O Principezinho Fichas

1ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos Descritores
• Ler em voz alta palavras e textos • Ler palavras.
• Lê 120 palavras retiradas do capítulo I, aleatoriamente, num minuto.
1 – quando 10121––cor
gramática 41 – mundo 61 – fora 81 – e
2 – floresta 10222––primeiro
abandonei 42 – afinal 62 – capaz 82 – do
3 – histórias 10323––número
seis 43 – avião 63 – é 83 – assim
4 – gravura 10424–-2matemática 44 – acabou 64 – então 84 – Arizona
5 – jibóia 10525––portanto
abalado 45 – China 65 – falar 85 – conheci
6- mastigar 10626––nada
meu 46 – vista 66 – virgens 86 – magnífica
7 – digestão 10727––contactos
idade 47 – ser 67 – de 87 – insucesso
8 – dormir 10828––durante
anos 48 – depois 68 – estrelas 88 – as
9 – aventuras 10929––trabalho
nunca 49 – útil 69 – nível 89 – se
10 – selva 11030––punha
sozinhas 50 – voar 70 – seu 90 – ter
11 – lápis 11131––pouco
uma 51 – rumo 71 – desenho 91 – noite
12 – crescidas 11232––toda
por 52 – deste 72 – golfe 92 – com
13 – medo 11333––vez
criança 53 – data 73 – gravatas 93 – um
14 – chapéu 11434––eu
lhes 54 – gente 74 – contente 94 – não
15 – elefante 11535––num
sempre 55 – vivi 75 – homem 95 – delas
16 – pessoas 11636––fera
explicar 56 – opinião 76 – sensato 96 – melhor
17 – 11737––sobre
outra 57 – mal 77 – tão 97 – experiência
entenderem
11838––passa
tudo 58 – ar 78 – à 98 – realmente
18 –
preferível 11939––nas
pilotar 59 – lúcido 79 – grande 99 - vi
19 – fechadas 12040- -fui

parte 60 - deitei 80 - bons 100 - engolir
• Estratégias:
O professor forma grupos de alunos, no máximo de três. Enquanto um aluno cronometra o tempo
necessário (60 segundos), outro realiza a atividade. Posteriormente, invertem os papéis.
• Materiais:
Cada grupo dever ter uma ficha de trabalho e um relógio/ cronómetro/ ampulheta.
• Ler em voz alta palavras e textos • Ler textos.
• Lê um excerto do capítulo II da obra, com entoação, articulação e

velocidade corretas, com um mínimo de 150 palavras, num minuto.
II
Foi assim que vivi sempre sozinho, sem ninguém com quem falar,
mas falar a sério, até há seis anos, quando tive uma avaria em pleno
deserto do Sara. Estava com um problema no motor e como eu não
levava nem mecânico nem passageiros, preparei-me para tentar
consertar sozinho o avião. O caso parecia bastante complicado, e,
sobretudo, era uma questão de vida ou d morte: a água quase não me
chegava para oito dias.
À noite, deitei-me na areia e adormeci, a mil e uma milhas de

terra habitada, mais isolado do que um náufrago agarrado a uma
jangada no meio do mar. Imagine-se então a minha surpresa ao ser
acordado de madrugada por uma voz fininha, a pedir:
- Se faz favor… desenha-me uma ovelha!
- O quê?
- Desenha-me uma ovelha…
Levantei-me de um salto como se um raio me tivesse atingido.

Esfreguei os olhos.
Orientações sobre a leitura:
“ Velocidade de leitura”
• “A velocidade de leitura deve ser adaptada à natureza dos textos. Será mais
lenta quanto mais complexos eles forem.
• A leitura deve ser feita com a cabeça imóvel (apenas os olhos se deslocam),
sem acompanhar as palavras com o dedo ou um lápis.
• A leitura deve ser puramente «visual», isto é, não devemos pronunciar as

palavras, nem sequer mentalmente.
• Ao contrário daquilo que muitas pessoas pensarão, a leitura não deve ser
feita de forma pausada e com lentidão, mas sim de forma decidida ou
mesmo rápida. O leitor rápido, além de poupar tempo, compreende melhor
o sentido daquilo que lê.
• No caso de a velocidade ter sido excessiva para a compreensão de alguma

frase, devemos reler essa passagem mais lentamente.
• Por vezes, também temos de voltar atrás para reler uma ou mais frases,
pois o contexto inicialmente percebido (encadeamento de ideias) pode
necessitar de ser revisto.”
Retirado de:
 Aprender a Estudar - Um guia para o Sucesso na Escola
António Estanqueiro
Texto Editora, 7ª edição, 1998, 119 pp.
 http://www.esec-tondela.rcts.pt/comoestudar/comoestudar.htm
Avaliação
Palavras/ Sílabas /
Tom Ritmo Articulação Global de
Aluno Fonemas
Leitura
Data Voz
Nº
Pouco
clara
Clara Baixo Normal Lento Normal Rápido Repete Omite Troca Insuficiente Suficiente Boa 
• Compreender o sentido dos textos • Realizar sínteses parciais.
Lê com atenção as regras fundamentais para a elaboração de um resumo/síntese.
Como se deve fazer um bom resumo/síntese?
1 - Lê o texto e tenta compreendê-lo bem. Identifica as ideias principais, parágrafo a
parágrafo:
 Podes sublinhá-las, durante a leitura;
 Podes fazer um esquema, no fim da leitura, para organizar o texto e os
parágrafos.
2 - Começa a escrever o teu resumo, respeitando sempre o conteúdo do texto e o
pensamento do autor:
 Procura não incluir pormenores desnecessários;
 Substitui ideias repetidas ou semelhantes por uma que as englobe;
 Utiliza termos genéricos em vez de listas;
 Utiliza uma linguagem pessoal.
3 - Lê o teu resumo e avalia-o, corrigindo os aspetos que achares necessário:
 Contém as ideias principais?
 A ideia do autor está repetida?
 O texto percebe-se bem?
 Não há pormenores nem repetições?

• Elabora a síntese dos capítulos I e II da obra.
Síntese - Capítulo I
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Síntese - Capítulo II
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
• Apresentar propostas para o desenlace do capítulo • Antecipar o assunto.

III.
• Compreender a origem do Principezinho.
• Observa as imagens.
• Com base nas imagens, prevê o assunto deste capítulo. Para isso, deves refletir
sobre os seguintes aspetos:
1 – Origem do Principezinho.
2 – Características desse local.
• Agora lê o capítulo III e compara as tuas ideias com o que acabaste de ler -
atividade escrita.
• Preenche a tabela que se segue e não te esqueças de retirar do texto, frases que
confirmam o assunto do capítulo.
A tua ideia No livro Transcrições
Origem do
Principezinho
Características
do local
• Fazer inferências • Identificar o sentido de expressões desconhecidas,

provérbios e expressões idiomáticas.
• Completa o seguinte quadro e procura identificar o sentido das expressões

desconhecidas. (capítulo IV, V, VI, VII do livro)
Expressões desconhecidas Significado
“As crianças têm de ser muito indulgentes”
“Estamo-nos nas tintas para”
“um começo bem mais verosímil”
“ seja lido levianamente”
“ Eram coisas que emergiam devagar”
“ ao sabor dos pensamentos”
“Embondeiros”
“ A lição era de monta”

“ inspirado por uma grande sensação de
urgência”
• Lê e procura entender
 Expressões Idiomáticas são figuras de linguagem onde um termo ou a frase

assume um significado diferente do que as palavras teriam isoladamente.
Assim, não basta saber os significados das palavras que formam a frase, é
preciso olhar para todo o grupo de palavras que constitui a expressão
para entender o seu significado. As Expressões Idiomáticas trazem
conotações diferentes, que, na maioria das vezes, estão relacionadas às
suas origens. “In wikipedia”
 Clica no link apresentado para descobrires várias expressões
Idiomáticas: http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_express
%C3%B5es_idiom%C3%A1ticas
 Provérbio ou ditado popular, do latim proverbium, é uma frase de carácter

popular, com um texto mínimo de autor anónimo que é várias vezes
repetido e se baseia no senso comum de um determinado meio cultural,
como por exemplo: “O seguro morreu de velho”. In wikipedia”
 Clica no link apresentado para descobrires vários provérbios:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_prov%C3%A9rbios
Aqui se encontram alguns exemplos de provérbios que podem ser

identificados com a leitura dos capítulos IV, V, VI e VII do livro “O
Principezinho” :
 A Amizade não tem preço.

 A beleza está nos olhos de quem a vê.
 Aduba as terras e verás como medras.
 Zelo mostra o que o coração sente.
• Avaliar
criticamente • Exprimir opiniões, sentimentos e valores.
textos
Lê o capítulo VIII do livro.
Observa as imagens e exprime a tua opinião sobre a forma como o Principezinho

cuidou da flor.
• Deverás completar o quadro: Faz o retrato físico e psicológico da flor.
Refere as atitudes do Principezinho perante a flor.
Escreve o teu texto no quadro.
Transcreve frases do texto que comprovem a tua
opinião.
Características O Teu Texto Transcrições
Retrato
Físico e
psicológico da
flor
Atitude do
Principezinho
perante a flor
• Avaliar • Exprimir opiniões, sentimentos e valores.

criticamente
textos
• Alegria
• • Faz
Desconfiança
corresponder com as palavras corretas
através de setas os sentimentos relacionados
• com
Tristeza
a despedida do Principezinho e a flor.
• (Capítulo
Espanto VIII e IX)
• Ódio
• Orgulho
• Raiva
• Vaidade
• Melancolia
• Assombro
• Mágoa
• Altivez
• Respeitar regras • Pontuar um excerto do capítulo X, cedido aos

de pontuação e alunos, com a pontuação em falta.
ortografia
• Pontua corretamente o seginte excerto do capítulo X.
Como vivia na região dos asteroides 325 326 327
328 329 e 330 começou por visitá-los Queria arranjar
uma ocupação e instruir-se
O primeiro era habitado por um rei O rei vestido de
púrpura e arminho estava instalado num trono muito simples
mas majestoso
Ah Cá temos um súbdito exclamou o rei mal
avistou o principezinho
• Respeitar regras • Escrever com a ortografia correta (ditado lacunar)

de pontuação e
ortografia
• Preenche os espaços em branco com as palavras que vais ouvir.
Ditado lacunar
(Versão aluno)
O principezinho acabou os preparativos. Como não queria _________

o velho ______________, sugeriu:
- Vossa Majestade: se desejais ser pontualmente obedecido, tendes

agora uma boa ___________________ de dar uma ordem ____________.
Ordenai, por exemplo, que eu já aqui não esteja dentro de um minuto. As
condições parecem-me as mais favoráveis...
O rei não respondeu. Primeiro, o principezinho ___________; depois,

deu um ________________ e foi-se embora.
- Faço-te meu embaixador! – apressou-se a gritar o rei.
E arvorava nos ares de grande _________________.
“As pessoas ________________ são mesmo muito _____________”, foi o

principezinho a pensar durante a _________________.
(Versão professor)
O principezinho acabou os preparativos. Como não queria magoar

o velho monarca, sugeriu:
- Vossa Majestade: se desejais ser pontualmente obedecido, tendes

agora uma boa oportunidade de dar uma ordem sensata. Ordenai, por
exemplo, que eu já aqui não esteja dentro de um minuto. As condições
parecem-me as mais favoráveis...
O rei não respondeu. Primeiro, o principezinho hesitou; depois, deu

um suspiro e foi-se embora.
- Faço-te meu embaixador! – apressou-se a gritar o rei.
E arvorava nos ares de grande autoridade.
“As pessoas crescidas são mesmo muito esquisitas”, foi o

principezinho a pensar durante a viagem.
• Usar vocabulário • Usar o dicionário para encontrar o significado de

específico. palavras do capítulo XI.
• Lê as seguintes indicações e resolve os exercícios propostos.
Num dicionário, as palavras (entradas) são colocadas por

ordem alfabética. Portanto, para procurares definições é
importante conheceres bem o alfabeto e a ordem de
todas as letras.
1 – Descobre que letras faltam nas seguintes sequências:

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W Y Z ____________________
A B C D E F G I J K L M N O P R S T W X Y Z _________________________
2 – Identifica as letras entre as quais se encontram estas:

____V____ ____X____ ____E____ ____M____
3 – Coloca por ordem alfabética cada conjunto de letras:
L;R;H T;J;O;I
4 – Ordena alfabeticamente as seguintes palavras:

fera hera brinquedo planeta ave doer flor cometa escapar
______________________________________________________________________
5 – Procura no dicionário o significado das seguintes palavras retiradas do cap. XI

da obra “O principezinho”.
• admirador: ________________________________________________
• aclamar: __________________________________________________
• modesto: _________________________________________________
• monotonia: ________________________________________________
• reconhecer: _______________________________________________
• Usar vocabulário • Usar vocabulário (campos lexicais / famílias de

específico. palavras)
• Escreve 3 palavras da área vocabular de:
1 – planeta: __________________/_______________/__________________
2 – principezinho: _______________/________________/_________________
3 – ombro: __________________/_______________/__________________
4 – minutos: _________________/________________/_________________
• Escreve palavras da mesma família de:
• 1 – chapéu: __________________/_______________/__________________
• 2 – rei: ____________________/________________/___________________
• 3 – viagem: __________________/_______________/__________________
• 4 – rico: ___________________/______________/___________________
 Não te esqueças que:
Família de palavras: Área vocabular ou Campo lexical:
São aquelas que têm a mesma origem, São as que têm uma relação, ou seja, são do
ou seja, que são formadas a partir de mesmo tema.
uma palavra primitiva.

Exemplo:
Exemplo:
Chuva: tempestade, frio, vento, Inverno, etc.
Chuva: Chuvisco, chuvada, chover, etc.

• Respeitar regras
de acentuação. • Acentuar um excerto dos capítulos XII e/ou XIII.
• Acentua as palavras dos excertos seguintes:
Capítulo XII
(texto adaptado)
O planeta seguinte era habitado por um bebado. A visita durou pouco,

mas mergulhou o principezinho numa grande tristeza.
- Estas a fazer o que? – perguntou-lhe. Foi dar com ele muito calado,
diante de uma coleçao de garrafas vazias e outra de garrafas cheias.
Capítulo XIII
(texto adaptado)
O homem de negocios perdeu definitivamente a esperança de recuperar a

paz:
- Milhoes daquelas coisitas que as vezes se veem no ceu.

• Escrever um texto • Apresentar um texto de opinião. com três razões

com uma conclusão justificativas e uma conclusão coerente. (capítulo
coerente. XIV).
• Dá a tua opinião sobre a seguinte frase:
“ - Não há nada para perceber. Ordens são ordens.”
 Concordas com esta afirmação? Na tua opinião, consideras importante o
cumprimento de ordens? Justifica a tua resposta.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
• Organizar e reformular a informação. • Procurar, recolher, selecionar e

organizar informação.
• Lê o capítulo XVIII com atenção.
• Regista no teu caderno diário o capítulo e de seguida, assinala a azul as falas do

Principezinho, a vermelho as falas da flor e a verde a intervenção do narrador.
• Agora, passa o discurso direto para discurso indireto.
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
• Elaborar uma entrevista • Simular uma entrevista ao

Principezinho.
• Consulta a Unidade 8 do teu manual de Língua Portuguesa, na página 79.
• Lê com atenção a definição de “Entrevista” e a entrevista feita à Mia Rose.
• Com base nas orientações que se seguem, agora, prepara a simulação da

Numa entrevista, as perguntas devem:
entrevista ao Principezinho.
 ser breves e claras;
 ser construídas de modo a evitar respostas

do tipo Sim/Não;
 ser interessantes, de modo a manter o

público/leitor interessado;
 ter sequência lógica, de modo a evitar-se

passagens bruscas de um assunto para o
outro;
 adequar-se à idade e ao nível social do

entrevistado.
• Procurar, recolher e selecionar

• Pesquisar, selecionar e organizar informação sobre o autor.
informação.
• Procura informações na internet sobre Antoine de Saint-Exupéry e preenche a

respetiva ficha biográfica.
Nome _______________________________________
Data de nascimento__________________________
Naturalidade _________________________________
Nacionalidade ________________________________
Data de óbito_________________________________
Lugares onde viveu _________________________________________________________
Formação académica _______________________________________________________
Profissões __________________________________________________________________
Obras que escreveu ________________________________________________________
Outros aspetos que consideres relevantes ___________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
• Fazer um reconto da narrativa. • Parafrasear o capítulo XXI.

• Detetar informação relevante tomando • Usar a palavra de modo audível,
notas. com boa dicção e num débito regular.
• Lê o capítulo XXI e procura no dicionário as palavras que desconheces e regista

os significados no teu caderno diário.
• Prepara as tuas notas para apresentares o reconto.
• Seleciona um colega da turma para avaliar a tua apresentação.
• De pé, virado(a) para a turma apresenta o teu reconto.

• O teu colega deverá, agora, apresentar a apreciação do teu desempenho, com
base na grelha que se segue.
Regras para prender a atenção dos ouvintes Sim Não
Projeta bem a voz
Usa uma boa dicção
Fala com ritmo regular

Usa um timbre diferente de voz para cada
personagem
Dá expressão ao rosto e faz gestos com as mãos ou
com o corpo para imprimir vivacidade ao reconto da
narrativa.
• Reescrever um texto para expressar • Escrever a página de um diário.

sensibilidade.
• Lê o capítulo XXIV, seleciona as ideias principais e escreve a página de um

diário. Não te esqueças que és o aviador.
Data_______________________________
Querido diário:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Assinatura_______________________________________
• Usar da palavra, de modo audível e

• Produzir discursos orais com com boa dicção.
coerência.
• Lê em voz alta e com boa dicção os seguintes extratos do capítulo XXV.
“ – Os homens bem se encafuam dentro dos comboios, mas já não sabem

do que andam à procura – disse o principezinho. – Andam sempre à roda.
E comentou:
- É o que não vale mesmo a pena!
O poço a que chegámos não tinha nada a ver com um poço sariano. Os
poços sarianos são simples buracos cavados na areia. Aquele era um poço de
aldeia. Mas não havia ali aldeia nenhuma. Seria um sonho?
…
- Ouves o poço? – perguntou o principezinho. – Acordámo-lo e ele pôs-se
a cantar…
…
E ele respondeu:
- Anda, agora precisas de ir trabalhar. Vai lá ter com a tua máquina! Eu
espero aqui por ti. Volta amanhã à tardinha.
Mas eu não fiquei sossegado. Lembrava-me da raposa. Quando nos
deixamos cativar, é certo e sabido que algum dia alguma coisa nos há de fazer
chorar.”
• Identificar argumentos que

• Compreender e apresentar
fundamentam uma opinião.
argumentos.
• Observa a imagem.
• Lê o capítulo XXVI. Na tua opinião qual foi o motivo da partida do

Principezinho.
__________________________________________________________________________________
• Regista essa opinião no quadro seguinte:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
• Defender a atitude do narrador.

• Compreender e apresentar argumentos
• Lê o último capítulo (XXVII).
O narrador termina com a seguinte frase:
“…E nunca nenhuma pessoa crescida há de entender como isso é importante!”
Liga com setas o narrador às frases que

ilustram a atitude do narrador.
• Compreendia as crianças;
• Valorizava o mundo das crianças;
NARRADOR
• Não gostava de fantasia;
• Fica fascinado com as estrelas;
• Tinha saudades do Principezinho;
• Contou a história muita gente;
• Encontrou o corpo do
Principezinho.
• Organizar e corrigir a informação. • Procurar, recolher e selecionar

informação.
• Responde às questões que se seguem.
Capítulos I e II
1. Seleciona as opções que completam corretamente as frases seguintes:
O narrador desta história…
a) participa nos acontecimentos que narra.

b) não participa nos acontecimentos que narra.
A sua profissão era…
a) motorista.
b) piloto-aviador.
2. Que opinião tem o narrador sobre as pessoas crescidas? Justifica.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Explica as circunstâncias em que se deu o encontro entre o narrador e o

Principezinho.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Que pedido fez o Principezinho ao narrador?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. Este satisfez o seu pedido? Explica o que se passou.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Capítulos II a IX
6. De onde viera o Principezinho? Indica uma particularidade do seu planeta.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
7. Foi com muita tristeza que o Principezinho partiu do seu planeta. O que lhe
provocou essa tristeza?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Capítulos X a XV
8. Quantos asteroides visitou o Principezinho?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9. Enumera as personagens que ele foi encontrando sucessivamente.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
10. Estabelece a correspondência entre os elementos da coluna A e os da coluna B

para identificares o que cada personagem simboliza.
A B
a. O rei 1. A ambição desmedida, a ambição pela riqueza.
b. O vaidoso 2. O absurdo, a falta de capacidade de adaptação às mudanças
c. O bêbado 3. A rejeição das coisas efémeras
d. O homem de negócios 4. O poder absoluto
e. O acendedor de candeeiros 5. O vício e a falta de capacidade para se libertar dele
f. O geógrafo 6. A vaidade e o egoísmo
11. Apenas uma destas personagens poderia ter-se tornado amiga do Principezinho.
Qual? Porquê?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Capítulos XVI a XXIII
12. Para descobrir os homens e encontrar amigos, o Principezinho chegou a um novo

planeta. Identifica-o.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
13. Aí, novos encontros tiveram lugar. Estabelece a correspondência entre cada
habitante do planeta (coluna A) e o que ele simboliza (coluna B).
A B
a. A serpente 1. O valor da amizade
b. A flor de três pétalas 2. A falta de raízes nos homens
3. A insatisfação
c. O eco
4. O ritmo acelerado da vida
d. O jardim cheio de rosas 5. A solidão humana
6. A falta de imaginação
e. A raposa
7. A vulgaridade
f. O agulheiro

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1ª- ATIVIDADE DIDÁTICA

• Ler em voz alta palavras e textos • Ler palavras.

• Lê 120 palavras retiradas do capítulo I, aleatoriamente, num minuto.

4 – gravura 10424–-2matemática 44 – acabou 64 – então 84 – Arizona

19 – fechadas 12040- -fui

• Ler em voz alta palavras e textos • Ler textos.

• Lê um excerto do capítulo II da obra, com entoação, articulação e

À noite, deitei-me na areia e adormeci, a mil e uma milhas de

- Se faz favor… desenha-me uma ovelha!

- Desenha-me uma ovelha…

Levantei-me de um salto como se um raio me tivesse atingido.

• A leitura deve ser puramente «visual», isto é, não devemos pronunciar as

• No caso de a velocidade ter sido excessiva para a compreensão de alguma

 Aprender a Estudar - Um guia para o Sucesso na Escola

Texto Editora, 7ª edição, 1998, 119 pp.

• Compreender o sentido dos textos • Realizar sínteses parciais.

Lê com atenção as regras fundamentais para a elaboração de um resumo/síntese.

Como se deve fazer um bom resumo/síntese?

1 - Lê o texto e tenta compreendê-lo bem. Identifica as ideias principais, parágrafo a

 Podes sublinhá-las, durante a leitura;

 Podes fazer um esquema, no fim da leitura, para organizar o texto e os

2 - Começa a escrever o teu resumo, respeitando sempre o conteúdo do texto e o

 Procura não incluir pormenores desnecessários;

 Substitui ideias repetidas ou semelhantes por uma que as englobe;

 Utiliza termos genéricos em vez de listas;

 Utiliza uma linguagem pessoal.

3 - Lê o teu resumo e avalia-o, corrigindo os aspetos que achares necessário:

 Contém as ideias principais?

 A ideia do autor está repetida?

 O texto percebe-se bem?

 Não há pormenores nem repetições?

• Apresentar propostas para o desenlace do capítulo • Antecipar o assunto.

• Compreender a origem do Principezinho.

2 – Características desse local.

A tua ideia No livro Transcrições

• Fazer inferências • Identificar o sentido de expressões desconhecidas,

• Completa o seguinte quadro e procura identificar o sentido das expressões

Expressões desconhecidas Significado

“As crianças têm de ser muito indulgentes”

“Estamo-nos nas tintas para”

“um começo bem mais verosímil”

“ seja lido levianamente”

“ Eram coisas que emergiam devagar”

“ ao sabor dos pensamentos”

“ A lição era de monta”

 Expressões Idiomáticas são figuras de linguagem onde um termo ou a frase

 Provérbio ou ditado popular, do latim proverbium, é uma frase de carácter

Aqui se encontram alguns exemplos de provérbios que podem ser

 A Amizade não tem preço.

Lê o capítulo VIII do livro.

Observa as imagens e exprime a tua opinião sobre a forma como o Principezinho

Características O Teu Texto Transcrições

• Avaliar • Exprimir opiniões, sentimentos e valores.

• Respeitar regras • Pontuar um excerto do capítulo X, cedido aos

• Pontua corretamente o seginte excerto do capítulo X.

Como vivia na região dos asteroides 325 326 327

328 329 e 330 começou por visitá-los Queria arranjar

uma ocupação e instruir-se

O primeiro era habitado por um rei O rei vestido de

púrpura e arminho estava instalado num trono muito simples

Ah Cá temos um súbdito exclamou o rei mal

• Respeitar regras • Escrever com a ortografia correta (ditado lacunar)

• Preenche os espaços em branco com as palavras que vais ouvir.

“As pessoas ____ são mesmo muito _”, foi o