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ATIVIDADES BÁSICAS
DE VIDA DIÁRIA
Um Roteiro
AT AP AG DV AV I
• AJUDA FISICA •AJUDA FISICA •AJUDA COM •AJUDA COM •AJUDA VERBAL • NAO PRECISA DE
PARA REALIZAR O PARCIAL PARA GESTOS IMAGENS NOMEANDO O NENHUM TIPO
MOVIMENTO REALIZAR PARTE APONTANDO (FICHAS), PASSO, A AÇÃO A DE AJUDA.
POR COMPLETO DO MOVIMENTO, PARA O ROTEIRO SER EXECUTADA EXECUTA
INICIO OU FINAL PROXIMO PASSO ESCRITOS OU SOZINHO E POR
•O SUJEITO NÃO OU VIDEO DA •O SUJEITO TEM COMPLETO
TEM INICIATIVA, •O SUJEITO PODE DEMOSTRANDO SEQUENCIA A SER BOA
NÃO TERMINAR O O MOVIMENTO REALIZADA COMPREENSÃO
COMPREENSE O MOVIMENTO PARA RECEBER •O SUJEITO
QUE TEM QUE INICIADO COM •O SUJEITO •O SUJEITO PODE AS INTRUÇÕES, A COMPREENDEU E
SER FEITO AJUDA OU PRECISAR DE SER CAPAZ DE AÇÃO A SER SABE EXECUTAR
INICIAR E UMA PISTA PARA LER OU PRECISAR DESEMPENHADA A AÇÃO, PASSO
COMPLETAR O NÃO PERDER A SEGUIR UMA DA ATIVIDADE
MOVIMENTO SEQUENCIA OU SEQUENCIA DE SOZINHO SEM
COM AJUDA DEMOSTRAÇÃO IMAGENS OU DICAS.
PARA LEMBRAR O VIDEO PARA
MOVIMENTO EXCUTAR A
ATIVIDADE
A QUEM SE DESTINA A APLICAÇÃO DESSE ROTEIRO? Pode ser aplicado para crianças, adolescentes e A
Esse material é baseado na análise da atividade, focado no ensino por encadeamento da análise do
comportamento aplicada e dedicado para os Terapeutas Ocupacionais.s e adultos com qualquer tipo
de dificuldades de ordem neurológica, ortopédica, cognitivas ou comportamental .
Orientações gerais sobre Treinos de AVDs
Contextos do Desempenho
1)Toda atividade acontece em um contexto - Sempre avalie antes em qual contexto os treinos serão
realizados. Pense em como adequar os treinos na Clinica, na Instituição, residência e outros. Perceba o
quanto que o ambiente pode ou não afetar o desempenho, nos niveis de autonomia e independência.
Organize tudo! 2) Antes de começar os treinos, faça uma entrevista inicial com o paciente, com a
familia ou cuidador direto para saber o paciente come, quais utensilios usa ou como era feito
determinada AVD. Saiba quais são suas preferências alimentares e procure entender como é o
momento das refeições em casa junto à familia. Pense nas influências culturais e até religiosas que
permeiam e conduzem o fazer humano e, na medida do possivel, respeite cada uma delas. Procure
saber como são as refeições na escola, o cardápio e qual a conduta adota pelas auxiliares durante as
refeições no ambito escolar. 3) Caso perceba que há necessidade de se fazer de outra forma uma AVD
que possa "ferir" alguns valores culturais, religiosos, etico-morais e etc, converse com cliente e sua
Estude outras maneiras de se fazer essas atividades. Convide seu paciente a fazer de outro jeito!
Exemplos de algumas situações/recursos que podem ser adequados nas planilhas. Preste atenção e faça um
estudo prévio antes dos treinos. Nnnca descarte uma estrevista com a familia para entender como fazem uma
determinada AVD.
Possibilidade + comum Outras Possibilidades
Sabonete em barra Sabonete liquido
Tubo de pasta de rosca Tubo de pasta de plug, tubo de apertar ou em dispenser
Pente Escova
Seca ao natural Secador ou chapinha
toalha de banho Usa roupão depois do banho
Aparelho eletrico/maquina. Alguns fazem no banho, outros a seco, com
Lâmina de barbear
espuma de barbear, usam pós barba ou vários designer para barba e bigode.
Aparelho barbear Cera quente/fria, Rolon, laser ou em fita
Baton em barra Baton em pincel, em pasta
Lapis de olho Kajal, retrátil, delineador
Absorvente externo Com ou sem abas, Absorvente interno OB
Papel higiênico lenço umidecido, ducha higiênica, bidê
Shampoo/condicionador plug, de Bombear ou dispenser na parede
Amarração na calcinha com cordão para dellimitar área a ser depilada sem
Depilação verilha
retirar a calcinha/biquini. No banho, a seco ou deitada na cama
Escovar os dentes Uso escova eletrica e ainda o fio dental antes da escovação
Alguns garotos/homens são educados para fazer sentado e não em pé. Alguns
Fazer xixi
enxugam o pênis depois de fazer xixi. Considere!
Componentes do Desempenho
Somente depois da avaliação direta, observando o que e quais passos da AVD o paciente executa e não executa é
que podemos pensar se algum componente do desempenho possa estar prejudicado Ex: Não consegue abrir o
tubo da pasta de dente. Nesse caso, talvez a força ou preensão dos dedos (coordenação motora fina) serão os
componentes a serem trabalhados para melhora no desempenho ocupacional nessa AVD. Mas, também pode ser
a falta de oportunidade em vivenciar a experiência.
Treinos AVD Higiene
Índice
AVDs Higiene Data de Inicio Data conclusão Generalização
1 - Lavar as mãos
2 - Lavar o rosto
3 - Escovar os dentes
4 - Uso do Fio dental
5 - Assoar nariz
6 - Tomar banho
8- Lavar o cabelo
9- secar o corpo
10 - Secar o cabelo
11 - Uso do vaso sanitário
12 - Limpa bumbum
13 - Uso de absorvente
14 - Fazer a barba
15 - Depilar virilha
16 - Depilar axila
17 - Cortar unha
18 - Pintar unha
Importante!
Sempre analise antes o cheklist para adequar a realidade de cada cliente ou patologia. Conforme a região do país,
algumas ABVDs são executadas de forma diferente. O ato de se alimentar sobre influências religiosas e culturais
que alteram o modo como são executadas. Altere na planilha!
Todas as atividades foram fragmentadas em tarefas nesse cheklist. Você poderá fragmentadar uma tarefa em
subtarefas afim de visualizar melhor qual componente do desempenho precisa ser trabalhado ou para que aquela
tarefa fique menos complicada, dividindo em partes menores. Verifique a necessidade de adaptação para
favorecer a aquisição da autonomia e da independência durante o desempenho ocupacional.
Pesquise como as pessoas se higienizam. Estude novas formas de se higienizar, como por exemplo se barbear ou
depilar a seco. Existem varias técnicas e utensilios para maquiagem. Pesquise!
Data
TREINO DE AVD __/__/__
Paciente:
AVD: LAVAR AS MÃOS Aplicador (a):
DATAS
Etapas da atividade
TENTATIVAS
1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª
Abrir a torneira
Molhar as mãos
Pegar o sabonete
Esfregar as mãos
Enxaguar as mãos
Fechar a torneira
Secar as mãos 1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª
Pegar a toalha (PAPEL ou TOALHA)
Passar nas palmas
Passar no dorso da mão
Pendurar toalha
Jogar papel no lixo
AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:
AP - AJUDA FISICA PARCIAL
AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente
LEGENDA
DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás
AV - AJUDA VERBAL ( ) apresentação total
I - INDEPENDENTE
Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.
Data
TREINO DE AVD __/__/__
Paciente:
AVD: LAVAR A ROSTO Aplicador (a):
DATAS
Etapas da atividade
TENTATIVAS
1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª
Abrir a torneira
Molhar as mãos
Passar a mão com agua no rosto
Pegar sabão
Passar sabão nas mãos
Fechar os olhos
Passar sabão no rosto
Enxaguar as mãos
Enxaguar o rosto
Fechar a torneira
Pegar toalha
Secar o rosto
Pendurar a toalha
AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:
AP - AJUDA FISICA PARCIAL
AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente
LEGENDA
DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás
AV - AJUDA VERBAL ( ) apresentação total
I - INDEPENDENTE
Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.
Data
TREINO DE AVD __/__/__
Paciente:
AVD: Escovar os dentes Aplicador (a):
DATAS
Etapas da atividade
TENTATIVAS
1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª
Pegar a pasta
Abrir a pasta
Pegar a escova
Colocar a pasta na escova
Fechar a pasta
Guardar a pasta
Abrir a torneira
Molhar a escova
Fechar a torneira
Escovar lado direito
Escovar lado esquerdo
Escovar dentes inferiores
Escovar dentes superiores
Escovar na frente
Escovar a lingua
Abrir a torneira
Lavar a escova
Enxaguar a boca
Cuspir
Fechar a torneira
Enxugar a boca
Guardar a escova
AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:
AP - AJUDA FISICA PARCIAL
AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente
LEGENDA
DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás
AV - AJUDA VERBAL ( ) apresentação total
I - INDEPENDENTE
Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.
Data
TREINO DE AVD __/__/__
Paciente:
AVD: Passar Fio dental Aplicador (a):
DATAS
Etapas da atividade
TENTATIVAS
1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª
Pegar a caixinha
Abrir a caixinha
Pegar o fio
Puxar o fio
Encaixar o fio no cortador
Cortar um pedaço
Fechar a caixinha
Guardar a caixinha
Passar nos dentes frente inferiores
Passar nos dentes frente superior
Passar nos dentes lateral inferior
Passar nos dentes lateral superior
Jogar o fio no lixo
Enxaguar a boca
Secar a boca