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a b c d e
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a b c d e
Prova: 742895.0
Q.2 (1.00) -
tiva filosófica, que consiste na tentativa de ex- d) ( ) O ser humano é idêntico e constante nas
plicar a condição de ignorância em que vivem diversas fases da vida, por isso sua iden-
os seres humanos e o que seria necessário para tidade iguala-se à dos deuses.
atingir o verdadeiro “mundo real”, baseado na e) ( ) O eros físico representa a vontade de con-
razão acima dos sentidos. servação da espécie, e o espiritual, a ân-
Marque a alternativa que indica o filósofo cri- sia de eternização por obras que perdu-
ador do mito da caverna rarão na memória.
a) ( ) pelo pensamento autoritário do fascismo sombras (das aparências) para alcançar o conhe-
italiano. cimento verdadeiro. Após essa experiência, ele
b) ( ) pelo marxismo britânico dos anos 1920. deve voltar à caverna para orientar os demais e
c) ( ) pela teoria crítica da Escola de Frank- assumir o governo da cidade. Por isso, a aná-
furt. lise da alegoria pode ser feita sob dois pontos de
d) ( ) pelas teorias raciais do nazismo. vista.”
e) ( ) pela antropologia de Franz Boas. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda e MAR-
TINS, Maria Helena Pires. Filosofando: intro-
Q.6 (1.00) - dução à filosofia. São Paulo: Moderna, 2016. p.
109.
Assinale a alternativa que apresenta os dois
pontos de vista sobre a educação que são dedu-
zidos da alegoria da caverna.
a) ( ) Dogmático e materialista.
b) ( ) Individualista e teorizante.
c) ( ) Relativista e democrático.
d) ( ) Materialista e individualista.
e) ( ) Epistemológico e político.
Q.7 (1.00) - Leia o texto abaixo. Q.9 (1.00) - Considere o discurso de Sócrates:
“A alegoria da caverna representa as etapas “Eis, com efeito, em que consiste o proceder cor-
da educação de um filósofo ao sair do mundo das retamente nos caminhos do amor ou por outro