ESTADO DE SANTA CATARINA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE MARAVILHA
HARMONIZAÇÃO CURRICULAR: NOVO ENSINO MÉDIO

ORGANIZADOR CURRICULAR DA ÁREA DE

LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS

Maravilha, 24 de abril de 2023.

Professores redatores:

1. Bruna Rauber Bauermann ( Arte)

2. Caroline Hohn Copatti (Língua Portuguesa, Língua Inglesa e suas respectivas Literaturas)
3. Cintia Giovana Stacke:(Língua Portuguesa e Literatura)
4. Cleusa Carmem Cambri (Educação Física)
5. Cleoni Cassol ( (Língua Portuguesa, Língua Inglesa e suas respectivas Literaturas)
6. Daiane Morin ( Língua Portuguesa e Literatura )
7. Daniela Bergmann Roman ( Língua Portuguesa e Literatura)
8. Deyse Lurdes Zanrosso Tesser ( Arte)
9. Edson Xavier da Silva (Língua Portuguesa, Espanhol e suas respectivas Literaturas)
10. Geovana Provensi: Língua portuguesa, Língua inglesa e suas respectivas Literaturas.
11. Guilherme Woitexem: (Língua Espanhola e Língua Inglesa)
12. Lays Cristina Girotto Moteler Língua Estrangeira Espanhol e Língua Portuguesa e Literatura)
13. Leandro Teodoro: (Língua Portuguesa e Espanhola e respectivas Literaturas).
14. Mariane Henker Hoppe( Língua Estrangeira Inglês e Língua Portuguesa e Literatura)
15. Michelle Magri Marmentini (Arte)
16. Nathália Sartor Burin (Língua Estrangeira Espanhol e Língua Portuguesa e Literatura)
17. Neiva Gaelzer ( Língua Estrangeira Inglês e Língua Portuguesa e Literatura)
18. Roselia Negri Dariva ( Língua Estrangeira Espanhol, Língua estrangeira Inglês, Língua Portuguesa e Literatura)
19. Sandra Falchetti da Silva Scopel ( Educação Física).
20. Sandra Mara Gonçalves de Araújo Cervinski (Língua inglesa e Língua portuguesa e suas respectivas Literaturas!)
21. Roselei Inês Thomas Hansen ( Língua Portuguesa e Literatura)
22. Cleiton Rafael Knorst (Educação Física)
23. Eduarda Kegler (Língua Inglesa)
24. Sandra Falchetti da Silva Scopel ( Educação Física)

Coordenação Geral: Sirleia Brisida Garghetti Gardin

HABILIDADE:
(EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas
fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas
diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
(EM 13 LGG 704) Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos
formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.
(EM13LGG501) -Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas
corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.
(EM13LGG202)-Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem
(artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.

OBJETOS DE CONHECIMENTO SUGERIDOS

TURMA
LÍNGUA PORTUGUESA E EDUCAÇÃO FÍSICA ARTE LÍNGUA LÍNGUA
LITERATURA ESTRANGEIRA INGLÊS ESTRANGEIRA
ESPANHOL

1º ● Língua e ● Contextos ● Contextos ● Contextos ● Histórico da

SÉRIE Linguagem; históricos da Dança e históricos das Artes históricos da Música e do Língua Espanhola e
● Língua falada e da Música: local, Visuais: local, regional Teatro: local, regional e países nativos da Língua;
língua escrita; regional e global. e global. global. ● Alfabeto;
● Origem e história da ● O processo ● Arte Rupestre. ● (expressões ● Hábitos de rotina;
Língua Portuguesa; sócio-histórico de (arquitetura, escultura regionais, culturais e do ● Dar e pedir
● Funções da emergência, e pintura). meio digital) informação;
Linguagem e variações transformação e ● Arte rupestre ● Saúde e ● Gêneros
linguísticas; ressignificação das no brasil. nutrição; discursivos;
● Figuras de práticas corporais. ● Como tudo ● Presente simples ● Verbo gostar;
linguagem/ conotação e ● Práticas começou. e contínuo; ● Expressões para
denotação; corporais e sentido; ● Grafismo e ● Advérbios de expressar desejo,
● Texto literário ● Ginástica de muralismo frequência; sentimentos, interesses e
(entretenimento) e não Condicionamento ● Historiografia ● Hábitos; preferências;
literário (informativo, Físico; das linguagens ● Relacionamento ● Linguagem formal
argumentativo); ● Ginástica de artísticas. s pessoais; e informal;
● Gêneros literários: Consciência Corporal; ● Matrizes ● Pronomes; ● Pronomes
épico, dramático e lírico; ● Jogos culturais em suas ● Demonstrativos; pessoais, demonstrativos
 ● Conceito de cooperativos, diversidades étnico- ● Adjetivos; e reflexivos;
literatura e movimentos inclusivos e racial com ênfase nas ● Tecnologia; ● Pronomes
literários; competitivos; suas potências ● Superlativo; possessivos;
● Movimentos ● Notícias e artísticas ● Descrever ● Vocabulário:
literários: Trovadorismo, reportagens ● Cultura lugares; Família;
Humanismo e Classicismo, esportivas; corporal de movimento ● Notícias e leads; ● Artigos;
Quinhentismo e Barroco; ● Esportes de ● Leitura e ● Reportagens; ● Trava Língua e
● Gêneros do invasão; releitura de imagem; ● Métodos de adivinhas;
discurso; ● Esporte de ● Ilustração; pesquisa e comparação ● Verbo ser e estar;
● A coesão e a rede; ● Desenhos; de informações; ● Variação
coerência textual. ● Esporte de ● Acervos ● Tiras; linguística;
precisão; históricos e ● Cartoons; ● Linguagens e
● Esporte de bibliográficos; ● Charge; textos comunicativos;
combate; ● Arte pública. ● Campanha
Publicitária;
● Infográficos;
● Informativos;
● Folders.

2º ● Movimentos ● Contextos ● Contextos ● Contextos

SÉRIE Literários: Arcadismo, históricos da Dança e históricos da Música: históricos da Música e do ● Contextos
Romantismo, Realismo/ da Música: local, local, regional e global. Teatro: local, regional e históricos da Música:
Naturalismo; regional e global. ● Leitura de global. local, regional e global.
● Texto Publicitário; ● Identificação Imagens de revistas, ● (países que ● Expressões
● Romance; de diferentes formas midiática; Jogos falam a língua inglesa, Regionais;
● Conto; de linguagens dramáticos ● nacionalidades ● Entrevista
● Texto dissertativo- corporais produzidas ● Acervos etc.. ● Sinopses de
argumentativo. em diferentes históricos e ● expressões filmes;
contextos históricos bibliográficos; regionais);
● Notícias;
● Ginástica de ● Elementos da ● Passado
condicionamento linguagem musical; simples; ● Literatura;
físico; ● Percussão ● Passado ● Verbos auxiliares;
● Ginástica corporal contínuo; ● Deveres e
Alternativa; ● Arte urbana. ● Verbos modais; direitos;
● Pilates; ● Presente ● Aspectos
 ● Jump; perfeito; linguísticos, sociais,
● Ioga; ● Pronomes; culturais e históricos da
● Ginástica ● Notícias; língua tomada como
Terapêutica; ● Reportagens; atividade humana.
● Postura ● Métodos de ● Práticas
Corporal; pesquisa e comparação contemporâneas de
● Jogos de informações; linguagens.
cooperativos, ● Tiras;
inclusivos e ● Cartoons;
competitivos; ● Charge;
● Notícias e ● Campanha
reportagens esportivas Publicitária;
● Esportes de ● Infográficos;
invasão; ● Informativos;
● Esporte de ● Folders.
rede;
● Esporte de
precisão;
● Esporte de
combate;

3º ● Movimentos ● Contextos ● Contextos ● Contextos ● Festas e

SÉRIE literários: Parnasianismo/ históricos da Dança e históricos do Teatro: históricos da Música e do comemorações
Simbolismo, Modernismo da Música: local, local, regional e global. Teatro: local, regional e tradicionais;
Português (Vanguardas regional e global. ● Espaço e global ● Língua formal e
europeias), Pré- ● Aventuras movimento cênico, ● (festas informal
Modernismo, 1ª e 2ª fase do urbanas(circuitos); improvisação, tradicionais e datas ● Tempo Verbal:
Modernismo; Pós- ● As práticas radionovela, e comemorativas);
Futuro e futuro
Modernismo; corporais e as pantomima. ● Verbo tempo
● Concordância categorias de classe ● Patrimônio perfeito; perifrástico.
verbal e nominal; social, raça/etnia, Cultural com ênfase ● Futuro; ● Variações da
● Conto geração, migração e nas linguagens da arte ● Presente perfeito língua e Acentos
contemporâneo e moderno; gênero nos diversos contextos contínuo; regionais;
● Artigo de Opinião; ● Jogos e tempos (Arte ● Adjetivos; ● Acentuação das
● Dissertativo/ cooperativos, Moderna); ● Tipos de palavras e classificação
argumentativo). inclusivos e ● Questões currículos;
 competitivos; emergentes e ● Notícias; quanto à sílaba tônica.
● Notícias e conceituais na Arte ● Reportagens; (agudas, grave, esdrújulas
reportagens Contemporânea; ● Métodos de y sobresdrújulas);
esportivas; ● A produção pesquisa e comparação
● Orações
● Ginástica; teatral e o mundo do de informações;
● Esportes de trabalho; ● Tiras; subordinadas compostas
invasão; ● Teatro; ● Cartoons; por subordinação e
● Esporte de ● Leitura de ● Charge; subordinadas adverbiais;
rede; Imagens de revistas, ● Campanha ● Uso de
● Esporte de midiática ; Publicitária; ferramentas digitais para
precisão; ● Jogos ● Infográficos; a produção e publicação
● Esporte de dramáticos; ● Informativos; de textos;
combate; ● Acervos ● Folders; ● Variação
históricos e ● Gêneros Linguística;
bibliográficos; musicais. ● Linguagens e
● Teatro amador textos comunicativos;
e profissional; ● Aspectos
linguísticos, sociais,
culturais e históricos da
língua tomada como
atividade humana.
● Práticas
contemporâneas de
linguagens.

HABILIDADE:
(EM13LGG201)-Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social,
cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG703) Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em
ambientes digitais.
(EM13LGG601) - Apropriar-se do patrimônio artístico e da cultura corporal de movimento de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua
diversidade, bem como os processos de disputa por legitimidade.
 OBJETOS DE CONHECIMENTO SUGERIDOS
TURMA
LÍNGUA EDUCAÇÃO FÍSICA ARTE LÍNGUA LÍNGUA
PORTUGUESA E ESTRANGEIRA INGLÊS ESTRANGEIRA
LITERATURA ESPANHOL

1º ● Identificação de ● Arte Gótica ● Aspectos

SÉRIE ● Charges (uso diferentes formas de ● Arte bizantina linguísticos, sociais, ● Saudações e
de ferramentas digitais linguagens corporais ● Renascimento, culturais e históricos da despedidas;
para a produção e produzidas em diferentes desenho com língua tomada como ● Apresentações
publicação de textos); contextos históricos; perspectiva, luz, atividade humana; pessoais;
● Slogan. ● Corpo em sombra, espaço ● Textos que ● Pronomes de
relação com a natureza, bidimensional e circularam e circulam tratamento formais e
fotografia de prática tridimensional. socialmente, relacionando- informais;
corporal de aventura, ● As práticas os às diferentes épocas, ● Uso do pronome
dança e esportes de corporais e as recorrendo a diferentes vos;
aventura; categorias de classe universos semióticos. ● Tempos verbais;
● Uso de social, raça/etnia, ● Locais da cidade e ● Verbo ir a +
aplicativos educacionais( geração, migração e vizinhança. infinitivo;
quiz, jogos); gênero. ● Gênero textual:
● Lutas( do ● Patrimônio poema e produção de
mundo). Cultural com ênfase blogues.
nas linguagens da arte ● Biografia e
nos diversos contextos principais obras;
e tempos (renascimento ● Cultura Norte
e barroco). Americana;
● Imaginação ● Variação linguística
● Criatividade cultural;
● Marcas ● Seminários;
culturais; ● Verbos auxiliares;
● Elementos da Celebrações;
linguagem visual ● Futuro (going to)
● Tempo verbal:
Passado (simples, contínuo
 e perfeito...)

2º ● Gêneros ● Identificação de ● Questões ● Aspectos ● Aspectos

SÉRIE digitais ( blog, podcast, diferentes formas de emergentes e linguísticos, sociais, linguísticos, sociais,
gifs, fanfiction, chat, linguagens corporais conceituais na Arte culturais e históricos da culturais e históricos da
memes…) produzidas em diferentes contemporânea; língua tomada como língua tomada como
● Contação de contextos históricos. ● As práticas atividade humana; atividade humana;
histórias. ● Campeonatos corporais e as ● Textos que ● Textos que
esportivos ( copa, categorias de classe circularam e circulam circularam e circulam
olimpíadas, e social, raça/etnia, socialmente, relacionando- socialmente, relacionando-
paralimpíadas mundiais) geração, migração e os às diferentes épocas, os às diferentes épocas,
● Uso de gênero. recorrendo a diferentes recorrendo a diferentes
aplicativos educacionais( ● Intervenção.. universos semióticos. universos semióticos.
quiz, jogos); ● A linguagem da ● Esportes; ● Caracterização de
● Lutas( do Arte; ● Podcasts; cidades.
mundo) ● Pintura corporal ● Entrevistas; ● conjunções
● Jogos e artística; ● Costumes e e/y,mas
cooperativos e ● Body Art tradições; ● pronomes
competitivos; ● Tatuagem ● Cultura Norte indefinidos
● Maquiagem; Americana; ● Vocabulário de
● Criação; ● História da língua viagens e meios de
● Fruição; inglesa;. transportes.
● Marcas ● Variação linguística ● Locuções verbais
culturais; cultural; de futuro;
● Pigmentos ● Seminários; ● Variação
como crenças e Linguística;
poéticas ● Linguagens e
contemporâneas; textos comunicativos;
● Significados ● Advérbios-
expressivos e muy/mucho
comunicativos das
formas visuais;
● Arte,
pluralidade cultural e
meio ambiente;
● A arte em sua
 forma e seu conteúdo.

3º ● vídeo currículo. ● Identificação de ● Questões ● Aspectos ● Aspectos

SÉRIE diferentes formas de emergentes e linguísticos, sociais, linguísticos, sociais,
linguagens corporais conceituais na Arte culturais e históricos da culturais e históricos da
produzidas em diferentes contemporânea; língua tomada como língua tomada como
contextos históricos; ● As práticas atividade humana; atividade humana;
● Desenvolviment corporais e as ● Textos que ● Pronomes de
o humano por meio de categorias de classe circularam e circulam complemento
jogos coletivos; social, raça/etnia, socialmente, relacionando- ● Discurso direto e
● Uso de geração, migração e os às diferentes épocas, indireto
aplicativos educacionais( gênero; recorrendo a diferentes ● Preposições e
quiz, jogos); ● Instalação. universos semióticos; locuções prepositivas.
● Lutas (do ● A linguagem da ● Tutoriais; ● Variação
mundo) Arte; ● Propagandas; Linguística;
● Jogos ● Intervenção ● Folders; ● Linguagens e
cooperativos e como criação ● Documentários; textos comunicativos;
competitivos. ● Fotografia e ● Biografias; ● Gerúndio e
cinema. ● Problemas infinitivo;
● Videoarte; ambientais; ● Conectivos;;
● Imaginação; ● Cultura Norte
● Estruturadores da
● Criatividade; Americana;
● Marcas ● Variação linguística informação;
culturais; cultural; ● Reformuladores e
● Elementos da ● Halloween como operadores discursivos;
linguagem visual. cultura americana; ● Literatura hispano-
● Arte, ● Uso do used to; americana
pluralidade cultural e ● Análise de arte.
meio ambiente;
● Questões
● emergentes e
conceituais na Arte
contemporânea;
● As práticas
corporais e as
categorias de classe
 social, raça/etnia,
geração, migração e
gênero;
● Performance;
● Estética;
● A arte em sua
forma e seu conteúdo.

HABILIDADE:
(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses
(visuais, verbais, sonoras, gestuais).
(EM13LGG203) -Analisar os diálogos e conflitos entre diversidades e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e suas
produções (artísticas, corporais e verbais), presentes na cultura local e em outras culturas.
EM13LGG204)-Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse
comum pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e nos Direitos Humanos.
(EM13LGG502) - Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder subjacentes às práticas e discursos verbais e imagéticos
na apreciação e produção das práticas da cultura corporal de movimento.

OBJETOS DE CONHECIMENTO SUGERIDOS

TURM
A LÍNGUA EDUCAÇÃO FÍSICA ARTE LÍNGUA LÍNGUA ESTRANGEIRA
PORTUGUESA E ESTRANGEIRA ESPANHOL
LITERATURA INGLÊS

1º ● Ortografia; ● A cultura ● Identificação de ● Fenômeno da ● Tempo verbais:

SÉRIE ● Acentuação corporal de movimento diferentes formas de constituição de presente e presente
● Pontuação; eo linguagens corporais variedades linguísticas contínuo;
● Morfemas e o pertencimento/identidad produzidas em diferentes de prestígio e ● Advérbios;
processo de formação e territorial; contextos históricos. estigmatizadas; ● Verbos pronominais,
das palavras; ● Jogos ● Arte Conceitual; ● As línguas e as regulares e irregulares;
● Classes cooperativos Esportes ● História em produções literárias, ● Falsos cognatos/
gramaticais (substantivo, técnicos combinatórios quadrinhos; enfatizando os aspectos heterossemânticos;
adjetivo, artigo e Saúde e trabalho; ● Contextos linguísticos, sociais, ● Comparações;
 numeral). ● Ginástica Históricos das artes culturais e históricos;
● Fonética; Laboral; visuais (obra de ● Verbo to be e
● Morfemas e o ● Ginástica arte/dança/ patrimônio variação de pronomes;
processo de formação Artística e -Rítmica; Cultural) ● Presente
das palavras. ● Aeróbica ● Diversidade simples;
localizada; cultural regional/estadual; ● Uso do there to
● Expressão ● Expressionismo; be;
Corporal; ● Arte como crítica ● Adjetivos e
● O corpo nas social. imperativos;
redes sociais, imagem ● Liberdade de ● Adjetivos
corporal, combate a expressão na arte. possessivos;
gordofobia(corpo ● Arte e ● Substantivos
sustentável) Afrodescendência. contáveis e incontáveis;
● Futuro simples;
● Fonética;
● Vocabulário
● Variação
linguística;
● Debates,diálogo
s relatos e produções;
● Comparação;
● Infográfico;
● O inglês
americano e o inglês
britânico;
● Literatura
americana;
● Estrangeirismo

2º ● Classes ● A cultura _____________ ___________ ● Locução verbal:

SÉRIE gramaticais: pronome, corporal de movimento ● Locuções verbais que
verbos, advérbios; e o pertencimento/ expressam ação em
● Concordância identidade territorial. desenvolvimento
verbal e nominal; ● Temas (estar+gerúndio).
● Crase; transversais (inclusão, ● Locuções verbais para
● Fonética; igualdade de gênero, expressar obrigação;
 ● Sinais de racismo,..) ● Vocabulário de infância;
pontuação; ● Jogos ● Pretérito imperfeito do
● Uso de porquês. cooperativos e de indicativo;
inclusão; ● Comparativo e
● Esportes superlativo;
técnicos combinatórios ● Pretérito composto do
● Saúde e indicativo com particípio;
trabalho; ● Acentuação
● Ginástica ● Artigo neutro;
Laboral;
● Ginástica
Artística e Rítmica;
● Aeróbica
localizada;
● Expressão
Corporal;
● Padrões de
beleza,
racismo,desigualdade
entre homens e
mulheres
● Padrões de
beleza e as pessoas
com deficiência;
Representatividade
feminina nas lutas
● O corpo nas
redes sociais, imagem
corporal, combate a
gordofobia (corpo
sustentável.)

3º ● Sintaxe (termos ● A cultura ● Identificação de ● Passado ● Cartas de

SÉRIE da oração - sujeito, corporal de movimento diferentes formas de simples e contínuo; apresentação;
predicado e e opertencimento/ linguagens corporais ● Tempos verbais ● Vocabulário referente
complementos); identidade territorial. produzidas em diferentes Fonética; a internet.
 ● Orações ● Jogos contextos históricos ● Variação ● Tempo verbal
coordenadas e cooperativos e de ● Vanguardas linguística; presente do subjuntivo
subordinadas; inclusão; “Ismos’’ (Fovismo, ● Voz Passiva e composto
● Regência verbal ● Esportes Dadaísmo, Surrealismo, Voz Ativa; ● Textos
e nominal. técnicos combinatórios; Futurismo…) ● O inglês argumentativos.
● Saúde e ● Contextos americano e o inglês ● Variação linguística;
trabalho; Históricos das artes britânico; Diversidade Cultural
● Ginástica visuais (obra de ● Literatura ● Debates,diálogos
Laboral; arte/dança/patrimônio americana; relatos e produções;
● Ginástica Cultural) ● Estrangeirismo ● Meios de
Artística e Rítmica; ● Diversidade comunicação;
● Aeróbica cultural regional/ estadual ● Pronombres
localizada; ● Conceito de obras
relativos;
● Expressão de arte;
Corporal; ● Movimentos ● Graus de
● O corpo nas artísticos. comparativos;
redes sociais, imagem ● Arte moderna e ● Heterotónicos e
corporal, combate a contemporânea. heterosemánticos
gordofobia; ● Contextos e heterogenéricos;
legitimações no sistema ● Expressões
da arte.
idiomáticas;
● Releitura de
imagens.
● Apreciação,
valorização e observação
de imagens de obras e
trabalhos realizados.

HABILIDADE:
(EM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em
diversos campos de atuação social.
 (EM13LGG301)- Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em
conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
(EM13LGG401)-Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social,
cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG402) - Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao
gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.

OBJETOS DE CONHECIMENTO SUGERIDOS

TURMA
LÍNGUA EDUCAÇÃO ARTE LÍNGUA LÍNGUA ESTRANGEIRA
PORTUGUESA E FÍSICA ESTRANGEIRA INGLÊS ESPANHOL
LITERATURA

1º ● Poemas; ● Espaço urbano. ● Arte Grega. ● Práticas

SÉRIE ● Relato de viagem; ● Pesquisas ● Teatro: contemporâneas de ● Gêneros textuais:
● Oratória. sobre habilidades Tragédia, Drama e linguagens; Biografia, Notícia, Reportagem,
● Variações físicas Comédia. ● Biografia; Crônica, poema, mensagem de
Linguísticas; ● Temas ● Identificação e ● Notícia; texto / instantâneas, e-mails e
transversais aprofundamento dos ● Reportagem; textos digitais;
(preconceito, racismo, elementos para ● Crônica; ● Vocabulário de
igualdade de gênero, construção de uma ● Poema; compras (mercado, e roupas)
entre outros); cena teatral: ● Mensagem ● Música;
● Ginástica; Atuantes instantâneas; ● Produção texto oral;
● Esportes de /papéis,atores/persona ● Emails e textos ● Produção
invasão; gens, estruturas, digitais; contextualizadas nas diversas
● Esporte de dramatúrgicos/peças, ● Propaganda; culturas;
rede; roteiro/enredo, ● Variação linguística; ● Interpretação visual;
● Esporte de cenário/locação ● Construção de ● Textos literários;
precisão; definido pela opinião;
● Esporte de organização de objetos ● Estrategias de
combate; de cena, ou ainda pelo escrita;
● Dança jogo teatral. ● Artigo de opinião;
● Aventuras ● Exercícios de ● Cartazes;
urbanas (circuitos); corpo, voz, ● Música;
● Práticas ● improvisação e ● Filme;
corporais e saúde; interpretação. ● Biografia;
 ● Expressão ● Passado contínuo;
corporal ● Passado simples.
● Espaço cênico
● Figurino.
● Organização e
posicionamento no
palco.
● Leitura e
representação do som
no tempo e no espaço;
● Jogos teatrais.

2º ● Entrevista; ● Temas ● Barroco. ● Práticas ● Vocabulário referente

SÉRIE ● Oratória. transversais ● Escultura e contemporâneas de à saúde.
● Variações (preconceito, racismo, modelagem. linguagens; ● Pretérito perfeito
Linguísticas; igualdade de gênero, ● Filme: ● Entrevista; composto do indicativo e
entre outros); Aleijadinho. ● Emails e textos particípio;
● Ginástica; ● Rococó digitais; Documentários; ● Expressões temporais
● Esportes de ● Neoclassicism ● Artigo de opinião; que incluem o presente;
invasão; o. ● Diálogo; ● Música;
● Esporte de ● Patrimônio ● Variação linguística; ● Produção texto oral;
rede; Cultural com ênfase ● Construção de ● Produção
● Esporte de nas linguagens da arte opinião; contextualizadas nas diversas
precisão; nos diversos contextos ● Estrategias de culturas;
● Esporte de e tempos. escrita; ● Interpretação visual;
combate; ● Produção ● Artigo de opinião; ● Textos literários;
● Dança artística ● Cartazes; ● Gêneros musicais;
● Aventuras contextualizada nas ● Música; ● Biografía;
urbanas(circuitos); diversas linguagens. ● Filme; ● Passado Contínuo;
● Práticas
● Pretérito Indefinido e
corporais e saúde;
perfecto;

3º ● Oratória; ● Temas ● Práticas

SÉRIE ● Júri simulado. transversais contemporâneas de ● Seminário; ● Advérbios.
● Variações (preconceito, racismo, linguagens. ● Entrevista de ● Heterotônicos e
Linguísticas; igualdade de gênero, ● Pós Semana emprego e currículo; heterosemáticos.
entre outros); de 22. ● Artigos científicos; ● Pronomes de
● Ginástica; ● Minimalismo. ● Resenha complementos verbais.
● Esportes de ● Simbolismo ● Variação linguística; ● Produção texto oral;
invasão; ● Arte Nouveau ● Construção de ● Produção
● Esporte de ● Pintura opinião; contextualizadas nas diversas
rede; ● Releitura ● Estrategias de culturas;
● Esporte de ● Pesquisa escrita; ● Interpretação visual;
precisão; biográfica. ● Artigo de opinião; ● Textos literários;
● Esporte de ● Patrimônio ● Cartazes; ● Discurso directo e
combate; Cultural com ênfase ● Música; indirecto
● Dança nas linguagens da arte ● Filme; ● Pronombre
● Aventuras nos diversos contextos ● Meios de
complemento
urbanas (circuitos); e tempos. comunicação;
● Questões ● Pronome relativo;
emergentes e ● Estrangeirismo
conceituais na Arte (borrowing);
contemporânea ● Expressões
● Matrizes culturais;
culturais em suas ● Gírias, citações;
diversidades étnico- ● Discurso
racial com ênfase nas formal/informal.
suas potências
artísticas.

HABILIDADE:
(EM13LGG105)- Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia,
desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.
(EM13LGG701) -Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e
utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.
(EM13LGG702) -Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas
sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.

OBJETOS DE CONHECIMENTO SUGERIDOS

TURMA
LÍNGUA EDUCAÇÃO ARTE LÍNGUA LÍNGUA
PORTUGUESA E FÍSICA ESTRANGEIRA INGLÊS ESTRANGEIRA
LITERATURA ESPANHOL

1º ● Gêneros digitais ● Jogos ● Espaços, ● Podcast;. ● Produção de

SÉRIE (blog, podcast, gifs, eletrônicos; lugares e territórios ● Blogs e post nas textos digitais;
fanfiction, chat, memes…). ● Jogos da Arte nos diversos redes sociais, ● Numerais
Urbanos; contextos e tempos. Propagandas; ● Artigos
● Esportes de ● Fotografia ● Cyberbullying; ● Tratamento formal
marca (história) ● Produção de textos
e informal
● -A ● Fotomontage digitais;
importância dos m. ● Páginas de ● Horas, dias da
jogos nas diversas ● Videos; internet; semana e meses.
culturas; (pequenos vídeos); ● Mídias sociais;
● Corpo, ● Mídias ● Futuro (will),
tecnologia e audiovisuais; ● Problema .ambient
trabalho; ● Arte e ais;
tecnologia na ● Campanhas com
produção e criação pôsteres.
de personagens;
● Arte e
tecnologia;
● Plataformas
digitais (músicas,
estilos, redes sociais
e serviços de
streaming);

2º ● Gêneros digitais ● Jogos ● Espaços, ● Produção de textos ● Produção de

SÉRIE (blog, podcast, gifs, eletrônicos; lugares e territórios digitais; textos digitais;
fanfiction, chat, memes…) ● Jogos da Arte nos diversos ● Páginas de ● Uso dos verbos
● Documentário. Urbanos; contextos e tempos. internet; “ser”, “estar” e “tener”;
 ● Esportes de ● Cinema ● Mídias sociais; ● Conjugação verbal
marca História. ● Memes , charges, no presente do indicativo;
● Corpo, ● Arte e tirinhas e cartoons; ● O som das
tecnologia e tecnologia na ● Cyberbullying. consoantes “s”, “c” y “z”;
trabalho; produção de vídeos ● ● Vocabulário
com temas distintos; referente ao futuro;
● Futuro do
presente;
● Vocabulário
referente às festas;

3º ● Gêneros digitais ● Jogos ● Espaços, ● Textos que ● Produção de

SÉRIE (blog, podcast, gifs, eletrônicos; lugares e territórios circularam e circulam textos digitais;
fanfiction, chat, memes…) ● Jogos da Arte nos diversos socialmente, relacionando- ● Voz passiva;
Urbanos; contextos e tempos; os às diferentes épocas, ● Ortografia;
● Esportes de ● Fotografia recorrendo a diferentes ● Reduções,
marca; (aplicativos e efeitos universos semióticos;
abreviaturas e siglas;
● Corpo, transformando a ● Produção de textos
tecnologia e imagem); digitais; ● Futuro simples;
trabalho; ● Vídeo ● Páginas de ● Problemas de
(composição de internet; meio ambiente;
cenas); ● Mídias sociais; ● Campanhas
● Mídias ● Memes , charges, publicitárias
audiovisuais; tirinhas e cartoons; ● Presente de
● Cinema: Podcast;.
subjuntivo;
Valorização. Filme: O ● Blogs e post nas
tapete Vermelho; redes sociais; ● Pretérito do
● A invenção ● Propagandas; subjuntivo;
de Hugo Cabret. ● Cyberbullying. ● E-mail.
● Técnicas de ●
fotografia;
● Arte e
tecnologia no
cinema;
 HABILIDADE:
(EM13LGG503) - Praticar, significar e valorizar a cultura corporal de movimento como forma de autoconhecimento, autocuidado e
construção de laços sociais em seus projetos de vida.

OBJETOS DE CONHECIMENTO SUGERIDOS

TURMA
LÍNGUA PORTUGUESA EDUCAÇÃO FÍSICA ARTE LÍNGUA LÍNGUA
E LITERATURA ESTRANGEIRA INGLÊS ESTRANGEIRA
ESPANHOL

1º ___________ ● As práticas __________

SÉRIE corporais e as categorias _______________ _____________-
de classe social,
raça/etnia, geração,
migração e gênero.
● Aspectos
corporais: postura,
alongamento e a
percepção da diferença
entre os corpos;
● Aspectos
criativos: criação,
improvisação e
composição de danças.
● Saúde e trabalho;
● Ginástica Laboral

2º ● As práticas ____________
SÉRIE corporais e as categorias ________________ ● Vocabulário
_______________ de classe social, referente aos esportes;
raça/etnia, geração,
migração e gênero.
● Saúde e trabalho;
● Ginástica Laboral

3º _______________ ● As práticas ___________ ● As práticas ● As práticas

SÉRIE corporais e as categorias corporais e as categorias corporais e as categorias
de classe social, de classe social, de classe social,
raça/etnia, geração, raça/etnia, geração, raça/etnia, geração,
migração e gênero. migração e gênero; migração e gênero.
● Saúde e trabalho; ● Padrões de
● Ginástica Laboral beleza;
● Gerúndio e
infinitivo.

HABILIDADE:
(EM13LGG303)-Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões manifestados, para
negociar e sustentar posições, formular propostas, e intervir e tomar decisões democraticamente sustentadas, que levem em conta o bem
comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
(EM13LGG304) - Mapear e criar, por meio de práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para
enfrentar desafios contemporâneos, discutindo seus princípios e objetivos de maneira crítica, criativa, solidária e ética.

OBJETOS DE CONHECIMENTO SUGERIDOS

TURMA
LÍNGUA EDUCAÇÃO ARTE LÍNGUA LÍNGUA ESTRANGEIRA
PORTUGUESA E FÍSICA ESTRANGEIRA ESPANHOL
LITERATURA INGLÊS

1º ● Textos ● Corporeidade ● Contextualiz ● Debates; ● Debates e diálogos na

SÉRIE argumentativos orais e ; ação,homem ● Seminários; linguagem formal e informal;
resenhas. ● Temas sociedade e cultura ● Textos
transversais (padrões no âmbito local; infográficos
sociais); ● Sustentabilid
● Práticas ade;
corporais de aventura ● Arte do
e meio ambiente; Renascimento ao
● O corpo nas Barroco;
redes sociais, ● As práticas
imagem corporal corporais e as
categorias de classe
 social, raça/etnia,
geração, migração e
gênero;
● Práticas
contemporâneas de
linguagens.

2º ● Textos ● Corporeidade ● Contextualiz ● Debates; ● Debates e diálogos na

SÉRIE dissertativos- ; ação, homem ● Seminários; linguagem formal e informal;
argumentativos; ● Temas sociedade e cultura ● Textos
● Análise e resenha transversais (padrões no âmbito local; infográficos;
crítica. sociais); ● Sustentabili- ● Deficiência
● Práticas dade; s (inclusão);
corporais de aventura ● Arte ● Prós e
e meio ambiente; Moderna contra;
● O corpo nas ● Intervenção ● Condicional
redes sociais, urbana .
imagem corporal

3º ● Textos ● Corporeidade ● Patrimônio ● Matrizes ● Matrizes culturais em suas

SÉRIE dissertativos- ; cultural com ênfase culturais em suas diversidades étnico-racial com
argumentativos; ● Práticas nas linguagens da diversidades étnico- ênfase nas suas potências
● Análise e Produção corporais de aventura arte. racial com ênfase artísticas.
de Redação do ENEM; e meio ambiente; ● Arte nas suas potências ● Debates e diálogos na
● Debates. ● O corpo nas contemporânea; artísticas. linguagem formal e informal
redes sociais, ● Artigo de ● Mapa mental;
imagem corporal opinião; ● Práticas contemporâneas
● Debates; de linguagens ( observando o
● Seminários tempo de aprendizagem dos
● Textos estudantes o professor deverá
infográficos escolher quais práticas de
● Práticas linguagens serão selecionadas
contemporâneas de para analisar)
linguagens.
 HABILIDADE: (EM13LGG403) - Fazer uso do Inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de
usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
Habilidade sugerida pelos grupos de trabalho para a Segunda Língua Estrangeira ( Espanhol) : Fazer uso do Espanhol como língua
de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.

OBJETOS DE CONHECIMENTO SUGERIDOS

TURMA
LÍNGUA EDUCAÇÃO ARTE LÍNGUA ESTRANGEIRA LÍNGUA ESTRANGEIRA
PORTUGUESA E FÍSICA INGLÊS ESPANHOL
LITERATURA

1º ______________ ___________ __________ ● A influência _________________________

SÉRIE internacional dos usos da
Língua Inglesa como Língua
Estrangeira;

2º ____________ __________ __________ ● A influência ● Aspectos linguísticos,

SÉRIE internacional dos usos da sociais, culturais e históricos da
Língua Inglesa como Língua língua tomada como atividade
Estrangeira; humana.
● Textos que circularam e
circulam socialmente, relacionando-
os às diferentes épocas, recorrendo
a diferentes universos semióticos

3º ______________ ___________ __________ ________________________

SÉRIE ● A influência
internacional dos usos da
Língua Inglesa como Língua
Estrangeira;
 HABILIDADE:
(EM13LGG602) - Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas
participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
(EM13LGG603) - Expressar -se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes
visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de
naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
(EM13LGG604) -Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o
processo de construção histórica dessas práticas.

OBJETOS DE CONHECIMENTO SUGERIDOS

TURMA
LÍNGUA EDUCAÇÃO FÍSICA ARTE LÍNGUA LÍNGUA
PORTUGUESA E ESTRANGEIRA ESTRANGEIRA
LITERATURA INGLÊS ESPANHOL

1º ● Literatura de ● Linguagens ● Historiografia das ● Práticas _____________

SÉRIE cordel. corporais produzidas em linguagens artísticas. contemporâneas de
● Oratória. diferentes contextos ● Patrimônio cultural linguagens
● Análise de texto históricos; (Dança, com ênfase nas linguagens ● Poemas;
literário; Ginástica, corporeidade, da arte. ● Teatro e
expressão corporal) ● Práticas dramatização;
contemporâneas de ● Graus
linguagens comparativo e
● Artes visuais; superlativo dos
Teatro; adjetivos.
● Arte e artesanatos
locais.
● Contextos
históricos das Artes
Visuais, local, regional e
global.
● Arte e a história.
● O teatro popular de
rua
 2º ● Oratória. ● Linguagens ● Historiografia das ● Práticas Práticas
SÉRIE ● Análise de texto corporais produzidas em linguagens artísticas. contemporâneas de contemporâneas de
literário; diferentes contextos ● Patrimônio cultural linguagens linguagens
históricos;(Dança, com ênfase nas linguagens ● Poemas;
Ginástica, corporeidade, da arte. ● Teatro e
expressão corporal) ● Práticas dramatização;
contemporâneas de ● Graus
linguagens comparativo e
● Dança; Música superlativo dos
● Arte e artesanatos adjetivos.
locais.
● Contextos
históricos do Teatro: local,
regional e global.
● Arte, pluralidade
cultural e meio ambiente.

3º ● Oratória; ● Linguagens ● Historiografia das ● Práticas ● Práticas

SÉRIE ● Teatro. corporais produzidas em linguagens artísticas. contemporâneas de contemporâneas de
● Análise de texto diferentes contextos ● Patrimônio cultural linguagens; linguagens
literário; históricos;(Dança, com ênfase nas linguagens ● Poemas; ● Movimentos
● Literaturas Ginástica, corporeidade, da arte. ● Teatro e literários;
africanas e literatura expressão corporal) ● Práticas dramatização;
negro-brasileira; contemporâneas de ● Graus
● Autoria( citação linguagens comparativo e
direta e indireta); ● Audiovisual; superlativo dos
● Como fazer Música; adjetivos.
referências ● Arte e artesanatos
globais.
● Contextos
históricos das Dança e
música local, regional e
global.
TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS NA BNCC

Os planejamentos anuais devem observar os referenciais sobre os temas contemporâneos transversais na BNCC que podem ser consultados
no site do MEC e/ou da BNCC. Apresentamos a seguir os principais desdobramentos.
 REFERÊNCIAS

BRASIL. Temas Contemporâneos Transversais na BNCC: Proposta de Prática de Implementação. 2019 Disponível em: <
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/guia_pratico_temas_contemporaneos.pdf > acesso em 18/04/2023.

SANTA CATARINA. Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: caderno 2 - Formação Geral Básica. Secretaria do
Estado de Educação. Florianópolis: 2021.

_______________ Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: caderno 2 - Formação Geral Básica. Secretaria do
Estado de Educação. Florianópolis: 2021. Disponível em: < https://sites.google.com/sed.sc.gov.br/nem-sedsc/curr%C3%ADculo-base-
caderno-2?authuser=0 > acesso em 18/04/2023.