Matemática Básica - Formação de Voluntários do PBA

Unidade 1b - Números até 100:

valor posicional
Pré-requisitos para adequado acompanhamento da aula

● Contar de 0 a 20.
● Identificar e escrever os algarismos de 0 a 20.

Quadro 1

Olá! Sejam bem-vindos à Unidade 1b!

Nosso foco será o valor posicional dos números de dois dígitos.
Os objetivos de aprendizagem desta aula são: formar dezenas e contar de
10 em 10; representar um número de dois dígitos usando a tabela de valor
posicional; e escrever os números de 0 a 100 por extenso.
Vamos começar nossa aula!

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Quadro 2

Esta é a atividade 1a. Observem que há vários círculos no quadro negro.

Quantos círculos temos aqui? Contem os círculos!
Explorem diferentes maneiras de contar os círculos.

Sugestões Didáticas
● Selecionar de dois a três alunos e pedir para que digam à turma qual é o
modo de contagem que utilizaram (de um em um, de dois em dois…).
● Perguntar aos alunos por que eles contam de determinada maneira.
● Explicar que agrupar os círculos facilita a contagem.
● Disponibilizar objetos concretos para os alunos exercitarem e demonstrarem
a sua maneira de contar (tampinhas, botões, etc.).

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Quadro 3

Nós podemos agrupar os círculos em dezenas. Comparem os grupos A e B.

Qual é mais fácil de contar? Por quê?
Quantas dezenas temos no grupo B?
Muito bem! Temos duas dezenas!
E quantos círculos sobraram e não formaram uma dezena completa?
Ótimo! Três círculos!
Quantos círculos há no total?
Isso mesmo! Há 23 círculos! Duas dezenas e 3 unidades!

Sugestões Didáticas
● Explicar que agrupar os círculos em dezenas facilita a contagem, pois
organiza os objetos contados e evita que um objeto seja contado mais de
uma vez.
● Destacar a quantidade de dezenas e a quantidade de unidades que
sobraram.

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Quadro 4

Esta é a Atividade 1b.

Quantos círculos há aqui?
Agrupem os círculos em dezenas e depois contem o número de círculos.

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Quadro 5

Vocês agruparam os círculos desta forma?

Quantas dezenas há aqui?
Isso mesmo! Duas dezenas!
E quantos círculos sobraram?
Sobraram 3 círculos! Muito bem!
Quantos círculos há aqui?
Há 23 círculos. Escrevemos “vinte e três” por extenso!

Sugestões Didáticas
● Conferir se todos os alunos estão conseguindo agrupar e contar.

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Quadro 6

Na Atividade 1c, vamos continuar exercitando o que aprendemos.

Quantos círculos há aqui?
Vamos agrupá-los em dezenas e contá-los?

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Quadro 7

Vocês agruparam os círculos em dezenas desta forma?

Vejam agora a tabela do valor posicional. A primeira casa é a das
unidades, a segunda casa é a das dezenas.
Quantas dezenas há aqui?
Três! Então colocamos o número 3 na casa das dezenas.
Quantos círculos sobraram?
Sobraram 4 círculos! Colocamos então o número 4 na casa das unidades.
Portanto, 3 dezenas e 4 unidades formam o número 34!
Notem que o valor do número 3 aqui é 30! E o valor do número 4 é 4
mesmo (4 unidades).

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Quadro 8

Tentem resolver sozinhos a Atividade 2a.

Contem o número de triângulos formando dezenas, conforme
aprendemos. Depois preencham a tabela de valor posicional e escrevam o
número por extenso.

Sugestões Didáticas
● Dar tempo suficiente para os alunos concluírem a atividade (cerca de 3
minutos).
● Oferecer tabelas de valor posicional aos alunos.

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Quadro 9

Pronto? Agora vamos corrigir juntos.

Agruparam os triângulos em dezenas? Quantas dezenas foram
formadas?
Duas! Ótimo!
Quantas unidades sobraram?
Sobraram 5 unidades!
Temos aqui 2 dezenas e 5 unidades, totalizando 25 triângulos.
Vamos preencher a casa da dezena com o número 2 e a casa da unidade
com o número 5.
Também vamos escrever o número por extenso: “vinte e cinco”. Pronto!

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Quadro 10

Atividade 2b. Contem o número de corações formando dezenas.

Depois preencham a tabela do valor posicional e escrevam o número por
extenso.

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Quadro 11

Agora vamos corrigir juntos.

Agruparam os corações em dezenas? Quantas dezenas foram formadas?
Foram formadas 3 dezenas! Ótimo!
Quantas unidades sobraram?
Sobraram 5 unidades!
Temos aqui 3 dezenas e 5 unidades, totalizando 35 corações.
Vamos preencher a casa da dezena com o número 3 e a casa da unidade
com o número 5.
Vamos escrever o número por extenso: “trinta e cinco”. Pronto!

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Quadro 12

Contem o número de estrelas formando dezenas.

Depois preencham a tabela do valor posicional e escrevam o número por
extenso.

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Quadro 13

Agora vamos corrigir juntos.

Quantas dezenas foram formadas?
Foram formadas 4! Ótimo!
Quantas unidades sobraram?
Zero, nenhuma!
Temos aqui 4 dezenas e 0 unidades, totalizando 40 estrelas.
Vamos preencher a casa da dezena com o número 4 e a casa da unidade
com o número 0.
Vamos escrever o número por extenso: “quarenta”. Pronto!

Sugestões Didáticas
● Pedir aos alunos que digam outros números que apresentam o número 0 na
casa da unidade (10, 20, 30 e assim por diante).

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Quadro 14

Agora é hora de fazermos uma autoavaliação. Vou dar um tempinho para

vocês refletirem sobre o que são ou não capazes de fazer.
Vamos lá?
Sou capaz de agrupar em dezenas e contar?
Sou capaz de identificar a quantidade de dezenas e de unidades?
Sou capaz de preencher corretamente a tabela de valor posicional?
Sou capaz de escrever os números por extenso?

Sugestões Didáticas
● Dar tempo suficiente para os alunos refletirem sobre cada objetivo de
aprendizagem.
● Circular pela sala e conversar com os alunos individualmente para identificar
aqueles que estão com dificuldades.
● Dependendo do progresso dos alunos, fazer em conjunto com a turma as
próximas atividades ou deixar os alunos responderem individualmente.

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Quadro 15

Vamos praticar o que estamos aprendendo!

Tentem fazer sozinhos a Prática 1.
Pronto? Vamos resolver juntos agora.
Alguns ovos estão em caixinhas e outros não. Quantos ovos há em cada
caixinha?
Isso mesmo! Há 10 ovos em cada caixa!
Quantas caixinhas de ovos temos aqui?
Exatamente! Há 6 caixinhas!
E como registramos essa quantidade na tabela de valor posicional?
Colocamos o número 6 na casa das dezenas.
Quantos ovos estão fora das caixas?
Fora das caixinhas há 2 ovos!
E como registramos essa quantidade na tabela de valor posicional?
Colocamos o número 2 na casa das unidades.
Completando a sentença temos: 6 dezenas e 2 unidades totalizam 62
ovos; “sessenta e dois” por extenso.

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Sugestões Didáticas
● Antes de iniciar a prática, relembrar os passos necessários para resolução da
atividade:
i) formar dezenas e contar;
ii) registrar as quantidades na tabela de valor posicional; e
iii) escrever o número por extenso.
● Dar tempo suficiente para os alunos resolverem a atividade (de 5 a 10
minutos).

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Quadro 16

Tentem fazer sozinhos a Prática 2.

Pronto? Vamos resolver juntos agora.
Algumas bananas estão em caixas e outras não. Quantas bananas há em
cada caixa?
Isso! Em cada caixa há 10 bananas!
Quantas caixas de bananas temos aqui?
Exatamente! Temos 9 caixas!
E como registramos essa quantidade na tabela de valor posicional?
Colocamos o número 9 na casa das dezenas.
Quantas bananas estão fora das caixas?
Há 6 bananas fora das caixas!
E como registramos essa quantidade na tabela de valor posicional?
Colocamos o número 6 na casa das unidades.
Completando a sentença temos: 9 dezenas e 6 unidades totalizam 96
bananas; “noventa e seis” por extenso.

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Quadro 17

Esta é a Prática 3.
Vejam: aqui temos um quadro com espaços vazios.
Colocamos agora 4 círculos no quadro.
Quantos círculos são necessários para preencher o quadro?
São necessários 10 círculos para preencher o quadro.
Este é o quadro da dezena.

Sugestões Didáticas
● Chamar a atenção dos alunos para os espaços em branco no quadro da
dezena.
● Levar cartões com quadros da dezena e objetos para ocupar os espaços
vazios (tampinhas, botões, etc.).
● O quadro da dezena é uma importante ferramenta matemática para ajudar os
alunos a visualizar as dezenas.

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Quadro 18

Vamos à prática. Façam individualmente este exercício.

OK? Terminado?
Os círculos estão em quadros da dezena. Quantos círculos há em cada
quadro da dezena?
Há 10 círculos! Muito bem!
Quantos quadros da dezena estão completamente preenchidos?
Vamos contar: 1, 2, 3, 4, 5!
Como registramos essa quantidade na tabela de valor posicional?
Colocamos o número 5 na casa da dezena.
Quantos círculos há no último quadro da dezena?
Há 4 círculos no último quadro!
Então escrevemos o número 4 na casa das unidades.
Vamos completar a sentença: 5 dezenas e 4 unidades totalizam 54
círculos; “cinquenta e quatro” por extenso.

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Encerramento

Hoje aprendemos a formar dezenas e a registrar quantidades de dois

dígitos na tabela de valor posicional. Também exercitamos a escrita dos
números por extenso.
Finalizamos a Unidade 1b.
Até a próxima aula!

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