Oficina de Revisão de Questões de Química para

Alunos do Ensino Médio da EEEFM Albertina

Barreiros

Introdução
A oficina de revisão de questões de Química tem como objetivo auxiliar os alunos do 1º ao 3º ano do
Ensino Médio da escola EEEFM Albertina Barreiros, localizada em Itupiranga, PA, a aprimorar seus
conhecimentos e habilidades na disciplina. A proposta é oferecer um espaço de aprendizagem prática
e interativa, com foco na resolução de exercícios e na revisão de conteúdos relacionados à Química.

Com a chegada do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), muitos estudantes se veem em busca
de estratégias para se prepararem adequadamente para a prova de química . Pensando nisso,
preparamos um pré-projeto para uma oficina de aula de revisão de química exclusivamente voltada
para o ENEM.

Objetivos da Oficina de Revisão de Química para o ENEM.

A Oficina de Revisão de Química para o ENEM é uma excelente oportunidade para os estudantes
se prepararem de forma mais eficiente para a prova. O objetivo principal dessa oficina é oferecer
um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo , onde serão abordados os principais conteúdos
de química presentes no exame. Através de aulas teóricas , exercícios práticos e discussões em
grupo , os participantes terão a chance de revisar conceitos fundamentais e tirar dúvidas com
professores especializados na área. Além disso , a oficina também busca desenvolver habilidades
de resolução de problemas e interpretação de questões , que são essenciais para o bom
desempenho no ENEM. Ao participar dessa atividade , os estudantes terão a oportunidade de
consolidar seus conhecimentos e aumentar suas chances de obter uma nota satisfatória na prova
de química do ENEM.

Objetivos específicos:
1) Auxiliar os alunos no desenvolvimento de habilidades para a resolução de questões de
Química;
2) Revisar os conteúdos abordados durante o Ensino Médio, reforçando os principais conceitos
da disciplina;
3) Preparar os estudantes para os exames e vestibulares, através da prática constante de
questões e da revisão dos temas mais recorrentes nas provas;
4) Estimular o interesse e a curiosidade pelos fenômenos químicos, visando despertar o gosto
pela ciência.
Estrutura das aulas:
Duração: 2 horas-aula por encontro;
Frequência: uma vez na semana;
Distribuição dos temas por aulas, seguindo a sequência do programa de Química do Ensino Médio e
priorizando os assuntos mais cobrados em provas;
Exposição teórica dos temas, seguida de resolução de exercícios relacionados ao conteúdo
estudado;
Acompanhamento individualizado dos alunos, através da correção dos exercícios e da identificação
das principais dificuldades;
Realização de atividades em grupo para promover a interação e colaboração entre os estudantes.

Atividades propostas e metodologia aplicada

1) Apresentação do professor Herbe L.J. Costa e sua formação acadêmica para estabelecer a
credibilidade e confiança dos participantes;
2) Organização das aulas em formato de oficina, com espaço para discussão, resolução coletiva
de questões, troca de experiências e dúvidas;
3) Utilização de recursos audiovisuais, como data show, para ilustrar e facilitar a compreensão
dos conteúdos;
4) Distribuição de material de apoio, como apostilas, exercícios e resumos, para que os alunos
possam revisar e estudar em casa;
5) Realização de atividades práticas e experimentos simples, quando possível, para tornar as
aulas mais dinâmicas e estimulantes;
6) Elaboração de simulados e provas com questões semelhantes às encontradas em
vestibulares e exames importantes, com posterior correção e discussão dos resultados;
7) Possibilidade de abertura da oficina ao público, para que estudantes de outras instituições
também possam aproveitar os benefícios do projeto.

O diferencial da oficina no preparo para o ENEM.

Nossa oficina se destaca no preparo para o ENEM por oferecer um diferencial único aos estudantes
. Acreditamos que a chave para o sucesso no exame vai além do conteúdo teórico , e é por isso que
desenvolvemos uma abordagem abrangente e integrada . Além de fornecer material didático
atualizado e revisões constantes das principais disciplinas cobradas , nossa equipe de professores
experientes também se dedica a ensinar técnicas de estudo eficientes , estratégias de resolução de
questões e gerenciamento do tempo durante a prova.

Recursos necessários:
1) Salas de aula equipadas com carteiras e quadro para o desenvolvimento das atividades;
2) Data show ou projetor para a exibição de slides e vídeos;
3) Materiais de apoio (apostilas, exercícios, resumos) para os alunos;
4) Materiais para atividades práticas e experimentos, conforme a necessidade
Avaliação e acompanhamento:
1) Realização de avaliações de desempenho para acompanhar a evolução dos alunos e verificar
a eficácia da oficina;
2) Feedback personalizado aos estudantes, com identificação de pontos fortes e áreas a serem
aprimoradas;
3) Disponibilidade do professor Herbe L.J. Costa para atender dúvidas e orientações adicionais
fora do horário das aulas, através de canais de comunicação (grupos de WhatsApp, etc.);
4) Registro de frequência e participação dos alunos para manter o acompanhamento do
envolvimento e interesse dos mesmos.

Cronograma:
Início da oficina: 24/10/2023.
Duração do projeto: 1 mês
Encontros regulares (uma vez na semana):
Quantidade de turmas: 2 turmas
Turma A: Alunos do 1 e 2º ano

Dia 1: Apresentação e revisão dos conceitos básicos de Química;

Dia 2: modelo atômico e tabela periodica
Dia 3: Revisão de ácidos e bases;
Dia 4: Reações químicas

Turma B: Alunos do 3º ano.

Dia 1: Funções orgânicas
Dia 2: Funções orgânicas (continuação)
Dia 3: Reações envolvendo as funções orgânicas
Dia 4: Resolução de exercícios.

Considerações finais
A oficina de revisão de questões de Química para alunos do Ensino Médio da EEEFM Albertina
Barreiros tem como propósito oferecer uma oportunidade de aprendizado mais aprofundado e prático
aos estudantes, contribuindo para a sua formação e preparo para avaliações futuras. A participação
do professor Herbe L.J. Costa, com sua experiência e conhecimentos na área de Química,
certamente agregará um diferencial ao projeto. Recomenda-se o envolvimento da escola em
disponibilizar salas de aula e equipamentos audiovisuais para que as aulas sejam ministradas de
forma adequada. A abertura da oficina ao público também possibilitará a inclusão de outros
estudantes, ampliando o impacto positivo do projeto na comunidade educacional.