Números: evolução da escrita, contagem e ábacos

O desenvolvimento da ideia de número ocorreu na história da Matemática muito relacionado à contagem e

à organização de objetos, pessoas e outros elementos da vida cotidiana. A princípio, utilizavam-se pedras,
sementes ou até ossos para registrar quantidades. Com o tempo, as comunidades ficaram mais
complexas e as quantidades ficaram maiores, sendo necessário desenvolver outras maneiras de contar e
registrar.
Atualmente utilizamos o sistema de numeração indo-arábico. Veja como a escrita dos números nesse
sistema se desenvolveu ao longo da história:

a) Quais são as semelhanças e as diferenças entre as maneiras de registrar esses números?

b) De que maneira a representação dos números 1, 2 e 3 nos anos 300 a.C. pode ter relação com as
primeiras estratégias de contagem relatadas no texto?

c) Segundo a imagem, a escrita do número O só surge por volta de 500 d.C. Vocês conseguem imaginar
o porquê? Pesquisem esse fato em livros ou na internet e compartilhem com os demais colegas.
Respostas
a) Quais são as semelhanças e as diferenças entre as maneiras de registrar esses números?
a) Algumas representações sofreram poucas modificações ao longo dos séculos - por exemplo, a do
algarismo 9. Enquanto outras sofreram grandes alterações, como a do algarismo 5, que se assemelhava
ao atual algarismo 4.
b) De que maneira a representação dos números 1, 2 e 3 nos anos 300 a.C. pode ter relação com as
primeiras estratégias de contagem relatadas no texto?
b) Espera-se que os estudantes relacionem a representação dos números com as estratégias primárias de
contagem, como por exemplo a utilização de ossos para registrar quantidades, visto que para representar
uma unidade era utilizado apenas um osso, para duas unidades, dois ossos, e assim por diante.
c) Segundo a imagem, a escrita do número O só surge por volta de 500 d.C. Vocês conseguem imaginar
o porquê? Pesquisem esse fato em livros ou na internet e compartilhem com os demais colegas.
C) Faça uma roda de conversa e ouça o resultado da pesquisa dos estudantes. Complemente o debate
mencionando que não existe uma datação exata para o surgimento do zero e que para sua criação
surgiram muitos obstáculos, visto que os matemáticos e pensadores da época não aceitaram bem a ideia.
Porém, o surgimento do zero foi de tal importância que é comparado com o domínio sobre o fogo, ou,
ainda, com a invenção da roda. Sua criação não foi voltada para a contagem, apesar de ser classificado
como um nú-mero natural. Surgiu devido à necessidade de marcar a existência de um elemento
neutro/nulo, contribuindo para o aperfeiçoamento do sistema posicional. Um fato histórico é que os hindus
faziam operações na areia, traçando colunas para separar as ordens e, quando um número passava de
determinada ordem, deixavam a coluna vazia. Por exemplo, o número 502 era representado conforme a
imagem.