O CONTRIBUTO DO ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL PARA A

VALORIZAÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL DO ALUNO - ESTUDO DE

CASO DA ESCOLA SECUNDÁRIA EDUARDO SILVA NIHIA - MALEMA

O presente trabalho de pesquisa tem como objecto de estudo a relação entre a História
local e identidade cultural do aluno. Pretende-se através do qual compreender o
contributo do ensino da História local para a Valorização da identidade cultural
(Emmakuwa) dos alunos da Escola Secundária Eduardo Silva Nihia.

1. Problema da pesquisa

Desde a independência de Moçambique em 1975, o governo procura unir os povos no

quadro duma única identidade nacional. Assim, todos os grupos étnicos devem se sentir
parte de Moçambique sem distinção de raça, etnia, religião, cultura, e cor partidária

A unidade nacional assenta na compreensão comum dos objectivos que unem os

moçambicanos, em particular, a paz, o combate contra a pobreza, a promoção do bem-
estar material e espiritual para todos.

No entanto, os esforços empreendidos pelo governo têm entrado em choque com a

realidade cultural dos moçambicanos, pelo facto de haver uma heterogeneidade cultural.
Esta realidade tem dificultado a formação de uma cultura nacional única.

Por outro lado, o ministério da educação e cultura a partir de 2003 introduziu o novo
curriculum no ensino básico. O curriculum em causa privilegia a inclusão e ensino da
História local. O ângulo de interesse desta pesquisa é a relação entre o ensino da
História local e a identidade cultural dos Macuas e busca-se a percepção da influência
do ensino da História local sobre a identidade cultural Emmakuwa.

2.Pergunta de partida

Em que medida o ensino da História local dos Macuas contribui para a valorização da
identidade cultural?

1
3. Hipóteses

· O nível de implementação do currículo local é tido como razoável, devido a

insuficiência e difícil acesso de documentos que tratam da história da
comunidade onde as escolas estão inseridas para a materialização dos objectivos
visados;
· O ensino da História local fortalece a identidade cultural pois contribui na
edificação do sentimento de pertença de um indivíduo numa determinada
sociedade e na valorização do seu património cultural (existente).

4. Justificativa

A razão da escolha do tema deve-se ao facto de, na vila de Malema e seus arredores, se
verificar fraco conhecimento e valorização da História local. Facto este que (talvez)
dificulta a valorização da identidade cultural do povo Macua. Consequentemente
constata-se que o próprio povo (nativo) ignora aquilo que é a sua própria História facto
que não fortalece o conhecimento da sua identidade cultural. Todavia, o facto de muitos
alunos não dominarem o conhecimento sobre a História local, mesmo sendo pessoas
instruídas, pesou sobremaneira para a escolha deste tema para a presente pesquisa. As
razões pessoais que contribuíram para a escolha do tema para o estudo são o facto do
autor da pesquisa ser residente do local de estudo (Vila Autárquica de Malema) e de ter
feito uma auto-aposta em pesquisar e escrever alguma coisa sobre a História da Vila.

5. Relevância

Pretende-se que estudo sirva de um guião orientador e dinamizador na criação da

consciência crítica em diversos agentes activos para a promoção da identidade cultural e
da História local. Deste modo, pensa-se que o trabalho poderá contribuir para o
enriquecimento da História de Moçambique, da vila de Malema e para o conhecimento
da identidade cultural dos Macuas do interior.