TEOREMA MILITAR

LISTA 8 – Ideologias, Imperialismo e neocolonialismo séc. XIX

Prof. Josiane Nunes

1.(Upe 2013)A charge a seguir faz referência ao capitalista

Cecil Rhodes, que investiu no expansionismo imperialista ing
lês.

Com base na charge e nos conteúdos referentes

ao neocolonialismo, analise as seguintes afirmações:
I. Podemos afirmar que os pés do capitalista estão
assentados sobre as duas únicas possessões inglesas na
África: Egito e África do Sul.
II. A guerra do Boeres ocorreu dentro das disputas entre
ingleses e africanderes na Africa do Sul (holandeses).
III. Os países europeus dividiram a África Completam o quadro superior e inferior do esquema
entre si, respeitando suas especificidades étnicas, religiosas histórico, respectivamente, os seguintes conceitos:
e linguísticas. a) Mercantilismo e Iluminismo.
IV. O Canal de Suez pode ser considerado b) Imperialismo e Racismo.
uma consequência da presença inglesa na África. c) Colonialismo e Destino Manifesto.
V. O preconceito dos ingleses com os africanos foi de tal d) Capitalismo e Predestinação.
monta que deixou marcas até o presente, como o Apartheid e) Globalização e Neoliberalismo
na África do Sul.

Estão CORRETAS 4.Entre novembro de 1884 e fevereiro de 1885, representant

a) I, II e III.
b) I, II e V.
c) II, IV e V.
d) III, IV e V.
e) I, III e IV.
2. (UERJ 2011) No final do século XIX, os europeus
defendiam seus interesses imperialistas nas regiões
africanas e asiáticas, justificando-os como missão
civilizatória. Uma das ações empreendidas pelos europeus
como missão civilizatória nessas regiões foi:
(A) aplicação do livre comércio
(B) qualificação da mão de obra
(C) padronização da estrutura produtiva
(D) modernização dos sistemas de circulação
es de países europeus, dos
Estados Unidos e do Império Otomano participaram de nego
ciações sobre o continente africano. O conjunto de reuniões,
que ficou conhecido como a Conferência de Berlim, tratou da
a) incorporação da Libéria aos domínios norte-
americanos, em troca do
controle da África do Sul pela Inglaterra e Holanda.
b) independência de Angola e Moçambique e da
incorporação do Congo ao império ultramarino português.
c) ocupação e do controle do território africano
de acordo com os interesses das diversas
potências representadas.
d) condenação do regime do Apartheid estabelecido na
África do Sul e denunciado pelo governo britânico.
e) incorporação da Etiópia aos domínios italianos e à
transformação do Egito em protetorado da Alemanha.

5. (Unicamp 2013) As exposições universais do

3.(UFSM 2012) Analise século XIX, sobretudo as de Londres
e complete o esquema histórico correspondente ao e Paris, se caracterizavam
mundo do final do século XIX e início do século XX. a) pelo louvor à superioridade europeia e pela apresentação
otimista da técnica e da ciência.
b) pela crítica à expansão sobre a África, movimento
considerado um freio ao progresso europeu.
c) pela crítica marxista aos princípios burgueses
dominantes nos centros urbanos europeus.
d) pelo elogio das
sociedades burguesas associadas às vanguardas da época,
como o Cubismo, o Dadaísmo e o Surrealismo.
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6. (UFU 2012) As pretensões expansionistas japonesas na
Ásia, a construção da Grande Ásia Oriental, colidiam com os
interesses norte-americanos para a região. Os imperialistas
seguiam as estratégias siberiana e colonial. A primeira
encarregou o Exército de expandir o domínio Japonês para a
China do Norte, Mongólia e Sibéria, rivalizando com a União
Soviética.
A estratégia colonial, delegada à Marinha, visava a
conquista de colônias inglesas, francesas e holandesas na
Ásia.
O obstáculo para esse projeto era a força dos Estados
Unidos no Pacífico (Alaska, Ilhas Aleutas, Filipinas e Havaí).
O projeto imperialista japonês
A) buscava contemporizar seus interesses com as forças
chinesas, vistas como um importante apoio na luta contra o
imperialismo norte-americano.
B) ganhou força com o bombardeamento de Pearl Harbor e
a entrada dos EUA na guerra, forçando o recuo dos
movimentos anti-imperialistas nipônicos.
C) manteve, com o fim da Segunda Guerra, suas anexações
territoriais, o que lhe permitiu continuar como uma grande
potência.
D) previa a mobilização de recursos das áreas ocupadas
para realimentar o complexo industrial-militar que se
fortalecia internamente.
7. (UDESC - 2012.1) Observe a imagem.
A imagem refere-se a um cartoon, de autoria de W.A.
Rogers, de 1904, e faz referência à política do big stick
(“grande porrete” numa tradução literal) do presidente norte-
americano Theodore Roosevelt (governou os EUA entre
1901 e 1909). Assinale a alternativa correta, considerando
as representações no cartoon e a política a qual ele se
refere.
a) Refere-se à política de tutela norte-americana na América
do Sul, nas décadas de 1950 a 1970. Tal política implicava
intervenção direta dos EUA nas questões políticas dos
países sulamericanos, inclusive no que se relaciona à
destituição de governos democráticos e à instituição de
ditaduras civis e militares.
b) Refere-se à política de tutela norte-americana na América
Central, no início do século XX. Tal política implicava a
intervenção direta dos EUA nas questões políticas e
econômicas internas dos países centro-americanos,
protegendo governos aliados e derrubando os adversários.
c) Refere-se à política norte-americana de expansão
territorial, no início do século XX. Tal política traduz-se pela
incorporação de porções territoriais do México (caso do
Texas), bem como Havaí e Alasca, que foram anexados aos
EUA nesse período.
d) Deve ser entendida no contexto da Guerra da Secessão,
no final do século XIX. Tal política refere-se a incentivos
concedidos à indústria nortista, que passou a apresentar
altos índices de crescimento.
e) Deve ser entendida no contexto da expansão dos EUA, já
a partir do final do século XIX. Tal política implicou a
consolidação das instituições republicanas e expansão e
conquista do Oeste. Com isso os norte-americanos
expandiram seu território, avançaram sobre as fronteiras do
México (por isso big stick) e industrializaram-se.
8. (Ifce 2011) A supremacia britânica, na Europa e no
mundo, foi indiscutível no século XIX, atingindo seu apogeu
entre 1850 e 1875. O desenvolvimento econômico, o
progresso social e a estabilidade política geraram as
condições necessárias para a formação de um vasto império
colonial na América, na África e na Ásia, no qual se dizia que
o sol nunca se punha. O texto acima se refere ao período da
história inglesa, conhecido como
a) Revolução Comercial.
b) Revolução Gloriosa.
c) Era Puritana.
d) Era Vitoriana.
e) República Britânica.
9.(UFSM 2011) Na pintura de John Gast (Figura 1),
Colúmbia, a mulher angelical, carrega a "luz da civilização"
para iluminar os caminhos e guiar homens e carroças na
marcha para o oeste dos Estados Unidos; enquanto ela
avança e expande os cabos do telégrafo nos caminhos por
onde passa, tanto os indígenas nativos como os animais
selvagens fogem amedrontados.
No centro do cartaz (Figura 2), a mulher com armadura (uma
referência à heroína Joana d'Arc) traz, na mão direita
erguida, um ramo de oliveira, símbolo da sabedoria
universal; a mão esquerda segura o escudo com as cores da
bandeira francesa e o lema "progresso - civilização -
comércio". É a alegoria da França conquistadora que se
expande para a Ásia e África distantes, levando as luzes do
progresso e do comércio para os povos que, por
desconhecerem o majestoso brilho da civilização europeia,
vivem na escuridão.
Essas imagens são alegorias de duas ideologias
imperialistas do século XIX sintetizadas, respectivamente,
nas expressões históricas
a) "ética dos peregrinos" e "luta contra a barbárie".
b) "ideologia do branco anglo-saxão protestante" e
"salvacionismo imperial".
c) "aliança para o progresso" e "processo civilizatório afro-
asiático".
d) "guerra justa" e "ocidentalização do mundo oriental".
e) "destino manifesto" e "fardo do homem branco".
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10. (Mack) A expansão imperialista do século XIX foi um
novo passo no processo de mundialização da
ordem capitalista, depois das cruzadas, da expansão
ultramarina, da colonização, etc. As populações africanas e
asiáticas foram tragadas e incorporadas a uma ordem
essencialmente européia. Cláudio Vicentino e Gianpaolo
Dorigo Considerando o fragmento de texto acima, assinale
a alternativa correta.
a) A busca por mercados consumidores de manufaturados e
fornecedores de matérias-primas determinou que a
dominação imperialista fosse realizada por meio de alianças
com as elites locais.
b) A doutrina científica conhecida como darwinismo social
oferecia respaldo para a ocupação dos novos territórios,
apesar de os intelectuais europeus serem contrários a essa
prática de dominação.
c) Assim como no século XVI, defendia-se que
era necessário levar a verdadeira fé cristã aos infiéis, sendo
as nações capitalistas responsáveis pela expansão
espiritual, que efetivamente ocorreu sem resistências.
d) As nações imperialistas afirmavam que os europeus
estavam envolvidos em uma “missão humanista”, que
consistiria em melhorar as condições de vida dos nativos,
sem entrar em choque com as culturas locais.
e) Caberia ao homem branco europeu cumprir sua “missão
civilizadora” e levar aos povos primitivos os benefícios
provenientes das sociedades industrializadas e detentoras
de modernas tecnologias.
11. (Mack-2004) O filósofo Charles Spencer defendia, em
meados do século XIX, o darwinismo social, segundo o qual
as diferenças sociais seriam encaradas como resultado
da luta pela sobrevivência do mais forte. Os teóricos liberais
brasileiros foram inspirados por essas idéias, pois:
a) nos meios militares, tais conhecimentos eram difundidos e
justificavam que cabia ao Exército, o setor mais disciplinado
da sociedade, a missão de governar o país, para a
construção de um Estado democrático.
b) para evitar as conturbações sociais, a liderança
do governo nacional deveria ser levada a cabo por uma elite
intelectual, devidamente preparada e formada nos meios
acadêmicos europeus.
c) de acordo com esses pressupostos, o grupo
superiormente mais forte seria a burguesia agrária cafeeira,
especialmente a paulista, que deveria exercer a liderança
política, pois se tratava do grupo economicamente mais
forte.
d) as idéias desses teóricos defendiam a adoção de um
regime baseado em uma ordem democrática que impediria
as desordens e revoltas que poderiam comprometer o bem
estar social.
e) nas sociedades capitalistas, a evolução em direção a uma
organização voltada para a conquista da ordem e do
progresso deveria adotar o regime republicano como forma
política que garantiria ampla participação popular.
12. (FGV) No século XIX,
potências europeias protagonizaram conflitos no continente
asiático, devido ao comércio com a China e à produção e
venda de ópio. Com relação a tais conflitos, é correto
afirmar:
a) A primeira “Guerra do Ópio” foi desencadeada
pela Inglaterra, preocupada em eliminar a produção da
droga no Oriente e o seu consumo, que se alastrava pela
sociedade chinesa e pelo Oriente.
b) A primeira “Guerra do Ópio” permitiu aos chineses
o controle sobre o tráfico de ópio no Oriente e a
recuperação da Mandchúria, tomada inicialmente pelas
tropas inglesas.
c) O fim da primeira “Guerra do Ópio” resultou no
controle sobre a distribuição do chá pelos comerciantes
chineses e no fim da participação dos ingleses no tráfico de
ópio.
d) Ao final da primeira “Guerra do Ópio”, os
ingleses obtiveram, pelo Tratado de Nanquim, a concessão
da ilha de Hong Kong e o acesso a novos portos
comerciais chineses.
e) A primeira “Guerra do Ópio” decretou o fim
das intervenções ocidentais na China e o estabelecimento
de uma política de isolamento semelhante àquela adotada
pelo Japão no mesmo período.
13. (PUC-Minas) O chamado socialismo científico, formulado
por Marx e Engels no século XIX, propunha:
a) a superação do capitalismo pela ação revolucionária dos
trabalhadores, aglutinados em torno de uma organização de
pessoas livremente associadas.
b) a redução do papel do Estado na economia para efetivar
o controle direto pelo proletariado sobre os meios de
produção.
c) a supressão de toda legislação trabalhista e social, tida
como mecanismo de alienação e cooptação do proletariado.
d) a realização de sucessivas reformas na estrutura
capitalista, possibilitando a gradativa implantação do
comunismo avançado.
14. (UFRN/2008) Claude de Saint-Simon, pensador francês,
é um dos representantes do chamado “socialismo utópico”,
corrente filosófica que criticava os resultados sociais da
Revolução Francesa e da Revolução Industrial. Em suas
obras, Saint-Simon propunha
a) a formação de uma sociedade em que não haveria
ociosos (militares, clero, nobreza, magistrados) nem
ocorreria a exploração do homem pelo homem.
b) a divisão do trabalho, a concorrência entre as empresas e
o livre comércio como meios para se alcançar a harmonia e
a justiça social.
c) a abolição das regulamentações econômicas e das
corporações, possibilitando que a economia funcionasse
segundo suas leis naturais.
d) a união do proletariado de todos os países, de modo a
promover a revolução que construiria uma sociedade justa e
igualitária
15. (CEFET PR/2008) “A necessidade de modificações
profundas na sociedade foi expressa, inicialmente, por
alguns pensadores sociais. Suas ideias, desenvolvidas na
primeira metade do século XIX, de uma maneira geral, se
distinguiram por propor certas mudanças desejáveis,
visando alcançar uma sociedade mais justa, igualitária e
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fraterna, sem, no entanto, apresentar de 19. (Espcex) Observe as ideias de três pensadores da Idade
maneira concreta os meios pelos quais essa sociedade se Moderna.-Adam Smith (escocês), em sua obra A riqueza das
estabeleceria, pois não fizeram uma análise crítica da nações, afirmava que a única fonte de riqueza era o
evolução da própria sociedade capitalista. Dentre alguns de trabalho, e não a terra.
seus principais teóricos podemos enumerar: Charles Fourier, -A ideia central da doutrina de Karl Marx (alemão) é que a
Robert Owen e o Conde de Saint Simon.” "história das sociedades humanas é a história da luta de
O texto acima se refere a uma corrente de pensamento classes".
político-social de contestação ao sistema capitalista: -Thomas Malthus (inglês), em sua obra Ensaio sobre o
a) Ludismo. princípio da população geométrica, enquanto a produção de
b) Socialismo Utópico. alimentos aumenta em progressão aritmética.
c) Cartismo.
d) Socialismo Científico. Pode-se afirmar que:
e) Anarquismo. a) os três pensadores defendem o liberalismo clássico.
b) as três ideias propõem a ditadura do proletariado.
16. O positivismo é a linha de pensamento dominante no c) Adam Smith propõe o liberalismo clássico, Thomas
trabalho de Comte. Sobre essa corrente de pensamento, Malthus e Karl Marx, o socialismo utópico.
marque a alternativa correta: d) Thomas Malthus e Adam Smith defendem o pensamento
liberal clássico e Karl Marx foi um dos autores do socialismo
a) o pensamento positivo baseia-se no bom humor e na
científico.
felicidade, que devem comandar as ações do sujeito social
e) Karl Marx e Adam Smith são considerados anarquistas, e
moderno que busca entender os conflitos que se instauram
Thomas Malthus, socialista utópico
no mundo pós-revolução industrial.
b) as classes sociais sempre estarão em conflito
generalizado entre si, uma vez que o caráter positivo da
realidade de uma sempre resultará em resultados negativos
para as outras.
c) o conhecimento verdadeiro só pode ser obtido por meio
da experimentação e pelo aferimento científico.
d) o mundo palpável e observável insere-se dentro do
conceito de conhecimento negativo, e a jornada espiritual
voltada para Deus configura-se como o conhecimento
positivo.

17. (Upe-2018) O darwinismo social pode ser definido

como a aplicação das leis da teoria da seleção natural
de Darwin na vida e na sociedade humanas. Seu
grande mentor foi o filósofo inglês Herbert Spencer,
criador da expressão “sobrevivência dos mais aptos”,
que, mais tarde, também seria utilizada por Darwin. GABARITO
Fonte: BOLSANELLO, Maria Augusta. Darwinismos
social, eugenia e racismo científico: sua repercussão 1. C
na sociedade e na educação brasileiras. Disponível em: 2. D
http://www.scielo.br/pdf/er/n12/n12a14.pdf 3. B
/Adaptado. 4. C
5. A
Essa teoria foi utilizada no século XIX pelas nações 6. D
europeias para justificar a 7. B
a) independência da Oceania. 8. D
b) colonização dos Estados Unidos. 9. E
c) dominação imperialista na Ásia e África. 10. E
d) supremacia racial das nações latino-americanas. 11. C
12. D
e) inferioridade dos Estados Unidos frente ao Japão. 13. A
14. A
18. (Espcex (Aman) 2017) No século XIX, uma corrente 15. B
de filósofos acreditava ser possível reformar o 16. C
capitalismo por meio da ação do estado ou da 17. C
associação dos trabalhadores em cooperativas 18. B
autogeridas. Esses princípios são denominados 19. D
a) Materialismo Histórico.
b) Socialismo Utópico.
c) Socialismo Científico.
d) Liberalismo.
e) Anarquismo.