ATIVIDADES QUE INTEGRAM: APRECIAÇÃO,

CRIAÇÃO E EXECUÇÃO

1 - “TEIA RÍTMICA”: grupo de 10 ou 12 alunos que formam duplas com

o intuito de criar, em cada dupla, frases rítmicas diferenciadas uma das outras
que se entrelaçam formando uma teia rítmica. Depois ir juntando as duplas até
a turma inteira estar participando. Poderá ser utilizado com o próprio
instrumento ou utilizando a percussão corporal.“
2 - “IMPROVISANDO”: a atividade baseia-se em alternar 4 compassos
de ostinato rítmico (ex: baião) com 4 compassos de improviso individual,
enquanto os outros alunos param a execução. A atividade funciona bem com
grupos grandes, para que a música seja longa e cada um escute os improvisos
de todos os outros colegas de sala.
3 - “SEQUÊNCIA HARMÔNICA”: o Educador cria um ostinato
harmônico. Os grupos, divididos por instrumentos próprios ou da sala
(percussão, voz, corpo, cordas, etc.) criarão um ostinato para ser tocado junto
com a sequência harmônica. Na hora da execução, o professor busca trabalhar
a dinâmica, entradas, etc., regendo o grupo.

4 - “TRÊS PARTES”: criar uma música de duas partes, ambas

baseadas em ostinato rítmicos. Uma parte A ou um primeiro clima e depois a
parte B ou outro clima, e um final com uma parte nova ou as duas misturadas,
variadas e modificadas.

5 – “JOGO DO DIÁLOGO PERCUSSIVO”: a sala é dividida em grupos

(de acordo com o número de instrumentos de percussão existentes). Uma
pessoa de cada grupo começa a tocar o seu instrumento inventando um ritmo
curto. O grupo que está ao lado repete-o ,e, depois, toca o seu próprio ritmo.
Desse modo, cada grupo deverá tentar retomar o ritmo precedente e
acrescentar-lhe algo de novo. Veja até onde pode ir.
6 – “ACRESCENTANDO E RETIRANDO”: reúna grande número de
alunos. A primeira pessoa deve criar ostinato simples e lento. Cada aluno que
for entrando deve acrescentar novo elemento. Quando todos estiverem
executando, vai-se retirando cada parte executada, voltando de um por um no
círculo, até permanecer somente o ostinato original.
7 – “NOSSA CULTURA”: a atividade deve ser realizada em grupo de
até cinco alunos. Cada grupo deve escolher e executar um ostinato rítmico que
julgue fazer parte da nossa cultura, ou do cotidiano, podendo esse ser musical
ou não. Os grupos devem, então, ouvir uns aos outros e tentar reconhecer
classificando os ritmos (divisão) de acordo com as suas opiniões.
 9 – “FRASE MUSICAL”: grupos de até três pessoas que receberão
uma frase para musicar, de maneira que aqueles que a ouvem tenham a
sensação desejada. As frases podem ser: “Desaparecendo no infinito”, “De
pesado passando a leve”, “Triste e melancólico”, “Leve como a pluma”, etc. Em
seguida às apresentações serão feitos comentários sobre a sensação que o
grupo teve e comparado com o que realmente estavam querendo transmitir.
Como conseguiram atingir (através de que) o objetivo ou porque não atingiram.
Os materiais a serem utilizados são livres.
10 – “UTILIZANDO UM RITMO POPULAR BRASILEIRO”: em
pequenos grupos de no máximo cinco pessoas e utilizando instrumentos
percussivos (os sons emitidos pelo corpo também podem ser usados desde
que não se inclua a voz). Inicialmente alguém sugere algum ritmo (levada) de
um gênero musical popular (por exemplo: baião, samba, reggae, etc.). Esse
bordão é executado por todo grupo sem interrupção e a cada dois compassos
de bordão, uma pessoa cria alguma frase rítmica – dentro de quatro
compassos – com base no que está sendo executado pelo grupo. Após mais
dois compassos de bordão, um outro solista começa outra frase rítmica. Isso se
repete até que todos do grupo tenham participado da criação. Com a ajuda da
gravação da atividade cada grupo deve escrever aquilo que foi tocado, para
que os outros grupos também possam executar a criação.