CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS - EAD

Manoel Denys Carvalho Ribeiro Reinaldo

PROJETO DE INTERVENÇÃO: EDUCAÇÃO

ANTIRRACISTA

Atividade da disciplina de Prática

pedagógica interdisciplinar: temas
transversais do curso de Segunda
Licenciatura em Ciências Sociais –
Faculdade Única EaD, como requisito parcial
e obrigatório.

2021
São Miguel do Guaporé/RO
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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO .............................................................................................................................. 3
2. OBJETIVO GERAL ...................................................................................................................... 4
2.1 Objetivos específicos .................................................................................................................. 4
3. JUSTIFICATIVA ............................................................................................................................ 5
4. DESENVOLVIMENTO ................................................................................................................. 6
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................................. 7
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1. INTRODUÇÃO
A prática de racismo na sociedade em suas esferas estrutural e funcional é
um problema grave e de raízes históricas e que ainda não é dada a devida
importância ao seu combate. No contexto dessa abordagem será dado enfoque ao
problema em nosso cotidiano de forma a levar o entendimento que cada um de nós
tem nossa parcela de responsabilidade em combater a prática racial e que a
educação é um instrumento fundamental nessa tarefa.
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2. OBJETIVO GERAL
Informar e conscientizar o público-alvo sobre as práticas de racismo que
ocorrem cotidianamente em nossa sociedade e expor qual a importância da
educação para mudar essa realidade.

2.1 Objetivos específicos

 Promover uma abordagem sobre as práticas de racismo ocorrentes em nossa
sociedade.
 Proporcionar discussão acerca da necessidade de combater a prática racial.
 Apontar o papel do cidadão e da escola e no combate ao racismo.
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3. JUSTIFICATIVA
A questão racial no Brasil nos remete aos primórdios de nossa história,
intensificou-se a partir da prática da escravidão onde grande parte da mão de obra
utilizada era de índios primeiramente de depois de escravos trazidos em geral do
continente africano. E mesmo com a abolição da escravatura, a inserção do negro
na sociedade não ocorreu, e estas pessoas continuaram às margens da sociedade,
assim, suas histórias, sua cultura foi desprezada.
Hoje, presenciamos diversas práticas de racismo em nosso cotidiano, seja
no racismo estrutural, quando, por exemplo, usamos termos pejorativos, ainda que
acreditemos que seja em uma “simples brincadeira”, o que não é, pois essas
atitudes estão carregadas de preconceitos históricos, ou ainda no racismo
institucional, por instituições públicas (quando um policial faz uma abordagem com
uso injustificado de violência, por achar que o negro representa uma ameaça), sejam
por instituições privadas, com em um shopping quando um negro entre numa loja e
é seguido pelo segurança, por exemplo. Além do mais, de acordo com os institutos
de pesquisas que analisam a questão das desigualdades sociais, esse grupo da
sociedade em comparação com pessoas brancas, proporcionalmente não possuem
os melhores empregos, exercem menos cargos de chefia, e também não cursam as
melhores faculdades.
Logo, a busca em proporcionar o devido resgate histórico por meio de uma
educação inclusiva da cultura indígena e afro-brasileira se faz necessário para que
assim, possamos conhecer e valorizar nossas raízes culturais e entender que essas
populações tiveram e têm e os problemas que enfrentam em decorrência de séculos
de preconceito e, como futuros cidadãos, os atuais alunos possam ter um senso
crítico mais justo e respeitoso para com as minorias. Em suma, a prática de uma
educação antirracista, voltada para o respeito à diversidade cultural no ambiente
escolar é de suma importância para a sociedade visto que esta instituição é um
instrumento de transformação social e, dessa forma, é um ambiente que muito tem a
contribuir.
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4. DESENVOLVIMENTO
A execução do projeto será realizada na escola local de ensino fundamental
e médio pelos os alunos do 9° ano do ensino fundamental e, sob coordenação do
professor de sociologia e participação deste estagiário, nos dias de quarta a sexta
feira, na semana do Dia da Consciência Negra (20 de novembro), a e terá por tema
a “Semana da Educação Antirracista”. Será solicitado aos alunos que assistam a um
filme ou documentário (a definir), que possibilite identificar a prática racial na
sociedade e ainda pesquise no site do IBGE dados sociais que demonstrem as
desigualdades sociais em consequências do racismo. No primeiro dia serão
convidadas a Assistente Social e a Psicóloga do Núcleo Psicossocial do Tribunal de
Justiça da comarca local, para uma palestra sobre o tema racismo institucional
envolvendo as pessoas negras e a prática da assistência social no combate a essa
situação.
No segundo dia será convidado o diretor do hospital local, negro, de origem
humilde e que também é enfermeiro da unidade prisional local, para uma palestra
contando sua história de vida, como conseguiu superar os obstáculos do racismo
estrutural por meio dos estudos e também abordar a questão proporção e cenário de
vida das pessoas negras na unidade prisional.
No terceiro dia, com base nas atividades realizadas, os alunos apresentarão
um seminário para toda a escola a fim de explicar a origem do racismo, como se faz
presente na sociedade e como a educação pode ser um instrumento de combate a
essa prática. Espera-se ainda que com essa atividade os participantes do projeto e
todos os presentes tornem-se cientes da gravidade do racismo no nosso cotidiano e
qual seu papel individual e da coletividade em seu combate.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
EDUCAÇÃO antirracista: como colocar em prática na sua escola? In: Escolas
exponenciais (Internet). Disponível em: https://escolasexponenciais.com.br/desafios-
contemporaneos/educacao-antirracista-como-colocar-em-pratica-na-sua-escola/.
Acesso em 23/09/2021.

JUVENAL, Ana Cristina. ‘É na escola que acontecem as primeiras experiências de

racismo’. In: Lunetas (Internet), 2016. Disponível em: https://luneta]s.com.br/e-na-
escola-que-acontecem-as-primeiras-experiencias-de-racismo/. Acesso em
23/09/2021.

RACHID, Laura. Entenda o que é uma educação antirracista e como construí-la. In:
Revista Educação (Internet), 2020. Disponível em:
https://revistaeducacao.com.br/2020/06/23/educacao-antirracista/. Acesso em
22/09/2021.

COMO pensar a construção de uma educação antirracista. In: Centro de referência

em educação integral. Disponível em:
https://educacaointegral.org.br/metodologias/como-pensar-uma-educacao-
antirracista/. Acesso em 22/09/2021.

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: FORMAÇÃO DOCENTE, POR MAFUANE OLIVEIRA.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=a9apDW8hJOQ. Acesso em
28/09/2021.

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA. Disponível

em: https://www.youtube.com/watch?v=A_LMaz5modQ. Acesso em 28/09/2021.

POR UMA PEDAGOGIA ANTIRRACISTA. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=X32Q1Z062zQ. Acesso em 27/09/2021.

5 PROPOSTAS DO PEQUENO MANUAL ANTIRRACISTA (DJAMILA RIBEIRO) -

JENIFFER GERALDINE. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=YmTq2RzomjI. Acesso em 27/09/21.