Design

Thinking

Nesta primeira etapa, o objetivo é explorar, contextualizar e problematizar o desafio, ou seja,

compreender o problema. Para tanto, você pode orientar que os aprendizes observem a situação e
1 Descoberta situações semelhantes, entrem em contato e ouçam as pessoas envolvidas e impactadas pelo
problema, entrevistem especialistas,

Nesta segunda etapa, após abordar o desafio a partir de diferentes perspectivas, o objetivo, diante do
2 Definição aprendizado, é que os aprendizes analisem as informações e o conhecimento construído de maneira a
definir uma oportunidade de ação.

Nesta terceira etapa, o objetivo é gerar ideias para a oportunidade identificada, e somente depois
refiná-las. Você pode utilizar uma técnica como o brainstorming, ou “tempestade de ideias”, uma
3 Ideação
atividade para estimular o pensamento criativo de um indivíduo ou um grupo, onde cada um propõe
uma ou mais soluções possíveis, isentas de julgamento acerca de sua viabilidade.

Nesta quarta e última etapa, é hora de buscar maneiras de concretizar a ideia selecionada, ou seja,
a melhor solução para o problema (caso exista mais de uma seleção, todas podem ser
concretizadas e posteriormente testadas). O objetivo é que os aprendizes elaborem e testem
4 Experimentação
protótipos, que podem ser construtivos, investigativos ou explicativos, aprimorando e refinando as
soluções (os protótipos podem ser construídos com materiais simples e acessíveis, como papelão
ou massinha). E que apresentem o resultado final, existindo um momento posterior para reflexão.

Diamante duplo

Desenvolvi
mento

Problema Problema Solução

Geral Específico Específica