1 citação indireta

Pode-se dizer que a ansiedade experimentada em alguns níveis impulsiona o

desempenho, mas se for um grau muito intenso, começa a ser prejudicial para essa
pessoa no contexto acadêmico, do mesmo modo, foi apontado que intervenções
psicológicas tendem a diminuir esses sintomas. ( Lantyer,2016).

2 citação direta com até 3 linhas

Segundo Assis (2013): “Além dos sintomas de ansiedade, a vida acadêmica é

caracterizada por um ambiente estressante na qual o acadêmico tem a responsabilidade
de preparar-se para o futuro profissional”.

3 citação direta com mais de 3 linhas

Torquato (2015, p. 142) aponta que:

São vários os fatores que durante a vida acadêmica podem

desencadear uma alteração no desempenho do estudante, como vícios,
cobrança d professores, hábitos individuais e responsabilidades que o
aluno cumpre e que alteram o desempenho acadêmico, pois alteram a
capacidade de raciocínio, memorização e interesse do jovem em
relação ao processo evolutivo da aprendizagem. Os estudantes são
direcionados a realizarem muitas atividades que quando não são
planejadas e ajustadas, podem sobrecarregá-lo gerando um aumento
da ansiedade normal do indivíduo, podendo desencadear sintomas
psicológicos.