AGENDA

• Boas vindas;
• Ditado;
• Objetivo;
• Correção da prova diagnóstica;
• Explanação do Conteúdo.
 Ditado
• Aristocracia: Nobreza, pessoas que fazem parte da
nobreza;
• Higienista:Fase da Educação Física que visava a saúde;
• Patológico:Termo biológico que significa doença;
• Pedagogização: Fase da Educação Física que visava
somente a educação;
• Competitivista: Fase da Educação Física que valorizava as
competições.
 Objetivo
Conhecer como surgiu a
Educação Física, sua evolução
e importância para sociedade.
 Prova Diagnóstica.
1.Jogos populares são aqueles que foram passados de geração a
geração, isto é, aprendemos com nossa família. Alguns brinquedos,
jogos e brincadeiras conhecidos pelos adultos e crianças brasileiras
têm origens surpreendentes. Vêm tanto dos povos que deram
origem à nossa civilização: o índio, o europeu e o africano; como
até mesmo do longínquo Oriente. Assinale a questão que NÃO
apresenta jogos e brincadeiras tradicionais:
a) Peteca, taco, pular corda e esconde-esconde.
b) Natação, atletismo, tênis e basquetebol.
c) Bambolê, pipa, futebol e bolinha de gude.
d) Amarelinha, passa anel, pega-pega e queimada.
e) Carrinho de mão, Dança da cadeira, Pique-bandeira e Cinco
Marias.
 Prova Diagnóstica.
2. Leia as frases abaixo e responda à questão correta
I- No esporte as regras são fixas e preestabelecidas pelas federações,
confederações, ligas e comitês que regem as modalidades.
II- No jogo as regras são flexíveis e adaptadas.
III- No esporte é necessário um espaço físico adequado para sua
pratica e os jogos podem ser praticados nas ruas, campinhos, praias,
etc.
a. Somente a frase I está correta.
b. Somente a frase II está correta.
c. As frases II e III estão corretas.
d. Todas as frases estão corretas.
e. Todas as frases estão incorretas.
 Prova Diagnóstica.
3. Refletindo sobre a figura e a frase nela inscrita
podemos deduzir que:
a) Esportes Coletivos são jogos onde participam
duas ou mais pessoas caracterizando um
trabalho em grupo.
b) Esportes Coletivos são jogos onde participam
duas ou mais pessoas e a vitória é daquele que
marcou o ponto.
c) Esportes coletivos são jogos onde participa
somente uma pessoa.
d) Não existe diferença entre Esportes Coletivos e
Esportes Individuais.
e) Esportes Coletivos são jogos onde a
individualidade é sua maior característica
 Prova Diagnóstica.
4. Existe um jogo em que os seis jogadores utilizam
principalmente as mãos e a bola deve ser lançada
para o campo adversário por cima da rede que separa
os campos de cada equipe. Alguns dos fundamentos
deste esporte são: Saque, manchete, Passe e
bloqueio. Identifique este esporte.
a)Futebol.
b)Voleibol.
c) Basquetebol.
d)Handebol.
e)Futsal.
 Prova Diagnóstica.
5. O movimento corporal faz parte das aulas de Educação
Física, onde realizamos vários exercícios, jogamos e
corremos. Além do trabalho corporal, quais outros aspectos
devem ser considerados durante as aulas?
a)O respeito entre os colegas e o reconhecimento das
regras.
b)Desenvolver atitudes de compreensão e
companheirismo.
c)Respeitar as diferenças e desenvolver espírito de
cooperação.
d)Todas as alternativas a cima estão corretas.
e)Nenhuma das alternativas.
 Valorizavam as
qualidades físicas, tais
como: força, equilíbrio,
flexibilidade e
resistência.
 EDUCAÇÃO FÍSICA

1A

HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NO BRASIL
 HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NO BRASIL
CHEGADA NO BRASIL EM 1810 - ACADEMIA REAL MILITAR
1874 - ESTENDIDA ÀS MULHERES
FASE HIGIENISTA - ATÉ 1930 1D
FASE DA MILITARIZAÇÃO (1930 - 1945)
FASE DA PEDAGOGIZAÇÃO (1945 - 1964)
FASE COMPETITIVISTA (1964)
FASE POPULAR (APÓS ABERTURA DEMOCRÁTICA)
Fase: Higienista
 HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NO BRASIL
FASE HIGIENISTA - (até 1930)
Brasil: Inicio do Século XX
Pessimismo em relação à raça e ao Povo
Abandono do Povo.
Visão da mulher frágil que deveria se tornar forte e sadia para gerar filhos.
Fernando de Azevedo: Para desenvolver o País
economicamente é preciso que comece pela a proteção
higiênica e formação física da população escolar.

Influência Francesa

Disciplinar hábitos das pessoas no sentido de levá-las a se afastarem de

práticas capazes de provocar a deterioração da saúde e da moral
Fase: Militarista
 HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NO BRASIL
FASE DA MILITARIZAÇÃO (1930 - 1945)
Influência do movimento político com a implantação do Estado Novo na década de
30
Constituição de 1937 - Finalidade de promover a disciplina moral e o adestramento
físico de maneira a prepara-lo para o cumprimento dos seus deveres para com a
economia e a defesa da nação.
A Educação Física era vista como poderoso auxiliar no fortalecimento do Estado
e possante meio para o aprimoramento da raça.
Defesa contra o comunismo e assegurar o processo de industrialização.
Militarização do corpo: - Moralização do corpo pelo exercício físico
- O aprimoramento incorporado à raça
- Ação do Estado sobre o preparo físico e suas
repercussões no trabalho.
 HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NO BRASIL
FASE DA MILITARIZAÇÃO (1930 - 1945)
1938 - Proibição de matrícula no secundário para alunos cujo estado patológico
impedissem que freqüentassem aulas de educação física.

Sugeriu-se inclusive a esterilização de doentes para impedir a geração de prole

Exemplo da Juventude Hitlerista e Avanguardisti (Itália)

Obtenção de uma juventude capaz de suportar o combate, a luta, a guerra; Visa à

formação do cidadão-soldado.

Papel de colaborar no processo de seleção natural, eliminando os

fracos e premiando os fortes - Depuração da raça
 Fase: Pedagogização

1C
 HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NO BRASIL
FASE DA PEDAGOGIZAÇÃO (1945 - 1964)
Fim da II Guerra Mundial e inspirada no discurso liberal da escola-nova,

A Educação Física passou a ser vista como uma prática meramente educativa.
A formação acadêmica na Educação Física era bastante diferenciada das demais
faculdades, pois para essa exigia-se apenas o curso secundário e tinha a duração
de dois anos, diferentemente de outras faculdades criadas à mesma época
(Pedagogia, Filosofia e Letras) que tinha a duração de quatro anos.
A habilitação do profissional de Educação Física também era diferenciada dos
demais cursos. Formavam-se profissionais nos seguintes níveis: técnicos,
especialistas, monitores e professores.
Em 1945 o curso de Educação Física passa de 2 para 3 anos e em 1950 passa-se a
exigir para a prestação do vestibular, o certificado de conclusão do curso clássico
ou científico.
Fase: Competitividade
 HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NO BRASIL
FASE COMPETITIVISTA (1964)
Teve início com a revolução. Existia uma censura a imprensa e as artes que
contradiziam os interesses militares. Expoentes da política, literatura, artes,
música e intelectuais das mais diversas áreas eram vigiados e perseguidos, sendo
muitos deles obrigados a se exilarem.
Influenciado pelo sucesso alcançado por algumas equipes nacionais em
competições internacionais, o esporte passou a se caracterizar como atividade de
grande importância na educação física escolar,

Esta fase tem um caráter altamente tecnicista.

Educação Física = Desporto de alto nível Atleta herói
Seleção de 1970 (México). Atletas militares medalhistas em olimpíadas.
Propaganda mostra a força do povo Brasileiro e a necessidade de se acreditar no
País.
Fase: Popular
 HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NO BRASIL
FASE POPULAR (APÓS A ABERTURA DEMOCRÁTICA)
Sem linha teórica definida

Ligada a modismos (academia, testes físicos, novas modalidades desportivas)

Ludicidade

Filosofia que visava a organização e mobilização dos trabalhadores

Crise de identidade da educação física

 HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NO BRASIL
BIBLIOGRAFIA:

CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: A história que não

se conta. 4ª Edição. Campinas, SP - Papirus, 1994.