PAUTA – REUNIÃO DE PAIS – 1º TRIMETRE - 2023

 REUNIÕES DE PAIS: A escola realiza reuniões ao final de cada trimestre, porém, se necessário, os pais serão
convocados individualmente. Assuntos individuais de cada aluno devem tratados no particular. Quando precisarem
tratar de assuntos sobre a aprendizagem ou particulares relacionados à criança, favor agendar com a professora.

 RECADOS GERAIS

 Iniciamos o 1º Trimestre em 06/02/2023

 Iniciamos o 2º Trimestre em 22/05/2023
 Avaliação de verificação de aprendizagem ocorre mensalmente;
 Feira de ciências 24/06/2023 – tema: Higiene pessoal – confecção de sabonetes;
 - Londrina Mais (17 e 18 de agosto) – tema: __________________________
 Feira literária em outubro – autora escolhida para o 2º ano: Ana Maria Machado
 Pasta da leitura será enviada para casa 2x na semana.

 HORÁRIO: Dia da Biblioteca ocorre às segundas-feiras, semanalmente.

OBS. Quando precisarem marcar reunião para conversar sobre o desempenho individual da criança, estou disponível
nas terças-feiras.

HORÁRIO DAS AULAS 2º ANO A

Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

Hora do Hist/Geo Produção de
Matemática Ciências
brinquedo Profª Admilza texto
Língua Hist/Geo Ed. Física Ed. Física
Ciências
Portuguesa Profª Admilza Profª Rosi Profª Rosi
Recreio Recreio Recreio Recreio Recreio
Biblioteca Hist/Geo Língua
Matemática Arte
Profª Admilza Portuguesa
Hist/Geo Língua
Matemática Matemática Programa vida
Profª Admilza Portuguesa

 FALTAS: quando a criança altar por motivo de doença, deverá trazer atestado. Mais de 5 faltas alternadas no mês os
responsáveis serão convocados para assinarem ata e os alunos, se preciso, convocados para reposição de aulas.
Sempre que a criança faltar, favor comunicar a professora.
 Exame de vista: Importante o Exame com o oftalmo no segundo ano;
 Horas de sono e sua relação com a aprendizagem

 CONTRIBUIÇÃO VOLUNTÁRIA (dinheiro usado para as crianças esse ano especificamente limpeza do ar
condicionado e moveis para a biblioteca).

 ORGANIZAÇÃO DOS MATERIAIS NA BOLSA (precisam de supervisão, mas dar autonomia). Sempre estar
verificando o estojo (lápis apontados, borracha, apontador e cola).

*Sala de recursos: Dificuldade de aprendizagem: Crianças que apresentarem algum tipo de dificuldade na
aprendizagem um pouco mais marcante (avaliação psicopedagógica e comunicação aos pais para avaliação com
profissionais).

 ROTINA DO 2º ano A:
 Perfil da turma: 20 alunos (10 meninas e 10 meninos). 2 inclusões.
 Comportamento e aprendizagem.
 Letra cursiva
 Calendário
 Ajudante do dia
 Contagem da sequência numérica... Desafio de 5 em 5, 10 em 10, 100 em 100...
  Caderno de leitura irá na pasta (nas segundas-feiras) – leitura coletiva nas quintas-feiras. Pelo menos 1x
na semana é realizada a leitura individual para verificação de aprendizagem.
 Tarefa – Correção da tarefa com tomada de consciência (alunos convidados a irem no quadro ou coletiva
com a professora, estão aprendendo a fazer autocorreção). Copiam o cabeçalho com a rendinha do dia,
recortam e colam sozinhos a tarefa.
 Lanche: Intervalo de 15min. (Em casa também estimular os filhos a provarem os alimentos). Combinado de
comerem, irem ao banheiro, encherem a garrafinha e brincar.
ARTE – registro de histórias, datas comemorativas, atividades de desenho, recorte e colagem, música...
TAREFA (diariamente AULA DADA, AULA ESTUDADA, ou seja, referente ao que foi trabalhado no dia além de ser
explicada pela professora).
Objetivo da tarefa: As tarefas de casa servem para auxiliar no entendimento, na fixação, no aprofundamento e até
mesmo na consolidação dos conteúdos apresentados pela escola. São tarefas “fáceis” que os alunos conseguem
realizar sozinhos/MAIOR AUTONOMIA POSSÍVEL. Ou se for alguma um pouco mais elaborada como uma pesquisa,
por exemplo, podem ser auxiliados por um adulto.
* Ser mediador: Os pais devem acompanhar a realização das tarefas, monitorando seus filhos quanto às atividades diárias
enviadas para casa, orientando em caso de dúvidas, mas as mesmas devem ser realizadas pela criança.

*Ambiente da tarefa: É preciso que as tarefas sejam realizadas dentro de condições apropriadas, com horários pré-
estabelecidos, dando-se o tempo necessário para a realização das mesmas, tendo ao alcance todos os materiais necessários
para sua execução, em ambiente tranquilo (arejado, bem iluminado e sem distrações).

* Correção: As tarefas serão corrigidas no quadro diariamente como revisão/tomada de consciência do conteúdo nos quais
os erros serão vistos como pilares para a construção de conhecimentos.

Tarefas no livro – CONTRACAPA (mostrar e explicar onde será anotado a tarefa).

(PEDAGÓGICO)
- AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2º ano não tem notas/ MAS TEMOS AVALIAÇÕES CONSTANTES
(ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM) E AS SISTÊMICAS elaboradas pela Secretaria Municipal
de Educação E TAMBÉM pelas professoras para acompanhar os avanços individuais de cada um bem como as
dificuldades para um melhor auxílio pela professora. A avaliação também é feita diariamente/contínua durante as
realizações das atividades e propostas. Recentemente fizemos para verificar o nível de escrita e conceitos básicos de
matemática/ propostas enviadas pela S.M.E.
Final do ano: Parecer/relatórios e conselho de classe.
ASSINAR A LISTA DE PRESENÇA:
1º TRIMESTRE: OK
2º TRIMESTRE:
3º TRIMESTRE:
- Conteúdo unificado na rede (todas as escolas municipais trabalharão os mesmos conteúdos ao mesmo tempo, caso
houver transferência o aluno estará bem amparado).
- NÍVEIS DE ESCRITA – pré-silábico /silábico /alfabético e alfabetizado).
- NÍVEIS DE LEITURA – não lê, pre-leitor, leitor iniciante e leitor fluente.
- OBJETIVOS de aprendizagem p/ o 2º ano:
- Língua Portuguesa: até o final do ano saírem alfabetizados 3 ou 4, escrevendo textos com coesão, parágrafo,
pontuações principais, – identificar alguns gêneros textuais.
- Matemática: Compreensão numérica até 1000 – contar e quantificar (Ordem crescente e decrescente;
sucessor/antecessor; par/ímpar...) / Resolução das 4 operações por meio de desenhos e operações. Multiplicação e Divisão
somente por desenho. Compreender as trocas decimais (material dourado). Noções de agrupamentos (dezenas, dúzias...).
▶️ Processo de Aprendizagem: Professor e pais serem mediadores (não dar a resposta, mas fazer com que a criança por
meio de perguntas pense no processo, levantando hipóteses).
Estimular a alfabetização com o Método Fônico (aprender a grafia, o nome e o som de cada letra). Respeitar cada nível
de escrita. Não realizar comparações.