Escola Municipal Professora Ubereaciema Vanuncio

"A alfabetização é mais, muito mais, do que ler e

escrever. É a habilidade de ler o mundo.”
Paulo Freire

Projeto: Pedagogia da esperança

APRESENTAÇÃO

O projeto de reforço da Escola Municipal Professora Uberaciema Vanuncio,

intitulado “Pedagogia da esperança” consiste em um conjunto de ações que serão
desenvolvidas pelo professor de reforço através de atividades e dinâmicas lúdicas e
que instiguem o interesse pela leitura e escrita. O projeto tem a pretensão de
contribuir para a alfabetização de alunos com dificuldades de aprendizagem, para ser
capazes de interagirem em sua realidade na condição de cidadãos conscientes. Tal
projeto busca desenvolver a INDIVIDUALIDADE – faculdade essa de pensar e agir –
e a AUTOESTIMA sob o comando de que a obra da verdadeira educação é preparar
os educandos para que sejam pensantes e não meros transmissores de ideias de
outras pessoas. A implementação desse projeto vem favorecer significativamente o
processo ensino-aprendizagem e complementar os trabalhos já realizados com o
projeto AlfaMais, visto que propõe a alfabetização, colaborando para o estímulo da
leitura e escrita.

JUSTIFICATIVA

A escola desempenha um importante papel de mediador do conhecimento,

contribuindo para a formação da criança como cidadã. A pandemia gerou novos
desafios para o desenvolvimento educacional dos discentes, frente a isso se fez
necessário novas medidas para amenizar os prejuízos cognitivos referentes a
alfabetização.

Rua Alves, quadra 4, lt área,

Residencial Nelson Barnabé, Santo
Antônio de Goiás - GO, 75375-000
 Portanto o professor deverá ser parceiro do aluno nas dificuldades, atento na
maneira em que cada um se desenvolve e principalmente em como lidar com os erros
e impasses afim de corrigi-los. O acompanhamento desse aluno deverá ser com a
finalidade de transformar a dificuldade em aprendizagem para que assim possa
atingir os objetivos esperados. O mesmo tem que desenvolver essa parceria com o
intuito de eximir esses problemas de forma contínua e diagnóstica, pois assim irá
identificar os pontos positivos e negativos de seu desenvolvimento educacional.

Diante disso a escola irá executar o trabalho de reforço escolar, construindo novos
meios de aprendizagem, reformulando atividades e utilizando novas metodologias,
para que todos os discentes descubram seu potencial e os maximizem. Dessa forma
o docente será responsável por resgatar a autoestima do aluno e transformá-lo para
solucionar os déficits de aprendizagem, afim de ser alfabetizado e ser apto a adquirir
novos conhecimentos.

PÚBLICO –ALVO

Alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental.

OBJETIVOS

Geral

Complementar as atividades desenvolvidas com o AlfaMais, que busca desenvolver

habilidades de alfabetização, relacionadas à leitura, interpretação e produção de texto
estimulando no educando o gosto pela leitura e escrita, no intuito de oportunizar a
execução das aptidões que estão em atraso relativos as etapas de ensino dos
Jardins I e II, desse modo motivando aos nossos alunos uma visão crítica e
contextualizada dos assuntos adquiridos dentro e fora da sala de aula.

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Específicos

1- Aprimorar o trabalho de alfabetização, através de atividades pedagógicas elaboradas,

planejadas a partir da Avaliação Diagnóstica que reflete com exatidão as dificuldades
apresentadas pelos alunos as quais situações didáticas devem ser reformuladas;
2- Revisar os conteúdos de língua portuguesa de forma lúdica;
3- Criar situações favoráveis de alfabetização que gerem interesse de aprendizagem
aos alunos;
4- Sanar dúvidas e dificuldades apresentadas pelos discentes, observadas durante o
desenvolvimento da aula de reforço;
5- Despertar o interesse e o gosto pela leitura e escrita;
6- Melhorar a escrita e a leitura dos alunos;
7- Relacionar a leitura com aspectos da realidade;
8- Desenvolver o senso crítico a partir dos conteúdos trabalhados em aula.

TEMPO

O projeto deverá ser desenvolvido durante todo o ano letivo.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

O projeto ‘’ pode ser desdobrado em um leque de atividades, preferencialmente lúdicas

com uma didática que se difere da aula tradicional realizada em sala. O intuito é realizar
um método de alfabetização com apoio de materiais pedagógicos relacionados à leitura,
escrita, interpretação e produção de texto. As aulas ocorrerão em horário normal dos
seus respectivos turnos, as professoras regentes das turmas dos primeiros anos e
segundos anos, irão realizar o encaminhamento desses alunos com dificuldades de
alfabetização para as aulas de reforço, onde ocorrerá o diagnóstico e avaliações
contínuas durante todo o processo de reforço escolar.

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 Ações para uso nas aulas de reforço das turmas 1° e 2° ano

 Alfabeto móvel;
 Fichas de palavras, frases e textículos;
 Cartões de silabas;
 Cartazes;
 Jogos pedagógicos voltados a alfabetização;
 Cantinho da leitura trabalhando leituras individuais e coletivas;
 Contação de histórias;
 Trabalho com cantigas infantis.

Culminância

Desenvolver a alfabetização dos alunos bem como a melhoria da aprendizagem

como um todo e do fluxo escolar, garantindo a supressão das dificuldades de
aprendizagem de língua portuguesa, trabalhando nos déficits de ensino acarretados
no decorrer dos anos anteriores de forma individual e coletiva.

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