ESTADO DO TOCANTINS

MUNICIPIO DE PARANÃ

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

ADM 2019-2024

Keliane Almeida Da Silva¹

PROJETO DE LEITURA: LEITURA PREMIADA

” Ler não é decifrar, escrever não é

copiar.”

Emília
Ferreiro

Justificativa

O presente trabalho será desenvolvido com alunos do 1º ao 5º da Escola Municipal

Soldadinho de Jesus, com a finalidade de melhorar o índice de desempenho dos alunos
nos aspectos leitura e escrita.

Introdução
O referido projeto surgiu a partir de observações da rotina dos alunos diante da
leitura e escrita, percebendo-se que eles têm um enorme gosto por estas atividades.
Os alunos em questão pertencem às turmas de ensino fundamental da Escola
Municipal Soldadinho de Jesus em Paranã no estado de Tocantins.
Partindo desse contexto, pretendemos trabalhar leituras orais e escritas de
forma significativa e prazerosa.
O objetivo deste projeto é despertar a sensibilidade e o prazer pela leitura,
levando o educando a refletir sobre seu desenvolvimento, possibilitando que eles
participem de situações de comunicação oral e escrita, como contar e recontar
histórias, podendo também as escrever. Os Parâmetros Curriculares de Língua
Portuguesa (PCNs) afirmam que “formar leitores é algo que requer [...] condições

1.Graduada em pedagogia pela Universidade Estadual de Goiás, Pós Graduanda em

Coordenação Pedagógica e Orientação Escolar pela universidade FACULMINAS
favoráveis [...], o uso que se faz dos livros e demais matérias impressos é o aspecto
mais determinante para o desenvolvimento da pratica e do gosto pela leitura.”.
Assim, este projeto tem a finalidade de despertar nos educandos o gosto pela
leitura, e aperfeiçoamento da escrita. Cabe ao professor, então, mostrar aos alunos
que a leitura é algo bom e necessário, algo que lhes dará autonomia e independência.

Objetivo geral
Estimular nos alunos o gosto pela leitura, contribuindo assim, para a formação de
leitores assíduos.
Objetivo Específico
Ofertar aos alunos textos de acordo com o nível de cada um;
Buscar o interesse da família na realização de atividades do estudante;
Premiar o aluno em cada etapa do projeto com uma estrela de acordo com o seu nível.
Metodologia
Seleciona-se a nível dos alunos textos que serão refeitos em casa com a família,
dia após será feita a leitura dos mesmos. Após cada leitura o estudante será
contemplado com uma estrela de acordo com seu nível de letramento, podendo ser
vermelha para aqueles que necessitam aperfeiçoar a leitura, amarela para estudantes
que estão progredindo na leitura e verde para alunos que conseguem ler
fluentemente.
Cronograma
Este projeto será aplicado em abril, se estendendo ate dezembro. Ao final será
feita a culminância do projeto com a turma.
Acompanhamento e Avaliação
Este trabalho será avaliado de acordo com o interesse do estudante no retorno com os
textos e acompanhado pelo professor de cada turma.
Referências Bibliográficas
BRASIL, Ministério da educação, (1997). Parâmetros Curriculares Nacionais para o
Ensino Fundamental. Brasília, MEC/SEF.