GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE BRAGANÇA PAULISTA
EE PROFª ARACY BUENO CONTI
Praça Papa João Paulo, 85 – Atibaia –SP - Fone: 4412-4804

RELATÓRIO INDIVIDUAL DO PROFESSOR

Nome do professor
PROTAGONISMO
O professor conhece seus alunos na sua individualidade (dificuldades,
interesses e seu sonho), incentiva a autogestão dos alunos por meio do
acompanhamento dos guias de aprendizagem e da agenda do estudante,
durante os momentos de pedagogia da presença (entrada, saída, intervalos,
almoço e estações), o professor procura se aproximar, conversar, orientar de
forma amistosa e ter atitudes que sirvam de exemplo.
FORMAÇÃO CONTINUADA
O professor planeja as aulas no momento de estudo sobre o currículo e
procura relacionar os conteúdos à prática, de forma contextualizada, sempre
considerando o conhecimento prévio dos alunos, é capaz de relacionar
conteúdos/habilidades das BNCC a parte diversificada, utiliza momentos de
estudo para aprimorar seus conhecimentos específicos da função e sobre o
modelo pedagógico e de gestão do Programa Ensino Integral, escuta
abertamente as devolutivas, reavalia seu comportamento e práticas e é capaz
de exercer os aprendizados adquiridos é capaz de utilizar com autonomia as
plataformas da Secretaria da Educação e os recursos/equipamentos
tecnológicos disponíveis na escola.
EXCELÊNCIA EM GESTÃO
O professor se compromete com as metas estabelecidas, planeja, executa e
reavalia suas ações, considerando as ações previstas no Plano de ação da
escola, mantém a agenda sempre atualizada, conforme agenda da escola e é
capaz de segui-la na íntegra, sempre respeitando os horários e prazos
estabelecidos e os momentos destinados à estudos, tutoria e pedagogia da
presença.
CORRESPONSABILIDADE
Procura construir tendo um vínculo positivo, ouvindo e valorizando todos os
alunos, professores, funcionários, direção e responsáveis.
REPLICABILIDADE
Diante de um problema, o professor procura ter visão crítica, buscando
caminhos alternativos, sempre com foco na solução, possui boas práticas
documentadas que podem ser compartilhadas com os pares.