito pequena.
Grupo Escolar . Espirito Santo , .. Amapá : . .. T elh •••.••••. Pn?p~a . 2 Sulas regulares.
Grupo Escolar .............•........ Cidode ..•.......... Prôprin •.. , .• 2 1 sala grande c outra pequena.
I solada Mista ..................•...
P tendas Domésticas _ _
Mazagão Velho :
. M.za/J;;o Velho ,.
o • t::::~~~:::j::. f~~~:: ~:::::
Mazasno.; : .. ' T clhn ..•• o •••
Cedid a , ~..
Cedida .. 0 •••
o

'
I
I
Sala
Sala
muito
muito
pequena
pc,uena.
e cstregada.

Isolada MiSUl .............•..•..... Santa !v18~i~ .....•.. Mazegão ' Telha . Cedida , .~.. I Sala regular.
Isolada Mista .•....•.... , . Maraeâ-Míeim o o •• Mazagão .• _. ;: Palha . Cedida . ·1 Sala arejada e de bom tamanho.
Iselada Mista .•.................... c:amaipí , Mozag30 .•• :.•. Nõo chegou a funcionar.
Isolada Mist.:l .•. o • o •••••• o •• o •••••• .L1miio.....•... : . MllZ8glio.::·\.·,..•z •• Não chegou a funcionar.
Iselada Mista .•. o •••••••••••••••••• Mor~pr. •..•....•.. M8Ul!Y'O .••...• e. Nõo chegou a Cunejgnal'.
ll'Ooloda Mista •.... o ••••• : • o •••••••• Foz do Mazasiio .... l\.1a%ngilo..• :. o.:' Nno ehq;ou a funciona:.

..:'

DEPARTAMENTO DE.'.r::PUCACi\O E CULTURA

Si'ua~iio 40 ensino at;~tr.Í!1r á criaç:io de. 7';:rr!!ériv

PROFES.~RES·.J! SUA r-ORAf/l.ÇÃO
. '.. .
(dedos colhídcs-no irií~!o:do uno letivo - 15-1-944)
,:,~'~' l!:DUCAÇÃO - Anexo J

NOME ESCOLA ,.
.,:'

Zc.1inda Nunca dc l ..ima o • o o o ••••••••••••••••• Isolada de Macnp5..': .. ':·r .. ~. '., .. Morrnaltsta o • -. o •• : ••• , ••• o' •••••

Orlandtna de Oliveira Melo . Isolada de Macapâ .-,':». .:. .-r ••• Norm. Rural.,." .... , .•...
Cceília Pinto de A. Costa ...•.......... , , .•.. (solada de Arnapâ .••• ;·C o., •••• : ••• . Normatisra ..
i\dolu:isa Rosa Ferreirc . o o •• , ••••••••• o • , Isolada' de Mazag:1ío:~.•':•.;'."~.,•.. o Nonna1ista o •••••••••••••• o ; , • ,
Licenciado. Nüo unnu,
re4s, ••.
Antonio Silva Santos ...•.. '.' ... Isolada de Ma-zogiio' ,y'çlho:o'~' .. 'Norrnalisra ..... ,.o •• , •••••••• ,

.1ou'-iui~ Munocl Ptcanço .•........... lI.ux. Pedreira - MaCl\pá .;0', " . Leigo •.................•...
Jzabc;l de ~rO\~j~ c ~il,:a .... , .. , .... o •• Aux, Municipal - Mtiçapá •... Leígu .....•...................
Jnndlro GUlmor;ICS FafllU ••.. " ••• o o ••• Aux. Finnino. - AmaP6 ..•• .'... Leiga .. '-.. o •••• Lreenerada. Nüo reassumiu,
Hilda Tetxetra de Moum o. o, ••••••••• : o •• Aux. São MiguCt - AmaP.Sl. o •• Leiga •...•..• " .. - o •• 0 •••• '.

E.rníli&l dos Santos Cestuc ......• : .. Aux. Tucumil - Amapá.:,' •.' ... Lelgu •............ : .

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iiflii"!H,,'ifli'"1I,"ill,,\" 'r
UI"!ii Il[i,ll"I"}"i ',"illl'i!d'jiill
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Funoloharlos Qpararia8

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Menjno~' da Cooperativa Escolar. de Mscapá, cul/ivsndo 'hortaliças

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Escoleres divertindo-se,'X:5o' Parque l ninntil de MscsplÍ •.

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Recreio no intervalo das aulas

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.1"" . I!·IL,~IIH~IJ ,', ml!d, ~.""L'I~".,,,.II,III!",,,.!,I,h ,!!"d,.! ' ' !:l'":,,,,11:11'"
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j, -r- ,,11.1,.,11'1,
,,,I· j ""t' '.. "I .11 . ",I' II i I I, I I

I i I,
L"", \'i",: (~
I,) I, ':,I' J! j 'I J II
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l'J II
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\.,,; w G L LJ LJ Lil (J Lj LJ Li L'I Li L.J L~L~L:: U!; \~!U J, J /, J i
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/ '; li )í
C: C I \".
I' i'
d (,I \
I
I

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO F. CUI-TURA

\.
SITUAÇÃO ~ U.";!ISO ANTERIOR À CI\JA,CAO, 00 TERRITÓRIO

-, D/.strlhu/çào" dt alunDJ um}orm, O .lU"', O ano, a malrlculq t a jrlqmncia

(dJdos colhidos. nó InIcio do ano lectlvo.- J5:'1-9H)

BDUC.'ÇXO ..;., AM~O ,

1°, A~~O '1'. ANO J<. ANO 4<. ANO 5'. ANO

ESCOLA MAT .: FR.EQ. MAT. FREQ. MAT. FREQ, MAT. . FRF:.Q. MI\T. FRE:Q.

M
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Isolada de Macapâ ~ .•.•....

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Auxiliar de Tucumã ..........•..•.•

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Torut do Municiplo de Amopú, 44 1 JO 1 74 1 JJ 1 17 1 58 1 10 I 16 126 I ~'I 9 I 17 I 10 J5 I 10 14 2 -- l 2 J.

Isolada de M8,a/l;'0 Velho ..................•.....•.•... ,1 'b I. 8 114 1 b I 8 I.H 1 ;' 2" 2 ,- 2 - - .- ';,

Total do Munlclplo d'e J:vf~·aAüo., •• 'e /;'81 14.1 I> 14 'S " 2.1 1 I -- I' 2 2,

TOTAL DO TERRJ1 ÓRIO:. ,

9 1 1, 4 4 -I
 ~ 58

DlôPIIRTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTCRA

SITUAÇÃO nc,) ÊNSI"n t~~TF.P.IO;t Á CRIAç.ÃO 1)()" ,.r:.l\luT6~IQ

ProJ~s~o,~.~ ~ .ttlU iormação

(dados colhidos no Itm, do uno lct lvo - 15-XI-c)"l4)

\
r:;PUf:AÇÃO - Anexo 4

NOME I!!-'('"OI.A Oo..o;ERVAÇÕCS

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j ulter a Lavirvin T. l~r:;e~._,_ . Gruro Escolar de ~1ac~~:l. o, , o o o" o •.. o . ~ Normaltsrn .

Anroniu Cnrolin:t R. CoclllO .....•. Grcro [::~olnr ele ~~flcap:,1". Norrunlist n ..

Centde Medeiros ,da Silvo .... _.... GruPo Escolar ele ~.fIl~P:;. Norno,alisln o. . . I

Mario Lúcia Snmpoio : ..•......... Grupo Escolar de M~l~ê;n.t.

.... o •••••• o • Norrnalist a .. .. i
ltnimunda ."c-.iné Coreto _.. Cirupo Escnlor de Macapâ , Normolist.o o. I
Çlr!onuin3 T. de Oliveira .. :. " ,' .•.. " .: ..... .Grupo [;""oloi de M,,~';'. ., . Norrr.oli". ... I
Zelind:t N\.lncs de Llruu .... _••..... ".•. Grupo Escolar de Ma6apão" .. o • o ••• o • • • • :'!ormnJisu.. '1 Exoner:t,9;'J depois de t;,

Jznbcl Ar:aujo •.................•.....

Wulrntru ArnuJo .. ~:::~::::::: ~;::~::::::::::::::: ~:::: '. ::I~i:::;~ rlepois 15.
I
de

Ruimunda Cout in~u. _..... Leina 1

(,\.Iila de Amcjo Praxedes . ~turn3 Feminina ·~iur'~p:lt:o::: •..•••• o, J,..ei~n i

r:lIrncrcin~ln

f 1l~1I:J A~ui!"r
$oar~:).Almcidn. '" ...•• ' ..•..•.

Pinheiro _•.....
, Prend<:ts

Prendas
Domést icax
DomésLicas
J\.{:i,~nr:'~~'
Mu'c:;~f,.. o • • •
: (.cinn

Lci~n
I
Manoel J ?3;~uimPic:tnço .

Amolde Ríl-etro Pólb~_o : ••• o .• , IfilllnOll ••re J ~arllr)é do Lago. - Macapá.. Ld:;n
Ratacl Arcanjo Picanço . __... o __ • I solado de Sont: na-:Mó1Caj:'ll~. ". Lcii:o

Mnrtn Au#;u~tn de C:ISI ro .. I solada elo '"i:'ôrlo do. Céu"':~.Aoc;lPÚ. o'. ; •• o Lelgu

Hildc:~rólnd? I?iconço L6!.'IO., o • o • Irolada de: J lha Rcdonda-Mecnpá. Leigo .....••.

~1:Iria Aurelin!l (,llh-eiril o o' ,. I MJI:uJn de C.omr-in:J Or:mdC'~M;'c.'II"':'" LC!!l!1

l solccln UC 1"0;-10 Gr.undc~,M;I~p;í

o o •••

Bcronrdc Ba:Jr o •••••• ' •• ',- •••••• I solada de: f.,;.ornpé r-o~(ftl~a~M.acupú. LciJ;O .. o •••• • ••• ' Dtartstn porque e~tron~cim,

: Munoc! dos. Snnto~ .... ~.. _ o •••••••••• I soladu de J ul..ut,at ..Mccapá : _.. o o .•.• ~ •. o . Leigo

J\delit~ 'santOI1;) Santos ... o, o ••••

l solacla de It:luhnl Mllenp:, ... o. o •••••• ' •• ; • l~ei~l1. 0'0 o.; •••.. "'," :

C(:cíli:'l P, de A=~ycdo Co a a •• _ .. Grupo Escolar - Amiap;J •.. o o • ',o '• .-. "Normalist;l

Hlldn Tcixclrn de Mourn ... o •••••••••••

Isolede de: S:io Mi;;uel -- I\mãr-il o • .' o • • • •• LeigA

Isolada de "I'ucumâ -:' Amnpn _._ :;

J::miliu dos Sanrov Casulo o ••• , •• o •

c.:Jltarinoi Soares Leal .. Isolada

Grut"J'l"
de Ponta

Escolar
dos

de Esplrtro.
I ndios -

Sont.o--Amnpá
A'mólP{I ...
..
'Lcig::l

Normallst a
.\
ZikÍa Meodcncc . .'.........•..•..•...

NnZCCI:::::CII:I r eles o ••••••••••• o ••• (;rurX) E5COlor

E. no No Clevclündtc
de Esplrtro S~nto

'-: !\mnnóo
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ÂnlOp{1 Leign

NOfmnli..:tn
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i\:-'I;::dn \.oncciçjio Menece c , O"

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José Murtn r:. Cosra , ..... Grupo Eseolar- de t\'iu=n~üo.•..~.. o ••••• o •• ' Nonnulisro:. iI ~);Imt:rnú() depols de I j

Antonio SiI\'n Sólnlo",. o. , . o o o o o •. o o o .• , . Iscledn Ma%3&iio vc!i,o· =. 'M~::ll;;:i~ o o Normnlistn

Mnr!u

Rnimcudo
No~uei rI] da I :('lf'I::CC:l

dn SiJ\'U' Flores.
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(~IOlJ3 de M:lracó.Mí;i,n
~:·!Y1~3:-:[jO
- M.a:wSrlo ,
Le:1ga

Lclno
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recebendo a visit~ ::do Governador
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Desfile de escolares na cidade do Oiapoque

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"Grupo . Escolar do .Oiepooue
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DEPARTAMt:.l\.'TO DE EDUCAÇÃO E CÚLTURA
SITL.;AÇi\O DO 1:::-':51:-":0 rr)$TJ~RIOR. í\ CR.i~ç~o DO TE~RIT6RJf)
DiHribui\:do de: u/uno,," c".nJormc o .!r'XO, o unn.~a lIIr.lrkula.c a jr('qü2nâcJ
(dados colhldov 110 rim do ono letivo - H-XI':n-'H F.OU\Ac.~n ~ Anexe 6

"JARDIM DA INFÂNCIA PRELlMI:-<,\R 1,0 :\NO 2." ,\NO

~.
ESCOL.:' M•.
\T. FREQ. M,\T. FREQ. MAT. I~RHQ. :\fI\T. FRr-:Q.

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T MI F T 'M F T
1\1 "F I .T M F T M F T MI F ~' 1'.1 F 1

çi"po Escolar do .Mao.pá. 22, 40 62 IR 27' . H 40 41 8J 28 JJ' (,I IJ .. 29 28 24

I;" 16 10 34 ,li
t\. • '.' .
Nj>turn.D Muscuilnc de Mec:\pÁ . S·
.Npturno Fernlntnade
'I, "
Mcccoõ ..
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- I~ JS 12 12
~rcndél~. Domêsuces ~c :yfoco~~., . 4.
~~ploJa Misto -da Pcurc.lra: .. '..... R 27 40 . 1i
li!
i'ioloda /\IisI. "de I Ae,.p(do Leuo .....
'T H 21 5S 1-1 16 JO
'IJ 1'1

1,~lodll Mlstn de Suntuna .... ;. Ir- \J 2() (, <)

I ' ,
I~oloda Misto de POrto do Ceu . 1i ·14' 25 9 17
i~ol.do MI510' de Hhc Redondn . b 11 17 11
t'~olllun MiMO de C~~)nina G~OI't.'C. Q 24 J2
II .18

....':~+~~ ;:....::;,.J..\\.;:: " .~;.:

\.olnd~
holnua
MI~I~ ..Ú~
Mista
)~6,íb::Cr~li~<
'do J~Qrtlré Fortulcru .:..
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'l sulnclu a
~v1i:i1 'de I tnubal .. : . . ..... : ~. 48 16 ~-I 3C, 30 I"~..,b(, 7
T0TAI .. DI!' ~1.\C:\f".\' .•...•. '; 21 40 62 18 27 45 203 179 1~2 12J lJO I 2SJ l5 ~ .' j··1I0'-
.: I·:·'. 17 40 ~J io 28 JR

Cruro E:-colar ""0 :\mopli . lJ 21 7 12 ,19 17 li J2 12 2J ·2 Ó

I Ixoludn Mistu de .Sno i\1h.tucl .... CJ I~ 1i I'
., I< 10
i .
leoladu
.
Mtst u de Tvcumrt . <) 17 I~ ~
,! 1~"oloJIJ Mi!'1 (] de 1>()I'HQdos I ndlos •. 21 2~) J5 zo
l!>iurno c "otumôl UC Clc\'clúndia .. : .. 11 19 h li' li ,I
Crupo l ixcclur de: E~pírilo Santo . 25 11 J.(, IR l) 27 14 21 12 IX
T<'T ..\I~ I)l! h~""I'.\ . l>7 12 Itll SfI H <).j j(, ~J 40 ló
~i M 29

q~rl'l'\() Esccle r de ~vlu:ns;iit.l ..... 3~ 2~ (\2 IR 2J 1. <)

[solada ~1i!'la de ~"'nuJ:.tilO ,'elhu ... 17 21

"
11 .~ Jl (,
·iJ 9
Prer.des l)ol116.tica~ de Mo:tiJ.tiio Velho l~ n 11
Isolada Mlsta de ~1aroc:'I·~j rim . 11I I( 1I 12 Il H .)
1i 20
.1solDda ~1i~tÇJ de Santo Martn . (, """

TQT.-\L I)~ ~"'.:."(;.\o ; . 10 17 s ç' I; b(' 12 I,.q J~' 2J' Sq 11

\
I 47 26' l~ Ó Ü
TI)T.\I. no T~RRIT6RIf) ...••. , ... 12 ~i t» 2l' 12 5~ 1 n- 2~J h19 2)9 I .1117·J .$00 III I I 14<> 112 , .I~ 11. 41 76 l(,

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 I
I

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I
DEPARTAMENTO DÉ EDl:CAÇÃO
À
E CULTL'RA

'\ .
Sl1\~AÇÃO 00 EN.~INO ro~TeRIOJt CRIAÇÃO DO !.,ERRIT6R.IO

.DI$',i~l4irão de alunM conJo,m~ (J "'Coln, o ano, a ma"icut~' e Q freqüência.

(dados colhidos no fim do ano letivoe+ H-XI-(44) C.C\.CAÇÃO - Anexo 6

·l.O ANO 4.0 ANO Ó.' ANO' TOTAL

I
I
I
ESCOLA I. • M.\l. M.••T.
i :\tAT. FREQ. 'MAT. 'FREQ. FREQ. FREQ.

1\ I M, I! F I. T I:M I: F
T M F T 1M F T .M F T I M I F '1 ,T M.I F
TIM F T ..

Grupo a.:<cOlar de: M.r.af'ó : .: . : ... : ... 'li o 91 219 7l 102 i74

Noturou Masculina 'de Macapâ ...•.•.

" " ).

~II;': r-: 5·
1.28

~oturn:~ Fernininn de Macnpâ . "t" 19 19 1I I!

Preudus Doméstlcus de Ma~p~: :, . ,

..../ .\ 4
....
de Pedreira.:
Irolada;tvti5tU' . )2 H, 48 \4 10 24
. . ..
IsoladQ,MistR de Ig"."é do Lago ... , )i 2i j9 17 17 J4

Isolada Mlsta de Santar. •............ ' <) 6 15

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. . Isolada. ~1Is[~ de C~~W\jn'ft Grande .... -:- ·9 t; 24 6' 12 18

lsolasta' Mista de POrto Grande . 10 14 24 8 12 20 8

Isolada Mista do Igarar>~ Fortuitos . 19 9 28 11

I Iscladu Mista, de l taubal , ... :... : ..... 53

Z<)6
J~ 91 41 31 I '7J
II b J. <) JOJ I' 59<) 192 229 421

I
l'OT AL DE MACAP.\. .', •• ",' •• ~ ••.

Grupo Escolar de AmapHo o' ••••••••• (, 1 4 10 8 .3 -J )8 Jó 74 29

n I 61

I J solada Misto de Silo MigucJ .....••.. IJ

11
22 li Ó 18

11
24

Js.QI~dD tvtlst~ de Tucum~ ..........•. U 24 9 20

Isolada Misto de Ponta dos ''';dios . 21 29 15 20

-Diurna e Noturna de Ctcvelêndte, ~ 12 16 28 10 14 H

Grupo Escolar de Espfrlto Santo . 9 13 8 12, 4) 29 71 J4 25 59

ToTAl. DH A~HPÁ .•....•••.••••• 15 10 21 IJ 10 II , 2 IJ9 I2J 262 10) 105 208

Grupo Escolar de MB:~JlitO ..•...•. : .. 37 )1> 7J 20 n J2

Iselada Misra de Mazegãc Velho .•... 4. J2 21 17 l5 I; 30

Prendas Doméstica!' de Mazagâc Velho '- Jl n 16 16

Isolada :}v1istBde Maracú-Mlnm .•.... 24 20 4~ 18 16 J4

Isolada ~1\'1istade Senta Maria . I>

TOTAL DE t.r •.••tAC:J;:O •••••••••••. % 111> 212 Só 61 117

TQTAL DO TfiR.RIT6RIO ••••••••.. 21 19 411 18 ie H ,Sl!'1 542 I l. 0731 J51 395 74<>

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Fotografias de escolares em Macapá

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Aspectos de desfiles;" dtr;'nte"
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uma festa cívica, em MactipIÍ

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 DEPARTAMENTO DE EDUCAÇ/íO C CULTURA
SITUAÇÃO Da ENSI~O POSTER.IOR À CRIAÇXO D~ TERRITÓR.IO

M~TJlmt"'" di rnCJlrf.cu(a. frlqiÚ~;a e ·'-tam, fl() UIUM" .remestre Ittioo d, 1914 IlOIJC~ÇXO - An~KO 7
I I •.•.. 1"-
)A."IfiIRO FEVEREIPO M~.RÇO ABRI!_ MAIO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO I NOVEMBRO
ESCOLA

M I F MI
\.
F '
M I F
M I F
M I'F' MI F M I F
M'\.I F
MI M M'I
,'-f-'

Grupo Esccler do Macepâ . 20~ 165 205 165 205 165 205 1M 205 165. 197 11) 306 191 11>5 174
291 185 291 219
"Noturna Masculina de Macapl\ . 60 .3 I 56 28 24 IS 2-1 13 20 10 li 8 S 5
Noturna Masculina de Maeapâ ' ' n 23. J2 23 29 I' 12 29 14 30 16 Jl 16 19 15
Premia. Domt5tlens de Maca"i •.... '.' .•... 43 20 43 70 JS 13 30 16 16 9 .4 4
Isolada Mista do Rio Pedreira .. , .. ' o, " o. , 44 21> 44 26 44 26 44 26 44 26 48 20 48 21 48 24 48 24 48 24
Isolada Mi'ta de Igarapê do Lego .. " . 5\ 44 55 50 58 51 59 47 1>1 48 56 44 59 J4 59 . l4 59 J4
Isolada Mista de Santana " . 12 26 rz 26 J2 26 J5 2" 39 27 )8 )) 38 15
Isolada Misto do PO"o -do Céu:." . 19 21 19 21 19 21 30 2) 12 27 26 22 29 2) 27 19
Isolada Mi"a de Ilha Redonde .'.. . 17 10 17 10 17 10 17 11
lsoleda.Mtsrc de Campina Grande .. ". " •.. 2) <21 24 20 24 18 H 13
Isolada Miat a do POrto Grande .........•.. 2{ 20 24 20 24 20 .}4 20

Isolado Mi'(. do .Ig.rapé ~o.rtaleza " . 28 lI> 28 14 28 \2 28 12 28 '12 •....

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Iscledn Mi,,~' de ltaub.I· " '.; -:r' ''':-'il'~:

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TOT/,L' DIi: J,f.\Ct\PÁo .• ~'•.. o o. o o-o o', •• o.:. 249 191 .:ioo 2H )2) . 161 $16 410 571 418 .:58.1 : '360' 7017 48;1 .. 127 m. .lO~ H; (0) 4Ú'"
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(;ru.po Escolar de Amapó ..........•....... 60 46 eo 46 73. '59 74 62 71 57 70 58 ., 74. ,. '59 74 i,l 72 • 62 . 7~' ·61
1solada Misto de SAo Miguel , , . 34 21 36 27 36 27 J) 26 26 )5 26 JS 2(, JS 24 JS 24 H 24
35l!,<
Isolada Mista de Tueumã ..• : "" 26 16 2S 20 28 24 18 :27 28 22 23 '21 23 20 24 20 28 20 24 20
ISolada Mista de Ponta dos Indlos .....•... 31> 24 36 24 3ó 24 )2 te 29 20 29 20
Dlurna c: Noturna de Clevelãndla , . 'o •••••• , -'-- 27 27 'l7 2í 27 25 28 24 28 24
GTL'PO'Escolar de Espírito S3ntO " .. -..... 40 25 3S is )8 .21 72 61 72 59
, TOTAL DO AMAPÁ .•••••.••••• , .•.. , " ,. 120 83 124 .9) 137 110 D5 115 170 129 211 181 2JO 172 230 162 2!X1 211 262 208

Grupo Escolar de Ma:ngão . 7J n 7J 44 .73 )2 n. J2 n 12

Isolada MI"a de Mazallllo Velho . 21 21 ... 38 3S 50 50
J4 34. 50 H 56 36 57 34 57 3D 57 30 57 30
Prend •• Dombtlcas de MaU1g11o Velho . 30 n n
14 J2 30 30 lJ )2 28 )2 24 12 .16 )1 16
Isolada Mista de Maraeâ-Mtrtm ' . 38 32 H 39 44 39 44 H . 44 H
Isolada Mi5ta de Senta Marla , , .... , ..• , ••• 30 22 2S 14 '22 10 \S 8 6 5

TOTAL 00 MAZACÃO o •..•.. 21 21 38 3S , SO 58 82 64 82 64 229 171 1S9 117

o' ••••• o •••••
234 228 131 221 120 212
TOTAL DO TE;RRITÓRIO . 390 295 462 366 540 430 743 589 823 611 1041 714 1211 814 1185 161 1196 176' 1077 749

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DEPARTA.YlENTO DE'EDUCAÇÃO E;CULTUR."

CE
"
SITl1o\CÃO ENSINO POSTeRIOR, À ~R.iAÇAO D~ TERP.fT6p.IO

hfovimml~ d! matrícUla. /rcqül"cia t ~.ramt'M;Jtltlndo ~t'"tUrt l<lir;o dI' 1,944

1,IIJI)CA~Xll' '1\111"'" li

MATRIcULA CONCLUSÃO DE CURSO

EXAMINAOOS "EM OBSERVACOES
ESCOLAS APROVADoS.
lS-xl-H
!CE.RAL ifTl!:TlVA PRE-PRIMÁRIO PRIMÁRI,') CAUSAS DE BAIXA N •••. MATRICULA
I....,F"~·TU •. · FUNOAMENTAL..

-ir-
. Grupo Escclcr de M.C3p6, , '.' .. jOf> 7:19 219 lI8 1 30 76 elrrnínsdos por (alca de Iteqüêneja. I t pe-
diram baixa. Depols de oueubrc houve
uma grande rettrada para o Interior.
Noturna Mescultna de Macapâ ........•.....•........... l4 : S - , Funcionamento' multo Irregular
Ialta de professor.
devido

Noturna Fernlnlna de Maeapâ ..•...... 0,' •••••••••••••••• J2 ;19 n 11 tO alunas retiraram-se de Macnpâ para o
Incertcr no ,m~ de novembro.
Prenda> Doml;tic", 'de Macapá .....• : ...•....•........... 43 :4 i
Pela necessldade de reduelr uniformes a
Escola Coi trons(ormnde. numa pequena
1 'cfldna de a1unu adiantadas. As me-
',;
, nlnas do Grupo nilo pud:ram rrcq~:ntDr
. '48
Isolada Mista do RI'; pedreira: . 4~ '- Dedos multo Incertos .. o professor não sabta
~'.
Iaaee- os rnnpus. Não=houve exame. 0\
. ." (;1
!....:)

lsoloda Mista do Ig"IBPê do Logo . ,;59 39

::.. ~ ~adol' fr~certos,o proi~s;~~ n~~ sllbla (3:er
. ,os tnapo,.
I soladu Mista de Santanu .. " .......•.....•..• , .... 3:) 38 37 No 11m de curubro grande retlrede de fa-
mílhu paro a extração de borracha.
.. .
I sclndn' Misto de Pôrto do Cêv . J2 '27 24 \0 I. No rim de outubro a queda de Irequêncta
tem' 8' mesma expltcaçüo (borracha),
'"t leclodc MIs:o de /lha Redondo ,.•............... 11 '17 17 Escola aberta em eaôseo. Dados incertos
,' pela incapacidade do prclesscr.
Isolada MI..stQ de Cnmj:(no Grande: .......•....•..•..•.... 24 :24 24 Aberta em agôsto, Nesta reglilo (campos) E
mencr a InHuênela da borrachc,
Isolada Mista de POrto Grande '." ; •.... 24 . :24 lZ Aberta em
agrôto. Dados Incertos. O pro-
Iessor .não sabia lazer o, mapas,
Isclada MI". do 'sarapó Fortaleza " ..•.......•..... 2~ 28 .\0 Toou! as faltas no exarne devidas Q :!Ialra
d. berrachà. '
1..,lada Mista de Iravbel . •..........•.••...•. : ','" 9'1 91 62 Pelo número 'dos que Coram Q exame a
matricula devi: ter caído multo em no-
vembro (borracha).
TnTAL 'DE MACAP). ••••..•••..• o •••••••••••.••• ,. o',., • 769 603 460 144 30.

Grupo. Escolar de Amapá .•............ : •..•........... 74 74 {-6' 21 . . t'

J aluno! mudaram de restdêne!c. O.• outro.
adeeeeram.
\
.Iso!ada Mista de Silo Miguel.:\.. ...•... : ....•......••... H H H' \ .8 4 mud~r;"" d. ~t3id~~cl •. Outros. motivo
Jgnarados.
Isolada, Mista d. Tucumã : .....•............... 28 24 18 ·6 9 aluno. mudaram de ro.ld!nolo.
l solada Mi se 8 d. Ponta do. Indios ..........• . ;; .....•.. 36 29 29 Multo. aluno, mudorolllo3o poro 1..:nl.'h·II:1I
Santo.

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T. F .A. En4ino comum, nlO e.p.ê1fieado, ~lem6ntar. prImário

D.E.C.
'Distribuição por ano a idade

Pr~- l!! ano 2: 117I0' 3! ano 4! ano 5~

p~1111aTLo

ao
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II
60

50

40
,30

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CONCLUSÃO. );(hlh I\t "\"1 I ~,"lt~U I ti

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MATRICULA • CONCLUSÃO DE CURSO

ESCOLAS I
CEMI.. EFETIVA
\'EXAMINAnoS
I ~-xl-44
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EM

1._
APROVADOS
'I PRIMÁRIO
INFANTIL
I PRIMÁRIO
FUNDAMENTA~
Ch~OM l)1J IIAIIIA
01I'II/IW/\\,IH·'·I

tI" tH III~~"
11" \

II!~:

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Diurna c NotuTn!l de CleveJAndia ........ '. : .............. 1 28 I 28 I 24 Dado. Incertos. A cnooln i:m'.lul/hwlll r,,1
" pela lnstablüdude do [lI'u/rnJ!all',
\.
Grupo Escolar do Espfrito S8nt~ ...... : o ••••••••••• .' •••• n 72 I 68 14 A rnerrfcule e Ir equêncln ~lJblJ,ulll COIil ti
rranstormeção em Gruj)1IJ Hooolnf O
chegada de uma normaltstn,
TOTAL DE A1.fAPÁ ••••.•• o o •••••• o o o o ••• o • o o •• o • o o 273 2&2 I 229 49

Grupo. Escolar de Ma:ogão. o •• o o •• o •••• o •••• o : • o o o •••• í3 7J H \7 As eusêoetas e as reprovaçõea do exame

Iorern multo motivadas peln Instabili-
dade dos professores,
Isolado Mista de Mozegão Velho .•.••••. , ••..•••..••. 57 57 I 23 28 aluno, ausentaram-se entes do exeme para
a 8efra. da borracha.

Prenda, Domésticas de MozagJo Velho •••. 11 ••••• ,. , •••••

.)2 )2 Como 8 anterior, sofre grande In~l\le.ncio da
borracha. .,
, I
Isolada Mista de Maracá-Mirim •. 11 ••••••••••••• ; ••••••• 44 44 I 4J •.•......
' ~ r Oscilação multo pequena. .

Isolado Mtsra de Santa Mario. o. o., "0 0,0. , o •• o ••• o •• o o , 30 Ó População 'aventureiro (rnlnns'l, Muda-se
assim que o o mão dlmínut ou outro
-I. descoberto, .
ê

TOTA~ 'f?E ",!A~t-Piio.. o o ••• ~ ~ ••• o •• ~ o o o •••• '. o • o • o o •• " 2Jb 212, 121 : 22
c-
W

TOTAL DO TERRITÓRIO ••...•.•.• ' •. o , ••• o , o • , •••••••• ~278 '''1 ' \077 I 812' 2\; 30 a) Mobilidade conforme •• é""",~ e o lugar
prôprtos 'ó extração de certos produtos:
(borracha, ouro, Carlnha).
I) Doença.'

c) Desvio de menores para lrl3baUio de

renda Imediata (miséria). ."

á) lgncrancla de Iamlltas e Indtlercnçe pelo

escola. .

e) Mudança de residência para outro rnu-

nlcfplo QU Estado (sobretudo, do Inte .. _
rter para as sedes munlctpeís).

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T.F.À.
En4ino comum. n&o e.p.ê1fieado, ~leThentar. primário
D.E.C.
'.Distribuição por ano e Idade

Pr~.
Pr:1\1\6TtO l! ano 2: ano' ,! ano 4e ano 5:'

80

60

50

40

30
',20

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,'i
" \
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 - 64-

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA

I!NSINO COMUM, NÃO c.sPGCIAtrZADO, ELEMENTAR, PRIMÁRIO

I!OUCAÇÃO - Anexo 8

l.
DISTRIBUiÇÃO POR A:-.!Q E IDADE' POS:réJUpR
,:,
ÀÕ CASO~-
i-
5 6 7 8 9 10· Ii 12 11 IGN. TOTAL

PRÉ-PRIMÀRIO --- --- --- ---

ri 9
------ __ 14_·1~
--- ---
4 é 2 n
I

1.' 17 35 54 68 53 ·66 65 79 46 39 59 47 628

2.' I 10 4 8 R 14 15 7 9 2 78

Primário ....... ', . l.· I I 2 ..- I (. 4 4 R 27

4.' I J 8 I 8 [\ 29

r.. ! I 2

TOTAL ••• 28 44 59 85 59 7ó i 77 I:lS 6(' 59 84 51 796

i.

Mouvcs de uusênciu:
Matrícula

Alunos
geral ........•..•...............
Alunos examinados em 15-XI-944
promovidos ••.....................
.
I. 147
796
215
~:i~:
.~~
i'>~~~~~~'
(~ii~i'~;d~s)',
Mudança de residência
.: ~: : : . : .:
.................•..
84
7~
58
. Alunos reprovados '" .............•. 581 Doença- _•......... _ . 17
Emnre~o .•.... 0.0 •••••••••• 2
Ignorado _•...............•.... ll7

ObJ~n-a,":io; No Escola do Ri~ Pedreira não houve exume.

DEI'Al>:fAMl;NTO DE EDiJ~AÇÃO fi CULTUR~

ENSINO SUPLETIVO, CLEMENT.'t.R. rR(~,~~JO (ESCOLAS NOTUJ1.NAS)

[!.OUCAÇ;'\O - Anexo 9

I. lJ 11 16 17 I~ 1') '20
'1
21
I 2) -,
I li 27 H ICN!
I TOTAl,.

1. ••..•.•••.• - .. :\ I' r 16

TOTAL •.•. 2 I: t
l
16

Motivos ·d.: ausência:

Matrícula geral , •..... 56' . Ignorado I·...•........• , . . •. . .. 2i

Alunos examinados em 21-X 11-4-t . 16 Casamento .................• ;.. . .. ..•.. . .. . I.
Alunos promovidos , .. , , . ·16 Ernprenado. : . . . . . . . . • . . • . . . . . . . . • . . • . . . . . . 2
Alunos reprovados , .. o. Mudança de rcsit.l.:ncin................. .•.. .. 4
Safra de borracha ...•........•..•....•. :.. 2
Falcadcprótessoe :. . - e:.

DEPARTAMENTO DE EDUCACÃO E CULTURA

ENSINO COMUM, ESPECIA.LlZADO, ELEMeNTAR, PRIMÁRIO, OOME,.<;TlCO
(Corte e Costura) .
Matricula geral: 7f. - A1unos Que chegaram em I-XI 1-944: - 20
GOUCAÇi\o - Acexe 10

~ ..
I 16 13 2J 26 I.!::tn. TOTAl.

1°........•.••. ........I I·
I
I
14 20

I
TOTA.l. .. " .• o',

··········1 I
14 20

Casamento - I Mudn~ç::J. de rcsldêncla - 14

Ignorado - 25 Borracha l'
Emprego - 12 Doença - 2
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 - 65-

DEPARTAMENTO DE EDUCACÃO E CULTURA

li
SITUAÇÃO DO ENSINO :ANTERIOR ;.. CRIAÇÃO DO TERRITORIO

Ensino em tua!. Resuííados cerais do Território (t'm J 5-/-944)

Movlmt'f1'o escotar, segundo aJ modalidades especijícas do ensino t' a dependência admini.JlrnriPo.l.

:.=
~-. Ensino comum - ensino nao especificado ou ceral

I
EDUCAcXO - Anexo II
=- .-,
:'.-:--:.--e.;-:;s DE./ DEP~NDÊNCIA UNIDADES coar-o
a.u"TR.fCULA
Arp.OVAçOns CONCLUSÕES
~ -~;, ~~ AOWINISTRATIVA ESCOLARES noCEr-.:T6 FIUZQÜÊNCIA
.". CERAL ,. De CUI\SO

~.,~ 1-~-
"--

!:ii :?':~~ r~~~. _ ESt8d~ot.

Munlclpal..
..

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7
91
212

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H, Esta foi
c::::lSER.V.AÇ'h:o: fi
TOTAL

struaçno
.••••

Icvanto.dn
7

no infeio
8

do ano letivo de 1944.

'90

N.üo cru, porrcnro,

29S

possível apurar .a"matricula eferíve, es nprovações em

lª :f-,:,'..
. gerol c .os conclusões de curso. ""

~ --=.P~. , DF.PARTAMF.NTO DF. EDU,)"ÇÁO F. Cur.TUlL~'

rei 3tTUAÇio DO E~-SI:fO I"OSTt;nIon :.. cnfA"ciO;:DO TenJll~JtIO

ElUil1D ~m geral. Rt!Jullacloj "aoi.: Jo TuriUrio e~ JS"-XJ-!J~+

~ 1;. MO'l~lIfq uCDlar levunJQ ae mooalícladc3 upedJW:u d. cmino , a de~n~lnti!l aJminült41i'l -- '

lioucAçlo - A.ÍolO J:)

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I~-'-
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MODALlDADES DR bUEHDi!"CIA UH'IO.\bt:S
. Ir.IJTnfcuw.

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COltJ"O COKCLUSÕU
ENSINO J.P!III:tmnA.TIVA. P.SCOL.ÚU:J DOCEm-~ vU&QUINclJ. 11:.1.1 OIm.J.L DE eunso

f ,~ ,
Ocr:.!
I Efetiva

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DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA
SITUAÇÃO DO ENSINO POSTERIOR .~' CU/ÇÃO DO' TERRITÓRIO

Biblioteca do Grupo:'Escr;iar de Macapn

Educação' Anex-o 13,

Número de
Assunto 'volumes
Assunto
---,
:! "Volumes Número de
"
,
':~. Classe

Classe
O G.E.

1 G.E.
IEnsino Pré-vocecional )
(História) .
O

7
Classe
Classe 6 G. E.
5 G. E. (Matemática)
(Didática) . •
5
37
...... Classe 2 G.E. (Linguagem) Classe 7 G.E. (Litemtura InCati!) 12
""-~..:.. Cla •• e 3 G.E.
84
Classe 8 G.E·. (Pedac-ogia) .. 9
t; (Geografia) 10
i , .Classe 9 G. E. (Generalidades) 4
-----' Classe 4 G.E. ( Ciências) 32 Total •..•.•. 200

'---CC'
-~
 -,
,

DEPARTAMEI'HO DE EDUCAÇÃO F. CULTIJRA

- . ,. (

P~ODUÇÃO DA. ESCOLA. DE PRESO"S OOMf..STIC"""i DE. MAtArÁ EM 11)44

EDUCAÇÃO - Anexo 14-

TIPO )VSHO ]ULH;) ACOSTO I SRTE."BRO I OUTUa,,? I I

~ov"•.••RO 0"<""' •• 0 I TOTAL

~~~~~~~
~;:,'!'~~~~:::::::::
:::::::::::::r: .::::::::. !l. 24
H
23
K
I 12
H
-
2
-
-
-
-
111
1M I
'\ Toalhas pequenas .............• "0" ••••••••••• 0'0 •••••••••

'O - -
-1 -
- -
- ro
~
Distintivos ••.•••.•..••••.•..•.
Completo par. mobflia do G. G .....•..................
Sacos para Jogo ......•..................•...........
" ••.••....• ,." . o ••••••

', .
JO
I
l5 1
~
-
- -
-
-
-
-
1
25 I
Rede para plnBue~pongue
Calça para médico da Saúde .. ,................•........
T elabarte ..•. ~•••.•.•.•.•.•....••.•..........•.•.•..•.
...•...•.......•.•..••..•••... 1 -
2
Ii
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
1
Ii
i
Calções par. ~Inâstlca ...................•.....
C'.opa para mAquina Slnge r _.........•..•.
Unilorme para guarda .. o •• , ••••••••••••••••••••••••••••
o •• ,••••
:
: ••••••
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1 I
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\/e'ti~ para servtnte ...•• : ....•.......•.....•...•..•.. ti - -

I
I lJ
Averiinl •...•••..•••...••...........•.........••....•...
i
Calção esporte paro homem ..•..••.•.•..••.•.••...•..•..
Vesudo escolar .•..•....•..•......................•....
) (;õ12 -
t~
U
Calça esecler '~..•.....................•••........ Il - Il
i

II
Capa para mAquina de esere v·cr .....•....•.......••..... (, - ó

·lt
, '
DEPARTAMENTQ DE EDUCAÇÃO E CULTURA
LEVANTAMENTO DE LUC. .••••
R.ES J!':OICAOOS PARA A CR.(A~ÃO DE ESCO~S (EM 1S-I-9~4)
B3$e: -r- Matri.~ula pro,·~v.'i,t !;up.e~9.r.. B '0
:j .
________ ~--~~~~~--~_r~~~--~~~~~----------~~,_--------~--:~_r--~----~-.~E~DU~C~~~qjO -. Anexo 15 &
,. U C " 'R
••
; ·'1 ~IUNICrf'lO I ~~T.:
PROVo
11 DONO·DF,.'SAl:.~p·OTU"
PARA
C.A..'i~
AOA A...
. ",' ·PESSÓA I:-,:OIc....O,," PARA'LECIONAR ·":1··
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INFCKMA}I're' .,. OBSERV~~:)E~'
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Baillquc ... :......................

<lurit!>,,1 - /lha Curuâ (Balllquc)..
Mocopá •..
Mecapá ...
81
'52
Antonio Pinto Cavalcante
Militj\o Alves de Mendonça
'.; ..•.....
Greg6rJq. Lopes ou sala d:t.lrm::lOdf.9.--:
, Anast!eio Quaresma ......•...••...•...
. Benedito Slquelra , .• _....•.. ; ..r .', .•.....
"1 Diretor do D. E. C . Candidato chamado p3ql exame.I
Dlretcr do D. E. C . C.andidato Incompetcnte1:. :
. ':j
Ilha do Brigue (Bal\lque) , Macapâ ..• 50 Antonio Cutmarêes ......•.....•...•.... Cenifdto Marques .... ·.•.•. Prelelto de MO.C8S:.ú .. O proprict6rio deseja vd der a .ccsa,
;.!
0 ••••• : ••••••••

Ilha do Brtgue (Balllque) . . . . .• . . .. Macapà . 40 Dtrecor do D. 1:::.C... Dtogenes Lamas propõe onstn.hr.
Llmilo (Curua - 8aillque)......... Macepâ . )0. Mancel A1meida ...........•.......•. Erminio Amo.ras .•..........••....•....... Diretor do 1). E. C... Candidato inecnvenlenté.
Macacoa,!.. .•.•••........•......
Carmo (Macaco. ri) •...•...
Matapl
"
:.... . ..
, •• : .•...•..•..•...••..•. :.
Macap6; ..
Macapà-
Macapá
.
.
JO
JO'
JO
Eugenio Machado... .....•.•.....
--
Francisco Torquato...... ....•...•.....
.. ... Izabel Serra e Silv •... ; ..•...•..........
Wald,mir. de Azevedo Plcanço
- .
,.
Direto, do D. E. C...
EUGenio Maehado ...
Otávio Aeloll ...••...
Candldat. convidada.
Falta casa.
Falta professor.
I
Arirf (Matap!)......... .. . . .. . . • Macap6 . 30 Fazenda Dona Coto. . . . . .. .•. . •. . .. Filho da ~roprletárl •.......•.... · . Orâvlo Acioll........ Falta apurar O candidato. 10001.
Maruanum (Matapl)..... Mecepá . Orâvlo Acloll. ....•.. Funciona escola PDrtleul~r. falt. apurar.
Poção (Matapl). Mccepá . JO Nelson Penha .•..••.•..•..•......•.... : Orâvlo Acloll •....... Falta apurar.
SAo Mtguel (Araguarl)
Ferrelra Com es (Aragu.rl)..........
Sento AntOnio (Pedreira)...........
.. .. . •.. Macepâ
MacRpl>
Macapá
.
.
.
50
50
sz
Elviro Di as de Almlro ......•..•.••...
Senhor Lourenço .....•.•....•.•.•.....
Almerinda Campal Coelho
: Vlole,a Monte Alverne .•......•....•....•
Manoel Mendes de Carvalho
'. Prefeito de Macapó..
Prefeito de Macapb ..
. Enêe s Hon6r10......
Necessârle casa,
Será proposta.
Candidato Incompetente,
!
I
Base Aêrea ; •••.•••.•.•.••..... · .. Amapõ . 40 Antiga Lavanderl •............. , .•..... Carmelita Moura ..................•..... Diretor do D. E. C .... Candidata lncornpetente,
Amapll (Escola Noturna)....... . . .. Amapll . 30 Ç35a do Grccc Escolar .........•..... Amoras dei C••"110 ..............•....... Diretor do D. E. C... Serê proposta.
Cunoní.... . . .. . . . . . ... . . . . . . •. ... Amapil . 50 RS1.Jl J esus do Nascimento ....•..•..... Estelit a Nascimento ..•.•••..••..•....... Diretor do D. E. C... Candidato chamado para.,am~.
Proposta de Internato ef estude.
. Lago Novo.. • . • . . . . . . . . . • . • • • . . ..
Gcntpepc (Casstporé)
VJla Velh. (C assIe:rE)
. . . . ..
,... ..
Arnopá ••..
Amapli
Amepá
.
.
JO
JO
40
Dica Batf sta .•..••.•..•.•
Benjamln Cardoso da Silva ,
, .•...........
o •••••••••• Filho BenjamIn ou Aurea Bandet-o ....
Prefeito de ~facapli .. Ne«ssário eas.a.e prole.!' r.
Diretor do D. E. C... Falta professor.
Diretor do D. E. C... Candidatos eenvldades.
!
Eepfrtto Sento (Notuma) "," :\.. .. Arnepá . 50 Sala do Grupo ....................•... Diretor do D. E. C... Falta professor,
MB.Zsgão. Velho (Noturno) ...• :.. . .. Mez.agilo . 30 Sala da Escol a':·••- •....••.•. : ••.•...... Pedeo' Alrcs da Silve: •.•.•.. o ••••••••••• Diretor do D. E. C... Candidato Incompetente.
Ma=ag~o (Noturna)........ .. . . . . .. M"oG~o . )0 S.I. do Grupo ............•........... Diretor do D~ E. C... Fa,lta professor,
Santana (Cajar!). .. ... . . .. . . . . . . .. Ma:agão . 50 Barracão Ar.deede Ramd$ ....•......... Prefeito de Ma:ogij~ ....•••...••.... Prefeito de MazaSno Fal'a professor. I
Agua Branca (Cajari).. .... .... .. .. Ma:.~30 . 50 Se rracão Andrade Ramos ..••.•........ Snra. Ratmundo l\e\'es ...•.............. Prefeito de: Ma~aJõo Candldata ser6 e.xamlna~là em Ieverclro,
Repouso (Ma,acll) .. .• . . . . .. .. Ma:agA'1 .. Só Fili.1 Casa Mourlnho Jbsê Brasa . SI:e:nando Marques Farlos •.............. Diretor do D. E. C... Candidato Incompetente,
~ão Temê (Maracá) . . . . . . . .. . .. Ma:aailo ... JO Filial Casa Moucínho .........•.•.•.... Mareus Costa Carvalho o •••••••• Diretor do D. E. C.. Candidato Incompetente,
i\Juru. •.•j....... . ... . .. . .. . . .. . .. . .. Ma:;:asüo .. JO . jono Ba.:ilio Teveres .. _ . Diretor <!o D. E. C.. Falta professor.

......
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T.F.!.
D.E.C.
POSTO ESCOLAR r
EeOnOlnla pAra 06 alunos em J.lacapá.

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eeoncm1a

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Preço no co~eTcio Pr e ç o no posto.

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 ~ 67-

DEPARTAMENTO, DE EDCCACi\O E Cl'LTURA

DlsT:tJSUJÇi\o DE !.!AttRIAL.

I!OUr.AÇÃO -. Anexo 16

DIRETAMENTe PELO PÔSTO

ESPJ::CIE t.:N1DhOE D. E. C. TOTAl..
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ÀS ESCOLAS EScOLAR

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;; PERMANENTE
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Aparelho cinematográfico (Silencioso) ...•....
Aparelho,cinematogrófico (Sonoro) .... _... _.......
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I
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Bandeira Nacional (2 panos)....... . . . . . .. .. .. . .. .. . . . . . .. . Uma •.......... 24 U
I·.· Bandeira Nacional (4 panOs)
Carteira
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(Tipo Ofir;!aJ Administrativo) .....••
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Certeira avulsa _, _ ,. ~ _..••..... _. . . . . . Uma ..••. ', ...•. I '1
Carteira cn,fÓ Auxiliar de Escrtrôrto) . .. . ..•. :............ Umo.......••.•. I I
130 no
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:::::.::::::::::.~~:::::::~.:; 92. 92
,~ Estenre para arquivo ................•..............•. ' . .. uma. " . Ó 7

•• Lavatório esmalcado,
Máquina de escrever ..•
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Máquina de costura e bordado.. .. . .. .. . . . . • . .. . . . . .. . . . .. Uma . ~ 10
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Mapa do Brasil......................................... um ; . 9 I
Quadro negro com cavalete .. : .......••.......•.. ,... um o'. o ••••••••• 17 24 41

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~. Carta de A. B. C " . Lrna •.••. , .•... 670 J97 1.0b7

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Canilha do Povo ..................................•..... Lrna .......•... 129 bJ 292
Clipe•....... , ' . De •....••....•.• 2. 2.
~I Ccrtollna . 0.0'" ••••••••••••••••••••••••••••••••.••••..••• H . !O 6 16
-:l! ,q Cesta de vime. para papel .... _............•..............
CCStLl de metal para expedience
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Fita verde-amarela .••................
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Fita para máquina de escrever .....•
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Lápis preto ..... ::--•..•.• o • , ••••••••••••••••••• , •••••••••• Lm ·.., 209 210 39 458
Lápis bícolor •...•.........•. '... ',' •.••.••..•...•.... '... ~,. um . 82 n II -125
Lâpts de côr ,;' .•.••..•...•.......•.....•..•...•........ :. Lx . 7 7
10 42
Livro em branco
Mata-borrão .•.... "
Meus Deveres .•..•......•......
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O Pequeno Escolar 111•.•.•....•... : ... '..•.•.•..•........
Livro
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Papel
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quadriculado
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U Pequeno Escolar IV ..•.•..•....•.•.•...•.•.•.•....•...

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Livro .. '0'._""
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1.440

275
163
85
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2.49~
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905
10
~:~~:~ ~t~~lhC;;::'-:.·t:::::::::::::::::::::::::::::::FI. bI. ,
'.
.
40 40
Papel para ofício .COm timbre .............•. , ••.. . . FI. . zo 410 480

~;El~:~:~~lc)~·::7~t~~~.~~:.::::::::::::::
:::::::::::::: FI.
FI
FI.
FI
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.
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100
2.110
lCO
900
100
2.150
100
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FI. . 250 150
81 ; •...•..• ;. )8 39
!:lI•....•.••.. :. 1 I
FI. . I) 175 184
FI. . 10 )0
CX •....•..•.••. J )
Uma . 74ó 457 105 J. ))8
Livro ........•.. 4 4
Uma._ .....• ~.. 19 JJ 4 se
Uma . 2 2
Uma .........•. 1.15 363 978
570 200 10 780
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(
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 ._- 68 ~

DEJ>ARTAMrN'I() DE l-CLCAÇI\O E CLLTL'/lA _. orsrrunurcxo DE MA1ERIAL ESCOLAR

CRUZADA NACIONAL. 00 Z:OVCAÇ~<? - (CR"TUJTO)

Educação - Anexo 17

DJSTtlJDt:.t;:nES
ESPECIE ÁS ES':OLAS
EM ESTOQue TOT/l.L.

Llil'ls ·....•........... lJm : . I~? 8ól 1. 010

Papel •.•..........•.....•......•..•.. Cd ..• ' ...•...... 190 910 1 100

Taboodn ..••............•..........•......•. .Uma · . 85 1.0(,(, 1.151
CQrtUha do Povo ' . ·U= . 200 999 1.199

DEPARTAMENTO DE. EDUCAÇÃO E ÇULTURA

DISTRIBUIÇÃO DE MATERIAL ~AR'" A ESCOLA DE PRENDAS

DOMÉSTICAS. DE MACAPÁ

Educação
Anexo 13
. Espécie Unidade Quantidade

Agulha'de mão .. Papel 11 :--

Agulha de máquina Papal 5
A1íinete .... . Caixa ·1
Botão (diversos tipos) Um 3.062
Bastidor ..... Um 1
Brim cáqui .. Metro 514
Brim Londres . Metro 30
Colchete ... Par 600
Cretone Metro 30
Dedal ... Um 6
Elástico .. Metro 60
Fita métrica -Uma 2
Linha para costura . Carro 573
Linha para bordado Carro 11
Linha para bordado Me.ada 3S
Linon azul marinho Metro 567,10
Lona . Metro 14
Luizine Metro 8
Mola. Par 168
Morim. Metro 46
Nastro . M~tro 60
Óleo Singer . . . Lata 5
Opala branco . . . . . -, «Ó, Metro 260
Tesoura. . . . . Uma 4

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