RPÚBLICA DE ANGOLA

MINSITÉRIO DA EDUCAÇÃO

COMPLEXO ESCOLAR PRIVADO ARCANJOS

ANTEPROJECTO

Trabalho de Conclusão do Curso Médio Técnico de Análises Clínicas

ANEMIA FERROPENICA

DIAGNÓSTICO DA ANEMIA FERROPENICA EM PACIENTES INTERNADOS

DE 6 A 12 ANOS DE IDADE NO HOSPITAL MUNICIPAL DE NAMACUNDE,
NOS MESES DE FEVEREIRO À ABRIL DE 2024.

AUTORES:

AVELINA CHITECULO

JOÃO LENGUELA

SANTA CLARA, 2024.

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 COMPLEXO ESCOLAR PRIVADO ARCANJOS

CURSO TÉCNICO DE ANÁLISES CLÍNICAS

ANTEPROJECTO

ANEMIA FERROPENICA

DIAGNÓSTICO DA ANEMIA FERROPENICA EM PACIENTES INTERNADOS

DE 6 A 12 ANOS DE IDADE NO HOSPITAL MUNICIPAL DE NAMACUNDE,
NOS MESES DE FEVEREIRO À ABRIL DE 2024.

ANTEPROJECTO PARA ELABORAÇÃO

FINAL DO CURSO QUE SERÁ
APRESENTADO SOB FORMA DE
PROJECTO TECNÓLOGICO NA
INSTITUIÇÃO COMPLEXO ESCOLAR
PRIVADO ARCANJOS DE SANTA
CLARA, COMO REQUISITO PARCIAL
PARA OBTENÇÃO DO TÍTULO DE
TÉCNICO MÉDIO DE ANÁLISES
CLÍNICAS.

AUTORES:

AVELINA CHITECULO

JOÃO LENGUELA

O ORIENTADOR
________________________
SALATIEL PEDRO

SANTA CLARA, 2024.

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SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO......................................................................................................4

1.2. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA...................................................................7

1.3. JUSTIFICAÇÃO DO TEMA.............................................................................7

1.4. HIPÓTESES...........................................................................................................7

1.5. OBJECTIVOS DA PESQUISA..............................................................................7

1.5.1. Objectivo geral:....................................................................................................7

1.5.2. Objectivos especificos:........................................................................................7

II. MARCO TEORICO..................................................................................................9

III. METODOLOGIA.................................................................................................10

3.1. Tipo de estudo.......................................................................................................10

3.2. Local de estudo....................................................................................................10

3.3. População.............................................................................................................10

3.4. Amostra................................................................................................................10

3.5. Critérios de inlusão..............................................................................................10

3.6. Critérios de exclusão...........................................................................................11

3.7. Consideracões éticas............................................................................................11

3.8. INSTRUMENTOS DE RECOHLA DE DADOS..............................................11

MEIOS NECESSÁRIOS:............................................................................................12

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES......................................................................13

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................14

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1. INTRODUÇÃO

A gestação é um período que requer maiores cuidados com a atenção em saúde

básica da gestante. Isto porque, durante todo o período gestacional, as taxas hormonais e
bioquímicas das mulheres em gestação podem oscilar, apresentando desequilíbrios e/ou
deficiências que podem ser altamente prejudiciais para elas e para o feto-embrião
(FERREIRA, 2015).

Uma das deficiências bioquímicas mais comuns durante a gestão é a anemia

ferropriva, conhecida cientificamente pela deficiência na absorção de ferro pelo
organismo. Em linhas gerais, a anemia ferropriva significa a baixa reserva ou o
esgotamento da reserva de ferro no organismo humano. O ferro ajuda na produção dos
glóbulos vermelhos, fator este que leva a percepção de que a anemia ferropriva impacta
em tal produção e pode gerar prejuízos importantes para a saúde da gestante e do feto-
embrião (HOFFBRAND, 2017).

Este tipo de anemia também é chamado de anemia por “Deficiência de Ferro”

(DP) que, durante o período gestacional é definido pelos baixos níveis de hemoglobina
no sangue. É justamente na gestação que se encontram os maiores riscos de aquisição da
deficiência de ferro pelo organismo, o que, consequentemente, leva ao quadro clínico de
anemia ferropriva. Este fator de risco se dá pela demanda fisiológica de alguma gestante
e do seu feto-embrião durante a gestação (ANDRÉ et al., 2018).

A presença da anemia ferropriva na gestação pode ocorrer em qualquer fase,

podendo produzir prejuízos de níveis baixos, médio e alto, a depender da variabilidade
do grau identificado no momento do seu diagnóstico (SOLÉ et al., 2018). Portanto, é
necessário saber qual a importância da precisão do diagnóstico clínico-laboratorial para
identificar de forma antecipada a anemia ferropriva na gestação.

A justificativa e relevância social da pesquisa se encontram na importância de se

prevenir os prejuízos que podem decorrer das deficiências e desequilíbrios dos fatores
bioquímicos durante a gestação e afetar tanto a gestante, quanto o feto-embrião.

A Anemia ferropriva é caracterizada por redução na concentração sérica de

hemoglobina, sendo considerada o último estágio da depleção de ferro no organismo.

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 Nos estágios anteriores, há diminuição dos depósitos de ferro, medidas pela
diminuição da ferritina sérica (primeiro estágio) e decréscimo no transporte de ferro
(segundo estágio), sendo que os níveis de hemoglobina permanecem inalterados. Assim,
em populações com alta prevalência de anemia ferropriva pode-se considerar que
praticamente toda a população seja deficiente em ferro (DEVINCENZI et al., 2001).

A anemia ferropriva é determinada por uma ampla variedade de fatores, que

podem apresentar-se isolados, porém mais frequentemente, coexistentes. Dentre os
principais fatores determinantes da anemia destacam-se o baixo nível socioeconômico; a
baixa escolaridade dos pais; a falta de uma assistência adequada à saúde; a idade, sendo
mais prevalente nas crianças menores de 24 meses; o baixo peso ao nascer; a
prematuridade; o desmame precoce, associado à introdução precoce do leite de vaca e a
baixa biodisponibilidade de ferro na alimentação complementar; infecções repetidas e a
desnutrição (OSÓRIO, 2002).

Independentemente das causas que determinam o estado anêmico, as principais

consequências da anemia por deficiência de ferro em crianças são o déficit no
desenvolvimento psicomotor e na função cognitiva, e maior suscetibilidade às infecções
(MATTA et al., 2005).

Além disso, é importante ressaltar que essas crianças, Mesmo após o tratamento
da anemia apresentam prejuízos no desenvolvimento cognitivo aos cinco anos e também
após dez anos de tratamento da anemia (LOZOFF et al., 1991; LOZOFF et al., 2000).

A deficiência de ferro é o resultado do balanço negativo, durante um longo

período, entre a quantidade de ferro biologicamente disponível e a necessidade
orgânica, sendo a anemia o último estágio da deficiência (WHO, 2001).

Estima-se que para cada caso de anemia ferropriva possa existir na população
mais um caso de deficiência de ferro sem a instalação do quadro de anemia, o que
amplia extremamente a magnitude da deficiência de ferro em nível mundial (YIP,
1994).

Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), a anemia por deficiência de

ferro foi identificada como um dos dez principais fatores de risco para a morbidade e
mortalidade nos países subdesenvolvidos e em desenvolvimento (WHO, 2008a).

5
 Globalmente, a anemia atinge 1,62 bilhões de pessoas (IC95%: 1,50-1,74
bilhões), O que corresponde a 24,8% da população (IC95%: 22,9-26,7%). A maior
prevalência foi encontrada em crianças em idade pré-escolar (47,4%, IC95%: 45,7-
49,1).

A Organização Mundial da Saúde (OMS) propôs critérios para classificar o grau

da prevalência de anemia como problema de saúde pública. Deste modo, por meio do
nível de hemoglobina ou hematócrito, é considerado como um grave problema de saúde
pública a prevalência de anemia igual ou superior a 40%, como moderado os valores
entre 20% a 39,9%, e como médio os valores entre 5% e 19,9% (WHO, 2001). Sendo
assim, a partir da prevalência de anemia encontrada, em cada país, pode ser estimada a
magnitude do problema de saúde pública. (DE PAULA e FISBERG, 2001).

Portanto, a elevada prevalência de anemia e deficiência de ferro em gestantes e

crianças, praticamente em todas as regiões do país, caracteriza a anemia ferropriva
como importante problema de saúde pública, além dos prejuízos que acarreta à saúde.
Portanto, a fortificação alimentar pode ser uma estratégia viável no nosso país para o
combate dessa carência nutricional. Porém, é necessário a implementação de programas
nacionais de fortificação de alimentos que atinjam toda a população, principalmente
grupos mais vulneráveis e a monitorização constante destes programas em relação a sua
efectividade.

6
1.2. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

Que método é utilizado para realizar o diagnóstico da anemia ferropríva?

1.3. JUSTIFICAÇÃO DO TEMA

A iniciativa da proposta deste tema, deve-se principalmente pela observação

notada significativamente durante o periódo de estagio, e pela necessidade de ampliar os
nossos conhecimentos no que concerne ao diagnostico da Anemia Ferropriva, visto que
se trata de uma patologia que afecta crianças, gestantes e jovens da nossa comunidade,
trazendo consigo inúmeras consequências, como diminuição da produtividade no
trabalho, diminuição da capacidade de aprendizado, retardamento do crescimento,
apatia (morbidez), perda significativa de habilidade cognitiva, baixo peso ao nascer e
mortalidade perinatal.

1.4. HIPÓTESES

H1. A anemia ferropríva não apresenta risco para a saúde humana.

H2. O baixo nivél de ferro no organismo deve-se a uma falha nas funções dos
glóbulos vermelhos.

H3. O diagnóstico glóbal e diferêncial de células basea-se no estado em que se

encontram os leucócitos.

H4. O médico tende a pedir este exame porque o paciente apresenta uma certa
palides.

1.5. OBJECTIVOS DA PESQUISA

1.5.1. Objectivo geral:

 Avaliar o conhecimento dos técnicos de labóratorio do hospital municipal de

Namacunde relacionados a anemia ferropríva.

1.5.2. Objectivos especificos:

 Argumentar sobre o as alterações dos eritrocítos;

7
 Avaliar o conhecimento técnico concernente a anemia Ferropríva.
 Avaliar a eficacia na execução técnica do diagnóstico da anemia ferropríva no
Hospital Municipal de Namacunde.

8
II. MARCO TEORICO

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III. METODOLOGIA

Sendo Metodologia o estudo descritivo dos métodos, isto é, o conjunto de

procedimentos conduscente a um determinado objectivo. (Rita de Cássia Furtado Torres
2005).

3.1. Tipo de estudo

Este trabalho oferecerá um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, que será

realizado por meio de entrevista, questionário fechado e pesquisa documental.

3.2. Local de estudo

Este trabalho será realizado no hospital municipal de Namacunde.

3.3. População

Segundo Livi-Bacci (1993), população é "um conjunto de indivíduos,

constituído de forma estável, ligado por vínculos de reprodução e identificado por
características territoriais, políticas, jurídicas, étnicas e religiosas".

Neste caso, teremos como população, 12 técnicos de laboratório do Hospital

Municipal de Namacunde.

3.4. Amostra

De acordo com Vergara (2010), amostra ou população amostral, é uma parte do

universo ou população escolhida segundo algum critério de representatividade. Neste
trabalho teremos como amostra, 6 técnicos de laboratório do Hospital Municipal de
Namacunde no periódo de fevereiro a abril do ano de 2024.

3.5. Critérios de inlusão

Incluíremos todos técnicos de laboratório, que estarão de serviço nos dias da

colecta de dados.

3.6. Critérios de exclusão

Excluíremos todos técnicos de laboratório, que não estarão de serviço nos dias
da colecta de dados, e também excluiremos ainda os demais profissionais de saúde
10
pertencentes ao Hospital Municipal de Namacunde que não sejam técnicos de
laboratório.

3.7. Consideracões éticas

A ética é um conjunto de normas e principios que todo o investigador deve

interiorizar quando decide utilizar pessoas, como sujeitos de investigação. (Fortins-
1999).

De forma que os direitos fundamentais estarão sempre presente neste estudo os

princípios determinados pelo código de ética, respeitarão-se todos os aspectos
associados a este estudo, garantindo assim a máxima confidencialidade a todos os dados
recolhidos, sendo que toda informação será efectuada pelos autores deste trabalho,
respeitando assim as diferenças, e toda recolha será mantida dentro do sigilo
profissional.

3.8. INSTRUMENTOS DE RECOHLA DE DADOS

Será com base ao inquérito, e entrevista com questões fechadas.

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MEIOS NECESSÁRIOS:

N/O Descrição Quant. P.Un. Total (kz)

1 Computador 1 180.000,00 180,000,00

2 Bloco de nota 1 1.300,00 1.300,00

3 Resma 1 5.500,00 5.500,00
4 Pendrive 1 3.800,00 3.000,00
5 Placa de internet (Router) 1 49.000,00 49.000,00
6 Saldo de Dados 1 11.900,00 11.900,00
7 Saldo de Voz 4 1.000,00 4.000,00
8 Manuais 1 3.500,00 3.500,00
9 Impressão 12 100 1.200,00
10 Táxi ----------------------- 12.000,00 12.000.00
Total Geral 23 271.400,00 271.400,00

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 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N/ Meses/2024

Actividades
Ja Fe Ma Ab Ma Ju Jul Ag Set Out Nov Dez

1 Levantamentos

Bibliográficos

2 Preparação do

Anteprojeto

3 Apresentação do
Anteprojecto à
coordenação

4 Colecta de dados após

aprovação

5 Elaboração do estudo

6 Análise dos dados

Colectados

7 Entrega da versãofinal do
estudo

8 Preparação para a

Defesa do projecto

9 Defesa do trabalho final

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Janz, TG; Johnson, RL; Rubenstein, SD (novembro de 2013). «Anemia in the

Emergency Department: Evaluation and Treatment». Emergency Medicine Practice. 15
(11): 1-15; quiz 15-6. PMID 24716235 (https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubm
ed/24716235) Notas e referências

2. «What Are the Signs and Symptoms of Iron-Deficiency Anemia?» (https://

www.nhlbi.nih.gov/health/health-topi cs/topics/ida/signs) . NHLBI (em inglês). 26 de
março de 2014. Consultado em 17 de julho de 2017. Cópia arquivada em 5 de julho de
2017 (https://web.archive.org/web/2 0170705063639/https://www.nhlbi.n
ih.gov/health/health-topics/topics/id a/signs)

3. «What Is Iron-Deficiency Anemia? - NHLBI, NIH» (https://www.nhlbi.nih.g

ov/health/health- topics/topics/ida/) . www.nhlbi.nih.gov (em inglês). 26 de março de
2014. Consultado em 17 de julho de 2017. Cópia arquivada em 16 de julho de 2017
(https://web. archive.org/web/20170716003915/h ttps://www.nhlbi.nih.gov/health/healt
h-topics/topics/ida)

4. «How Is Iron-Deficiency Anemia Diagnosed?» (https://www.nhlbi.nih.g

ov/health/health-topics/topics/ida/di agnosis) . NHLBI (em inglês). 26 de março de
2014. Consultado em 17 de julho de 2017. Cópia arquivada em 15 de julho de 2017
(https://web. archive.org/web/20170715141331/h ttps://www.nhlbi.nih.gov/health/healt
h-topics/topics/ida/diagnosis)

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