21/11/2019 Teste: Atividade para avaliação - Semana 6

Pergunta 1 2 pts

Observe os três modelos a seguir, que possuem uma perspectiva sistêmica da prática
educativa e buscam evidenciar a análise das atividades e processos escolares de ensino-
aprendizagem.

Agora, classifique as frases como verdadeiras (V) ou falsas (F):

V
O modelo 3 foi proposto por Coll em 1988.

F Os modelos 1 e 2 foram propostos, respectivamente, por Dick e Carey (em 1978) e

Anderson e Faust (em 1977).

As diferenças entre os modelos consistem nos numerosos elementos que incluem e na

V
natureza desses elementos, bem como nas relações e interações que apresentam
entre si para explicar seu funcionamento.
O modelo 3 apresenta uma proposta de sistematização que pretende ser, ao mesmo
tempo, uma prova geral, para que possa ser aplicada a qualquer atividade escolar de
V
ensino-aprendizagem, e uma prova detalhada, para identificar os elementos essenciais
e as interrelações entre esses elementos que caracterizam esse tipo de atividade
educativa.
O modelo 3 possui duas partes: à direita, representa o desenvolvimento das atividades
F
e dos processos escolares de ensino-aprendizagem; à esquerda, representa o
delineamento e o planejamento.

https://cursos.univesp.br/courses/2738/quizzes/8659/take 1/4
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Pergunta 2 2 pts

Assinale a alternativa com as palavras que completam de forma correta as lacunas da

seguinte frase:

“[...] percebendo a situação como um todo reagindo a seus elementos mais significativos.
Assim, percebe uma forma, uma estrutura, uma configuração ou organização. Termos
aproximados do significado da palavra __________ que identifica esta teoria: _________."

portuguesa; Construtivismo

alemã; Gestalt

inglesa; Insight

alemã; Contritractvist

inglesa; Structuralism

Pergunta 3 2.5 pts

Assinale as 5 alternativas que contêm os princípios que podem ser considerados fundamentais
na Teoria da Gestalt:

Os problemas devem ser circunscritos ao meio acadêmico, não contaminando a aprendizagem com ideias
equivocadas do senso comum.

Sair da “ignorância” para o conhecimento pode ocorrer de repente, ou seja, em um insight.

A aprendizagem pode ser facilitada pelo professor ao oferecer possibilidades para que o estudante consiga
memorizar uma sequência de etapas rígidas para a resolução de um problema, o que demanda muita repetição e
concentração do estudante, não dando margem a rompantes criativos.

A aprendizagem de um determinado tema ocorre sempre por um processo muito gradual, não existindo espaço
para insights, que podem ser considerados como perspectivas superficiais da aprendizagem.

É importante entender o comportamento em sua totalidade, pois o todo é maior (e diferente) do que a soma de suas
partes.

Percepção não pode ser vinculada à aprendizagem, visto que a primeira relaciona-se ao plano da sensação e a
segunda ao plano da cognição.

O que percebemos são relações e não sensações, e é a partir dessa percepção que nos comportamos, nos
emocionamos e agimos.

Os problemas apresentados aos estudantes podem ter a solução facilitada à medida que forem contextualizados a
situações significativas da vida real.

https://cursos.univesp.br/courses/2738/quizzes/8659/take 2/4
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A aprendizagem de um determinado tema ocorre principalmente por insights e pode ser facilitada pelo professor ao
oferecer explicações e recursos variados, dando oportunidade de percepções diferentes sobre o tema aos
estudantes.

Pergunta 4 1.5 pts

Alguns princípios de percepção foram propostos pelo gestaltista Wertheimer. Relacione cada
um desses princípios, listados a seguir, com uma imagem que o exemplifique.

Princípio da Figura/Fundo.

Princípio da semelhança.

Princípio da proximidade.

Pergunta 5 2 pts

São importantes gestaltistas:

Wertheimer, Köhler e Koffka.

Köhler, Koffka e Kaffita.

Wertheimer, Piaget e Vygotsky.

Skinner, Pavilov e Wertheimer.

Vygotsky, Köhler e Pavilov.

https://cursos.univesp.br/courses/2738/quizzes/8659/take 3/4
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