INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO

GRANDE DO NORTE
DOCENTE: PROF. DR. SEMUEL EBENEZER DANTAS COSTA

MANOEL ERIBERTO MOREIRA FREIRE

PABLO RIQUELME DA SILVA
RAIMUNDO FERREIRA GAMA NETO
RITA DE CÁSSIA DA SILVA
SÂMYA DE FREITAS RÊGO FEITOSA

TERMOQUÍMICA:
IDENTIFICAÇÃO DE PROCESSOS ENDOTÉRMICOS E EXOTÉRMICOS

APODI-RN
2023
1. INTRODUÇÃO
A termoquímica é um ramo da química que estuda a energia na forma de calor, trocada
a partir de uma reação ou mudança de estado físico, bem como os fatores que influem nessas
trocas. A essa energia acumulada por uma substância sob pressão constante, chamamos de
entalpia (H), a qual não pode ser medida, mas calculamos a sua variação (ΔH) e a partir do
resultado obtido podemos classificar a reação em um dos dois tipos de processos existentes:
endotérmico ou exotérmico. Reações exotérmicas são mais propensas a aumentar a
temperatura, enquanto reações endotérmicas tendem a esfriar o ambiente.
O processo endotérmico acontece quando a reação em um sistema recebe e absorve o
calor do ambiente, este calor fornecido é necessário para que ocorra a transformação, os
reagentes absorvem o calor para gerar os produtos. Para determinação do ΔH (𝐻𝑝 − 𝐻𝑟) em
reações endotérmicas, temos 𝐻 > 0. Pois o conteúdo energético dos produtos é superior ao dos
reagentes. Já nos processos exotérmicos, a reação que ocorre em um sistema além de formar
os produtos, libera energia para o ambiente. Isso dá-se pois nesse caso os reagentes possuem
mais energia, tanto que um excesso inutilizado para gerar os produtos é liberado na forma de
calor. Para determinação do ΔH (𝐻𝑝 − 𝐻𝑟) em reações exotérmicas, temos 𝐻 < 0, visto que os
reagentes possuem mais energia que os produtos.
A exemplo das mudanças de estado físico, observa-se que a tendência ao estado de
agregação sólido da matéria indica a entalpia decrescente de transformações exotérmicas, pois
as espécies que a compõem liberam calor, assim se mantêm fortemente unidas e praticamente
não há movimento, tendo forma e volume constantes. Enquanto a tendência ao estado de
agregação gasoso da matéria indica a crescente entalpia de transformações endotérmicas, as
espécies que a compõem absorvem calor e passam a se distanciar e agitar-se mais
intensamente.
Entender a natureza das reações químicas ou físicas fornece informações valiosas
sobre como as substâncias estão interagindo, conhecimento essencial para a previsão da
resposta às mudanças de temperatura e condições em um sistema; regular o fornecimento de
energia, evitando superaquecimento ou resfriamento excessivo para garantir o controle de
processos em indústrias químicas e de engenharia, manter a segurança tomando medidas
preventivas para controlar a liberação de calor ao evitar acidentes como incêndios ou
explosões, além de ser importante também para promover a eficiência energética em sistemas
de consumo de energia e entender como as reações afetam as propriedades e a qualidade dos
produtos finais como de alimentos e materiais farmacêuticos, por exemplo.
2. OBJETIVO
Analisar os fenômenos observados e classificá-los como processos endotérmicos ou
exotérmicos.

3. METODOLOGIA
3.1. Reagentes e Vidraria
● 4 béqueres de 100 mL;
● 01 Termômetro;
● 01 Espátula;
● 01 Bastão de vidro;
● 01 Proveta de 50 mL;
● 01 pipeta 10 mL;
● Acetona;
● Cloreto de amônio (NH4Cl) sólido;
● Hidróxido de sódio (NaOH) sólido;
● Ureia sólida;
● Ácido Clorídrico concentrado;
● Água.

3.2. Procedimento Experimental

3.2.1. Atividade I: Evaporação da acetona.
Derramou-se uma tampa contendo acetona na mão, em seguida, esfregou-se nas duas
mãos. Observou-se e anotou-se o fenômeno ocorrido..

3.2.2. Atividade II: Dissolução do Cloreto de Amônio.

Em um béquer, foram adicionados 40 mL de água. Com auxílio de um termômetro,
mediu-se a temperatura da água pura e em seguida anotou-se. Posteriormente, foram
adicionadas duas pontas de espátula de cloreto de amônio à água e agitou-se até a
homogeinizar. Novamente mediu-se a temperatura da solução e anotou-se a variação.

3.2.3. Atividade III: Dissolução do Hidróxido de Sódio.

Em um béquer de 100 mL, foram adicionados 40 mL de água e, com o uso do
termômetro, foi medida a sua temperatura em estado puro. Em seguida, foram adicionados à
água uma pequena quantidade de Hidróxido de Sódio (NaOH) e homogeneizou-se a solução.
 Posteriormente, foi medida a temperatura da solução e registrada a variação após a adição do
NaOH.

3.2.4. Atividade IV: Dissolução da Ureia.

Foram adicionados 40 mL de água em um béquer de 100 mL e com o auxílio do
termômetro foi medida a sua temperatura em estado puro. Posteriormente, foram adicionadas
à água uma pequena quantidade de Ureia e homogeneizou-se a solução. A temperatura da
solução foi medida e registrou-se a variação de temperatura após a adição da Ureia.

3.2.5. Atividade V: Dissolução do HCl concentrado.

Foram adicionados 10 mL de água em um béquer de 100 mL e, com o uso do
termômetro, foi medida a sua temperatura em estado puro. Posteriormente, foram adicionados
à água um 1 mL de ácido clorídrico (HCl) concentrado de homogeneizou-se a solução. Por
fim, foi medida a temperatura da solução e registrou-se a variação de temperatura após a
adição do HCl.

4. RESULTADOS E DISCUSSÃO

5. CONCLUSÃO
6. REFERÊNCIAS

PERUZZO. F.M.; CANTO. E.L., Química na abordagem do cotidiano, vol. único, 1ª edição.
São Paulo, 2015.