EDUCAÇÃO

BILÍNGUE
PORQUE MINHA ESCOLA DEVE SER BILINGUE?

ANNA MAGOO
MINHA HISTÓRIA
ANNA MAGOO
Iniciei minhas atividades como professora de Inglês após ter
sido comissária de bordo de uma empresa americana por 3 anos.
Esta experiencia trouxe-me a oportunidade de conhecer o mundo
e de viajar para mais de 10 países àquela época.

Com a chegada de meus filhos ao período escolar, me oferecí

para dar aulas de inglês nas escolas em que eles estudavam. Foi
um sucesso!!!

Os alunos passaram a amar as aulas de inglês e eu a me sentir

muito útil. Por que podia aplicar todas as
minhas idéias com relação ao ensino de idiomas. Meu talento
para a educação e minha empatia com os alunos logo se
destacaram e eu surpreendia à todos, inclusive a mim mesma.

Aos 51 anos dava aulas em empresas do ramo do petróleo e o

Brasil enfrentava seu pior momento. De pronto consegui um
emprego online em uma empresa Vietnamita e muitos agentes
me convidaram para ministrar aulas de inglês na China, que
neste momento investia fortemente em sua EDUCAÇÃO
BILINGUE.
Aos 52 fui para a China e já são 7 anos de sucesso aqui também.

DIFERENCIAIS

Minha metodologia foi desenvolvida e aprimorada durante mais

de 25 anos em salas de aulas do Brasil, Vietnam, Tailândia e
China. Ela visa desenvolver a habilidade ORAL e as competências
de COMUNICAÇÃO.
 ANNA MAGOO
Meus programas são alinhados com a BNCC, Common European
Reference for Languages e com os pilares da educação da
UNESCO.

Sou graduada em Comércio Exterior, pós-graduada em

Relações Internacionais e Mestra em Liderança Educacional
pela Universidade de Cumbria/UK.

Minha metodologia tem como referência educacional filósofos

e pensadores modernos ocidentais e orientais, tais como Peter
Gray, Fritjof Capra, Ivan Illich, Gandhy Piorsky, Pasi Sahlberg,
Cheng Xueqin (AnjiPlay), Peter Hutton (TemplesTowe College-
Australia), Takaharu Tesuka (arquitetura educacional - Japão),
John Hattie (Nova Zelândia) e outros.

Adoto também a Metodologia CLIL que baseia-se no conteúdo,

sendo o uso do idioma uma ferramenta de comunicação e não
o foco da aprendizagem.

ATUALMENTE

Moro na China, porém busco oportunidade de voltar ao Brasil

para participar da IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO BILINGUE e
compartilhar minhas vivências aprendidas durante meus 7
anos de trabalho como professora e consultora aqui na China.

Busco PAIS, PROFESSORES E GESTORES que queiram

implementar e obter suporte prático em ENSINO BILINGUE.
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BILINGUISMO
NO MUNDO
O fato do inglês ser considerada a língua
mais falada no mundo é devido ao fato do
dominio Britânico ter se espalhado por todo
o globo terrestre. Dizem que o “Império
Britânico não dorme”, vai das Américas à
Austrália, passando pela África, India, Hong
Kong, Taiwan, etc. A hegemonia dos EUA
também contribuiu para o fato de ser o inglês
o idioma dos negócios e da diplomacia e,
porisso, muito importante para ser aprendido.
Os negócios americanos se expandindo pelo
mundo afora e suas corporações abrindo
filiais em todo o mundo fez com que o inglês
fosse difundido nos países em que se
instalavam as suas multinacionais.
Existem no mundo 7 mil línguas diferentes,
porém, quase metade da população do mundo
fala inglês.
Além dos países que são mais conhecidos
como falantes do inglês, como EUA,
Inglaterra, Irlanda, Canadá, África do Sul,
Austrália, Escócia, o inglês também é
aprendido como única língua praticada nas
escolas no Paquistão, Nigéria, Índia, Nova
Zelandia, Hong Kong, Taiwan, Filipinas,
Bangladesh, Jamaica, e mais 60 países que
adotaram o inglês, além da língua local,
como lingua oficial.
 05

BILINGUISMO
NO MUNDO
ODiante destas proporções, como pode o
Brasil, 4º país em território no mundo, uma
das 10 economias do mundo, 5ª população do
planeta, estar fora deste grupo de países que
falam inglês de forma representativa?
Segue a porcentagem de falantes de língua
inglesa em alguns países, comparem:
Brasil – 5%
Paquistão – 27%
França – 40%
Itália – 30%
Portugal – 30%
Egito – 35%
Uganda – 90%
Argentina – 16%
Canadá – 83%
Belgica – 55%
Escandinavia – 86%
Russia -5%
Nigéria – 12%
China – 25%
O que o Brasil perde em não falar o inglês?
Muitas oportunidades: negócios,
conhecimento, vagas em Universidades no
exterior, acesso à tecnologia,
exportação/importação.
 06

BILINGUISMO
NO MUNDO
Sabia que somente 0,45% das empresas
brasileiras importam diretamente do
exterior? Isso faz com que os produtos
importados sejam mais caros, pois têm que
gerar lucros a uma cadeia maior de repasse
destes mesmos produtos. Ou seja, empresas
brasileiras dependem de distribuidores e
perdem em poder de barganha, em
lucratividade e em oferta de produtos mais
baratos ao povo brasileiro.
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O CEREBRO E A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS
- NEUROCIÊNCIA E BILINGUISMO
O bebê escuta desde o ventre materno. E saber desse
fato faz-nos compreender que ouvir é o primeiro passo
para falar.
Para ilustrar este fato vou narrar um momento em que
conhecí uma familia muito curiosa, no mínimo.
Observei que uma mãe somente falava com os filhos em
inglês e ela tinha sotaque brasileiro. Pensei que as
crianças, que falavam como nativos, deveriam ter um pai
nativo da língua. Para minha surpresa nenhum dos pais
eram nativos do idioma. O pai, nem sequer falava inglês.
Perguntei à ela como foi que aconteceu isso. Ela me
contou que conversava com os filhos em inglês desde
que eles estavam na barriga dela. Ela tinha feito o
mesmo curso de inglês que eu e pelo mesmo tempo.
Fiquei muito admirada com a determinação desta mãe
em ensinar seus filhos a falarem inglês. Ela praticou com
eles por toda a vida deles desde a barriga. Eles
sófalavam com ela em inglês e a pronúncia deles era
excelente. Claro, que estas crianças também ficavam
como os meus horas vendo desenhos animados infantis
em inglês.
Admirável, no mínimo. Bom, sem recorrer a pesquisas
científicas, podemos ver por este exemplo, que crianças
de pais não nativos podem aprender mais do que um
idioma. Também filhos de pais de nacionalidades
diferentes acabam aprendendo as duas línguas
simultaneamente.
 08
O CEREBRO E A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS
- NEUROCIÊNCIA E BILINGUISMO

Agora, segundo a neurociência, o cérebro das crianças é

plástico, ou seja, flexível. O cérebro das crianças é capaz
de fazer infinitas conexões. A partir da adolescência
perdemos esta habilidade. Porisso, é mais difícil para
pessoas mais velhas aprenderem coisas, porque a
capacidade de fazer conexões diminui muito.
Por conta de mitos, a educação bilingue enfrentou
muitos obstáculos para se desenvolver no Brasil e no
mundo. A neurociência está agora quebrando estes mitos
e explicando que neurociência e a educação bilíngue são
duas áreas de grande contribuição para o
desenvolvimento cognitivo das crianças.
Um dos mitos é de que a criança deveria aprender um
idioma para, ai sim, depois poder aprender o outro.
Sendo que ao contrário disso, aprender os dois idiomas
faz com que a criança enriqueça sua habilidade cognitiva
e possa flippar de uma língua para a outra. Isso contribui
para sua capacidade de criação, além de improviso.
Tornando a criança mais ágil em seus raciocínios. Faz
com que desde pequeno seu filho aprenda a focar no que
é mais importante e eliminar o que não tem valor.
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ALFABETIZAÇÃO
EM INGLÊS
Depois que vim para a China há 7 anos foi que
aprendí como se alfabetiza uma criança em
inglês. Nunca tinha trabalhado no Brasil com
criançcas na Educação Infantil. Não sabia como
ensiná-las e nem como alfabetizá-las. Não
sabia nem como fazer isso em Português.
E foi aqui que aprendí o Método Fônico de
Alfabetização.
Muito fácil foi ensiná-los pelo Método Fônico.
Trabalha-se primeiro o som das letras e ao
mesmo tempo se ensina o alfabeto. Num
segundo momento se juntam algumas letras e
produz-se os sons que as crianças já conhecem.
Jogamos bem com diferentes formações
silábicas e daí passamos para as palavras.
Palavras monossílabas até polissílabas.
Fica muito mais fácil ensinar as crianças a
lerem e escreverem quando se usa este método.
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PROFESSORES - CONTRATAÇÃO E
TREINAMENTO

Segundo a BNCC os prefessores têm que ter graduação

em Letras ou Pedagogia para a Educação Infantil e para o
Ensino Fundamental 1.
Para o Ensino Fundamental 2 até o Ensino Médio os
professores têm que ter graduação das suas respectivas
disciplinas.
Porém, os professores desde a Educação Infantil até o
Ensino Médio que forem ministrar as aulas em Inglês, têm
que ter Formação em Educação Bilingue (120h) e nível B2
segundo a CEFR, ou seja, intermediário superior.
A Escola terá meu suporte durante todo o processo
seletivo.
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VALE A PENA INVESTIR EM EDUCAÇÃO
BILÍNGUE?
É inevitável o crescimento da Educação Bilingue no
Brasil.
Hoje existem 40 mil escolas privadas, somente 1.200 são
bilingues.
Transformando a sua escola em uma Escola Bilíngue
significará uma total revolução para seus professores,
alunos e pais. Nem o seu pessoal administrativo escapará
dessa transformação. Tudo será feito em conjunto com
seus funcionários e você. E tudo terá a sua “cara”.
Sua Escola será referência na sua localidade. Muitos pais
procurarão a sua escola ao invés da concorrência.
Fazendo sua implementação comigo, garanto colocar seu
nome em destaque e o boca-a-boca feito a respeito da
sua escola trará, pelo menos, um aumento de 40% de
matrícula por ano, segundo estatísticas do setor.
Sua escola não somente apresentará alunos bilingues,
mas alunos com capacidade de Critical Thinking e
conhecimentos amplos a respeito do mundo e de como os
países se organizam e se relacionam, impactanto
qualquer um que venha a conversar com eles.
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