FORTALECIMENTO DE APRENDIZAGENS – 2023

REGISTRO ANUAL DE CONTEÚDOS

LÍNGUA PORTUGUESA – 7º ANO
PROF PAULO ROGÉRIO MASSON

FEVEREIRO

7 9 14 16 23

ORIENTAÇÕES SOBRE SONDAGEM INICIAL DE SONDAGEM INICIAL DE ATIVIDADE Textos multimodais:

AS AULAS, SOBRE O LEITURA DOS ALUNOS INTERPRETAÇÃO SENSIBILIZADORA: a características, recursos,
PROJETO, RODA DE TEXTUAL DOS ALUNOS importância de divulgar usos
CONVERSA COM OS EFCALFLP04 informações e orientações
ALUNOS EFCALFLP02 EFCALFLP03 EF06LP14
EFCALFLP06 EFCALFLP06 EF06LP15

FEVEREIRO/MARÇO

28 2 7 9 14
Conteúdo: Cartazes Atividade: produção de Atividade: produção de Atividade: produção de
A função informativa e informativos (estrutura, cartaz incentivando aos cartaz incentivando aos cartaz incentivando aos
apelativa na comunicação função, harmonia entre demais alunos a vir ao FA. demais alunos a vir ao FA. demais alunos a vir ao FA.
social imagem e palavras) Alunos continuaram Alunos continuaram Alunos continuaram
produzindo seu trabalho produzindo seu trabalho produzindo seu trabalho
EF07LP11 Atividade: produção de
cartaz incentivando so EF07LP31 EF07LP34 EF03LP21
demais alunos a vir ao FA.
Alunos iniciaram a
produção seu trabalho
EF07LP31
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MARÇO

16 21 23 28 30
Atividade: produção de Atividade: produção de Atividade: produção de Atividade: produção de Atividade: produção de
cartaz incentivando aos cartaz incentivando aos cartaz incentivando aos cartaz incentivando aos cartaz incentivando aos
demais alunos a vir ao demais alunos a vir ao FA. demais alunos a vir ao FA. demais alunos a vir ao FA. demais alunos a vir ao FA.
FA. Alunos continuaram Alunos continuaram Alunos continuaram Alunos continuaram Alunos continuaram
produzindo seu trabalho produzindo seu trabalho produzindo seu trabalho produzindo seu trabalho produzindo seu trabalho

EF03LP21 Construção de frases Construção de frases Usos dos verbos de modo A importância do uso das
imperativas apelativas a convencer as pessoas imagens
EF06LP30 EF06LP30 EF06LP30
EF04LP11 EF04LP11 EF05LP06 EF05LP09
EF06LP39 EF06LP39 EF06LP39 EF06LP39

ABRIL

4 6 11 13 18

Atividade: produção de Colocação dos cartazes Como utilizar Apps em Como realizar pesquisas Uso de aplicativos na
cartaz incentivando aos para divulgação aos atividades escolares na internet: sites de criação de cartazes e
demais alunos a vir ao demais alunos da UE BNCC - Digital: pesquisa, fontes pôsteres
FA. Alunos continuaram EF06CO08 confiáveis, critérios de
produzindo seu trabalho EF05LP09 busca BNCC - D: EF15CO09,
EF05CO011
A importância do uso das BNCC - Digital:
imagens EF15CO08 EF05LP09
EF06LP39 EF05LP09 EFCALFLP07
EF05LP09 EFCALFLP07
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ABRIL/MAIO

20 25 27 2 4
Como realizar pesquisas Como realizar pesquisas Realização de pesquisa Realização de pesquisa Produção de cartazes
que fundamentam a que fundamentam a sobre personagens sobre personagens divulgando informações
elaboração de trabalhos elaboração de trabalhos históricos que atuaram na históricos que atuaram na para os demais alunos da
escolares escolares luta contra a escravidão luta contra a escravidão UE acerca de
EFCALFLP05, EFCALFLP05, negra no Brasil negra no Brasil personalidades marcantes
EFCALFLP06, EFCALFLP06, EF04LP10, EF06LP01, EF04LP10, EF06LP01, na luta contra a escrvidão
EFCALFLP07, EFCALFLP07, negra no Brasil
EF03LP06, EF04LP07 EF03LP06, EF04LP07 EF06LP17, EF06LP18,
EF06LP27, EF06LP28,
BNCC - D: EF05CO09 BNCC - D: EF05CO09 EF06LP29, EF06LP30

MAIO

9 11 16 18 23
Produção de cartazes Produção de cartazes Apresentação dos alunos Apresentação dos alunos Montagem dos cartazes
divulgando informações divulgando informações acerca das personagens acerca das personagens confeccionados pelos
para os demais alunos da para os demais alunos da históricas selecionadas históricas selecionadas alunos
UE acerca de UE acerca de EF06LP16, EF05LP23, EF06LP16, EF05LP23,
personalidades personalidades marcantes EF07LP19 EF07LP19
marcantes na luta contra na luta contra a escrvidão
a escrvidão negra no negra no Brasil
Brasil EF06LP17, EF06LP18,
EF06LP17, EF06LP18, EF06LP27, EF06LP28,
EF06LP27, EF06LP28, EF06LP29, EF06LP30
EF06LP29, EF06LP30
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MAIO/JUNHO

25 30 1 6 13
Montagem dos cartazes Montagem do painel geral Redação de auto- Análise da canção Roda de conversa sobre
confeccionados pelos do trabalho para avaliação dos alunos “Brincadeira de Criança”, as brincadeiras atuais e as
alunos apreciação dos demais acerca de sua evolução Grupo Molejo antigas
alunos da UE até o momento EF04LP05 EFCAUTLP06
BNCC-D: EF05CO10 EF04LP04
EF06CO01, EF06LP27

JUNHO

15 20 22 27 29
Gênero Textual Criação de roteiro de Criação de roteiro de degravação da entrevista degravação da entrevista
entrevista: Leitura e entrevista com pais e entrevista com pais e feitas pelos alunos feitas pelos alunos
análise. Entrevista de moradores antigos do moradores antigos do EF07LP24 EF07LP24
Maurício de Souza bairro. bairro.
EF01LP08 EF06LP23, EF06LP25, EF06LP23, EF06LP25,
EF04LP08 EF06LP26, EF05LP21 EF06LP26, EF05LP21,
EF06LP09
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JULHO/AGOSTO

4 6 25 27 1
Realizar pesquisa sobre Realizar pesquisa sobre Realizar pesquisa sobre Realizar pesquisa sobre
as brincadeiras as brincadeiras as brincadeiras as brincadeiras
tradicionais de vários tradicionais de vários tradicionais de vários tradicionais de vários
lugares do Brasil e do lugares do Brasil e do lugares do Brasil e do lugares do Brasil e do
mundo. mundo. mundo. mundo.
EFCALFLP14 EFCALFLP14 EFCALFLP14 EFCALFLP14
EFCALFLP15 EFCALFLP15 EFCALFLP15 EFCALFLP15
EFCALFLP22 EFCALFLP22 EFCALFLP22 EFCALFLP22
EF03LP08 EF03LP08 EF03LP08 EF03LP08
EFCAUTLP37 EFCAUTLP37 EFCAUTLP37 EFCAUTLP37

AGOSTO

3 8 10 15 17
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AGOSTO/SETEMBRO

22 24 29 31 5

SETEMBRO

12 14 19 21 26
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SETEMBRO/OUTUBRO

28 3 5 10 17

OUTUBRO/NOVEMBRO

19 24 26 31 7
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NOVEMBRO

9 14 16 21 23

NOVEMBRO/DEZEMBRO

28 30 5 7 12
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DEZEMBRO

14 19 21

PROJETOS REALIZADOS EM CONJUNTO COM CIÊNCIAS HUMANAS:

PROJETO JOGOS E BRINCADEIRAS

Justificativa
As brincadeiras e jogos fazem parte da vida das pessoas e são importantes no desenvolvimento dos jovens. Os jogos e brincadeiras são importantes para
desenvolver aspectos importantes na vida social, desde o respeito, disciplina, questionamentos e propiciam uma oportunidade para pessoa desenvolver seu
papel de protagonismo.

Sabemos que o ato de brincar se modificou nas últimas décadas, além disso, a brincadeira é uma expressão cultural que pode ser diferente em cada região.
O projeto pensou também no preconceito quando pensamos em adolescentes brincando. Sendo assim, o projeto visa propiciar a reflexão da diversidade nas
expressões culturais ao longo do tempo e de outras regiões do mundo.
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Objetivos

Incentiva e desenvolver o protagonismo do aluno;

Pesquisa sobre expressões culturais através das brincadeiras ao longo do tempo e em outras regiões;
Atividade para identificar e conhecer outras regiões e povos e o respeito à diversidade.
Incentivar a interação e a socialização entre os estudantes;

Desenvolvimento

Pesquisa ou questionário com os pais ou familiares a respeito das brincadeiras que eles costumavam praticar na infância;
Pesquisa de brincadeiras diferentes em outras partes do mundo e pelos povos indígenas.
Pesquisa das brincadeiras tradicionais na cidade de São Paulo nas últimas décadas.
Produção de uma ficha sobre uma das brincadeiras ou jogos pesquisados e estudo da pirâmide etária da região do tema escolhido para identificar o número
de pessoas que brincavam e ainda brincam;
Apresentação de brincadeiras aprendidas para outras turmas;
Oficinas para confecção de brinquedos usando materiais recicláveis.

Projeto Personalidades da História

Esse projeto teve como objetivo oportunizar uma reflexão aos alunos do fortalecimento sobre a construção da história do Brasil e, principalmente, valorizar o
protagonismo de homens e mulheres que lutaram contra a escravidão, preconceito e desigualdade.

O trabalho também tem o objetivo de valorizar a autonomia e produção dos estudantes para que tenham mais confiança em sua capacidade de aprender, o
uso de ferramentas de pesquisa e produção de registros mais modernos, como o computador e os tablets para incentivar a assiduidade e curiosidade dos
alunos e pensando também que os alunos se tornem mais participativos em sua vida escolar.