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UNIDADE CURRICULAR OBRIGATÓRIA - APROFUNDAMENTO EM LÍNGUA

PORTUGUESA

PARTE 4 - COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO

AULA 7 - Identificar a tese de um texto.

O objetivo da aula é identificar a tese de um texto.

Cara/o estudante, hoje, iremos aprender a identificar a tese de um texto. Mas, antes
disso, vamos entender um pouco mais sobre o que é a tese defendida em um texto.
Iniciaremos pela leitura do texto a seguir. Vamos juntos?!

Universidade de Harvard

Existe vida inteligente fora da terra? “No Universo? Garantido. Na nossa

galáxia? Extremamente provável. Por que não encontramos aliens ainda? Talvez nossos
equipamentos não tenham sensibilidade suficiente. Ou não sintonizamos o sinal de
rádio correto”.
SUPERINTERESSANTE. São Paulo: Editora Abril, n. 224, mar. 2006, p. 42.

Perceba que o texto apresenta algumas ideias, que serão defendidas ou negadas,
rejeitadas:
1. existência de vida inteligente fora da terra;
2. contato desses seres com os humanos.

Com relação à primeira, constatamos que a opinião defendida pelo autor é a de que
existe, sim, vida inteligente fora da terra. O uso da expressão “Garantido” comprova
essa informação; com relação à segunda, a ideia defendida é de que o contato com
seres extraterrestres ainda não aconteceu por falta de ferramentas que permitissem
isso. Tal informação está claramente exposta no texto.
Portanto, a tese defendida pelo autor é de que existe vida fora da terra e o contato
com seres extraterrestres é questão de tempo.

O QUE É TESE?

Todo texto é composto por informações que refletem ideias e posicionamentos de quem
o produz. A tese configura-se como a ideia principal do texto, aquela que conduz toda a
argumentação, refletindo o que está sendo defendido por ele. Geralmente, ela é o eixo
central de textos dos tipos dissertativo e argumentativo. Para cumprir sua finalidade,
ela deve se apresentar explicitamente, por meio da elaboração de argumentos, a partir
dos quais evidencia-se um ponto de vista, ou seja, um posicionamento crítico do autor a
respeito de determinado assunto. Quando isso não ocorre, ou seja, quando ela está
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implícita, o ponto de vista deve ser construído pelo leitor a partir do encadeamento das
informações fornecidas no texto.

COMO IDENTIFICAR A TESE DE UM TEXTO?

Para identificar a tese de um texto, é preciso relacionar todas as suas informações para
identificar o que o texto pretende argumentar, qual a opinião dele sobre determinado
assunto, ou seja, o que ele defende.
Geralmente, ela vem apresentada ao longo do texto, desde a introdução, e o que se
deve fazer é procurar marcas linguísticas que identifiquem a opinião ou o ponto de
vista defendido pelo autor.

PARA COMPREENDER

Leia o texto abaixo, que é uma redação que obteve nota máxima no Enem, e responda
a questão.

As reais causas da violência

O caos ocorrido recentemente em São Paulo devido aos ataques articulados
com maestria pelos chefes do crime organizado (que não encontraram dificuldade para
fazê-lo, mesmo estando presos) traz à tona, novamente, a falência do Estado enquanto
protetor de seus cidadãos e mantenedor da ordem. E esta situação se agrava na
medida em que as causas dessa falência não são combatidas.
Dentre elas, destaca-se a “justiça” de nosso país, que se corrompe
constantemente em favor daqueles que podem comprá-la, deixando-os impunes,
independentemente da gravidade de seus crimes, e que mesmo quando julga, de fato,
um criminoso, o faz baseada num código de lei obsoleto, o que contribui ainda mais
para seu descrédito.
É também importante a escassez de verbas que o governo destina à segurança,
refletida na falta de condições e de preparo da polícia, que, por isso mesmo, torna-se
ineficiente e, não raro, corrupta.
Além disso, é determinante a ausência (ou desorganização) do Estado em
determinadas regiões, notadamente na periferia dos grandes centros urbanos, o que
leva essa população desamparada a reconhecer o crime organizado como sendo a
única “instituição” capaz de exercer funções que deveriam ser desempenhadas pelo
primeiro, como, por exemplo, protegê-los da violência.
Tudo isso somado só faz crescer a sensação de insegurança que toma conta dos
brasileiros e causa a descrença no governo, com a consequente falta de interesse pela
política, levando, assim, à manutenção dessa situação indefinidamente, já que, para
que algo mude, é fundamental que a sociedade se mobilize para pressionar seus
governantes a fim de que eles ajam no combate às causas acima. Até que isso ocorra,
“salve-se quem puder”!

Fonte:
http://www.mundovestibular.com.br/articles/114/1/Redacao-Nota-10-do-Enem/Paacutegina1.html.
Acesso em 12 Jun. 2023.
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Questão 1. No texto lido, podemos dizer que a tese central é:

A) O caos ocorrido recentemente em São Paulo é culpa exclusivamente da população.

B) A escassez de verbas que o governo destina à segurança.
C) A ausência (ou desorganização) do Estado em determinadas regiões.
D) Uma combinação de fatores que, aliados à descrença da população no governo,
levam à insegurança e à manutenção do status quo.
E) A justiça de nosso país é corrupta.

Comentário:
Cara/o estudante, para resolver este item, espera-se que você relacione todas as
informações do texto para identificar o que ele pretende argumentar, qual a opinião
dele sobre o assunto em questão, ou seja, o que ele defende. No texto em análise, o
próprio título já nos direciona para o viés argumentativo que o texto vai seguir: a
tese se relaciona à identificação das verdadeiras causas da violência. Sendo assim, o
autor se propõe a discutir as diversas causas que poderiam explicar o crescimento da
violência em nosso país, constatando que elas relacionam-se a uma combinação de
fatores, e não a apenas um fato isolado.
Logo, a alternativa correta é a letra D)

Leia o texto abaixo:

"O governo deve imediatamente proibir toda e qualquer forma de propaganda de

cigarro, porque ele gasta, todos os anos, bilhões de reais no tratamento das mais
diversas doenças relacionadas ao tabagismo; e, muito embora os ganhos com os
impostos sejam vultosos, nem de longe eles compensam o dinheiro gasto com essas
doenças."
Disponível em
https://diogoprofessor.blogspot.com/2021/10/atividade-sobre-tese-argumentos-e_12.html. Acesso em
15 Jun. 2023.

Questão 2. Num texto argumentativo, a "tese" é uma afirmação (ou ponto de vista).
Qual a tese do texto acima?

A) O governo deve imediatamente proibir toda e qualquer forma de propaganda de

cigarro.
B) O governo gasta, todos os anos, bilhões de reais no tratamento das mais diversas
doenças.
C) Os ganhos com os impostos são vultosos.
D) Nem de longe os ganhos com os impostos compensam o dinheiro gasto com essas
doenças.
E) O governo é o culpado pelo aumento do número de fumantes.
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Comentário:
Cara/o estudante, para resolver este item, espera-se que você relacione todas as
informações do texto para identificar o que ele pretende argumentar, qual a opinião
dele sobre o assunto em questão, ou seja, o que ele defende. No texto em análise, o
assunto em questão refere-se à responsabilidade do governo no combate ao
tabagismo. A tese defendida é de que o governo deve proibir todo tipo de
propaganda de cigarro.
Logo, a alternativa correta é a letra A)

Leia o texto abaixo.

Receitas da vovó

Lembra aquela receita que só sua mãe ou sua avó sabem fazer? Pois saiba que,
além de gostoso, esse prato é parte importante da cultura brasileira. É verdade. Os
cadernos de receita são registros culturais. Primeiro, porque resgatam antigas
tradições, sejam familiares ou étnicas. Além disso, mostram como se fala ou se falava
em determinada região. E ainda servem como passagens de tempo, chaves para
alcançarmos memórias emocionais que a gente nem sabia que tinha (se você se
lembrou do prato que sua avó ou sua mãe fazia, você sabe do que eu estou falando).
Disponível em
https://atividadesescolaresprontas.com.br/descritores-d7-identificar-a-tese-de-um-texto-gabarito/#goog
le_vignette. Acesso em 15 Jun. 2023.

Questão 3. A tese defendida pelo autor do texto é de que as receitas culinárias

A) fazem com que lembremos a nossa infância.

B) são uma parte importante da cultura brasileira.
C) são as que só nossas mães ou avós conhecem.
D) revelam a forma como uma se fala em uma determinada região.
E) resgatam nossas tradições familiares ou étnicas.

Comentário:
Cara/o estudante, para resolver este item, espera-se que você relacione todas as
informações do texto para identificar o que ele pretende argumentar, qual a opinião
dele sobre o assunto em questão, ou seja, o que ele defende. No texto em análise, o
assunto em evidência são as receitas culinárias familiares e a tese principal defende
que essas são uma parte importante da cultura brasileira.
Logo, a alternativa correta é a letra A)

APROFUNDANDO OS CONHECIMENTOS

Leia o texto a seguir e responda.

“Há uma geração sem palavras”

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A malhação física encanta a juventude com seus resultados estéticos e

exteriores. O que pode ser bom. Mas seria ainda melhor se eles se preocupassem um
pouco mais com os “músculos cerebrais”, porque, como diz o poeta e tradutor José
Paulo Paes, “produzem satisfações infinitamente superiores”.

Fonte: Marili Ribeiro – Jornal do Brasil, caderno B, Rio de Janeiro, 28 de dez. 1996, p. 6.

Questão 01 - No fragmento apresentado, o autor defende a tese de que

A) a malhação física traz ótimos benefícios aos jovens.

B) os jovens devem se preocupar mais com o desenvolvimento intelectual.
C) o poeta José Paulo Paes pertence a uma geração sem palavras.
D) malhar é uma atividade superior às atividades cerebrais.

Leia o depoimento a seguir,

Vocês não entendem por que queremos proteger nossa floresta? Perguntem-me, eu
responderei! Nossos antepassados foram criados com ela no primeiro tempo. Desde
então, os nossos se alimentam de sua caça e de seus frutos. Queremos que nossos
filhos lá cresçam rindo. Queremos voltar a ser muitos e continuar a viver como nossos
antigos. Não queremos virar brancos! Olhem para mim! Imito a sua fala como um
fantasma e me embrulho em roupas para vir lhes falar. Porém, em minha casa falo em
minha língua, caço na floresta e trabalho na minha roça. (...) Sou habitante da floresta e
não deixarei de sê-lo. Assim é!

Fonte: KOPENAWA, Davi; ALBERT, Bruce. A Queda do Céu: palavras de um xamã Yanomami. São Paulo:
Companhia das Letras, 2015.

Questão 02 - (UFT) Na citação, o xamã yanomami, Davi Kopenawa, expressa sua visão
sobre as atitudes dos brancos perante a floresta Amazônica e os povos indígenas. Com
base na sua argumentação, assinale a alternativa CORRETA.

A) Os povos indígenas precisam aprender a se vestir e viver a partir dos pressupostos

culturais dos brancos.
B) Os povos indígenas no Brasil devem se comunicar em uma única língua, o português.
C) Os povos habitantes da floresta têm o direito de viver a partir dos seus pressupostos
culturais, sociais, econômicos e territoriais.
D) Os indígenas não podem fazer roça na Amazônia e devem dividir suas terras, já que
existe muita terra para pouco índio.

Leia o texto abaixo.

A geração “Eu”
O iPod pode formar crianças sem interesse pelo mundo
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Os tocadores de música digital vêm causando danos aos usuários – e não se fala
aqui de problemas auditivos. Os jovens andam tão entretidos com suas músicas que
deixam de interagir com os demais. É comum ver adolescentes fazendo os deveres no
supermercado, com os pais e mesmo entre amigos, com os fones nos ouvidos. [...]
A psicóloga americana Jean Twenge deu até um nome para os jovens entre 18 e
36 anos, mais individualistas que as gerações anteriores: a Generation Me (Geração
Eu), título de seu livro. Para os mais novos, nascidos entre 1991 e 1999, influenciados
pelas inovações tecnológicas, ela propõe outra denominação: a iGeneration.
Pode-se fazer algo? Sim. Os pais devem incentivar as atividades coletivas e limitar
o tempo passado com fones de ouvido – duas horas de egoísmo é um bom limite.
Revista da Semana. 14 jan. 2008, p. 21. Fragmento

Questão 03 - O Texto defende a ideia de que

A) as novas tecnologias prejudicam muito a saúde.

B) as pessoas jovens têm sérios problemas auditivos.
C) os iPods contribuem para a alienação dos jovens.
D) os adolescentes são bastante individualistas.
E) os jovens de hoje andam com fones de ouvido.

Leia o texto abaixo.

Horóscopo – o canal certo

Data estelar: Marte ingressa no signo de Touro; Lua é quarto crescente no signo de
Virgem.

Enquanto isso, aqui na Terra a grande confusão de nossos dias não se resolve com
dinheiro, mas pelo estabelecimento de bons relacionamentos, privilegiando a
cooperação mútua e colaboração. Há mais vida à disposição, vida mais abundante, mas
acontece que esta só se manifesta de forma harmoniosa circulando através de grupos
de pessoas e não individualmente. Quanto mais as pessoas se isolam e tentam
distinguir-se umas das outras, separando-se e distanciando-se, mais destrutiva seria
para elas essa vida mais abundante, mais confusas se tornam suas experiências
também. O estabelecimento de laços de cooperação fornece o canal adequado para
essa vida mais abundante, expressando-se como bem-estar, felicidade e prosperidade.
Correio Braziliense, 31/maio/2009

Questão 04 - (SPAECE). A ideia defendida nesse texto é que

A) a felicidade e a prosperidade são consequências.
B) as pessoas não devem isolar-se.
C) o dinheiro não resolve todos os problemas.
D) o isolamento torna as experiências confusas.
E) os laços de cooperação dão mais harmonia à vida.

Leia o texto abaixo.

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AIDS pode ter vindo dos tigres.

Cientistas da Universidade de Rochester, nos EUA, encontraram fragmentos de um

vírus chamado FIV, que destrói o sistema imunológico dos gatos, no código genético do
vírus da AIDS. Por isso, eles acreditam que o vírus tenha surgido em tigres
pré-históricos, passado para os macacos e sofrido mutações até virar o HIV.
Superinteressante, mar. 2010, p. 21

Questão 05 - (SAEMS) A tese defendida pelos cientistas da Universidade de Rochester

nos EUA é que

A) os gatos possuem um vírus chamado FIV que provoca mutações genéticas.

B) os macacos herdaram o vírus HIV e depois desenvolveram o vírus da AIDS.
C) os tigres pré-históricos podem ter sido portadores do vírus que deu origem à AIDS.
D) o vírus FIV sofreu mutações até se transformar em fragmentos da AIDS.
E) o vírus da AIDS surgiu através de gatos pesquisados nos EUA.

SAIBA MAIS:

https://www.ced.seduc.ce.gov.br/wp-content/uploads/sites/82/2022/03/mesisedu-aul
ad15-professor-AVACED.pdf
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PARTE 4 - COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO

AULA 8 - Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la

O objetivo da aula é estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.

Cara/o estudante, na aula anterior, aprendemos a identificar a tese de um texto, ou

seja, a opinião ou o ponto de vista defendido pelo autor. Hoje, vamos aprender a
estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. Em
virtude disso, trouxemos um texto para que possamos construir juntos esse saber.

TEXTO

[...] O celular destruiu um dos grandes prazeres do século passado: prosear ao

telefone.
Hoje, por culpa deles, somos obrigados a atender chamadas o dia todo. Viramos
uma espécie de telefonistas de nós mesmos: desviamos chamadas, pegamos e
anotamos recados…
Depois de um dia inteiro bombardeado por ligações curtas, urgentes e na
maioria das vezes irrelevantes, quem vai sentir prazer numa simples conversa
telefônica? O telefone, que era um momento de relax na vida da gente, virou um
objeto de trabalho.
O equivalente urbano da velha enxada do trabalhador rural. Carregamos o
celular ao longo do dia como uma bola de ferro fixada no corpo, uma prova material do
trabalho escravo.
O celular banalizou o ritual de conversa à distância. No mundo pré-celular, havia
na sala uma poltrona e uma mesinha exclusivas para a arte de telefonar. Hoje,
tomamos como num transe, andamos pelas ruas, restaurantes, escritórios e até
banheiros públicos berrando sem escrúpulos num pedaço de plástico colorido.
Misteriosamente, uma pessoa ao celular ignora a presença das outras. Conta
segredos de alcova dentro do elevador lotado. É uma insanidade. Ainda não
denunciada pelos jornalistas, nem estudada com o devido cuidado pelos médicos.
Aliás, duas das classes mais afetadas pelo fenômeno.
A situação é delicada. [...]
O Estado de S. Paulo, 29/11/2004.

Perceba que a tese defendida pelo autor se apresenta nos primeiros parágrafos do
texto, em que identificamos um posicionamento crítico com relação ao uso do celular
nos dias de hoje “(o celular) destruiu um dos grandes prazeres do século passado:
prosear ao telefone”. Isso nos orienta a definir como tese o fato de que o homem
tornou-se escravo de celular.
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Para defender e validar essa tese, o autor apresenta vários argumentos:

1. “somos obrigados a atender chamadas o dia todo”;

2. “Viramos uma espécie de telefonistas de nós mesmos: desviamos chamadas,
pegamos e anotamos recados…”;
3. “Depois de um dia inteiro bombardeado por ligações curtas, urgentes e na
maioria das vezes irrelevantes, quem vai sentir prazer numa simples conversa
telefônica?”
4. “O telefone, que era um momento de relax na vida da gente, virou um objeto
de trabalho.”;
5. “Carregamos o celular ao longo do dia como uma bola de ferro fixada no corpo,
uma prova material do trabalho escravo”;
6. “O celular banalizou o ritual de conversa à distância.”
7. “Hoje, tomamos como num transe, andamos pelas ruas, restaurantes,
escritórios e até banheiros públicos berrando sem escrúpulos num pedaço de
plástico colorido.”

O QUE SÃO ARGUMENTOS ?

Todo texto é composto de informações que sustentam pontos de vista e
posicionamentos. Essas informações constituem a argumentação desenvolvida pelo
autor. Sobretudo nos textos de tipos dissertativo e argumentativo, há a presença de
trechos que tanto podem defender quanto repudiar a tese central apresentada no
texto. Em geral, a argumentação se desenvolve através dos seguintes tipos: argumento
de autoridade, argumento histórico, argumento de exemplificação, argumento de
comparação e argumento de raciocínio lógico.

COMO IDENTIFICAR OS ARGUMENTOS DE UMA TESE?

Para identificar os argumentos de um texto, é preciso que você reconheça os trechos
em que o autor se utiliza de estratégias para convencer, persuadir, levar o leitor à sua
linha de raciocínio, em consequência, concordando com ela.

PARA COMPREENDER

Leia o texto abaixo e responda.

Cultura e sociedade
(Fragmento)
A importância da água tem sido notória ao longo da história da humanidade,
possibilitando desde a fixação do homem à terra, às margens de rios e lagos, até o
desenvolvimento de grandes civilizações, através do aproveitamento do grande
potencial deste bem da natureza. A sociedade moderna, no entanto, tem se destacado
pelo uso irracional dos recursos hídricos, o desperdício desbaratado de água potável, a
poluição dos reservatórios naturais e a radical intervenção nos ecossistemas aquáticos,
de forma a arriscar não só o equilíbrio biológico do planeta, mas a própria natureza
humana.
CEREJA, William Roberto e MAGALHAES, Thereza Cochar. Português: Linguagens, 8ª série. 2. ed. São
Paulo: Atual, 2002
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Questão 1. (SAEP) Um argumento que sustenta a tese de que “a sociedade moderna

tem utilizado de forma irracional seus recursos hídricos” é que

A) a água acompanha a história através dos séculos.

B) a água possibilitou o surgimento de grandes civilizações.
C) a importância da água é reconhecida ao longo da história.
D) o equilíbrio biológico do planeta está em grande risco.
E) o homem tem sempre se fixado às margens dos rios.

Comentário:
Cara/o estudante, para resolver este item, espera-se que você identifique a tese
defendida pelo autor e os argumentos de que ele se utiliza para validá-la. No texto
em análise, a tese defendida é a de que a sociedade moderna tem utilizado de forma
irracional seus recursos hídricos. Ela vai sendo construída ao longo do texto, mas é
sustentada de forma sólida no argumento que afirma que a sociedade está
arriscando “não só o equilíbrio biológico do planeta, mas a própria natureza
humana”.
Logo, a alternativa correta é a letra D)

Leia o texto abaixo e responda.

Etanol de cana é o que menos polui

O etanol de cana-de-açúcar produzido pelo Brasil é melhor que todos os outros.

A conclusão é de um estudo divulgado pela Organização para Cooperação e
Desenvolvimento Econômico (OCDE), que reúne 30 países entre os mais
industrializados do mundo e da qual o Brasil não faz parte. A pesquisa mostra que o
etanol brasileiro reduz em até 80% as emissões dos gases que provocam o efeito
estufa. “O percentual de redução na emissão de gases é muito mais baixo nos
biocombustíveis produzidos na Europa, nos Estados Unidos e no Canadá”, afirmou
Stefan Tangermann, diretor de Agricultua da OCDE. O etanol do milho americano reduz
em apenas 30% as emissões. Já o trigo utilizado pelos europeus tem efeito de 50% na
diminuição da poluição.
A pesquisa também critica os subsídios dados por europeus e americanos a
seus produtores — US$ 11 bilhões por ano e que devem chegar US$ 25 bilhões até
2015. [...] É uma vitória da postura brasileira de defesa incessante da cana como
energia alternativa.
Revista da semana. nº 28. 24 jul. 2008, p. 34.

Questão 2. O argumento que sustenta a tese de que o etanol da cana de açúcar

brasileira é melhor que todos os outros é que

A) o nosso etanol reduz em até 80% as emissões de gases.

B) o etanol americano reduz apenas 30% das emissões.
C) o etanol europeu tem efeito de 50% na poluição.
D) o Brasil defende a cana-de-açúcar como energia alternativa.
E) os Estados Unidos subsidiam em muito os produtores.
 Versão provisória

Comentário:
Cara/o estudante, para resolver este item, espera-se que você identifique a tese
defendida pelo autor e os argumentos de que ele se utiliza para validá-la. No texto
em análise, a tese defendida é a de que o etanol produzido no Brasil é melhor que
todos os outros. Ela vai sendo construída ao longo do texto, mas é sustentada de
forma sólida no argumento que afirma que “o etanol brasileiro reduz em até 80% as
emissões dos gases que provocam o efeito estufa”.
Logo, a alternativa correta é a letra A)

Leia o texto abaixo.

A língua está viva
Ivana Traversim
Na gramática, como muitos sabem e outros nem tanto, existe a exceção da
exceção. Isso não quer dizer que vale tudo na hora de falar ou escrever. Há normas
sobre as quais não podemos passar, mas existem também as preferências de
determinado autor — regras que não são regras, apenas opções. De vez em quando
aparece alguém querendo fazer dessas escolhas uma regra. Geralmente são os que não
estão bem inteirados da língua e buscam soluções rápidas nos guias práticos de
redação. Nada contra. O problema é julgar inquestionáveis as informações que esses
manuais contêm, esquecendo-se de que eles estão, na maioria dos casos, sendo
práticos — deixando para as gramáticas a explicação dos fundamentos da língua
portuguesa.
(...)
Com informação, vocabulário e o auxílio da gramática, você tem plenas
condições de escrever um bom texto. Mas, antes de se aventurar, considere quem vai
ler o que você escreveu. A galera da faculdade, o pessoal da empresa ou a turma da
balada? As linguagens são diferentes.
Afinal, a língua está viva, renovando-se sem parar, circulando em todos os
lugares, em todos os momentos do seu dia. Estar antenado, ir no embalo, baixar um
arquivo, clicar no ícone — mais que expressões — são maneiras de se inserir num
grupo, de socializar-se.
(Você S/A, jun. 2003.)

Questão 3. A tese da dinamicidade da língua comprova-se pelo fato de que:

A) as regras gramaticais podem transformar-se em exceção.

B) a gramática permite que as regras se tornem opções.
C) a língua se manifesta em variados contextos e situações.
D) os manuais de redação são práticos para criar ideias.
E) é possível buscar soluções práticas na hora de escrever.

Comentário:
Cara/o estudante, para resolver este item, espera-se que você identifique a tese
defendida pelo autor e os argumentos de que ele se utiliza para validá-la. No texto
em análise, a tese defendida é a de que a língua, por estar viva, é dinâmica. Ela vai
sendo construída ao longo do texto, mas é sustentada de forma sólida no argumento
 Versão provisória

que afirma que ela “está viva sem parar, circulando em todos os lugares, em todos os
momentos do seu dia”.
Logo, a alternativa correta é a letra C)

APROFUNDANDO OS CONHECIMENTOS

Questão 01 - Nos parágrafos a seguir, sublinhe a tese e coloque os argumentos entre

parênteses.

a) As leis já existentes que limitam o direito de porte de arma e punem sua posse ilegal
são os instrumentos que efetivamente concorrem para o desarmamento, e foram as
responsáveis pelo grande número de armas devolvidas por todos os cidadãos
responsáveis e cumpridores da lei, independentemente de sua opinião a favor ou
contra o ambíguo e obscuro movimento denominado desarmamento. Os cidadãos de
bem obedecem às leis independentemente de resultados de plebiscito, enquanto os
desonestos e irresponsáveis só agem de acordo com seus interesses desobedecendo a
todos os princípios legais e sociais, e somente podem ser contidos através da
repressão. (Opinião, site o Globo. In:
http://oglobo.globo.com/opiniao/mat/2011/04/12/a-quem-interessa-um-plebiscito-sobre-desarmament
o-924221689.asp)

b) As ditaduras militares foram uma infeliz realidade na América do Sul dos anos 1960 e
1970. Em todas elas houve drástica repressão às oposições e dissidências, com a
adoção da tortura e da perseguição como política de governo. Ao fim desses regimes
autoritários adotaram-se formas semelhantes de transição com a aprovação das
chamadas leis de impunidade, as quais incluem as anistias a agentes públicos. (Eugênia
Augusta Gonzaga e Marlon Alberto Weichert, Carta capital. In:
http://www.cartacapital.com.br/sociedade/o-brasil-promovera-justica)

c) Todos os palestrantes concordaram que a participação da sociedade civil é

fundamental para que qualquer debate sobre a comunicação avance no Congresso. “Se
dependermos apenas do conservadorismo da Câmara e do Senado, será muito difícil
avançar”, discursou o deputado Ivan Valente. Ele destacou o fato de que existem
parlamentares no Congresso que tem fortes vínculos ou até mesmo são proprietários
de meios de comunicação. “Até os Estados Unidos, o país mais liberal do mundo,
estabelece limites para evitar monopólios e define que quem tem rádio não pode ter
televisão, e vice-versa. Precisamos pautar-nos em propostas como essas”. (Ricardo
Carvalho. Regulação da mídia é pela liberdade de expressão. Carta capital. In:
http://www.cartacapital.com.br/politica/regulacao-da-midia-e-pela-liberdade-de-expressao)

d) Para a presidente do Conselho Federal de Nutricionistas, Rosane Nascimento, não é

necessário que o Brasil lance mão de práticas baseadas no uso de agrotóxicos e
mudanças genéticas para alimentar a população. "Estamos cansados de saber que o
Brasil produz alimento mais do que suficiente para alimentar a sua população e este
tipo de artifício não é necessário. A lógica dessa utilização é a do capital em detrimento
do respeito ao cidadão e do direito que ele tem de se alimentar com qualidade",
 Versão provisória

protesta. (Raquel Júnia. Agronegócio não garante segurança alimentar. Caros Amigos. In:
http://carosamigos.terra.com.br/)

e) A leitura de jornais e revistas facilita a atualização sobre a dinâmica dos

acontecimentos e promove o enriquecimento do debate sobre temas atuais. A rapidez
com que a notícia é veiculada por esses meios é clara, garantindo a
complementaridade da construção do conhecimento promovida pelas aulas e pelos
livros didáticos. O apoio didático representado pelo uso de jornais e revistas aproxima
os alunos do mundo que os cerca. (Ana Regina Bastos - Revista Eletrônica UERG. Mundo
vestibular. In:
http://www.mundovestibular.com.br/articles/4879/1/Como-se-preparar-para-o-vestibular-utilizando-jor
nais-e-revistas/Paacutegina1.html)

Leia o texto a seguir e responda.

É difícil superar a tecnologia do livro

O fundador da Wikipédia diz que ela não causará o fim do saber no papel.
Um grande sonho da Antiguidade era reunir todo o conhecimento do mundo na
Biblioteca de Alexandria, no Egito.
Depois de 2.300 anos, a empreitada parece ser possível com a Wikipédia,
enciclopédia online criada em 2001 pelo norte americano Jimmy Wales, junto com
Larry Sanger. Com mais de 10 milhões de artigos em 263 línguas e dialetos, ela pode
receber a colaboração de qualquer internauta. Wales lança nesta semana, em São
Paulo, o Instituto Wikimedia Brasil, capítulo local da Fundação Wikimedia. O instituto
vai incentivar a disseminação de conhecimento gratuito no país. Mesmo com a imensa
massa de informação virtual de hoje, Wales diz não acreditar que o livro em papel será
um dia substituído como fonte de conhecimento. “Não é tão caro, não precisa de
bateria e pode ser levado à praia ou carregado na chuva.”
Entrevista com Jimmy Wales. Época, n.º 547, nov./2008, p. 98-100 (com adaptações)

Questão 02 - A opção correta de acordo com as ideias do texto é:

A) A enciclopédia online Wikipédia possui limites quanto à quantidade de informações

processadas.
B) Há no texto evidências de que as informações da Internet superarão o
conhecimento contido no livro.
C) Jimmy Wales, criador da Wikipédia, afirmou que o livro não será superado como
fonte do conhecimento.
D) O livro será substituído pela enciclopédia virtual.

Leia o texto abaixo e responda.

Amor à primeira vista

Papel, plástico, alumínio. Modernas embalagens industrializadas são

essencialmente confeccionadas com essas três matérias-primas. Mas o resultado está
longe de ser monótono.
 Versão provisória

Desde que os especialistas em vendas descobriram que a embalagem é um dos

primeiros fatores que influenciam a escolha do consumidor, ela passou a ser estudada
com mais atenção. Atualmente, estampa cores fortes, letras garrafais e formatos
curiosos na tentativa de chamar a atenção nas prateleiras dos supermercados.
Produtos infantis, por exemplo, apelam para desenhos animados ou super-heróis da
moda para derrubar a concorrência. Provavelmente é o caso do achocolatado que você
toma de manhã, do queijinho suíço do meio da tarde e até mesmo da sopinha da
noite.
Essas embalagens despertam o interesse dos consumidores muitas vezes, eles
levam o produto para casa mais porque gostaram de sua roupagem do que pelo fato de
apreciarem o conteúdo. [...]

Questão 03 - (SEDUC-GO) Um argumento que sustenta a tese de que “a embalagem

agora é uma forma de conquistar o consumidor” é que

A) a embalagem passou a ser mais bem cuidada.

B) a embalagem tem formatos muito curiosos.
C) a embalagem objetiva vestir bem os produtos.
D) os produtos infantis trazem os super-heróis.
E) os consumidores são atraídos pela embalagem.

Leia o texto abaixo.

Viciados na telinha

Caro professor,
Entre as perguntas repetidas que costumam me fazer, uma das mais frequentes
é sobre a concorrência que as novas tecnologias fazem à leitura. Todo mundo parece se
preocupar muito com o efeito que as telas da televisão ou do computador podem ter
para desviar leitores das páginas dos livros. Realmente, são tentadoras. Mas não são o
fim do mundo.
Às vezes respondo com lembranças de meu tempo de menina, quando televisão
não existia com a força de hoje. Mas existia quintal – algo que, atualmente, em grande
parte se acabou. E poucas coisas podiam ser tão tentadoras quanto quintal. Tinha
árvore, terra, minhoca, espaço para correr, brincar de pique, jogar bola, fazer
comidinha, pular amarelinha... Um monte de atividades muito atraentes que também
competiam com a leitura. A gente brincava muito. E também lia muito.
Com esta lembrança, quero reafirmar que o problema não está na existência de
outras solicitações tentadoras. Qualquer pessoa que gosta de ler sabe dosar seu tempo
entre elas.
Um abraço,
Ana Maria Machado.
MACHADO, Ana Maria. Carta fundamental. Out. 2010. (P100321ES_SUP)

Questão 04 - A tese defendida pela autora desse texto é que

A) as televisões eram tão tentadoras quanto os quintais.

 Versão provisória

B) as televisões eram incomuns em sua infância.

C) as telas das televisões são tentadoras.
D) as tecnologias concorrem com a leitura.
E) as pessoas que gostam de ler sabem dosar seu tempo.

Questão 05 - Leia atentamente o parágrafo abaixo, retirado de uma redação modelo

ENEM.

Mexa-se: verbo no imperativo, associado à prática de atividades físicas, fundamental

para aqueles que almejam uma vida longa e saudável. Estar em movimento é um
hábito que deve ser cultivado desde cedo na vida das pessoas, desde a infância. O que
vemos nos dias de hoje, entretanto, vai, justamente, na contramão dessa ideia. Um dos
grandes desafios do século XXI é encontrar maneiras de combater a apatia e o
sedentarismo que tomou conta das crianças do Brasil e do mundo.
Disponível em
https://www.aprendizagemconectada.mt.gov.br/documents/14069491/14094272/Apostila+Reda%C3%A
7%C3%A3o+-+Prof.+S%C3%A9rgio+Cintra.pdf/5e7fcd29-d4d1-2e2f-6deb-448973c0499b?t=15928401183
21. Acesso em 16 Jun. 2023.

a)Qual a tese dessa introdução?

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b) Elabore dois argumentos que a sustentem.
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SAIBA MAIS:

https://www.ced.seduc.ce.gov.br/wp-content/uploads/sites/82/2022/03/mesisedu-aul
ad16-professor-AVACED.pdf