LETRAMENTOS

NA VIDA iniciação à pesquisa na

formação de professores

Márcia Mendonça
Rafael Mota
Luís Fernando Moreira da Costa
Maria Clara Salla Nogueira
organizadores
LETRAMENTOS
NA VIDA iniciação à pesquisa na
formação de professores

Márcia Mendonça
Rafael Mota
Luís Fernando Moreira da Costa
Maria Clara Salla Nogueira
organizadores
 Sumário
Prefácio

Flávia Danielle Sordi Silva Miranda (UFU)

Capítulo 1

Márcia Mendonça
Rafael Mota

Capítulo 2

Ana Clara Mendonça Urbinatti

Larissa Netto Otsuka
Marcos César Marconato Junior
Vaida Victor Garrafão

Capítulo 3

Gabriela de Oliveira Foschiani

Giovana Mourad Vicenssuto
Gustavo Solera Damasena
Luiza Salmazo Posi

Capítulo 4

Cora Weeck Graudenz

Giovana De Oliveira Mello
Júlia Araujo Neto
Juliana Andreoti
Marcos Germano
Roberta Geovana Nunes Pereira
Capítulo 5

Bruna Rolim
Natália Ordine
Carla Diaz
Izadora Alcatrão
Carolina Moreira
Marina Bittencourt

Capítulo 6

Giovanna Victória de Souza

Izabella Pessato
Julia Castro De Barros
Karen Beatriz Aguiar Sousa
Laís Brusamarello de Souto
Mariana Lins Wolmer

Capítulo 7

Ana Caroline Damasceno dos Santos

Isabella Freitas Cazuny dos Santos
Noemy Ingrid De Castro
Thomás Moura Regueira
Vittoria Ali Stabile Chahin

Capítulo 8

Amani Musstafa Zoghbi

Lucas Padula D'avila
Luiza Batista Melo da Silva
Victor Teixeira Turatti
Prefácio
 Mais lupas,
por favor!
FLÁVIA DANIELLE SORDI SILVA MIRANDA

O
Capítulo 1
Letramentos sob múltiplos
olhares: uma experiência
de formação inicial de
estudantes-pesquisadores
MÁRCIA MENDONÇA
RAFAEL MOTA

OS LETRAMENTOS ESTÃO NA VIDA

E
 ―
―
O CONTEXTO

―
―
― ―
PRÁTICAS DE LETRAMENTO ACADÊMICO NA
PROPOSTA: ETAPAS, GÊNEROS, PRÁTICAS
•

•
FUNDAMENTOS PRÉ-CAMPO CAMPO PÓS-CAMPO
“DO RESIDUAL AO COMPLEXO”,
DO COMPLEXO AO RESIDUAL
Notas
Capítulo 2
 Letramentos
em uma cantina
Ana Clara Urbinatti
Lai Otsuka
Marcos César Marconato Junior
Vaida Victor Garrafão

ABRINDO A CONVERSA

Q
 O PLANEJAMENTO

1. Qual o espaço social selecionado pelo grupo para a realiza-

ção do trabalho de campo?

2. Por que esse espaço foi escolhido?

3. O espaço escolhido é de fácil acesso para o seu grupo?

4. Algum(ns) dos membros do grupo já frequenta(m) esse espa-
ço?

5. Em qual semana o grupo pretende fazer a coleta de dados?

6. Há alguma hipótese sobre o papel das práticas de escrita e

leitura nesse espaço?
7. O grupo imagina quais eventos de letramento ocorrem nes-
se espaço?

8. Quais instrumentos de coleta de dados vocês pretendem uti-

lizar para o trabalho de campo (ex. notas de campo, entrevis-
tas, análise de documentos)?

9. Vocês pretendem abordar algum dos participantes para a

realização do trabalho? Ou pretendem apenas observar as
interações sociais de modo amplo?
A PESQUISA
Fundamentação Teórica
Metodologia
Descrição e análise dos dados
Considerações finais
Capítulo 3
 Letramentos
em uma biblioteca
Gabriela Foschiani
Giovana Mourad
Gustavo Damasena
Luiza Salmazo

ABRINDO A CONVERSA

A
 O PLANEJAMENTO

1. Qual o espaço social selecionado pelo grupo para a realiza-

ção do trabalho de campo?

2. Por que esse espaço foi escolhido?

3. O espaço escolhido é de fácil acesso para o seu grupo?

4. Algum(ns) dos membros do grupo já frequenta(m) esse espa-
ço?

5. Em qual semana o grupo pretende fazer a coleta de dados?

6. Há alguma hipótese sobre o papel das práticas de escrita e

leitura nesse espaço?

7. O grupo imagina quais eventos de letramento ocorrem nes-

se espaço?

8. Quais instrumentos de coleta de dados vocês pretendem uti-

lizar para o trabalho de campo (ex. notas de campo, entrevis-
tas, análise de documentos)?
9. Vocês pretendem abordar algum dos participantes para a
realização do trabalho? Ou pretendem apenas observar as
interações sociais de modo amplo?

A PESQUISA
Fundamentação Teórica
Č
Č
Metodologia
Descrição e análise dos dados
Considerações finais
•
•
•
•
•
•
•
•
Notas
Capítulo 4
 Letramentos
em uma feira livre
Cora Weeck Graudenz
Giovana de Oliveira Mello
Júlia Araujo Neto
Juliana Andreoti
Marcos Germano
Roberta Geovana Nunes Pereira

ABRINDO A CONVERSA

Q
 O PLANEJAMENTO

1. Qual o espaço social selecionado pelo grupo para a realiza-

ção do trabalho de campo?

2. Por que esse espaço foi escolhido?

3. O espaço escolhido é de fácil acesso para o seu grupo?

4. Algum(ns) dos membros do grupo já frequenta(m) esse espa-

ço?

5. Em qual semana o grupo pretende fazer a coleta de dados?

6. Há alguma hipótese sobre o papel das práticas de escrita e

leitura nesse espaço?
7. O grupo imagina quais eventos de letramento ocorrem nes-
se espaço?
8. Quais instrumentos de coleta de dados vocês pretendem uti-
lizar para o trabalho de campo (ex. notas de campo, entrevis-
tas, análise de documentos)?

9. Vocês pretendem abordar algum dos participantes para a

realização do trabalho? Ou pretendem apenas observar as
interações sociais de modo amplo?

A PESQUISA
Fundamentação Teórica
Metodologia
Descrição e análise dos dados
Considerações finais
Capítulo 5
 Letramentos
em um museu
Bruna Rolim
Natália Ordine
Carla Diaz
Izadora Alcatrão
Carolina Moreira
Marina Bittencourt

ABRINDO A CONVERSA

O
 O PLANEJAMENTO

1. Qual o espaço social selecionado pelo grupo para a realiza-

ção do trabalho de campo?

2. Por que esse espaço foi escolhido?

3. O espaço escolhido é de fácil acesso para o seu grupo?

4. Algum(ns) dos membros do grupo já frequenta(m) esse espa-

ço?

5. Em qual semana o grupo pretende fazer a coleta de dados?

6. Há alguma hipótese sobre o papel das práticas de escrita e

leitura nesse espaço?

7. O grupo imagina quais eventos de letramento ocorrem nes-

se espaço?

8. Quais instrumentos de coleta de dados vocês pretendem uti-

lizar para o trabalho de campo (ex. notas de campo, entrevis-
tas, análise de documentos)?
9. Vocês pretendem abordar algum dos participantes para a
realização do trabalho? Ou pretendem apenas observar as
interações sociais de modo amplo?

A PESQUISA

Fundamentação Teórica
Metodologia
•

•
•
•
Descrição e análise dos dados
Considerações finais
Notas
Capítulo 6
 Letramentos em um
ensaio de viola
Giovanna Victória de Souza
Izabella Pessato
Julia Castro de Barros
Karen Beatriz Aguiar Sousa
Laís Brusamarello de Souto
Mariana Lins Wolmer

ABRINDO A CONVERSA

O
 O PLANEJAMENTO

1. Qual o espaço social selecionado pelo grupo para a realiza-

ção do trabalho de campo?
2. Por que esse espaço foi escolhido?

3. O espaço escolhido é de fácil acesso para o seu grupo?

4. Algum(ns) dos membros do grupo já frequenta(m) esse espa-

ço?

5. Em qual semana o grupo pretende fazer a coleta de dados?

6. Há alguma hipótese sobre o papel das práticas de escrita e

leitura nesse espaço?
7. O grupo imagina quais eventos de letramento ocorrem nes-
se espaço?

8. Quais instrumentos de coleta de dados vocês pretendem uti-

lizar para o trabalho de campo (ex. notas de campo, entrevis-
tas, análise de documentos)?

9. Vocês pretendem abordar algum dos participantes para a

realização do trabalho? Ou pretendem apenas observar as
interações sociais de modo amplo?

A PESQUISA
Fundamentação Teórica

Letramentos: traçando definições

Compondo o letramento musical
Conteúdo temático

Estilo
Construção
composicional

Conteúdo
temático

Estilo

Construção
composicional
A socioantropologia do letramento e a importância da etnografia
Metodologia
Descrição e análise dos dados

O ambiente
O ensaio
As intervenções nas partituras
Língua e música
Considerações finais
Notas
Capítulo 7
 Letramentos
em um laboratório
Ana Caroline Damasceno dos Santos
Isabella Freitas Cazuny dos Santos
Noemy Ingrid de Castro
Thomás Moura Regueira
Vittoria Ali Stabile Chahin

ABRINDO A CONVERSA

F
 O PLANEJAMENTO

1. Qual o espaço social selecionado pelo grupo para a realiza-

ção do trabalho de campo?

2. Por que esse espaço foi escolhido?

3. O espaço escolhido é de fácil acesso para o seu grupo?

4. Algum(ns) dos membros do grupo já frequenta(m) esse espa-
ço?

5. Em qual semana o grupo pretende fazer a coleta de dados?

6. Há alguma hipótese sobre o papel das práticas de escrita e

leitura nesse espaço?

7. O grupo imagina quais eventos de letramento ocorrem nes-

se espaço?

8. Quais instrumentos de coleta de dados vocês pretendem uti-

lizar para o trabalho de campo (ex. notas de campo, entrevis-
tas, análise de documentos)?

9. Vocês pretendem abordar algum dos participantes para a

realização do trabalho? Ou pretendem apenas observar as
interações sociais de modo amplo?
 A PESQUISA

Fundamentação Teórica
Metodologia
Descrição e análise dos dados

O cenário
Os artefatos de leitura e escrita
Os participantes
As práticas de letramento
Considerações finais
Notas
Capítulo 8
 Letramentos
em um sebo
Amani Musstafa Zoghbi
Lucas Padula D'avila
Luiza Batista Melo da Silva
Victor Teixeira Turatti

ABRINDO A CONVERSA

O
 O PLANEJAMENTO

1. Qual o espaço social selecionado pelo grupo para a realiza-

ção do trabalho de campo?

2. Por que esse espaço foi escolhido?

3. O espaço escolhido é de fácil acesso para o seu grupo?

4. Algum(ns) dos membros do grupo já frequenta(m) esse espa-

ço?

5. Em qual semana o grupo pretende fazer a coleta de dados?

6. Há alguma hipótese sobre o papel das práticas de escrita e

leitura nesse espaço?
7. O grupo imagina quais eventos de letramento ocorrem nes-
se espaço?

8. Quais instrumentos de coleta de dados vocês pretendem uti-

lizar para o trabalho de campo (ex. notas de campo, entrevis-
tas, análise de documentos)?

9. Vocês pretendem abordar algum dos participantes para a

realização do trabalho? Ou pretendem apenas observar as
interações sociais de modo amplo?

A PESQUISA
Fundamentação Teórica
Metodologia
Descrição e análise dos dados
Considerações finais
Referências
Č
Č
―